第8练（提高练习）《人应当坚持正义》语文拓展模块上册（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，以“提高练习”为核心，通过基础题型到综合应用的梯度设计，覆盖语言文字运用、阅读分析及实践表达，夯实语文基础并对接技能高考需求，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言文字运用（字音、字形等单一知识点）→阅读理解（文本分析、论证特点等综合考点）→语言综合实践（语段概括）|语言文字运用题夯实基础，如字音字形题强化语言规范；阅读理解题结合《谈骨气》文本，深化论证分析能力；语言综合实践题提升概括表达，适配技能高考命题趋势，培养思维深刻性。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、语言实践四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》拓展模块上册（高教版）第8练 第一单元 略读课文 《人应当坚持正义》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 厚禄（lǜ） 折磨（mó） 奴隶（lì） B. 拘囚（qiú） 嗟来（jiē） 吆喝（hē） C. 丹心（dān） 汗青（hàn） 横眉（héng） D. 隐蔽（bì） 拍案（pā） 威武（wǔ） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 坚贞不曲 抗拒压迫 首都临安 B. 奋勇前进 英雄气概 坚定不移 C. 卑躬曲膝 民族利益 优良传统 D. 走头无路 大声疾呼 拒绝施舍 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①面对利诱和威胁，真正有原则的人不会轻易____自己的立场。②历史人物的事迹能够____抽象观点，使道理更有说服力。③____时代条件各不相同，坚守进步事业的精神____具有教育意义。 A. 变化 验证 只要 就 B. 调整 装饰 因为 所以 C. 放任 代替 与其 不如 D. 动摇 证明 虽然 仍然 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 能否在威胁面前守住原则，是衡量一个人有骨气的重要表现。 B. 文章列举不同历史时期的事例，具体说明了中国人有骨气的观点。 C. 通过阅读文天祥、穷人和闻一多的故事，使我们受到精神鼓舞。 D. 作者不仅赞扬了人物的选择，而且三个事例增强了论证力量。 5. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” B. 文天祥面对两种选择：屈辱而死，还是为民族利益而死？ C. 文章依次写了文天祥、古代穷人和闻一多的事迹。 D. 吴晗引用诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了。 B. 他不愿屈服，不肯低头，不肯以原则换取安全。 C. 骨气是一根压不弯、折不断的脊梁。 D. 面对困难，我们要压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒。 7. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 吴晗是明代史学家，《谈骨气》是他写于明代的史传散文。 B. 《谈骨气》是一篇观点鲜明的议论文，开篇直接提出中心论点。 C. 文天祥是南宋爱国诗人，《过零丁洋》中有“留取丹心照汗青”的名句。 D. 闻一多是诗人、学者、民主战士，著有诗集《红烛》《死水》。 二、阅读理解 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。 孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。 另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这以前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。 孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒；为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。 （选自吴晗《谈骨气》，《吴晗杂文选》，人民文学出版社1979年版，有删节） 8. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者认为社会和阶级虽有差别，但骨气在任何时代的具体含义完全相同。 B. 文天祥拒绝元朝的劝降，以生命表现了为民族利益而死的选择。 C. 古代穷人拒绝嗟来之食，是因为施舍者的态度包含侮辱和驱使意味。 D. 闻一多明知面临暗杀仍照常工作，并在被害前痛斥国民党特务。 9. 下列对选文论证特点的分析，正确的一项是（ ） A. 文章按人物出生时间逐年记事，主要采用编年体叙事。 B. 文章先提出观点并阐释“骨气”，再列举三个事例证明，最后联系现实作结。 C. 三个事例都表现人物面对武力威胁，论证角度完全相同。 D. 文章只使用抽象推理，没有引用名言、诗句或具体历史事实。 10. 文章开头引用孟子的话并加以解释，有什么作用？ 11. “不食嗟来之食”的故事为什么能够证明“中国人是有骨气的”？ 12. 《谈骨气》与《人应当坚持正义》在价值主张和说理方式上有何异同？ 三、语言综合实践 13. 请用一句话概括下面语段的核心内容，不超过20字。 职业岗位上的原则并不只体现在重大抉择中。发现数据异常时如实记录，面对利益诱惑时拒绝违规操作，承担压力时仍按规范完成复核，都是对职业底线的坚守。只有把原则落实到每一次具体操作，专业能力才能赢得持久信任。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、语言实践四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》拓展模块上册（高教版）第8练 第一单元 略读课文 《人应当坚持正义》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 厚禄（lǜ） 折磨（mó） 奴隶（lì） B. 拘囚（qiú） 嗟来（jiē） 吆喝（hē） C. 丹心（dān） 汗青（hàn） 横眉（héng） D. 隐蔽（bì） 拍案（pā） 威武（wǔ） 【答案】C 【详解】C项依次读dān、hàn、héng，全部正确。A项“厚禄”的“禄”读lù；B项“吆喝”的“喝”读轻声he；D项“拍案”的“拍”读pāi。故选C。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 坚贞不曲 抗拒压迫 首都临安 B. 奋勇前进 英雄气概 坚定不移 C. 卑躬曲膝 民族利益 优良传统 D. 走头无路 大声疾呼 拒绝施舍 【答案】B 【详解】B项书写全部正确。A项“坚贞不曲”应为“坚贞不屈”；C项“卑躬曲膝”应为“卑躬屈膝”；D项“走头无路”应为“走投无路”。故选B。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①面对利诱和威胁，真正有原则的人不会轻易____自己的立场。②历史人物的事迹能够____抽象观点，使道理更有说服力。③____时代条件各不相同，坚守进步事业的精神____具有教育意义。 A. 变化 验证 只要 就 B. 调整 装饰 因为 所以 C. 放任 代替 与其 不如 D. 动摇 证明 虽然 仍然 【答案】D 【详解】“动摇立场”搭配准确；人物事迹可“证明”观点；第三句构成转折关系，应使用“虽然……仍然……”。故选D。 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 能否在威胁面前守住原则，是衡量一个人有骨气的重要表现。 B. 文章列举不同历史时期的事例，具体说明了中国人有骨气的观点。 C. 通过阅读文天祥、穷人和闻一多的故事，使我们受到精神鼓舞。 D. 作者不仅赞扬了人物的选择，而且三个事例增强了论证力量。 【答案】B 【详解】B项没有语病。A项“能否”与“是……表现”两面对一面；C项“通过……使……”造成主语残缺；D项前后分句主语不同，关联词位置和句式均不当。故选B。 5. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” B. 文天祥面对两种选择：屈辱而死，还是为民族利益而死？ C. 文章依次写了文天祥、古代穷人和闻一多的事迹。 D. 吴晗引用诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 【答案】D 【详解】D项完整引用的句号应放在后引号内，改为“吴晗引用诗句：‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青。’”A、B、C三项标点使用规范。故选D。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了。 B. 他不愿屈服，不肯低头，不肯以原则换取安全。 C. 骨气是一根压不弯、折不断的脊梁。 D. 面对困难，我们要压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒。 【答案】C 【详解】A、B、D三项都用三个或三个以上结构相近的分句表达相关内容，运用排比。C项把“骨气”比作“脊梁”，运用比喻。故选C。 7. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 吴晗是明代史学家，《谈骨气》是他写于明代的史传散文。 B. 《谈骨气》是一篇观点鲜明的议论文，开篇直接提出中心论点。 C. 文天祥是南宋爱国诗人，《过零丁洋》中有“留取丹心照汗青”的名句。 D. 闻一多是诗人、学者、民主战士，著有诗集《红烛》《死水》。 【答案】A 【详解】A项有误。吴晗是中国现代历史学家，《谈骨气》是现代议论文。B项对文体和论点的判断正确；C、D两项对人物与作品的表述正确。故选A。 二、阅读理解 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。 孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。 另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这以前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。 孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒；为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。 （选自吴晗《谈骨气》，《吴晗杂文选》，人民文学出版社1979年版，有删节） 8. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者认为社会和阶级虽有差别，但骨气在任何时代的具体含义完全相同。 B. 文天祥拒绝元朝的劝降，以生命表现了为民族利益而死的选择。 C. 古代穷人拒绝嗟来之食，是因为施舍者的态度包含侮辱和驱使意味。 D. 闻一多明知面临暗杀仍照常工作，并在被害前痛斥国民党特务。 【答案】A 【详解】A项与原文不符。作者明确指出“社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同”，相通的是坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则。B、C、D三项均有原文依据。故选A。 9. 下列对选文论证特点的分析，正确的一项是（ ） A. 文章按人物出生时间逐年记事，主要采用编年体叙事。 B. 文章先提出观点并阐释“骨气”，再列举三个事例证明，最后联系现实作结。 C. 三个事例都表现人物面对武力威胁，论证角度完全相同。 D. 文章只使用抽象推理，没有引用名言、诗句或具体历史事实。 【答案】B 【详解】B项准确概括论证结构。A项误判文体；C项错误，三个事例分别侧重不受威武、贫困和死亡威胁而屈服；D项与文中引用孟子、文天祥诗句及列举事例不符。故选B。 10. 文章开头引用孟子的话并加以解释，有什么作用？ 【答案】示例：引用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，具体说明“大丈夫”的行为标准，引出并阐释“骨气”的内涵；名言概括了面对利诱、困苦和强暴的三种考验，也为下文选择不同角度的事例提供论证框架；引用经典使中心论点更有历史依据，增强说服力。 【详解】应答出阐释概念、统摄事例和增强说服力三个方面。 11. “不食嗟来之食”的故事为什么能够证明“中国人是有骨气的”？ 【答案】示例：施舍者以傲慢的语气和姿态把饭丢给穷人，接受这碗饭意味着忍受人格侮辱，还可能受人驱使。穷人在极度饥饿、面临死亡的处境中仍拒绝施舍，宁可饿死也不放弃尊严，体现了“贫贱不能移”。这一事例从贫困考验的角度证明，中国人民具有不因生存压力而屈服的骨气。 【详解】应结合施舍方式、穷人的选择、人格尊严和“贫贱不能移”分析。 12. 《谈骨气》与《人应当坚持正义》在价值主张和说理方式上有何异同？ 【答案】示例：相同点：两文都主张人在利益、压力乃至生死考验面前守住高于生命存续的原则，不因外界诱惑或威胁做出不正当选择。不同点：《人应当坚持正义》以苏格拉底与格黎东的连续问答展开，从听从真理、辨别意见逐层推导出不能以坏报坏，侧重逻辑思辨；《谈骨气》先提出“中国人是有骨气的”，引用孟子界定内涵，再用文天祥、穷人和闻一多三个事实从不同角度加以证明，侧重事实例证和现实激励。 【详解】先概括共同的原则坚守，再比较对话推理与引用、举例论证的差异。 三、语言综合实践 13. 请用一句话概括下面语段的核心内容，不超过20字。 职业岗位上的原则并不只体现在重大抉择中。发现数据异常时如实记录，面对利益诱惑时拒绝违规操作，承担压力时仍按规范完成复核，都是对职业底线的坚守。只有把原则落实到每一次具体操作，专业能力才能赢得持久信任。 【答案】示例：职业人员应在具体操作中坚守原则。 【详解】答案须包含“职业人员（或职业岗位）”“具体操作”“坚守原则”三个核心信息，且不超过20字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $