第四单元 第11课 五四运动-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册历史配套课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦八年级上册第11课“五四运动”，系统梳理新文化运动的兴起、内容及意义，衔接五四运动的爆发背景、过程、历史意义与五四精神，通过前后知识点的思想铺垫关系构建学习支架，帮助学生理清新民主主义革命兴起的脉络。 其亮点在于以时空观念呈现五四运动主力（学生到工人）和中心（北京到上海）的变化，结合史料实证引用《北京学界全体宣言》等材料，渗透家国情怀引导学生继承五四精神。通过易错辨析、中考题及跨学科情境题，助力学生深化理解，教师可高效开展教学，提升学生历史思维与价值认同。

RJ 历 史 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 第四单元　新民主主义革命的兴起 第11课　五四运动 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点1　新文化运动的兴起 1.兴起：1915年，陈独秀在上海创办《　 　》，后改名《新青年》，新文化运动由此发端。  2.主要阵地：　 　和《新青年》编辑部。  3.代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、蔡元培等。 4.基本口号：提倡民主和科学。 北京大学　 青年杂志　 知识梳理 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 5.内容 (1)思想革命：抨击旧道德和旧文化，代表文章有李大钊的《孔子与宪法》、　 　的《狂人日记》；反对专制和愚昧。  (2)文学革命：新文化运动的重要组成部分。胡适发表 《　 　》、陈独秀发表《文学革命论》。  文学改良刍议　 鲁迅　 知识梳理 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 6.意义：动摇了　 　的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，对随后爆发的　 　起到了思想宣传和铺垫的作用。  五四运动　 封建道德礼教　 知识梳理 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点2　五四运动的爆发 7.导火线：　 　上中国外交的失败。  8.口号：“外争主权、内除国贼”“誓死力争、还我青岛”“取消二十一条”等。 9.爆发：1919年5月4日，北京大学等校3000多名学生发表宣言，举行示威游行。 巴黎和会　 知识梳理 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 10.扩大：6月5日，　 　工人罢工、商人罢市。 　 　成为五四运动主力，运动的中心由北京转移到上海。  11.重大胜利：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等人职务，中国代表没有在“　 　”上签字。  巴黎和约　 工人阶级　 上海　 知识梳理 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点3　五四运动的历史意义 12.性质：是一场以先进青年知识分子为先锋、广大 　 　参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。  人民群众　 知识梳理 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 13.意义：推动了中国社会进步，促进了______________　 　在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为_________　 　成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。  14.精神：五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是　 　精神。 爱国主义　 产党　 中国共 马克思主义　 知识梳理 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 重难解读 1.我们该如何继承和发扬五四精神？ 要学习五四先辈关心国家、民族命运的爱国主义精神，敢于斗争、勇于奉献的精神；树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的坚定信念，把个人前途同国家、民族命运紧密结合起来。 知识梳理 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 2.概括五四运动斗争主力和中心的变化，正确理解五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 (1)变化：1919年6月5日前以学生为斗争主力，以北京为中心；1919年6月5日，斗争中心转移到上海，工人阶级成为运动的主力。 (2)理解：①新的领导阶级：无产阶级。②新的革命目标：彻底完成反帝反封建的革命任务。③新的指导思想：马克思主义。 知识梳理 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 易错辨析 1.洋务运动开启了中国经济近代化；戊戌变法开启了中国政治近代化；新文化运动推动了中国思想文化近代化。 2.文学革命中，胡适发表的是《文学改良刍议》，陈独秀发表的是《文学革命论》。 知识梳理 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点1　新文化运动的兴起 1.1917年《新青年》刊出胡适的《白话诗八首》，这是新诗最初的尝试之作；1918年又推出胡适、刘半农等的白话新诗，被称为“现代新诗的第一次出现”。这说明新文化运动( ) A.提倡民主与科学 B.抨击封建旧道德 C.倡导文学革命 D.宣传马克思主义 ▶限时：10分钟 C 基础练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 2.由《新青年》卷起的新文化运动的狂飙，猛烈地冲击了千百年来束缚中国人心智的道德、伦理观念及建构于其上的政治意识。新文化运动对传统文化糟粕的批判和对西方思潮的大量引入，造就了一大批具有自由观念和开放意识的青年。材料表明，新文化运动( ) A.革新了政治制度 B.促进了思想解放 C.复兴了传统文化 D.推翻了封建帝制 B 基础练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 3.［2023·安徽中考］1921年3月8日，陈独秀撰文说“我们中国的诗礼人家，有客来访时，若男主人不在家，女主人必定隔着门帘回答说：‘我家里没有人。’……所以中国妇女，第一必须取得法律家所谓‘自然人’的资格，然后才能够说到别的问题”。这可佐证新文化运动 ( ) A.提倡科学主义 B.推崇诗礼教化 C.维护法律权威 D.关注男女平等 D 基础练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点2　五四运动的爆发 4.1919年5月，林长民发表《外交警报敬告国民》一书，他沉痛地说：“胶州亡矣！山东亡矣！国不国矣！”该材料反映的是五四运动的( ) A.背景 B.经过 C.结果 D.影响 A 基础练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 5.五四运动中，学生们提出“外争主权，内除国贼” “废除二十一条”等口号。这场运动的性质是( ) A.资产阶级的革命运动 B.反帝反封建的爱国革命运动 C.农民阶级的反抗运动 D.地主阶级的自救运动 B 基础练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点3　五四运动的历史意义 6.“五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态……这是它比辛亥革命大大向前跨进了一步的地方。”“跨进了一步”是指五四运动( ) A.沉重地打击了帝国主义瓜分中国的野心 B.宣告了中国两千多年君主专制制度的终结 C.具有彻底的反帝反封建的革命性 D.开创了完全意义上的近代民族民主革命 C 基础练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 7.“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”这是《北京学界全体宣言》的部分内容。后人据此并结合五四运动的斗争史实，将其归纳为“五四精神”。“五四精神”的实质是( ) A.开拓进取的创新精神 B.默默奉献的实干精神 C.誓死力争的爱国精神 D.忠诚为民的奉献精神 C 基础练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- A.凝聚了民族力量 B.开启了现代化的历程 C.改变了社会习俗 D.抨击了旧道德旧文化 8.［情境题］下面是五四运动爆发后社会各界的反应。据此可知，五四运动( ) ▶限时：15分钟 A 学生：用切实方法，挽救危亡 工人：自愿全体齐心，即行罢工 商人：吾辈牺牲光阴、金钱，纯自出良心救国之主张 提升练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- A.提倡男女平等 B.宣传民主与科学 C.批判封建礼教 D.倡导白话文写作 9.［跨学科·语文］下面是1917年胡适发表在《新青年》的一首诗，从形式上看，这首诗可直接印证他( ) 湖上 胡适 水上一个萤火，水里一个萤火， 平排着，轻轻地，打我们的船边飞过。 他们俩儿越飞越近，渐渐地并作了一个。 D 提升练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 【解析】根据题干“下面是1917年胡适发表在《新青年》的一首诗”和所学知识可知，从形式上看，这首诗使用的是通俗易懂的白话文，可印证他倡导白话文写作，D项正确。 提升练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 10.陈独秀认为：“儒教孔道不大破坏，中国一切政治、道德、伦理、社会、风俗、学术、思想，均无有救治之法。”为“救治”中国，陈独秀呼吁( ) A.推翻君主专制 B.复兴儒家思想 C.发动民主革命 D.进行思想变革 D 提升练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 【解析】根据题干并结合所学知识可知，陈独秀认为，儒家思想服务于专制统治，辛亥革命后，封建君主专制被推翻，儒家思想已不适应现实的需要，应该进行思想变革，D项正确。 提升练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 11.“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”由此可见( ) A.青年学生成为运动的主力军 B.陈独秀领导成为获胜的关键 C.无产阶级显示了巨大的力量 D.北洋军阀统治已经土崩瓦解 C 提升练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 12.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料　1919年1月，巴黎和会召开。在关于中国山东问题的会议上，中国代表顾维钧沉着镇定，不卑不亢，侃侃陈词： 　　“三千六百万之山东人民，有史以来，为中国民族，用中国语言，信奉中国宗教。”“以文化言之，山东为……中国文化发祥之圣地。以经济言之……人口既已稠密，竞存已属不易，其不容他国之侵入殖民，固无讨论之余地。是以如就本会承认之民族领土完整原则言之，胶州交还中国，为中国当有之要求权利。” ——摘编自李新总编《中华民国史》 提升练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- (1)根据材料，概括顾维钧从哪些角度论证了中国对山东拥有主权。结合所学知识，说明山东是“中国文化发祥之圣地”的依据。(6分) 角度：历史文化；民族语言；宗教；人口与经济；和会标榜的原则等。(4分，任答四点即可)依据：山东是孔子的(答孟子亦可)出生地；孔子是儒家学派的创始人；山东是儒家文化的发源地，儒家文化是中国传统文化的主流。(2分，任答一点即可) 提升练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- (2)结合所学知识，指出巴黎和会最终是如何处理山东问题的，对此中国人民是如何反应的？谈谈“山东问题”给你的启示。(4分) 处理：巴黎和会将德国在山东的特权全部转让给日本。 (1分)反应：掀起五四运动。(1分)启示：维护国家主权是每个中国人的神圣使命；弱国无外交。(2分，其他答案言之成理亦可) 提升练 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第11课　五四运动 知识梳理 基础练 提升练 -- $