第2章 基础实验2 水的组成及变化的探究(PPT课件)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级上册化学（沪教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“水的组成及变化的探究”核心知识点，通过电解水、氢气燃烧等实验导入，结合拉瓦锡历史实验及实验精练题，构建从基础实验操作到原理应用的学习支架，帮助学生衔接物质组成与化学变化的知识脉络。 其亮点在于以科学探究与实践为主线，设计不同电解质、温度对电解水速率的探究实验，培养学生证据推理的科学思维，渗透化学观念中物质由元素组成的核心认识。采用实验探究法，学生能提升探究能力，教师可借助丰富实验素材优化教学。

1 第2章 空气与水资源 基础实验2 水的组成及变化的探究 《顶尖课课练·化学 九年级上册（沪教版）》配套课件 2 实验精练 1.在①水的蒸发、②电解水、③水的净化、④氢气在氧气中燃烧四个实 验中，能证明水的组成的是( )。 C A. ② B. ①② C. ②④ D. ②③ 3 2.从环保角度出发，机动车最理想的燃料是( )。 A A. 氢气 B. 天然气 C. 酒精 D. 汽油 4 3.1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置如图所示。将水加热成水蒸气通 过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后 称量，发现水的质量减小，铁管质量增大，拉瓦锡研究并判断铁转化为 氧化物。下列说法正确的是( )。 C A. 实验中收集到的可燃性气体可能是氧气 B. 铁在该实验中起催化作用 C. 该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点 D. 实验中，水蒸气只发生了物理变化 5 4.如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体 积与时间的关系图。甲试管中生成气体 。请回答下列问题： （1）应接电源____（填“正”或“负”）极。气体 是______，甲、乙两 试管内产生气体的体积比约为_____。 （2）实验前向水中加入少量硫酸的目的是________________。 正 氧气 增强水的导电性 6 （3）内甲、乙试管内气体的体积比和 时的体积比不同，原因 是____________________________________________________________ _______。 氧气在水中的溶解性比氢气稍大，且氧气可能因与电极发生反应而 被消耗 （4）检验两试管内产生的气体，可证明水是由________元素组成的。 氢、氧 7 5.（挑战创新）为探究水电解实验的最佳条件，某化学小组利用图1装 置开展探究。 ［查阅资料］ 8 ①氢氧化钾、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠等电解质能增强导电性，加快 反应速率。 ②去离子水是指除去呈离子形式杂质后的纯水，生产成本较高。 9 （1）检查装置的气密性：先用燕尾夹夹紧医用软管，再将注射器竖直 向下浸入水中（如图2），若观察到___ （填序号）现象，说明装置气 密性良好。 10 实验1：探究不同电解质对水电解速率的影响。 往图1水杯中分别加入等量的浓度均为 的碳酸钠、硫酸钠、氢氧化 钾和氢氧化钠溶液进行实验，计算氢气的产生速率，结果如图3。 （2）电解水反应的符号表达式为_ ________________。从能量变化的角 度看，该过程是将____能转化为化学能。 （3）由图3判断：影响水电解速率最大的电解质是__________ 。 （4）从实验效果分析，______（填“有”或“没有”）必要使用去离子水 进行本实验。 电 氢氧化钠 没有 11 实验2：再探影响电解水速率的因素。实验结果如下表所示： 编号 电压/ 温度/ 氢氧化钠溶液的浓度/% 体积/ 时间/ 6 15 2 20 54.0 6 15 5 20 36.2 6 30 2 20 46.2 6 30 5 20 12 （5）本实验探究影响电解水速率的因素是__________________________。 （6）本实验通过比较______________________________判断电解水速 率的快慢。 温度、氢氧化钠溶液的浓度 收集相等体积的氢气需要的时间 （7）根据对实验、、数据的分析，实验的时间 最有可能是___ （填序号）。 A A. 35.4 B. 37.8 C. 50.2 D. 55.6 （8）比较实验、 ，可得出结论：________________________。 温度越高，反应速率越快 13 $