专题3 词语（讲义）2027年江西省高职单招《语文一轮讲练测》

编写说明：2027年江西省高职单招《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年江西省高职单招《语文一轮讲练测》复习讲义 专题3·词语 目 录 01 考情解码·命题预警 2 【复习目标】 2 02 体系构建·思维可视 4 03 核心突破·靶向攻坚 5 【考点知识回顾】 5 一、核心考点：近义实词辨析的四大核心维度 5 【即时训练】 7 二、命题警示：江西单招词语题三大常设陷阱 8 【即时训练】 9 04 真题溯源·考向感知 11 （2026年江西省高职单招语文真题） 11 （2025年江西省高职单招语文真题） 11 01 考情解码·命题预警 【复习目标】 依据《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》“语言认知与积累”“语言表达与交流”“思维发展与提升”三大核心素养要求，本专题全程贯彻支架式教学理念，以江西高职单招真题为起点，为学生逐层搭建从“感知入门”到“方法掌握”再到“熟练迁移”的三级能力支架，全程贴合中职学生基础薄弱、重实操轻理论的学习特点，帮助学生在真题中找规律、在情境中练方法、在应用中成习惯，最终实现词语运用能力的稳步提升。 一、搭建认知入门支架：对标真题，建立近义词语辨析的知识框架 针对中职学生基础参差不齐、近义词辨析多靠“凭感觉”的学情特点，教师首先以2025、2026两年的江西省高职单招文化统考真题为“示范支架”，带领学生逐题拆解真题中的词语考点。 在2025年真题“月亮升起来，院子里______得很”一题中，教师先示范性对比“清爽”“凉爽”“干爽”三个词的词义侧重：“清爽”重在清新舒适，“凉爽”重在凉快舒服，“干爽”重在干燥不潮湿，再结合课文《荷花淀》原文语境引导学生感受夏夜小院既干净又凉快的氛围，帮助学生初步建立“词义有差别、选词看语境”的基本意识。 在2026年真题“钟老师对______文字乐在其中”一题中，教师示范性分析“推敲”和“推理”的核心差异：“推敲”源自贾岛“推敲”典故，专指对文字反复斟酌打磨，正好对应后文提到的“译法”；而“推理”是逻辑术语，指由已知推导未知的思维过程，与琢磨文字的语境完全不符。 在教师示范搭建好“辨析支架”后，组织学生以小组为单位开展协作学习，让学生仿照教师的分析方法，自主完成真题中其余空的辨析，如独立对比“湿润润”与“潮润润”、“修长”与“冗长”与“细长”、“忽然”与“猛然”、“反驳”与“辩驳”的词义差别，引导学生自己总结出词义侧重点、适用对象、感情色彩、语体风格四个基本辨析角度，并让学生亲手制作属于自己的“易混词语小卡片”，将零散的感性经验上升为清晰的知识框架，完成从“跟着老师走”到“自己会辨词”的第一次能力跨越。 二、搭建方法掌握支架：分层训练，形成“据境选词”的稳定思维路径 在学生建立基本辨析意识后，教师逐步撤去“示范支架”，为学生提供“方法支架”和“情境支架”，帮助学生形成稳定的解题思维路径。针对中职学生抽象思维较弱、喜欢具体可操作方法的特点，教师将近义词辨析的解题过程拆解为“三步法”操作支架：第一步读全句，明确整个句子描写的对象和氛围；第二步拆词语，对比近义词的核心差异点；第三步回代入，把选中的词语放回句子中通读验证。 为了让学生熟练掌握这一方法，教师设计梯度分层练习：第一梯度是“真题变式练”，将2025、2026年真题的词语进行替换改编，如将“修长/冗长”换成“修长/细长”让学生再次辨析，巩固在文学性语境中选词的能力；第二梯度是“生活情境练”，结合中职学生熟悉的场景设计练习，如在“食堂今天的饭菜很______（清爽/凉爽）”“这位同学做事______（干脆/轻率）利落”等句子中选填词语；第三梯度是“职场初体验练”，设计贴近未来职业场景的选词练习，如在“产品说明书的语言要______（简洁/简单）明了”“向客户介绍产品时态度要______（热忱/热情）大方”等句子中选词。通过三层梯度练习，让学生在不同情境中反复运用“三步法”，逐步将外在的方法支架内化为自动化的思维习惯，不再靠“蒙答案”做词语题。 三、搭建应用迁移支架：以写促用，养成职场书面表达中精准用词的能力 支架式教学的最终目标是撤去所有支架，让学生能够独立解决真实问题。结合中职学生未来职场对书面表达能力的实际需求，教师设计“职场微写作”任务支架，将词语辨析能力从“做选择题”迁移到“实际写文段”的真实应用中。 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 【考点知识回顾】 本部分为词语辨析核心知识支架，系统梳理江西省高职单招文化统考词语考点的考查规律、辨析方法与高频考词，帮助学生脱离零散的语感判断，建立清晰的解题知识体系。 本考点是江西省高职单招文化统考语文科目的固定必考题，以客观题形式呈现，题号固定为第3题，分值3分，命题形式为“依次填入句中横线处的词语，恰当/正确的一项”，考查核心是近义实词（含叠词、副词）在具体语境中的辨析与选用，命题语境主要覆盖文学作品片段、日常叙事文本、生活/职场场景三类，整体难度贴合中职学生学业水平，不考生僻词，所有考查词语均为现代汉语常用词。 一、核心考点：近义实词辨析的四大核心维度 近义词语的差异是本考点的唯一考查核心，结合近三年江西单招真题命题规律，所有题目均可从以下四个维度完成辨析，其中词义侧重点、适用对象是考查频率最高的两个角度： 维度一：词义侧重点不同 绝大多数近义词表意相近，但核心表意的指向存在明确差异，辨析时只需抓住两个词语中不同的那个字，即可快速区分表意侧重。 2026年真题“钟老师对______文字乐在其中”中，“推敲”与“推理”的核心差异在第二个字：“敲”侧重斟酌、打磨动作，因此“推敲”专门指向对文字、词句反复打磨、权衡优劣，是文学创作、翻译场景的专用词；“理”侧重逻辑、梳理，因此“推理”是逻辑学术语，指根据已知条件推导未知结论的思维过程，完全不贴合“琢磨译法”的语境，因此答案选“推敲”。 常见考例：“端详/打量”，“端详”侧重细看事物细节，“打量”侧重大致观察人的外貌衣着；“遏制/遏止”，“遏制”侧重压制、控制态势发展，“遏止”侧重使行动、趋势完全停止；“扩大/拓宽”，“扩大”侧重范围、规模变大，“拓宽”侧重宽度、渠道变广。 维度二：适用对象与搭配范围不同 部分近义词的语义没有明显差别，但适用的场景、可搭配的对象有严格边界，不能随意混用，是命题人最常设置干扰项的角度。 2025年真题“手指上缠绞着柔滑______的苇眉子”中，“修长”与“冗长”的核心差异在适用对象：“修长”形容事物细长舒展、形态优美，可搭配身材、手指、苇眉子、枝条等具体具象事物，为中性/褒义词；“冗长”专门形容文章、讲话、会议等内容拖沓、重点不突出，只能搭配语言、文本、活动类抽象对象，为贬义词，完全不能用来形容苇眉子，因此排除“冗长”选项。 2026年真题“当然偶尔会被我们______，他也会欣然接受”中，“反驳”与“辩驳”的核心差异在适用场景：“反驳”是日常通用词，指说出理由否定别人的观点，适用于轻松的日常交流场景；“辩驳”是正式场景用词，指在争论、辩论场合激烈争辩、驳斥对方观点，语义更严肃、对抗性更强，不贴合“吃饭时和老师开玩笑挑错”的轻松日常语境，因此选“反驳”。 常见考例：“赡养/抚养”，“赡养”仅用于晚辈照顾长辈，“抚养”仅用于长辈养育晚辈；“交流/交换”，“交流”搭配思想、经验、文化等抽象内容，“交换”搭配礼物、资料、意见等具象/半具象内容；“爱护/爱戴”，“爱护”可用于长辈对晚辈、人对物，“爱戴”仅用于晚辈对长辈、群众对领袖/模范人物。 维度三：语义轻重程度不同 部分近义词表意方向一致，但语气的强弱、表意的深浅程度有明显差别，需要匹配语境的语气轻重选择。 2026年真题“他会______在吃饭时得意扬扬告诉大家他的译法”中，“忽然”与“猛然”的核心差异在语义轻重：“忽然”仅指事情发生得突然、出乎意料，程度较轻，多用于日常小事的意外发生；“猛然”指动作、变化来得猛烈、力度大，程度很重，多搭配“猛然惊醒、猛然回头、猛然跳起”等力度强、幅度大的动作，句中只是老师突然聊起自己的译法，没有强烈的动作感，因此选“忽然”。 常见考例：“失望/绝望”，“失望”指对事情不满意、不符合预期，程度轻；“绝望”指完全没有希望，程度极重；“批评/批判”，“批评”是对一般小错误的指正，程度轻；“批判”是对严重错误的系统性驳斥、否定，程度重；“妨碍/妨害”，“妨碍”指造成干扰、阻碍，程度轻；“妨害”指造成损害、伤害，程度重。 维度四：感情色彩与语体风格不同 从两个角度判断即可：一是感情色彩，分为褒义、中性、贬义三类，词语的褒贬要和句子的情感倾向匹配；二是语体风格，分为口语语体、书面语语体（文学语体/公文语体），词语风格要和整个句子的文风匹配。 