2027届高考日语基础语法归纳总结（第二部分）课件

该高中日语高考复习课件聚焦20-43号核心语法考点，涵盖“ごと(に)”“おきに”“たら系列”等高频考查点，依据高考评价体系分析各语法在听力、阅读、写作中的权重分布，归纳出提建议、假设条件等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“语法对比+真题示例+技巧提炼”策略，如通过“ごと(に)”与“おきに”的时间间隔差异对比，结合高考常见错误案例解析，培养学生的思维品质与语言运用能力。特设“功能-题型匹配”训练模块，帮助学生快速定位考点，教师可依托此课件实施精准复习，提升冲刺效率。

高考日语基础语法 归纳总结 第二部分 内容参考大绿本 20. ごと(に) (名词、数量词)+ごと(に)：每……。 例：電車は5分ごとに出る。 电车每5分钟发车一次。 例：教室に置いてある水は1週間ごとに変える。 教室里放着的水每星期更换一次。 20. ごと(に) (名词、数量词)+ごと(に)：每……。 例：山田さんは会う人ごとに挨拶する。 山田每见到一个人都会打招呼。 例：富士山は登るごとに温度が6度ずつ下がる。 富士山每攀登一定高度，气温就会下降6度。 21. おきに (数量词)+おきに：每……（间隔）。 例：この薬は8時間おきに1回飲んでください。 请每隔8小时服药1次。 21. おきに (数量词)+おきに：每……（间隔）。 例：オリンピックは4年おきに行われている。 奥运会每4年举办一次。 例：3メートルおきに木を植える。 每隔3米种一棵树。 22. ぶり(に) (时间数量词)+ぶり(に)：隔了……又……。 例：彼女に5年ぶりに会った。 我时隔5年见到了她。 例：これは10年ぶりの暑さだ。 这是10年来罕见的酷暑。 23. (疑问词)+(动词)+たらいだろう(か) / たらですか 怎样……才好呢。 例：彼女にどう説明したらいいでしょうか。 该怎么向她解释才好呢？ 例：お土産は何を買ったらいいですか。 伴手礼买什么好呢？ 24. たらと思う (动词)+たらと思う：要是……该多好啊。 例：鳥のように空を飛ぶことができたらと思う。 好希望自己能像鸟儿一样在空中飞翔。 例：世界中を旅行できたらと思う。 好希望能去全世界旅行。 25. たらどうですか / てはどうですか (动词)+たら/ては...：……怎么样。 例：みなさんに意見を求めたらどうですか。 向大家征求一下意见怎么样？ 25. たらどうですか / てはどうですか (动词)+たら/ては...：……怎么样。 例：少しお酒でも飲んでみたらいかがですか。 要不要稍微喝点酒看看呢？ 例：遊んでばかりいないで、たまに勉強したらどう？ 别光顾着玩，偶尔学习一下怎么样？ 26. たら、どんなにだろう(か) / でしょう(か) **(动词)+たら...**：如果……该多么……啊。 例：李さんのように上手に歌が歌えたら、どんなにいいだろう。 要是能像小李一样把歌唱得那么好听，该有多好啊。 26. たら、どんなにだろう(か) / でしょう(か) (动词)+たら...：如果……该多么……啊。 例：海で泳ぐことができたら、どんなに気持ちがいいでしょう。 如果在海里游泳，心情该有多舒畅啊。 例：合格したら両親はどんなに喜んでくれるでしょうか。 如果考上了，父母该有多高兴啊。 27. たらよかった / ばよかった (动词)+たらよかった / ばよかった：如果……就好了。 例：その時、彼の話を信じたらよかった。 当时要是相信了他的话就好了。 27. たらよかった / ばよかった (动词)+たらよかった / ばよかった：如果……就好了。 例：また雨が降り出した。傘を持ってきたらよかったのに。 又下起雨来了。早知道带把伞就好了。 例：おなかを壊した。夕べあんなにたくさん食わなければよかった。 吃坏肚子了。昨晚要是不吃那么多就好了。 28. (名词)+でいい (名词)+でいい：……就可以。 例：こんなやり方でいいです。 这样就可以了。 28. (名词)+でいい 例：300円でいいから、貸していただけませんか。 只要300日元也行，能借给我吗？ 例：そんなにたくさん要りません。紙は3枚でいいです。 不需要那么多。纸要3张就行。 29. てから (动词)+てから：……之后。 例：夏休みになってから、1度も学校に行ってない。 从放暑假开始，一次也没有去过学校。 29. てから 例：日本に来てから、エコロジーの勉強を始めた。 来到日本之后，开始学习生态学了。 例：宿題をしてから、水泳に行った。 写完作业后，去游泳了。 30. てからでないと～ない... ...ない：如果不……就不……。 例：調査してからでないと、本当のことが分からない。 如果不调查清楚，就无法得知真相。 30. てからでないと～ない... ...ない：如果不……就不……。 例：よい成績を取ってからでなければ、有名な大学に合格できない。 不取得好成绩的话，是无法考上名牌大学的。 例：会ってみないことにはどんな人か分からない。 不实际见一面，就不知道是怎样的人。 31. て仕方がない (用言)+て仕方がない：……得不得了。 例：今日は眠くて仕方がない。 今天困得不得了。 31. て仕方がない (用言)+て仕方がない：……得不得了。 例：家は学校から遠くて、不便で仕方がない。 家里离学校很远，极其不方便。 例：冷たいビールを飲みたくて仕方がない。 好想喝冰啤酒。 32. て仕様がない (用言)+て仕様がない：……得不得了。 例：赤ちゃんが朝から泣いて仕様がない。 婴儿从早上起就哭个不停，真没办法。 32. て仕様がない (用言)+て仕様がない：……得不得了。 例：人の生活は寂しくて仕様がない。 生活空虚得让人受不了。 例：腹が立って仕様がない。 气死我了。 33. てたまらない (用言)+てたまらない：……得不得了。 例：日本語で自由に会話できて、嬉しくてたまらない。 能用日语自由对话，高兴得不得了。 34. てならない 例：学校の運動会では一位になったから、嬉しくてならなかった。 因为在学校的运动会上拿了第一名，所以高兴得不得了。 例：地球温暖化の問題を考えると、子供たちの将来のことが気になってならない。 一想到全球变暖的问题，就让人对孩子们的未来感到担忧不已。 35. てはいけない (动词)+てはいけない：不许……。 例：ここでタバコを吸ってはいけない。 不能在这里抽烟。 35. てはいけない 例：教室でものを食べてはいけない。 不能在教室里吃东西。 例：熱のある人はお風呂に入ってはいけない。 发烧的人不能洗澡。 36. ては / では (名词、用言)+ては/では：如果……就（不）……。 例：こんな時間では、間に合いそうもないよ。 这个时间的话，好像赶不上了。 36. ては / では (名词、用言)+ては/では：如果……就（不）……。 例：こんなに下手では、サッカーの選手になれない。 踢得这么差，是当不了足球运动员的。 例：質が悪くては誰も買いませんよ。 质量这么差的话，谁都不会买的。 37. てはじめて (动词)+てはじめて：……之后，才……。 例：外国へ行ってはじめて自分の国について何も分からなかったことに気付いた。 去过外国之后，才发现自己对自己的国家一无所知。 37. てはじめて (动词)+てはじめて：……之后，才……。 例：病気になって初めて健康のありがたさが分かった。 生病之后，才懂得了健康的宝贵。 例：子供を持って初めて親の気持ちが理解できる。 养了孩子之后，才能理解父母的心情。 38. てよかった (动词)+てよかった：幸亏……。 例：あつ、雨だ。傘を持ってきてよかった。 啊，下雨了。还好带伞了。 38. てよかった 例：あの映画は見に行かなくてよかった。 那部电影没去真是太好了。 例：友達もできたし、いろんな経験もできたし、来てよかった。 既交到了朋友，又有了各种各样的经历，来这里真是太好了。 39. と言うと / と言えば / と言ったら (名词)+と言うと...：提起……。 例：気持ちがいいと感じる温度と言うと、どのぐらいなんでしょう。 说到让人感觉舒适的温度，大概是多少度呢？  39. と言うと / と言えば / と言ったら (名词)+と言うと...：提起……。 例：冬に行きたいところと言えば、温泉でしょう。 说到冬天想去的地方，那肯定是温泉吧。 例：昨日の雨の激しさと言ったら、あんな雨は生まれて初めて経験した。 至于昨天的雨下得有多大，那样的雨我出生以来还是第一次经历。 40. というふうに / というふうな (简体句)+...：……的样子。 例：暇がないとか、試験だから暇がないというふうに自分の都合ばかり言うのはよくない。 动不动就以没空啦、或者因为考试所以没空啦为由，只顾着说自己的客观情况（或者：只找自己的借口），这样是不好的。 40. というふうに / というふうな (简体句)+...：……的样子。 例：1人帰り、また1人帰りというふうにしてだんだん客が少なくなってきた。 客人一个接一个地回去，就这样客人渐渐变少了。 41. というものは～ (名词)+というものは～：所谓……。 例：薬というものは間違って飲むと大変なことになる。 所谓的药，如果吃错了的话可是会出大问题的。 例：幸福というものは、あまり続きすぎると感じられなくなる。 幸福这种东西，如果持续得太久的话，就会让人感觉不到了。 42. と言っても (简体句)+と言っても：说成……也行。 例：親は子供にとって最初の教師だと言ってもいい。 可以说父母是孩子的第一任老师。 例：私の部屋には家具らしい家具は1つもないと言ってもいい。 我的房间里可以说一件像样的家具都没有。 43. と言われている (简体句)+と言われている：人们都认为……。 例：あの老人は何でもよく知っているので、「生き字引」と言われている。那个老人什么都知道，所以被称为“活字典”。 例：この川の水を飲めば、若返ると言われている。 据说喝了这条河的水，就会变得年轻。 $