第2练（提高练习）《改造我们的学习》语文拓展模块上册（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架，以“提高练习”为核心，覆盖语言文字运用、阅读理解、语言综合实践，从基础语言要素到综合应用递进，强化语言运用与思维能力，适配中职教学与技能高考。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言基础（字音、字形等）→文本理解（分析、概括）→综合实践（信息提炼）|基础题型夯实语言运用，阅读题结合延安整风等内容深化文化自信，实践题提升思维敏捷性，精准对接湖北技能高考命题|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、语言实践四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》拓展模块上册（高教版）第 2 练 第一单元 第一课 改造我们的学习 提高练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A 裨益（bì） 忖度（cùn） 恪守（kè） B 整饬（chì） 鞭挞（dá） 桎梏（gù） C 箴言（zhēn） 联袂（mèi） 瞠目（táng） D 羞赧（nǎn） 肄业（yì） 桑梓（zǐ） 【答案】D 【详解】 A 项，“忖度” 的 “忖” 正确读音为 cǔn，选项声母韵母混淆； B 项，“鞭挞” 的 “挞” 正确读音为 tà，选项声母混淆； C 项，“瞠目” 的 “瞠” 正确读音为 chēng，选项声母混淆； D 项读音全部正确，当选。 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A 墨守成规 陈词烂调 殚精竭虑 B 趋之若鹜 声名鹊起 源远流长 C 世外桃园 走投无路 不计其数 D 融汇贯通 相辅相成 好高骛远 【答案】B 【详解】 A 项，“陈词烂调” 应为 “陈词滥调”，属于同音字误用； B 项词语字形全部正确，当选； C 项，“世外桃园” 应为 “世外桃源”，属于同音字误用； D 项，“融汇贯通” 应为 “融会贯通”，属于形近同音字误用。 3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 理论学习不能停留在表面，要深入______其内在的逻辑与立场。 ② 面对复杂的工作局面，我们要______客观规律，稳步推进各项任务。 ③ ______理论学习的深度足够，______能真正转化为解决实际问题的能力。 A. 体悟 遵照 只有 才 B. 体会 遵循 只有 才 C. 体悟 遵循 只要 就 D. 体会 遵照 只要 就 【答案】B 【详解】 第一空，“体会” 侧重体验领会，搭配 “逻辑与立场” 恰当；“体悟” 侧重内心感悟，程度过重，不符合理论学习的语境。 第二空，“遵循” 侧重依照、遵从，常搭配 “规律、原则”；“遵照” 侧重依照命令、指示，搭配 “规律” 不恰当。 第三、四空，“理论学习深度足够” 是 “转化为能力” 的必要条件，而非充分条件，用 “只有…… 才……” 符合逻辑；“只要…… 就……” 表充分条件，过于绝对。 综上，B 项最恰当。 4.下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 能否深入基层开展调研，直接决定了我们制定的政策能够贴合群众的实际需求。 B. 由于主观主义思想的影响，使得部分同志的工作方法出现了严重的偏差。 C. 我们要不断改进学习方法，提升学习效率，切实增强理论联系实际的能力。 D. 本次学习活动的参与人员主要是以党员干部为主，覆盖了各个工作部门。 【答案】C 【详解】 A 项，两面对一面，“能否” 是正反两面，“能够贴合” 是正面一面，前后不对应； B 项，成分残缺，“由于” 与 “使得” 同时使用导致句子缺少主语，删去其一即可； C 项语句通顺，没有语病，当选； D 项，句式杂糅，“主要是……” 与 “以…… 为主” 两种句式杂糅，删去其一即可。 5.下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 不知道这次关于学风建设的会议，到底会安排在什么时候召开？ B. 他常引用《汉书》中的 “实事求是” 一词，强调做事要从实际出发。 C. 工作中常见的问题有：调研不深入、理论脱离实际、工作方法简单等。 D. 改造学习，说到底就是要回答好 “学什么、怎么学、为什么学” 的根本问题。 【答案】A 【详解】 A 项，句子虽有疑问词 “到底”，但整体是陈述语气，句末应使用句号，属于问号误用； B、C、D 三项标点符号使用均规范。 6.下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 不拿群众一针一线，是人民军队始终坚守的纪律。 B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C. 那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，铺满了整片田野。 D. 熟读王叔和，不如临症多。 【答案】C 【详解】 A 项用 “一针一线” 代指群众的财物，B 项用 “孤帆” 代指船只，D 项用 “王叔和” 代指医学典籍，三项均使用了借代的修辞手法； C 项将稻谷比作金黄的珍珠，使用了比喻的修辞手法，与其他三项修辞不同。 7.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 延安整风运动的主要内容是反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。 B. 《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》都是延安整风运动的重要文献。 C. 议论文的三要素是论点、论据、论证，常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证等。 D. 毛泽东的《沁园春・长沙》创作于解放战争时期，抒发了革命者的豪情壮志。 【答案】D 【详解】 D 项表述有误，《沁园春・长沙》创作于 1925 年国民革命时期，并非解放战争时期； A、B、C 三项表述均正确。 二、阅读理解 1　 学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题。我们党历来重视学风建设，始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，在百年奋斗历程中不断推进理论创新，也不断推动全党学习能力的整体提升。 2　 早在延安时期，毛泽东同志就深刻洞察到党内主观主义学风的严重危害，将主观主义称为共产党的大敌，号召全党改造学习方法和学习制度，树立理论联系实际的马克思主义学风。正是因为始终坚持实事求是的思想路线，坚持从中国国情出发探索革命道路，我们党才能在复杂的斗争中找准方向，带领人民取得新民主主义革命的胜利，建立新中国，一步步推进社会主义建设事业，让国家面貌发生了翻天覆地的变化。 3　 进入新时代，面对新的历史任务与复杂的国内外形势，学风建设依然有着极为重要的现实意义。当前，部分党员干部身上依然存在学习浮于表面、理论脱离实际的问题：有的满足于一知半解，不肯下苦功夫钻研理论核心要义，学习只停留在记笔记、背词句的浅层次；有的习惯于照本宣科，生搬硬套理论条文，不会结合具体工作实际灵活运用理论解决问题；有的甚至学用脱节，把学习当成装点门面的工具，搞形式主义的表面文章。这些问题不仅不利于干部个人的成长进步，更会阻碍政策落地见效，损害党的事业长远发展。 4　 培育优良学风，关键在于坚持知行合一、学以致用。一方面，要原原本本、逐字逐句学习理论，吃透核心要义，把握贯穿其中的立场观点方法，筑牢思想根基；另一方面，要带着问题学、联系实际学，主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，把学习成果转化为谋划工作的思路、破解难题的举措、服务群众的能力。只有真正做到学思用贯通、知信行统一，才能让理论学习释放出实实在在的效能，推动各项事业不断向前发展。 （选自《论新时代学风建设》，有删改） 8.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 学风建设不仅是学习问题，更是关系党的事业发展的重大政治问题。 B. 延安时期的整风运动，彻底根除了党内的主观主义学风问题。 C. 新时代部分干部存在的学风问题，会对党的事业造成损害。 D. 培育优良学风，需要做到理论学习与实际运用相结合。 【答案】B 【详解】 B 项 “彻底根除” 表述过于绝对，原文只提到延安整风号召改造学风、树立正确学风，并未说明 “彻底根除” 了问题，属于文意曲解； A、C、D 三项均符合原文表述。 9.下列对文中画线句子作用的分析，最准确的一项是（ ） “有的满足于一知半解…… 有的甚至学用脱节，把学习当成装点门面的工具。” A. 通过列举具体现象，从反面论证新时代加强学风建设的必要性 B. 通过对比不同类型的问题，突出主观主义学风的多种表现 C. 通过排比增强气势，强调理论学习的重要性 D. 通过举例说明，介绍当前干部学习的整体风貌 【答案】A 【详解】 画线句子列举了当前部分干部身上的三类学风问题，从反面展现了不良学风的表现与危害，目的是论证新时代加强学风建设的必要性，A 项分析最准确； B 项 “对比” 表述错误，句子是并列列举而非对比；C 项 “强调理论学习的重要性” 偏离语境；D 项 “整体风貌” 表述错误，句子只涉及部分干部的问题。 10.请简要概括文章的行文思路。 【答案】 文章首先点明学风问题的重要政治地位，总起全文，亮出核心话题；接着以延安时期为例，回顾我党重视学风建设的历史传统与历史经验，印证学风建设的重要价值；然后立足新时代背景，指出现实中部分干部存在的各类学风问题及其现实危害；最后提出培育优良学风的核心路径与具体要求，总结全文，点明知行合一、学以致用的核心主张。 【详解】 本题考查行文思路梳理，需按照 “提出话题 — 历史佐证 — 分析问题 — 给出对策” 的结构分层概括，表述清晰、逻辑连贯即可。 11.结合全文，谈谈你对 “知行合一” 在学风建设中的理解。 【答案】 “知行合一” 要求理论学习与实践运用紧密结合、高度统一。在学风建设中践行知行合一，一方面要扎实学好理论，吃透思想内核，把握立场方法，打牢知识与思想根基；另一方面要立足实际问题，主动用理论指导实践，把学习成果转化为工作能力与实际成效。做到知行合一才能从根本上避免学用脱节的主观主义问题，让学习真正发挥价值，切实推动事业发展。 【详解】 本题考查核心概念理解，需结合文中 “学理论” 与 “联系实际学” 两个层面展开，既要解释内涵，也要说明其现实意义，贴合文章主旨即可。 12.本文与课文《改造我们的学习》在核心观点上有什么共通之处？ 【答案】 两篇文章都反对主观主义、学用脱节的不良学风，都强调理论联系实际、实事求是的核心原则，都主张改造学习方法、树立优良学风，最终指向都是让理论学习服务于实际工作，推动革命与建设事业的发展。 【详解】 本题考查对比探究，需紧扣两篇文章的核心主张，从反对的错误学风、提倡的正确学风、最终的目标指向三个层面提炼共同点，表述准确即可。 三、语言综合实践 13.请用一句话概括下面文段的主要内容，不超过 20 字。 各单位近期组织开展了一系列学风建设专项活动，通过专题学习、基层调研、实践锻炼等多种形式，引导党员干部端正学习态度，改进学习方法，切实提升理论联系实际的能力。 【答案】 各单位开展学风建设专项活动提升干部能力。 【详解】 本题考查语段压缩，需提炼核心主体 “各单位”、核心事件 “开展学风建设专项活动”、核心目的 “提升干部能力”，整合后控制在 20 字以内，信息完整、语句通顺即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、语言实践四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》拓展模块上册（高教版）第 2 练 第一单元 第一课 改造我们的学习 提高练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A 裨益（bì） 忖度（cùn） 恪守（kè） B 整饬（chì） 鞭挞（dá） 桎梏（gù） C 箴言（zhēn） 联袂（mèi） 瞠目（táng） D 羞赧（nǎn） 肄业（yì） 桑梓（zǐ） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A 墨守成规 陈词烂调 殚精竭虑 B 趋之若鹜 声名鹊起 源远流长 C 世外桃园 走投无路 不计其数 D 融汇贯通 相辅相成 好高骛远 3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 理论学习不能停留在表面，要深入______其内在的逻辑与立场。 ② 面对复杂的工作局面，我们要______客观规律，稳步推进各项任务。 ③ ______理论学习的深度足够，______能真正转化为解决实际问题的能力。 A. 体悟 遵照 只有 才 B. 体会 遵循 只有 才 C. 体悟 遵循 只要 就 D. 体会 遵照 只要 就 4.下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 能否深入基层开展调研，直接决定了我们制定的政策能够贴合群众的实际需求。 B. 由于主观主义思想的影响，使得部分同志的工作方法出现了严重的偏差。 C. 我们要不断改进学习方法，提升学习效率，切实增强理论联系实际的能力。 D. 本次学习活动的参与人员主要是以党员干部为主，覆盖了各个工作部门。 5.下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 不知道这次关于学风建设的会议，到底会安排在什么时候召开？ B. 他常引用《汉书》中的 “实事求是” 一词，强调做事要从实际出发。 C. 工作中常见的问题有：调研不深入、理论脱离实际、工作方法简单等。 D. 改造学习，说到底就是要回答好 “学什么、怎么学、为什么学” 的根本问题。 6.下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 不拿群众一针一线，是人民军队始终坚守的纪律。 B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C. 那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，铺满了整片田野。 D. 熟读王叔和，不如临症多。 7.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 延安整风运动的主要内容是反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。 B. 《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》都是延安整风运动的重要文献。 C. 议论文的三要素是论点、论据、论证，常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证等。 D. 毛泽东的《沁园春・长沙》创作于解放战争时期，抒发了革命者的豪情壮志。 二、阅读理解 1　 学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题。我们党历来重视学风建设，始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，在百年奋斗历程中不断推进理论创新，也不断推动全党学习能力的整体提升。 2　 早在延安时期，毛泽东同志就深刻洞察到党内主观主义学风的严重危害，将主观主义称为共产党的大敌，号召全党改造学习方法和学习制度，树立理论联系实际的马克思主义学风。正是因为始终坚持实事求是的思想路线，坚持从中国国情出发探索革命道路，我们党才能在复杂的斗争中找准方向，带领人民取得新民主主义革命的胜利，建立新中国，一步步推进社会主义建设事业，让国家面貌发生了翻天覆地的变化。 3　 进入新时代，面对新的历史任务与复杂的国内外形势，学风建设依然有着极为重要的现实意义。当前，部分党员干部身上依然存在学习浮于表面、理论脱离实际的问题：有的满足于一知半解，不肯下苦功夫钻研理论核心要义，学习只停留在记笔记、背词句的浅层次；有的习惯于照本宣科，生搬硬套理论条文，不会结合具体工作实际灵活运用理论解决问题；有的甚至学用脱节，把学习当成装点门面的工具，搞形式主义的表面文章。这些问题不仅不利于干部个人的成长进步，更会阻碍政策落地见效，损害党的事业长远发展。 4　 培育优良学风，关键在于坚持知行合一、学以致用。一方面，要原原本本、逐字逐句学习理论，吃透核心要义，把握贯穿其中的立场观点方法，筑牢思想根基；另一方面，要带着问题学、联系实际学，主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，把学习成果转化为谋划工作的思路、破解难题的举措、服务群众的能力。只有真正做到学思用贯通、知信行统一，才能让理论学习释放出实实在在的效能，推动各项事业不断向前发展。 （选自《论新时代学风建设》，有删改） 8.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 学风建设不仅是学习问题，更是关系党的事业发展的重大政治问题。 B. 延安时期的整风运动，彻底根除了党内的主观主义学风问题。 C. 新时代部分干部存在的学风问题，会对党的事业造成损害。 D. 培育优良学风，需要做到理论学习与实际运用相结合。 9.下列对文中画线句子作用的分析，最准确的一项是（ ） “有的满足于一知半解…… 有的甚至学用脱节，把学习当成装点门面的工具。” A. 通过列举具体现象，从反面论证新时代加强学风建设的必要性 B. 通过对比不同类型的问题，突出主观主义学风的多种表现 C. 通过排比增强气势，强调理论学习的重要性 D. 通过举例说明，介绍当前干部学习的整体风貌 10.请简要概括文章的行文思路。 11.结合全文，谈谈你对 “知行合一” 在学风建设中的理解。 12.本文与课文《改造我们的学习》在核心观点上有什么共通之处？ 三、语言综合实践 13.请用一句话概括下面文段的主要内容，不超过 20 字。 各单位近期组织开展了一系列学风建设专项活动，通过专题学习、基层调研、实践锻炼等多种形式，引导党员干部端正学习态度，改进学习方法，切实提升理论联系实际的能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $