13.3 电磁感应现象及应用(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中物理必修第三册（人教版）

该高中物理课件聚焦电磁感应现象及应用，核心知识点包括电磁感应的发现过程、产生感应电流的条件及实际应用。课堂导入从奥斯特电流磁效应切入，衔接法拉第“磁生电”的探索实验，构建电与磁相互联系的知识支架，帮助学生梳理历史脉络与实验逻辑。 其亮点在于以科学探究为核心，结合物理学史（如法拉第十年实验探索）和实验设计（探究感应电流条件的电路连接、现象分析），培养科学态度与责任和科学思维。通过易错辨析、即学即练及分层作业，强化知识应用，学生能提升实验探究能力，教师可借助结构化资源高效实施教学。

3.电磁感应现象及应用 第十三章　电磁感应与电磁波初步 1 1.知道电磁感应现象的发现过程，体会探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神。（科学态度与责任） 2.理解并掌握产生感应电流的条件，知道观察能力和逻辑思维能力的重要性。（科学探究） 3.了解电磁感应现象在生活、生产中的应用。（科学态度与责任） 素养目标 2 目 录 CONTENTS 知识点一　划时代的发现 知识点二　产生感应电流的条件　电磁感应现象的应用 课时作业 3 知识点一　划时代的发现 目 录 4 〔阅读教材P114—P115，完成下列填空〕 1. 发现了电流的磁效应，证实电现象和 ⁠是有联 系的。 2. 1831年，法拉第把两个线圈绕在一个铁环上，一个线圈接电源，另一个 线圈接“电流表”。当给一个线圈通电或断电的 ，在另一个线圈 上出现了电流，从而发现了“ ”现象，他认为“磁生电”是一 种在变化、运动的过程中才能出现的效应。 3. 法拉第把这些“磁生电”现象定名为 ，这些现象中产生的 电流叫作 ⁠。 奥斯特　 磁现象　 瞬间　 磁生电　 电磁感应　 感应电流　 目 录 物 理·必修第三册 （1）只有很强的磁场才能产生感应电流。 （　×　） （2）法拉第发现电磁感应现象是只有在变化、运动的过程中才出现的现 象。 （　√　） （3）奥斯特首先发现了电磁感应现象。 （　×　） × √ × 目 录 物 理·必修第三册 1. 在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重 要作用。下列叙述中不符合物理学史的是（　　） A. 奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在联系 B. 安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电 流假说 C. 库仑最早用扭称实验精确测出了电子的电荷量 D. 法拉第经过长达十年的实验探索，发现了电磁感应现象 √ 目 录 物 理·必修第三册 解析：　奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在 联系，故A正确，不符合题意；安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的 磁场的相似性，提出了分子电流假说，解释了磁化现象，故B正确，不符 合题意；密立根用油滴实验精确测出了电子的电荷量，故C错误，符合题 意；法拉第经过长达十年的实验探索，发现了电磁感应现象，故D正确， 不符合题意。故选C。 目 录 物 理·必修第三册 2. 首先发现电流的磁效应和电磁感应现象的物理学家分别是（　　） A. 安培和法拉第 B. 奥斯特和法拉第 C. 奥斯特和安培 D. 法拉第和楞次 解析：　奥斯特发现电流的磁效应，法拉第发现电磁感应现象。