第三单元 第八课 第1框 坚守公平-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“坚守公平”，涵盖公平的内涵、价值、维护方法及相对性。通过课前预习问题导入，从“公平是什么”逐步深入其对个人与社会的价值，再到个人与规则如何维护公平，构建递进式学习支架。 其亮点在于结合法治观念与责任意识，通过演讲比赛规则分析、国家专项计划材料题等情境实例，采用跨学科（如语文名言）和思维拓展讨论（临时工工资等社会现象）。资料含思维导图，结构化总结知识，助力学生提升公平认知与实践能力，教师可直接利用习题与拓展内容优化教学。

RJ 道德与法治 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 第三单元　勇担社会责任 第八课　维护公平正义 第1框　坚守公平 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 1.公平的内涵。 (1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、　 　。  (2)公平意味着每个人都拥有同等的　 　和条件，都要按照规则办事。 　发展机会　 　不偏不倚　 课前预习 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ★2.公平具有怎样的价值？ (1)对个人：是个人　 　的重要保障。能保证个人的　 　，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件；能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和　 　。  　积极性　 　合法权益　 　生存和发展　 课前预习 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (2)对社会：是社会　 　的重要基础。有利于协调社会各方面的　 　，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过　 　创造社会财富，推动社会持续健康发展。 　奋斗　 　利益关系　 　稳定和进步　 课前预习 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ★3.如何维护公平？ (1)需要每个人努力追求公平、　 　。面对利益冲突，要站在　 　的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的现象时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用　 　的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 　合理合法　 　公平　 　捍卫公平　 课前预习 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (2)需要充分发挥　 　的保障作用。全体社会成员遵守规则，按规则行事；要通过确立社会的共同准则，明确人们的　 　，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。  　行为规范　 　规则　 4.公平不是绝对的，而是　 　的。  　相对　 课前预习 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 1.演讲比赛前，王老师给同学们讲解了比赛规则：“演讲比赛内容必须与公平主题相契合；禁止抄袭他人作品；采取抽签的方式决定出场顺序……”这些比赛规则( ) ①为参赛同学提供了同等的比赛机会和条件 ②可以激发同学的学习潜能，提高学习成绩 ③旨在营造良好的比赛环境，保证比赛公平性 ④对每位参赛者都具有同样的约束力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ▶限时：5分钟 C 课后巩固 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 2.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》提出，要促进区域协调发展，推动城乡整体发展，加快校际均衡发展，保障群体公平发展，加快民族地区教育发展，提高财政保障水平等。这些要求有利于( ) ①让学生享有更公平的教育环境 ②为所有人提供相同的发展条件 ③以机会的公平促进教育的公平 ④使公共教育体系更加优质均衡 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课后巩固 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 3.［跨学科·语文］“人心公则如烛，四方上下，无所不照。”下列名言与此句体现的思想相符合的有( ) ①海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 ②盛衰不自由，得失常相逐 ③公则四通八达，私则一偏而隅 ④公与平者，即国之基址也 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ D 课后巩固 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 4.某校八年级(1)班学生在“中学生如何在学校坚守公平”的主题探究活动中各自发表了观点，你认为可取的是( ) ①参加学校拔河比赛时，要遵守比赛规则 ②对同班同学及老师评议时，要公正客观 ③遭受校园欺凌时要忍气吞声，息事宁人 ④学习成绩差的同学应主动坐到教室后排 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 课后巩固 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 5.一网民发布视频称，在某市场购物时发现一商户缺斤短两，并被市场工作人员抢夺手机。当地立即成立联合调查组开展调查。最终，市场将涉事商户清理出场，对抢夺手机的工作人员予以辞退。这启示我们遇到不公平的现象时，要( ) ①客观、理智地面对，努力营造公平的环境 ②多份理解，多份宽容，不要小题大做 ③坚守原则立场，敢于对不公平说“不” ④采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课后巩固 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- “国家专项计划”的实施体现了( ) ①维护社会公平要充分发挥规则的保障作用 ②践行平等要敢于抵制不平等行为 ③公平是个人生存和发展的重要保障 ④社会发展的目标是追求绝对公平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.毕业季临近，一位大学生在毕业论文中对促进教育公平的“国家专项计划”表达了感谢(致谢部分内容如下)。 B 致谢 　　我要感谢党和祖国给每位学子平等接受教育的机会。四年前，我因“国家专项计划”进入理想的大学，这让我接触到了广阔的平台、丰富的资源，让我有机会从小县城走出来，接受良好的教育，看到广阔的世界。 课后巩固 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ▶限时：10分钟 7.(10分)阅读材料，完成下列要求。 　　某校八年级(1)班同学们针对社会公平展开了热烈讨论。小明说：“我爸爸所在工厂里，临时工和正式工干一样的活，工资却差很多，这太不公平了！”小红接着说：“对呀，我家附近的保障性住房，有的不符合条件的人却申请到了，真正有需要的人反而申请不到。” 思维拓展 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (1)根据小明和小红的发言，谈谈你对社会公平的理解。(6分) ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。②公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。③公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。(6分，每点2分) 思维拓展 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (2)为解决上述材料中的不公平问题，请你提出合理建议。(4分) ①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。(4分，每点2分) 思维拓展 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第1框　坚守公平 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- $