2025年真题“白天破好的苇眉子______的，正好编席”中，“潮润润”与“湿润润”的核心差异在语体风格：“潮润润”是文学性叠词，带有细腻、鲜活的画面质感，常用于写景类文学文本；“湿润润”是口语化的平实表达，描写的画面感更弱，本句出自孙犁《荷花淀》，是经典文学写景片段，需要富有画面感的表达，因此选“潮润润”更贴合语体。 常见考例：“果断/武断”，“果断”指决断利落不犹豫，是褒义词；“武断”指凭主观轻率下判断，是贬义词；“鼓舞/鼓动”，“鼓舞”指激发人向上奋进，是褒义词；“鼓动”指挑唆别人做事，多为贬义词；“脑袋/头部”，“脑袋”是口语表达，“头部”是医学/公文场景的书面语表达。 【即时训练】 1．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是______。 ①______是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。 ②几个女人有点______，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 ③刚到公社，大家看焦裕禄______不好，就猜出是他又发病了。 A．多亏 绝望 气色 B．幸亏 绝望 神色 C．幸亏 失望 气色 D．多亏 失望 神色 【答案】C 【解析】本题考查现代汉语近义词语的辨析与运用。 第一空“幸亏”表示依托有利条件避免了不好的结果，契合白洋淀青年妇女从小在水边长大、摇船技术娴熟的语境，“多亏”的语义更偏向感谢外部他人的帮助，不符合此处依托自身成长环境掌握技能的场景。 第二空“失望”指预期的目标没有达成产生的失落感，契合女人们没能见到丈夫的失落心情，“绝望”语义过重，不符合她们后续还能说笑打趣的状态。 第三空“气色”特指人的外在面色状态，契合大家通过焦裕禄的面色判断他身体不适的语境，“神色”侧重人的神情神态，不能用来直接判断身体发病的状态。 2．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是______。 ①就在兰考人民对涝、沙、碱三害全面出击的时候，一场比过去更加______的灾害又向兰考袭来。 ②叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见______了。 ③小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些______那些走远了的人。 A．严峻 风致 痛恨 B．严峻 标致 怨恨 C．严重 标致 痛恨 D．严重 风致 怨恨 【答案】D 【解析】本题考查现代汉语近义词语的辨析与运用。 第一空“严重”用来形容灾害的程度深重，契合兰考遭遇的新灾害破坏力更强的语境，“严峻”多用来搭配考验、形势等抽象对象，不适合直接修饰灾害本身。 第二空“风致”指景物自带的雅致韵味，契合荷塘叶子被流水衬得更有灵动美感的状态，“标致”专门用来形容人的容貌俊俏，不能用来形容植物叶片的美感。 第三空“怨恨”指带着嗔怪的轻微不满情绪，契合白洋淀妇女心里嗔怪走远的家人的状态，“痛恨”语义过重，不符合她们对亲人的情感基调。 3．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是______。 ①荷塘四面，长着许多树，______的。 ②这种大规模的调查研究，使县委基本上______了水、沙、碱发生发展的规律。 ③那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在______瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。 A．蓊蓊郁郁 掌握 聚精会神 B．郁郁葱葱 掌握 一心一意 C．郁郁葱葱 掌控 聚精会神 D．蓊蓊郁郁 掌控 一心一意 【答案】A 【解析】本题考查现代汉语近义词语的辨析与运用。 第一空“蓊蓊郁郁”是朱自清《荷塘月色》中专门用来形容荷塘周边树木繁茂幽密的经典表述，完全贴合原文语境，“郁郁葱葱”多用来形容开阔场景下大片林木的长势，不符合荷塘边树木的幽僻氛围。 第二空“掌握”指通过调研摸清事物的内在规律，契合兰考县委通过大规模调研摸清三害发展规律的语境，“掌控”侧重对事物的完全控制，不符合此处认知摸清规律的阶段特征。 第三空“聚精会神”形容战士们全副注意力都集中在瞄准射击上的状态，贴合战斗场景下的专注状态，“一心一意”多用来形容长期专注于某一目标，不适合描述当下射击的瞬间状态。 二、命题警示：江西单招词语题三大常设陷阱 陷阱一：脱离语境，孤立看词义 命题人常设置单个词义通顺、但和整句语境矛盾的干扰项，比如2025年真题第一空“院子里______得很”，“干爽”单看可以形容院子，但后文明确提到苇眉子是“潮润润”的，说明空气并不干燥，“干爽”和整体语境矛盾；“清爽”侧重空气清新，没有体现夏夜“凉”的特点，只有“凉爽”既贴合夏夜月下的氛围，又和后文“干净得很”的舒适感呼应。做词语题切忌只读带空的短语，一定要通读全句，先明确整句话的场景、氛围、情感，再选词语。 陷阱二：张冠李戴，错配固定搭配 命题人会故意将A类对象的专属用词，放在B类对象的语境中迷惑考生，比如将形容文章的“冗长”用来形容苇眉子，将描述逻辑思维的“推理”用来形容打磨文字，将正式辩论场景的“辩驳”放在日常聊天语境中，只要牢记每个词语的固定适用场景，即可快速排除此类干扰项。 陷阱三：轻重失当，风格错配 日常轻松的叙事语境故意使用语义过重的词语，文学描写语境故意使用过于口语化的平实词语，比如写日常聊天场景用“辩驳”“猛然”会显得过于夸张、生硬，写景场景用口语化词语会显得文采不足，辨析时要注意句子的整体语气和文风。 【即时训练】 1．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是______。 ①战士们一人摘了一片大荷叶顶在头上，______正午的太阳。 ②这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加______。 ③调查队把全县的千河万流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵闸……也调查得清清楚楚，绘成了______的排涝泄洪图。 A．阻挡 寂寞 仔细 B．抵挡 寂寞 详细 C．阻挡 静默 详细 D．抵挡 静默 仔细 【答案】B 【解析】本题考查现代汉语近义词语的辨析与运用。 第一空“抵挡”指主动抵御外界的侵袭，契合战士们用荷叶主动遮挡正午烈日的动作状态，“阻挡”侧重被动拦住前进的事物，不符合此处主动遮阳的语境。 第二空“寂寞”用来形容夜晚少人行走的小路冷清幽寂的氛围，契合《荷塘月色》里对小路的经典描写，“静默”多用来形容人或事物不出声的状态，不能用来形容道路的氛围。 第三空“详细”用来形容排涝泄洪图内容完备、信息标注周全，契合调查队摸清所有水利相关信息后绘图的成果特征，“仔细”多用来形容人的做事态度认真，不能用来直接修饰图纸的内容。 2．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是______。 ①刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得______了。 ②这里住的是一双______的老人。老大爷有病躺在床上、老大娘是个盲人。 ③他屏气静神地伸出双手，欣喜地______着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ A．一无是处 举目无亲 抚摸 B．一无是处 无依无靠 触摸 C．一钱不值 无依无靠 抚摸 D．一钱不值 举目无亲 触摸 【答案】C 【解析】本题考查现代汉语近义词语的辨析与运用。 第一空“一钱不值”形容被人极度轻视、毫无分量，契合年轻战士刚入伍就轻视妇女群体的语境，“一无是处”侧重指人或事物完全没有任何优点，语义过重，不符合此处被轻视的语境。 第二空“无依无靠”形容老人孤苦伶仃、没有任何可以依靠的人，契合老大爷卧病、老大娘失明的二人相依为命的状态，“举目无亲”侧重身边没有任何亲属，不符合两位老人相伴居住的设定。 第三空“抚摸”指带着珍视、喜爱的情绪轻柔触碰，契合人物面对培育出的稻穗满含欣喜的动作状态，“触摸”仅指客观上碰到物体，缺少情感温度，不符合此处激动的语境。 3．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是______。 ①我爱热闹，也爱______；爱群居，也爱独处。 ②李广志听了非常______，他没有想到焦裕禄同志的领导工作，竟这样的深入细致！ ③汇报的同志看到这情形，忍住泪，连话都说不出来了，而他，看起来还是_____的样子，说：“说，往下说吧。” A．冷静 感动 神情自若 B．清静 感动 从容不迫 C．清静 心动 神情自若 D．冷静 心动 从容不迫 【答案】A 【解析】本题考查现代汉语近义词语的辨析与运用。 第一空“冷静”对应前文的“热闹”，契合《荷塘月色》中朱自清在独处时获得内心安宁平和的状态，“清静”侧重环境安静没有声响，不能用来对应人的心境状态。 第二空“感动”指因焦裕禄细致深入的工作作风内心受到触动，契合李广志得知相关情况后的情绪反应，“心动”侧重对事物产生向往的念头，不符合此处被他人行为触动的语境。 第三空“神情自若”特指人的面部神态保持平和镇定，契合焦裕禄强忍病痛、安抚汇报同志的神态状态，“从容不迫”侧重整体言行举止舒缓不慌乱，不能精准对应句中“看起来”指向的面部神态特征。 04 真题溯源·考向感知 （2026年江西省高职单招语文真题） 1．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是______。 “《大流感》这本书，内容包罗万象，语言风格多变，钟老师对_______文字乐在其中，他会_______在吃饭时得意扬扬告诉大家他的译法，当然偶尔会被我们_______，他也会欣然接受。”赵老师回忆。 A．推敲 忽然 反驳 B．推理 忽然 辩驳 C．推理 猛然 反驳 D．推敲 猛然 辩驳 【答案】A 【解析】本题考查现代汉语近义词语的辨析与运用。 第一空“推敲”指反复斟酌打磨文字，契合翻译书籍时反复打磨译文的语境，“推理”侧重逻辑推导，不能用来搭配文字打磨的动作，不符合此处语境。 第二空“忽然”指动作行为不经意间突然发生，契合钟老师吃饭时突然兴致勃勃分享译法的状态，“猛然”侧重动作的冲击力强，不符合此处轻松分享的温和语境。 第三空“反驳”指提出不同意见否定对方的观点，契合大家对钟老师的译法提出不同看法的语境，“辩驳”侧重带着立场争辩反驳，语义过重，不符合同事间友好交流的氛围。 （2025年江西省高职单招语文真题） 2．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是______。 月亮升起来，院子里_______得很，干净得很，白天破好的苇眉子的_______，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑_______的苇眉子。 A．清爽 湿润润 修长 B．凉爽 潮润润 修长 C．凉爽 潮润润 冗长 D．干爽 湿润润 细长 【答案】B 【解析】本题考查现代汉语近义词语的辨析与运用。 第一空“凉爽”指夜晚月光下的小院带着适宜的清凉感，契合夏夜苇塘边小院的环境氛围，和后文“干净得很”的清爽感受适配度高，“清爽”侧重空气洁净通透，“干爽”侧重完全没有潮气，都不符合夏夜水边小院的体感特征。 第二空“潮润润”指白天破开的苇眉子带着天然的、不黏手的适度潮气，刚好满足编席的柔韧要求，“湿润润”的湿度过高，不符合“正好编席”的条件。 第三空“修长”形容苇眉子形态匀长柔滑，适配编席的操作手感，“冗长”带有贬义指内容拖沓，“细长”仅侧重形态细窄，都不符合此处柔滑的语境。 3．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是______。 ①为了弄清一个大风口、一条主干河道的来龙去脉，焦裕禄经常______地跟着调查队。 ②塘中的月色并不______；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ③“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪_______了他。 A．不辞劳苦 均衡 顺应 B．任劳任怨 均衡 答应 C．任劳任怨 均匀 顺应 D．不辞劳苦 均匀 答应 【答案】D 【解析】本题考查现代汉语近义词语的辨析与运用。 第一空“不辞劳苦”指不躲避任何辛苦劳累，契合焦裕禄为摸清兰考三害相关情况，全程跟随调查队奔波的状态，“任劳任怨”侧重做事不怕埋怨，不符合此处主动跟随队伍实地探查的语境。 第二空“均匀”用来形容塘中月色的分布状态，契合《荷塘月色》里月光光影错落的经典描写，“均衡”多用来形容力量、分配等抽象事物的平衡，不能用来修饰月色。 第三空“答应”指女子点头应允丈夫的嘱托，契合白洋淀夫妻离别时的对话场景，“顺应”侧重被动顺从趋势，不符合此处主动应允亲人嘱托的语境。 4．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是______。 ①躺在病床上，焦裕禄的心潮_______，奔向那正在被改造着的大地。 ②焦裕禄笑着说：“病是个______的东西，你压住他，他就不欺侮你了。” ③水生想安慰她。因为要_______和准备的事情还太多，他只说了两句:“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。” A．波澜壮阔 恃强凌弱 考虑 B．汹涌澎湃 恃强凌弱 顾虑 C．汹涌澎湃 欺软怕硬 考虑 D．波澜壮阔 欺软怕硬 顾虑 【答案】C 【解析】本题考查现代汉语近义词语的辨析与运用。 第一空“汹涌澎湃”用来形容焦裕禄躺在病床上心绪翻涌、牵挂兰考大地的状态，贴合人物内心情绪的强烈波动，“波澜壮阔”多用来形容规模宏大的场景，不能用来直接形容个人的心绪。 第二空“欺软怕硬”用来形容疾病的特性，契合焦裕禄所说的人主动压制病痛就不会被病痛欺侮的语境，“恃强凌弱”侧重依仗强势欺凌弱小，不符合此处描述病痛特性的语境。 第三空“考虑”指水生需要思索安排后续诸多相关事宜，契合他参军前要梳理各类待办事项的状态，“顾虑”侧重因担心产生的顾虑，不符合此处主动梳理安排事务的语境。 5．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是______。 ①采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收______。 ②中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古______。 ③三个青年______着说：“你回去休息吧。把任务交给我们，我们保证按照你的要求完成任务。” A．景象 流传 恳求 B．景象 宣传 乞求 C．气象 宣传 恳求 D．气象 流传 乞求 【答案】A 【解析】本题考查现代汉语近义词语的辨析与运用。 第一空“景象”指眼前呈现出的具体丰收场景，契合早稻成熟即将迎来丰收的田间实景，“气象”多用来形容宏观的整体态势，不适合用来描述具体的田间丰收画面。 第二空“流传”指“民以食为天”的说法从古至今在民间传播延续，契合这句古语传承千年的语境，“宣传”是主动向外推广信息的行为，不符合这句古语自然传承的特征。 第三空“恳求”指三个青年带着恳切的心意请求对方回去休息，主动接过任务，贴合青年们真诚体谅他人的状态，“乞求”带有低姿态讨要的贬义色彩，不符合此处同事间友好体谅的语境。 6．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是______。 ①直升机_______在降低高度，一个“海上巨无霸”突然在左下方呈现。 ②20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了_______的印象。 ③今年它的后代既然发生分离，那么可以_______去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。 A．继续 没齿难忘 断言 B．继续 刻骨铭心 断定 C．接续 没齿难忘 断定 D．接续 刻骨铭心 断言 【答案】B 【解析】本题考查现代汉语近义词语的辨析与运用。 第一空“继续”指动作不间断地持续推进，契合直升机保持状态逐步降低高度的飞行场景，“接续”侧重前后两个动作首尾衔接，不能用来描述直升机持续下降的连贯状态。 第二空“刻骨铭心”形容记忆刻入骨髓、印象极其深刻，契合袁隆平亲身经历过饥馑后留下的强烈记忆，“没齿难忘”侧重一辈子都不会忘记，语义过重，不符合此处描述特定年代留下深刻印象的语境。 第三空“断定”指经过严谨的研究推导后下结论，契合袁隆平团队通过稻株分离现象做出科学判断的场景，“断言”侧重主观直接下判断，缺少科研推导的严谨感，不符合农业科研的语境。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $