第16练（基础练习）《《中国科学技术史》序言（节选）》语文拓展模块上册（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以基础练习为核心，通过语言基础、文本理解到综合实践的梯度设计，全面覆盖语言运用、阅读理解等核心板块，夯实课堂所学，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、词语、病句等单一知识点|以选择题型为主，对应教材基础考点，如字音题考查课文重点词语读音| |理解层|文本内容、论证思路、语言写法|通过客观题分析文本逻辑，如论证思路题培养逻辑思维| |应用层|简答与句子组合|结合文本设问（如“远东”偏见原因）及长句组合，提升综合语言运用能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、语言实践四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》拓展模块上册（高教版）第16练 第三单元 第一课 《《中国科学技术史》序言（节选）》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 回溯（shuò） 云翳（yì） 并驾齐驱（qū） B. 地中海（hǎi） 开拓（tà） 望尘莫及（jí） C. 耶稣会（huì） 融化（róng） 根深蒂固（gù） D. 赫梯人（tī） 偏见（jiàn） 归纳（là） 【答案】C 【详解】C项依次读huì、róng、gù，全部正确。A项“回溯”的“溯”读sù；B项“开拓”的“拓”读tuò；D项“归纳”的“纳”读nà。故选C。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 科学思想 辛勤劳动 根深蒂固 B. 人类文明 云翳遮敝 开拓工作 C. 文献资料 望尘莫急 融入熔炉 D. 并驾齐驱 自然环镜 技术贡献 【答案】A 【详解】A项书写全部正确。B项“云翳遮敝”应为“云翳遮蔽”；C项“望尘莫急”应为“望尘莫及”；D项“自然环镜”应为“自然环境”。故选A。 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 科学史研究既要尊重不同文明的历史____，又要突破根深蒂固的____；只有把中国科技成就放入世界文明进程中考察，才能作出较为____的评价。 A. 功绩 习惯 简单 B. 贡献 偏见 公正 C. 结论 传统 随意 D. 传说 障碍 主观 【答案】B 【详解】“历史贡献”搭配自然，符合科学史的研究对象；“根深蒂固的偏见”是课文原有表述；评价不同文明应追求“公正”。三处在词义、搭配和语境上均一致，故选B。 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读这篇序言，使我们认识到科学史是文明史的重要组成部分。 B. 能否尊重不同文明的贡献，是消除偏见、增进理解的关键。 C. 作者不仅关注中国科技的历史贡献，还追问其发展道路及相关原因。 D. 中国古代科技大约在公元3世纪到13世纪左右保持较高水平。 【答案】C 【详解】C项没有语病。A项“通过……使……”造成主语残缺；B项“能否”与单面的“是……关键”两面对一面；D项“大约”与“左右”语意重复。故选C。 5. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 作者追问：中国古代科技究竟作出了哪些贡献？ B. 希腊、罗马、埃及、印度和中国等文明，都参与了科学知识的发展。 C. 《中国科学技术史》序言说明了研究对象、写作主题和核心问题。 D. 李约瑟提出：“中国的科学为什么会长期大致停留在经验阶段”？ 【答案】D 【详解】D项引号内是完整问句，问号应放在后引号内，写作“……经验阶段？”A项冒号和问号使用正确；B项列举与逗号使用正确；C项书名号和顿号使用正确。故选D。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 中国文明的科技贡献长期为云翳所遮蔽。 B. 不同文明的知识汇入现代科学的大熔炉。 C. 偏见在科学史叙述中悄悄蒙住了观察者的眼睛。 D. 演绎法和归纳法如同科学研究之车的两轮。 【答案】C 【详解】A项以“云翳遮蔽”比喻贡献未被认识，B项以“大熔炉”比喻现代科学的融合，D项把两种方法比作车轮，均主要使用比喻。C项赋予“偏见”以“蒙住眼睛”的人的动作，主要使用拟人。故选C。 7. 下列有关文学、文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 李约瑟是英国科学家、科学史家，长期研究中国科技史。 B. 序言通常可以说明著作的写作缘起、研究对象、主题和方法。 C. 《中国科学技术史》把中国古代科学、技术等置于世界文明史中考察。 D. 本文以虚构人物和完整情节为中心，属于短篇小说。 【答案】D 【详解】D项有误。本文是科技史著作的序言节选，主要通过说明和议论介绍研究背景、主题及问题，不以虚构人物和情节为中心。A、B、C三项表述正确。故选D。 二、阅读理解 现在，已经有越来越多的人认识到，科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。在这一认识的发展过程中，西欧人很自然地会从现代的科学技术来回溯过去，认为科学思想的发展起源于古代地中海各民族的经验和成就。我们可以从现有的大量文献中看到希腊和罗马的思想家、数学家、工程师和自然界的观察者们所奠定的基础。一些早期的著作，例如威廉·休厄尔1837年所著的《归纳法科学发展史》，全都不自觉地透露出，作者们甚至连其他民族在人类认识自然环境的历程中同样有所贡献这一事实也不知道。 以后，人们才比较清楚地认识到，现在的比较成熟的科学思想，曾经受惠于古代埃及人的开拓工作，受惠于肥沃的新月地带各民族，如苏美尔人、巴比伦人、赫梯人等等的辛勤劳动，并对这些史实进行研究。由于环境的关系，欧洲人从麦伽塞因斯时代到麦考来时代都一直和印度的文化有着密切的接触。部分是由于这个原因，人们才能对印度人的成就作出比较公正的评价，不过，这方面存在着许多年代学方面的困难问题，使人们仍然看不到一幅清晰的图景。 至于亚洲东部的文明，特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云翳所遮蔽，而没有被人们所认识。“远东”这个名词本身，就说明了欧洲人有一种根深蒂固的偏见，甚至连那些怀有良好意愿的欧洲人，也很难排除这种偏见。我自己在前面也自然而然地使用了“远东”这个名词，但是以后在这部书中，我将不再使用它。本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献。 在不同的历史时期，即在古代和中古代，中国人对于科学、科学思想和技术的发展，究竟作出了什么贡献？虽然自从耶稣会传教士在17世纪初叶来到北京以后，中国的科学就已经逐步融化在现代科学的大熔炉之中，但是，人们仍然可以问：中国人在这以后的各个时期里有些什么贡献？中国的科学为什么会长期大致停留在经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论？如果事情确实是这样，那么，中国人又怎么能够在许多重要方面有一些科学技术发明，走在那些创造出著名的“希腊奇迹”的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并驾齐驱，并在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平？中国在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点，又为什么并没有妨碍各种科学发现和技术发明的涌现？中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是在15世纪之前更是如此。 （节选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言》，科学出版社1990年版，有删节） 8. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 科学史已越来越被认为是人类文明史的重要组成部分。 B. 早期西欧科学史著作已经充分认识到各民族的科学贡献。 C. 欧洲人与印度文化长期接触，有助于形成相对公正的评价。 D. 作者认为中国文明的科技贡献长期没有得到充分认识。 【答案】B 【详解】B项与原文相反。早期著作“不自觉地透露出”作者们甚至不知道其他民族也作出过贡献，说明其认识具有明显局限。A、C、D三项均可从原文找到依据。故选B。 9. 下列对选文论证思路的分析，最恰当的一项是（ ） A. 先说明科学史的重要性，再梳理认识范围的扩展，继而指出中国贡献被遮蔽，最后提出本书主题和核心问题。 B. 全文只列举中国古代发明，没有涉及其他文明。 C. 文章先给出核心问题的统一答案，再补写若干无关史实。 D. 全文按人物出生时间叙事，以传记结构介绍科学家。 【答案】A 【详解】A项准确概括选文由科学史地位、既往认识局限、视野逐步扩大、中国贡献被遮蔽到提出研究主题与问题的推进过程。B、C、D三项均不符合选文内容和序言文体。故选A。 10. 下列对选文语言和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. “云翳所遮蔽”以形象说法表现认知偏见造成的遮蔽。 B. 列举埃及、新月地带和印度，说明科学发展受到多种文明贡献。 C. 连续设问集中呈现全书准备研究的重要问题。 D. 作者使用绝对化语气，断言所有问题都已有唯一答案。 【答案】D 【详解】D项错误。作者连续提出问题，正表明这些问题需要进一步研究，并未断言已有唯一答案。A项分析比喻效果正确；B项说明列举作用正确；C项指出设问与全书研究内容的关系正确。故选D。 11. 作者为什么认为“远东”这一称谓体现了欧洲人的偏见？ 【答案】示例：“远东”以欧洲为观察和命名中心，把亚洲东部定义为距离欧洲遥远的地区，暗含欧洲中心的空间立场。这种称谓同当时科学史叙述重视地中海传统、忽视中国等其他文明贡献的倾向相呼应，因此作者决定在书中不再使用它，以表明突破欧洲中心偏见、平等考察各文明贡献的态度。 【详解】应答出欧洲中心的命名立场，并联系科学史叙述中的认知偏见和作者的研究态度。 12. 选文末段连续提出多个问题，有什么作用？ 【答案】示例：内容上，问题涵盖中国古代和中古时期的科技贡献、经验性知识与理论发展的关系、古代中国长期领先的事实以及理论方法相对薄弱却仍有众多发明等矛盾现象；结构上，它承接前文“论述亚洲特别是中国在科学上的贡献”的主题，具体展开全书的研究对象和核心议题；表达上，连续设问形成强烈的问题意识，激发读者思考。 【详解】应从内容范围、结构承接和设问效果三个方面作答。 三、语言综合实践 13. 将下列短句组合成一个通顺的长句。 重新认识 中国古代科技的贡献 我们 应当 在世界文明史中 【答案】我们应当在世界文明史中重新认识中国古代科技的贡献。 【详解】首先确定句子主干，以“我们”为主语，“应当重新认识”为谓语，“中国古代科技的贡献”为宾语；“在世界文明史中”是介词结构，表示认识问题的范围和视角，适合放在谓语“重新认识”之前作状语。按照“主语+能愿动词+范围状语+谓语+宾语”的语序排列，既保留了五个短句的全部信息，又使句意连贯、重心明确，符合现代汉语常用表达习惯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、语言实践四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》拓展模块上册（高教版）第16练 第三单元 第一课 《《中国科学技术史》序言（节选）》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 回溯（shuò） 云翳（yì） 并驾齐驱（qū） B. 地中海（hǎi） 开拓（tà） 望尘莫及（jí） C. 耶稣会（huì） 融化（róng） 根深蒂固（gù） D. 赫梯人（tī） 偏见（jiàn） 归纳（là） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 科学思想 辛勤劳动 根深蒂固 B. 人类文明 云翳遮敝 开拓工作 C. 文献资料 望尘莫急 融入熔炉 D. 并驾齐驱 自然环镜 技术贡献 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 科学史研究既要尊重不同文明的历史____，又要突破根深蒂固的____；只有把中国科技成就放入世界文明进程中考察，才能作出较为____的评价。 A. 功绩 习惯 简单 B. 贡献 偏见 公正 C. 结论 传统 随意 D. 传说 障碍 主观 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读这篇序言，使我们认识到科学史是文明史的重要组成部分。 B. 能否尊重不同文明的贡献，是消除偏见、增进理解的关键。 C. 作者不仅关注中国科技的历史贡献，还追问其发展道路及相关原因。 D. 中国古代科技大约在公元3世纪到13世纪左右保持较高水平。 5. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 作者追问：中国古代科技究竟作出了哪些贡献？ B. 希腊、罗马、埃及、印度和中国等文明，都参与了科学知识的发展。 C. 《中国科学技术史》序言说明了研究对象、写作主题和核心问题。 D. 李约瑟提出：“中国的科学为什么会长期大致停留在经验阶段”？ 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 中国文明的科技贡献长期为云翳所遮蔽。 B. 不同文明的知识汇入现代科学的大熔炉。 C. 偏见在科学史叙述中悄悄蒙住了观察者的眼睛。 D. 演绎法和归纳法如同科学研究之车的两轮。 7. 下列有关文学、文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 李约瑟是英国科学家、科学史家，长期研究中国科技史。 B. 序言通常可以说明著作的写作缘起、研究对象、主题和方法。 C. 《中国科学技术史》把中国古代科学、技术等置于世界文明史中考察。 D. 本文以虚构人物和完整情节为中心，属于短篇小说。 二、阅读理解 现在，已经有越来越多的人认识到，科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。在这一认识的发展过程中，西欧人很自然地会从现代的科学技术来回溯过去，认为科学思想的发展起源于古代地中海各民族的经验和成就。我们可以从现有的大量文献中看到希腊和罗马的思想家、数学家、工程师和自然界的观察者们所奠定的基础。一些早期的著作，例如威廉·休厄尔1837年所著的《归纳法科学发展史》，全都不自觉地透露出，作者们甚至连其他民族在人类认识自然环境的历程中同样有所贡献这一事实也不知道。 以后，人们才比较清楚地认识到，现在的比较成熟的科学思想，曾经受惠于古代埃及人的开拓工作，受惠于肥沃的新月地带各民族，如苏美尔人、巴比伦人、赫梯人等等的辛勤劳动，并对这些史实进行研究。由于环境的关系，欧洲人从麦伽塞因斯时代到麦考来时代都一直和印度的文化有着密切的接触。部分是由于这个原因，人们才能对印度人的成就作出比较公正的评价，不过，这方面存在着许多年代学方面的困难问题，使人们仍然看不到一幅清晰的图景。 至于亚洲东部的文明，特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云翳所遮蔽，而没有被人们所认识。“远东”这个名词本身，就说明了欧洲人有一种根深蒂固的偏见，甚至连那些怀有良好意愿的欧洲人，也很难排除这种偏见。我自己在前面也自然而然地使用了“远东”这个名词，但是以后在这部书中，我将不再使用它。本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献。 在不同的历史时期，即在古代和中古代，中国人对于科学、科学思想和技术的发展，究竟作出了什么贡献？虽然自从耶稣会传教士在17世纪初叶来到北京以后，中国的科学就已经逐步融化在现代科学的大熔炉之中，但是，人们仍然可以问：中国人在这以后的各个时期里有些什么贡献？中国的科学为什么会长期大致停留在经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论？如果事情确实是这样，那么，中国人又怎么能够在许多重要方面有一些科学技术发明，走在那些创造出著名的“希腊奇迹”的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并驾齐驱，并在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平？中国在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点，又为什么并没有妨碍各种科学发现和技术发明的涌现？中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是在15世纪之前更是如此。 （节选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言》，科学出版社1990年版，有删节） 8. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 科学史已越来越被认为是人类文明史的重要组成部分。 B. 早期西欧科学史著作已经充分认识到各民族的科学贡献。 C. 欧洲人与印度文化长期接触，有助于形成相对公正的评价。 D. 作者认为中国文明的科技贡献长期没有得到充分认识。 9. 下列对选文论证思路的分析，最恰当的一项是（ ） A. 先说明科学史的重要性，再梳理认识范围的扩展，继而指出中国贡献被遮蔽，最后提出本书主题和核心问题。 B. 全文只列举中国古代发明，没有涉及其他文明。 C. 文章先给出核心问题的统一答案，再补写若干无关史实。 D. 全文按人物出生时间叙事，以传记结构介绍科学家。 10. 下列对选文语言和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. “云翳所遮蔽”以形象说法表现认知偏见造成的遮蔽。 B. 列举埃及、新月地带和印度，说明科学发展受到多种文明贡献。 C. 连续设问集中呈现全书准备研究的重要问题。 D. 作者使用绝对化语气，断言所有问题都已有唯一答案。 11. 作者为什么认为“远东”这一称谓体现了欧洲人的偏见？ 12. 选文末段连续提出多个问题，有什么作用？ 三、语言综合实践 13. 将下列短句组合成一个通顺的长句。 重新认识 中国古代科技的贡献 我们 应当 在世界文明史中 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $