3.3 细胞核的结构和功能课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦细胞核的结构和功能，以克隆牛案例导入引发思考，通过原核与真核细胞的对比铺垫，结合“思考·讨论”问题链和实验分析作为学习支架，引导学生逐步理解细胞核的核心作用。 其亮点在于通过美西螈核移植等四个经典实验培养科学思维，结合真核细胞三维模型制作落实探究实践，体现结构与功能观的生命观念。采用表格归纳实验结论和思维导图总结知识，帮助学生构建知识体系，教师可高效开展教学活动。

第3节 细胞核的结构和功能 第3章 细胞的基本结构 本节聚焦: 细胞核的结构和功能是怎样的？ 为什么说细胞核是细胞的“控制中心”？ 怎样制作真核细胞的三维结构模型？ 教学目标 1.阐明细胞核的结构和功能。 2.根据对细胞整体与局部的认识，尝试制作真核细胞的三维结构模型。 3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 从母牛乙的体细胞中取出细胞核，注入母牛甲去核的卵细胞中，移植后的细胞经细胞分裂形成早期胚胎，将胚胎移植入母牛丙的子宫。出生的小牛几乎与母牛乙的性状一模一样，称之为“克隆牛”。 讨论 克隆牛的性状与母牛乙几乎是一模一样的，这说明了什么？ 说明了克隆牛的性状是由细胞核决定的。 问题探讨 [思考]所有细胞都有细胞核吗？ 原核细胞没有以核膜为界限的细胞核 绝大部分细胞有１个细胞核； 有的无核，如高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。 真核细胞 有的有多个核，如骨骼肌细胞的核可多达数百个； 高等植物成熟的筛管细胞（无核） 骨骼肌细胞（多个核） [思考]为什么绝大多数细胞都有细胞核呢？ 哺乳动物成熟的红细胞（无核） 阅读教材P54—55的“思考·讨论”，思考讨论题？ 一、细胞核的功能 思考·讨论 美西螈 资料1 伞藻 资料4 变形虫 资料3 蝾螈 资料2 一、细胞核的功能 思考·讨论 资料1:美西螈核移植实验 胚胎细胞 卵细胞 融合细胞 黑色美西螈 白色美西螈 一、细胞核的功能 思考·讨论 [思考]本实验严谨吗？如何改善？ 　 缺乏对照组。 胚胎细胞 卵细胞 核移植 去核 取核 白美西螈 黑美西螈 白美西螈 结论：美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。 一、细胞核的功能 思考·讨论 资料1:美西螈核移植实验 讨论1：美西螈的皮肤颜色与表皮细胞内黑色素的合成有什么关系？这一合成过程是由细胞核还是细胞质控制的？ 美西螈的皮肤颜色是皮肤表皮细胞内的黑色素决定的。表皮细胞内合成了黑色素，使皮肤呈黑色，不能合成黑色素的，皮肤呈白色。 　　细胞内黑色素的合成是由细胞核控制的。 一、细胞核的功能 思考·讨论 资料1:美西螈核移植实验 蝾螈 一、细胞核的功能 思考·讨论 资料2:蝾螈受精卵横缢实验 操作： 用头发将蝾螈的受精卵横缢并保证一边有核一边无核 有核 无核 不分裂 分裂 操作： 16 ～32个细胞时，将有核一边的一个细胞核挤到无核的一边 有核 开始分裂 发育(慢) 发育(快) 蝾螈的受精卵 [思考]该实验是否有对照？ 既有相互对照，又有自身对照。 一、细胞核的功能 思考·讨论 资料2:蝾螈受精卵横缢实验 讨论2：从资料2可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？ 没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。 变形虫 一、细胞核的功能 思考·讨论 资料3:变形虫去核及核移植实验 死亡 变形虫 植核 正常 死亡 讨论3：分析资料3，你可以得出什么结论？ 细胞核是细胞生命活动的控制中心。 一、细胞核的功能 思考·讨论 资料3:变形虫去核及核移植实验 无核 有核 能消化，但不能摄食，刺激无反应，细胞器退化 恢复生命活动 本实验既有相互对照，又有自身的前后对照。 帽 柄 假根 细胞核 伞藻——单细胞藻类 一、细胞核的功能 思考·讨论 资料4:伞藻嫁接与核移植实验 一、细胞核的功能 思考·讨论 资料4:伞藻嫁接与核移植实验 伞藻嫁接实验 伞藻核移植实验 讨论4：资料4说明伞藻的形态结构特点取决于细胞核还是细胞质？ 伞藻的形态结构取决于细胞核。 一、细胞核的功能 思考·讨论 讨论5：结合克隆牛的实例，你认为生物体性状的遗传与细胞核有什么关系？克隆牛所有细胞的细胞核，是否都来源于母牛乙体细胞的细胞核？ 克隆牛是由重组的卵细胞发育成的。重组细胞包含了母牛乙的细胞核和母牛甲的细胞质。由这一重组细胞发育成的克隆牛性状几乎与母牛乙一模一样，这说明性状是由细胞核决定的。 克隆牛所有的细胞都来自重组细胞的细胞分裂，其细胞核中的遗传物质与母牛乙的遗传物质相同。 讨论6：你认为细胞核具有什么功能？ 细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能。 实验名称 结论 美西螈核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验 变形虫去核及核移植实验 伞藻嫁接与核移植实验 美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的 细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心 生物体形态结构的建成主要与细胞核有关 结论：细胞核控制着细胞的代谢和遗传 一、细胞核的功能 外膜 内膜 核孔 核仁 染色质 核膜 与rRNA的合成及核糖体的形成有关 (大分子进出的通道)实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 双层膜，把核内物质与细胞质分开 主要由DNA和蛋白质组成;DNA是遗传信息的载体 二、细胞核的结构 代谢越旺盛的细胞，核孔的数目越多，核仁越大。 核膜、核孔具选择透过性。 染色质 ⑴概念： ⑵化学成分： ⑶染色质与染色体的关系 分裂间期 分裂期 高度螺旋化、缩短、变粗 解螺旋 染色质 [丝状] 染色体 [杆状] 染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。 主要指细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。 主要由DNA和蛋白质组成。 二、细胞核的结构 基因 染色体 DNA 组蛋白 染色质丝 染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。 二、细胞核的结构 染色体在光学显微镜下清晰可见 二、细胞核的结构 细丝状：染色质 洋葱根尖分生区细胞 粗短的圆柱状或杆状：染色体 二、细胞核的结构 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 [思考]原核细胞没有成形的细胞核，为什么其生存不受影响，这从反面说明了细胞核中真正起作用的物质是什么? 遗传物质DNA 二、细胞核的结构 [思考]同一生物体内所有细胞的“蓝图”（遗传信息）都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的形态、结构和功能如此多样？ 　　同一生物体内所有细胞都来自于受精卵的分裂，细胞内的“蓝图” （遗传信息）都是一样的；体内细胞的形态、结构、功能多样，是细胞分化的结果。 二、细胞核的结构 24 结构 功能 调控 与外界的联系 细胞核与细胞质通过核孔相通。 核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成细胞内完整的生物膜系统。 ：细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致地完成各项生命活动。 ：细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心。 ：不断地与外界进行物质交换和能量转换，与外界环境形成一个统一的整体。 细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。 细胞是一个统一的整体 二、细胞核的结构 尝试制作真核细胞的三维结构模型 目的要求： 1、尝试制作真核细胞的三维结构模型。 2、体验建构模型的过程。 材料用具：略 建立模型：略 表达交流：略 三、建构模型 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。 如：物理模型、概念模型、数学模型等 模型方法 在设计并制作细胞模型时，科学性 、准确性是第一位的，其次才是模型的美观与否。 三、建构模型 内质网 核糖体 液泡 叶绿体 线粒体 高尔基体 细胞壁 细胞膜 细胞核 植物细胞模型 三、建构模型 三、建构模型 三、建构模型 三、建构模型 三、建构模型 三、建构模型 思维导图 总结 核膜：把核内物质与细胞质分开 核仁：与rRNA合成及核糖体形成有关 核孔：核与质之间物质交换和信息交流 染色质：DNA和蛋白质组成，高度螺旋化后形成染色体。 遗传信息库 细胞代谢和遗传的控制中心 遗传信息 美西螈核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验 变形虫去核及核移植实验 伞藻嫁接与核移植实验 储存 相适应 证实 结构 功能 细胞核 再见 $