故选B。 √ 目 录 物 理·必修第三册 知识点二 产生感应电流的条件　电磁感应现象的应用 目 录 10 〔阅读教材P115—P116，完成下列填空〕 1. 探究感应电流产生的条件 （1）实验装置 目 录 物 理·必修第三册 （2）探究过程 开关和变阻器的状态 线圈B中是否有电流 开关闭合瞬间 ⁠ 开关断开瞬间 ⁠ 开关闭合时，滑动变阻器滑片不动 ⁠ 开关闭合时，迅速移动滑动变阻器的滑片 ⁠ 有 有 无 有 （3）实验结论 当穿过 导体回路的磁通量发生 时，闭合导体回路中就产 生感应电流。 闭合　 变化　 目 录 物 理·必修第三册 2. 电磁感应现象的应用 （1）最早的发电机： 的圆盘发电机。 （2）具体应用：电厂里巨大的发电机，生产、生活中广泛使用的变压 器、电磁炉等。 法拉第　 目 录 物 理·必修第三册 （1）闭合线圈内有磁场，就有感应电流。 （　×　） （2）闭合电路的部分导体在磁场中运动，一定会产生感应电流。 （　×　） （3）只要电路中磁通量发生变化，就有感应电流产生。 （　×　） × × × 目 录 物 理·必修第三册 　图甲中的导体棒正在向右运动；图乙中的条形磁体正在插入线圈；图丙 中的矩形线圈正在绕OO'转动（小于90°）。 目 录 物 理·必修第三册 （1）三幅图中，穿过闭合回路的磁通量是否变化？是如何变化的？ 提示： 图甲中，导体棒向右移动，闭合回路的面积减小，穿过闭合 回路的磁通量减小；图乙中，磁体靠近线圈时，线圈所在位置的磁场增 强，穿过闭合回路的磁通量增大；图丙中，线圈转动（小于90°），穿过 闭合回路的磁通量减小。 （2）图甲中的电流表指针是否发生偏转？ 提示： 电流表的指针会发生偏转。 目 录 物 理·必修第三册 1. 判断有无感应电流的方法 （1）能否产生感应电流，取决于穿过闭合导体回路的磁通量是否发生变 化，而不是磁通量的大小。 （2）闭合回路的部分导体做切割磁感线运动时，不一定总会引起闭合回 路的磁通量变化。如矩形线框abcd在范围足够大的匀强磁场中，在垂直于 磁场的平面内向右平动。 目 录 物 理·必修第三册 2. 判断回路中是否产生感应电流的思路 目 录 物 理·必修第三册 角度1　探究感应电流产生的条件 在“探究感应电流产生的条件”实验中，某同学将由电池组、滑动变 阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电表及开关组成的部分电路已连接好了， 如图所示： （1）请使用两根导线，将电路补充完整。 答案：见解析图 目 录 物 理·必修第三册 解析： 将电池组、开关、滑动变阻 器、线圈A串联成一个回路，注意滑动变 阻器接一上一下两个接线柱，再将电表与 线圈B串联成另一个回路，实物图如图所示。 （2）此实验中使用的电表应是 。（填选项前的字母） A. 灵敏电流表 B. 大量程的电压表 C. 倍率适宜的欧姆表 A　 解析： 本实验要使用灵敏电流表来检测电路中是否有电流产生。故选A。 目 录 物 理·必修第三册 （3）正确选择电表和连接电路后，开始实验探究。下列说法正确的 是 。（填选项前字母） A. 开关闭合后，线圈A插入线圈B中或从线圈B中拔出，都不会引起电表 的指针偏转 B. 线圈A插入线圈B中后，在开关闭合和断开的瞬间，电表的指针均会偏 转 C. 开关闭合后，滑动变阻器的滑片P匀速滑动，会使电表的指针静止在中 央零刻度 D. 开关闭合后，只要移动滑动变阻器的滑片P，电表的指针一定会偏转 BD　 目 录 物 理·必修第三册 解析： 开关闭合后，线圈A插入线圈B中或从线圈B中拔出，穿过线圈B的磁 通量都会发生变化，都会产生感应电流，都会引起电表的指针偏转，故A 错误；线圈A插入线圈B中后，在开关闭合和断开的瞬间，穿过线圈B的磁 通量都会发生变化，线圈B中会产生感应电流，电表的指针均会偏转，故B 正确；开关闭合后，只要滑动变阻器的滑片P移动，不论是加速还是匀 速，穿过线圈B的磁通量都会变化，都会有感应电流产生，电表的指针都 会偏转，故C错误，D正确。 目 录 物 理·必修第三册 角度2　产生感应电流的条件的应用 （鲁科版必修第三册P153·例题改编）在下列条件下，闭合矩形线圈 能产生感应电流的是（磁场范围足够大）（　D　） D 目 录 物 理·必修第三册 解析：A图中线圈平面与磁感线平行，在以OO'为轴转动的过程中，线圈平 面始终与磁感线平行，穿过线圈的磁通量始终为零，所以无感应电流产 生，A错误；B图中线圈平面始终与磁感线平行，磁通量始终为零，故无感 应电流产生，B错误；C图中磁感线始终与线圈平面垂直，磁通量Φ＝BS始 终不变，则线圈中无感应电流，C错误；D图中线圈转动过程中，穿过线圈 的磁通量在不断地变化，故线圈中产生感应电流，D正确。 目 录 物 理·必修第三册 　（人教版必修第三册P118·T6改编）某一实验装置如图所示，在铁芯上绕着两个线圈P和Q，如果线圈P中的电流i随时间t的变化关系如图所示的四种情况，则不会使线圈Q产生感应电流的是（　　） √ 目 录 物 理·必修第三册 解析：　由图A可知，P中电流不变，电流产生的磁场不变，穿过Q的磁 通量不变，不产生感应电流，由图B、C、D可知，通过P的电流发生变 化，电流产生的磁感应强度发生变化，穿过Q的磁通量发生变化，产生感 应电流。本题选不能产生感应电流的，故选A。 目 录 物 理·必修第三册 课时作业 目 录 27 知识点一　划时代的发现 1. （2026·浙江温州“十五校联合体”高二上期中）在电磁学发展过程 中，下列说法不正确的是（　　） A. 法拉第发现了电磁感应现象 B. 奥斯特发现了电流的磁效应 C. 洛伦兹发现了电荷间相互作用力的规律 D. 安培提出了分子电流假说 1 2 3 4 5 6 √ 目 录 物 理·必修第三册 解析：　法拉第发现了电磁感应现象，故A正确；奥斯特发现了电流的磁 效应，故B正确；库仑分析得出了电荷间的相互作用力的规律，故C错误； 安培提出了分子电流假说，故D正确。 1 2 3 4 5 6 目 录 物 理·必修第三册 2. 〔多选〕（2026·台州书生中学校考期末）从1822年至1831年的近十年时间里，法拉第心系“磁生电”。在他的研究过程中有两个重要环节： （1）敏锐地觉察并提出“磁生电”的闪光思想；（2）通过大量实验，将“磁生电”（产生感应电流）的情况概括为五种：变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁体、在磁场中运动的导体。结合你学过的相关知识，试判断下列说法正确的是（　　） A. 环节（1）提出“磁生电”思想是受到了奥斯特的“电流磁效应”的启发 B. 环节（1）提出“磁生电”思想是为了对已经观察到的“磁生电”现象做出合理解释 C. 环节（2）中五种“磁生电”条件都可以概括为“穿过闭合导体回路的磁通量发生变化” D. 环节（2）中“在磁场中运动的导体”这种情况不符合“穿过闭合导体回路的磁通量发生变化”这一条件 √ √ 1 2 3 4 5 6 目 录 物 理·必修第三册 解析： 　法拉第敏锐地觉察并提出“磁生电”的闪光思想，是受到了奥 斯特的“电流磁效应”的启发，故A正确，B错误；环节（2）中五种“磁 生电”条件都可以概括为“穿过闭合导体回路的磁通量发生变化”，故C 正确，D错误。 1 2 3 4 5 6 目 录 物 理·必修第三册 知识点二　产生感应电流的条件　电磁感应现象的应用 3. （2026·四川宜宾学业考试）如图所示，一个闭合导体线圈位于竖直向 下的匀强磁场中，下列情况中，线圈中有感应电流的是（　　） A. 线圈保持静止 B. 线圈竖直向下运动 C. 线圈竖直向上运动 D. 线圈水平向右离开磁场 √ 1 2 3 4 5 6 目 录 物 理·必修第三册 解析：　线圈保持静止，穿过线圈的磁通量没有发生变化，线圈中没有 感应电流，故A错误；线圈竖直向下运动，穿过线圈的磁通量没有发生变 化，线圈中没有感应电流，故B错误；线圈竖直向上运动，穿过线圈的磁 通量没有发生变化，线圈中没有感应电流，故C错误；线圈水平向右离开 磁场，穿过线圈的磁通量发生了变化，线圈中有感应电流，故D正确。 1 2 3 4 5 6 目 录 物 理·必修第三册 4. （人教版必修第三册P118·T4改编）如图所示，矩形导线框abcd处于竖 直面内，直导线MN与bc边平行且与线框平面共面，并通以向上的电流i， 则以下情况不能使线框中产生感应电流的是（　　） A. 线框以直导线MN为轴转动 B. 线框以ad边为轴转动 C. 线框沿线框平面向右平移 D. 增大直导线中的电流i √ 1 2 3 4 5 6 目 录 物 理·必修第三册 解析：　通电直导线产生的磁场的磁感线是以直导线为圆心的同心圆， 线框以直导线MN为轴转动，穿过线框的磁通量不变，线框中不产生感应 电流，故A正确；以ad为轴转动，穿过线框的磁通量变化，线框中产生感 应电流，故B错误；直导线中电流产生的磁场，离导线越远磁场越弱，所 以线框向右平移远离MN时，穿过线框的磁通量减小，线框中产生感应电 流，故C错误；增大直导线中的电流i，磁场增强，穿过线框的磁通量增 大，线框中产生感应电流，故D错误。 1 2 3 4 5 6 目 录 物 理·必修第三册 5. 〔多选〕如图所示，线框ABCD从有界的匀强磁场区域穿过，下列说法 正确的是（　　） A. 进入匀强磁场区域的过程中，线框ABCD中有感应电流 B. 在匀强磁场中加速运动时，线框ABCD中有感应电流 C. 在匀强磁场中匀速运动时，线框ABCD中没有感应电流 D. 离开匀强磁场区域的过程中，线框ABCD中没有感应电流 √ √ 1 2 3 4 5 6 目 录 物 理·必修第三册 解析： 只有电路闭合，且穿过电路的磁通量发生变化时，电路中才有 感应电流，进入匀强磁场区域的过程中，穿过线框的磁通量增大，所以有 感应电流，故A正确；无论线框在磁场中做匀加速运动还是匀速运动，线 框的磁通量都不发生变化，所以线框中无感应电流，故B错误，C正确；在 离开匀强磁场区域的过程中，穿过线框的磁通量减小，所以线框中会产生 感应电流，故D错误。 1 2 3 4 5 6 目 录 物 理·必修第三册 6. 〔多选〕如图所示，是一水平放置的矩形线圈abcd，在细长的磁体的N 极附近竖直下落，整个下落过程中线圈保持水平，由图中的位置A经过位 置B到位置C，这三个位置都靠得很近且位置B刚好在条形磁体的中心轴线 上。在这个过程中，下列说法正确的是（　　） A. 由位置A到位置B，线圈内不产生感应电流 B. 由位置A到位置B，线圈内产生感应电流 C. 由位置B到位置C，线圈内产生感应电流 D. 由位置B到位置C，线圈内不产生感应电流 √ √ 1 2 3 4 5 6 目 录 物 理·必修第三册 解析：　如图所示，作出线圈下落过程示意图，由 图可知，从位置A到位置B的过程中，从线圈下面向上 穿过线圈的磁通量减少（B位置时，Φ＝0）；而从位 置B到位置C时，从线圈上面向下穿过线圈的磁通量增加，故由位置A到位置B和由位置B到位置C的两个过程中，穿过线圈的磁通量都发生变化，线圈中都会产生感应电流，故B、C正确，A、D错误。 1 2 3 4 5 6 目 录 物 理·必修第三册 $