第1练（基础练习）《改造我们的学习》语文拓展模块上册（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以基础练习为核心，覆盖语言基础、文本理解与语言实践，梯度从单一知识点到综合应用，适配中职同步教学与技能高考需求，助力语言运用与思维能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|字音、字形、词语等语言基础，课文阅读理解分析，句式转换实践|选择题夯实基础（如字音字形题），简答题提升文本分析能力（如概括主观主义表现），实践题强化语言运用（如双重否定句转换）|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、语言实践四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》拓展模块上册（高教版）第 1 练 第一单元 第一课 改造我们的学习 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A 肤浅（fū） 琐屑（shuǒ） 臆造（yì） B 滥调（làn） 前仆后继（pú） 谬种（miū） C 闭塞（sāi） 笋尖（sǔn） 律己（lǜ） D 凋零（diāo） 谆谆（zhūn） 华而不实（huá） 【答案】D 【详解】A 项，“琐屑” 的 “琐” 正确读音为 suǒ，选项声母混淆，平翘舌误用； B 项，“前仆后继” 的 “仆” 正确读音为 pū，“谬种” 的 “谬” 正确读音为 miù，选项存在多音字误读与声调错误； C 项，“闭塞” 的 “塞” 正确读音为 sè，选项多音字错读； D 项读音全部正确，当选。 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A 前扑后继 生吞活剥 等闲视之 B 谬种流传 徒有虚名 有的放失 C 哗众取宠 实事求是 粗枝大叶 D 夸夸奇谈 一知半解 漆黑一团 【答案】C 【详解】 A 项，“前扑后继” 应为 “前仆后继”，属于形近字误用； B 项，“有的放失” 应为 “有的放矢”，属于同音字误用； C 项词语字形全部正确，当选； D 项，“夸夸奇谈” 应为 “夸夸其谈”，属于成语固定字误用。 3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 我们如果只知背诵马克思主义著作中的若干词句，就无法真正______理论的精髓。 ② 仅仅根据一知半解就发号施令，这种主观主义的______，害了我们许多同志。 ③ ______我们的工作取得了很大的成绩，______没有任何值得骄傲自大的理由。 A. 领会 作风 即使 也 B. 领悟 风气 虽然 但 C. 领会 作风 虽然 但 D. 领悟 风气 即使 也 【答案】C 【详解】 第一空，“领会” 侧重对事物的理解、体会，搭配 “理论精髓” 更贴合语境；“领悟” 侧重感悟、悟出道理，程度更深，不符合基础学习的语境。 第二空，“作风” 指思想、工作、生活上的态度与行为，“主观主义” 属于思想作风，搭配恰当；“风气” 侧重社会上的普遍风尚，不符合语境。 第三、四空，“取得很大成绩” 是既定事实，用 “虽然…… 但……” 表转折关系符合逻辑；“即使…… 也……” 表假设让步，不符合事实语境。 综上，C 项最恰当。 4.下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次整风学习，使同志们的思想觉悟得到了极大提升。 B. 能否坚持理论联系实际的学风，是学好马克思主义的关键。 C. 我们要提升学习的效率和态度，切实改进工作方法。 D. 主观主义的态度会给革命事业带来严重的危害。 【答案】D 【详解】 A 项，成分残缺，“通过” 与 “使” 同时使用导致句子缺少主语，删去其一即可； B 项，两面对一面，“能否” 是正反两面，“学好” 是正面一面，前后不对应，可删去 “能否”； C 项，搭配不当，“提升” 可以搭配 “效率”，但不能搭配 “态度”，可改为 “提升学习效率，端正学习态度”； D 项语句通顺，没有语病，当选。 5.下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 对于这种主观主义的作风，我们难道不应该坚决反对吗？ B. 主观主义者 “头重脚轻根底浅，嘴尖皮厚腹中空，” 实在是不可取。 C. 我们的学习要做到三个结合：理论与实际结合、个人与集体结合、历史与现实结合。 D. 改造我们的学习，既是思想层面的要求，也是行动层面的指引；既是当下的任务，也是长远的课题。 【答案】B 【详解】 B 项，引用内容属于句子的组成部分，句内逗号应放在引号外面，属于引号与点号搭配不规范； A、C、D 三项标点符号使用均规范。 6.下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B. 马克思列宁主义是我们观察世界的望远镜和显微镜。 C. 错误的思想就像腐蚀剂，慢慢侵蚀着我们的队伍。 D. 春风温柔地抚摸着大地，催开了漫山遍野的鲜花。 【答案】D 【详解】A、B、C 三项均使用了比喻的修辞手法，分别将主观主义者比作芦苇竹笋、将马列主义比作望远镜显微镜、将错误思想比作腐蚀剂； D 项使用了拟人的修辞手法，将春风拟人化，赋予 “抚摸” 的人的动作，与其他三项修辞不同。 7.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 毛泽东，字润之，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 B. 《改造我们的学习》是毛泽东同志在延安整风运动时期的重要讲话，属于议论文体。 C. 本文的核心主张是反对主观主义，改造全党的学习方法和学习制度。 D. 毛泽东的代表作有《沁园春・雪》《背影》《论持久战》等。 【答案】D 【详解】D 项表述有误，《背影》是朱自清的散文代表作，并非毛泽东的作品，属于作家作品张冠李戴； A、B、C 三项表述均正确。 二、阅读理解 1　 在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。 2　 马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的 “理论” 研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣” 满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。 3　 这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。 4　 有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！ 8.下列关于 “主观主义态度” 的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A. 主观主义者不重视对周围环境的系统研究，仅凭主观热情开展工作。 B. 主观主义者重视历史研究，对中国的历史发展脉络有清晰的认知。 C. 主观主义者研究理论脱离实际，是为了学理论而学理论。 D. 主观主义者做工作缺乏实事求是的精神，喜欢夸夸其谈。 【答案】B 【详解】 原文明确指出主观主义者 “割断历史…… 对于中国昨天和前天的面目漆黑一团”，B 项表述与原文完全相反； A、C、D 三项均能在原文找到对应依据，符合文意。 9.下列对文中 “有的放矢” 含义的理解，最准确的一项是（ ） A. 做事情要有明确的目标，不能盲目行动。 B. 学习理论要瞄准中国革命的实际问题，用理论解决实际问题。 C. 说话写文章要有针对性，不能空洞无物。 D. 研究历史要结合现实，不能脱离当下的需求。 【答案】B 【详解】 结合上下文语境，文中的 “有的放矢” 是针对研究马克思列宁主义理论而言，指的是要带着解决中国革命实际问题的目的去学理论，用理论指导实践，B 项理解最贴合文意； A、C、D 三项理解过于宽泛，没有紧扣本文的核心语境。 10.文中写 “‘钦差大臣’满天飞”，主要运用的表达手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 【答案】A 【详解】 句子将脱离实际、主观武断、乱发号令的干部比作 “钦差大臣”，运用了比喻的修辞手法，形象讽刺了主观主义者的不良作风。 11.请简要概括选文中主观主义态度的具体表现。 【答案】 ① 不做系统周密的客观环境研究，仅凭主观热情工作； ② 割断历史，对中国的历史面貌缺乏认知； ③ 研究理论脱离实际，单纯为学理论而学理论，无的放矢； ④ 做研究、干工作都凭主观，脱离实际，夸夸其谈，哗众取宠； ⑤ 以主观主义方法指导工作，违背党性原则，徒有虚名并无实学。 【详解】 本题考查内容概括，需从原文中分层提炼主观主义在工作、历史认知、理论学习、作风表现、党性层面的特点，要点齐全、表述简洁即可。 12.作者引用 “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空” 这副对子，有什么作用？ 【答案】 这副对子运用比喻的手法，生动形象地刻画出主观主义者根基浅薄、不学无术、徒有虚名的特点，既增强了论证的生动性与感染力，又从反面有力地论证了主观主义学风的危害，强化了 “改造我们的学习” 的必要性，让读者对主观主义的弊病有更直观深刻的认知。 【详解】 本题考查语句作用，需从手法效果、内容主旨、论证作用三个角度作答，结合议论文的论证逻辑分析即可。 三、语言综合实践 13.请将下面的句子改成双重否定句，可增删个别词语，不得改变句子原意。 我们必须重视理论联系实际的优良学风。 【答案】 我们不能不重视理论联系实际的优良学风。 【详解】 双重否定句通过两个否定词表达肯定含义，语气比原句更强烈。本句在 “重视” 前添加 “不能不”，既符合双重否定的格式要求，又完全保留了原句的核心意思。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、语言实践四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》拓展模块上册（高教版）第 1 练 第一单元 第一课 改造我们的学习 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A 肤浅（fū） 琐屑（shuǒ） 臆造（yì） B 滥调（làn） 前仆后继（pú） 谬种（miū） C 闭塞（sāi） 笋尖（sǔn） 律己（lǜ） D 凋零（diāo） 谆谆（zhūn） 华而不实（huá） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A 前扑后继 生吞活剥 等闲视之 B 谬种流传 徒有虚名 有的放失 C 哗众取宠 实事求是 粗枝大叶 D 夸夸奇谈 一知半解 漆黑一团 3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 我们如果只知背诵马克思主义著作中的若干词句，就无法真正______理论的精髓。 ② 仅仅根据一知半解就发号施令，这种主观主义的______，害了我们许多同志。 ③ ______我们的工作取得了很大的成绩，______没有任何值得骄傲自大的理由。 A. 领会 作风 即使 也 B. 领悟 风气 虽然 但 C. 领会 作风 虽然 但 D. 领悟 风气 即使 也 4.下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次整风学习，使同志们的思想觉悟得到了极大提升。 B. 能否坚持理论联系实际的学风，是学好马克思主义的关键。 C. 我们要提升学习的效率和态度，切实改进工作方法。 D. 主观主义的态度会给革命事业带来严重的危害。 5.下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 对于这种主观主义的作风，我们难道不应该坚决反对吗？ B. 主观主义者 “头重脚轻根底浅，嘴尖皮厚腹中空，” 实在是不可取。 C. 我们的学习要做到三个结合：理论与实际结合、个人与集体结合、历史与现实结合。 D. 改造我们的学习，既是思想层面的要求，也是行动层面的指引；既是当下的任务，也是长远的课题。 6.下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B. 马克思列宁主义是我们观察世界的望远镜和显微镜。 C. 错误的思想就像腐蚀剂，慢慢侵蚀着我们的队伍。 D. 春风温柔地抚摸着大地，催开了漫山遍野的鲜花。 7.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 毛泽东，字润之，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 B. 《改造我们的学习》是毛泽东同志在延安整风运动时期的重要讲话，属于议论文体。 C. 本文的核心主张是反对主观主义，改造全党的学习方法和学习制度。 D. 毛泽东的代表作有《沁园春・雪》《背影》《论持久战》等。 二、阅读理解 1　 在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。 2　 马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的 “理论” 研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣” 满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。 3　 这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。 4　 有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！ 8.下列关于 “主观主义态度” 的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A. 主观主义者不重视对周围环境的系统研究，仅凭主观热情开展工作。 B. 主观主义者重视历史研究，对中国的历史发展脉络有清晰的认知。 C. 主观主义者研究理论脱离实际，是为了学理论而学理论。 D. 主观主义者做工作缺乏实事求是的精神，喜欢夸夸其谈。 9.下列对文中 “有的放矢” 含义的理解，最准确的一项是（ ） A. 做事情要有明确的目标，不能盲目行动。 B. 学习理论要瞄准中国革命的实际问题，用理论解决实际问题。 C. 说话写文章要有针对性，不能空洞无物。 D. 研究历史要结合现实，不能脱离当下的需求。 10.文中写 “‘钦差大臣’满天飞”，主要运用的表达手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 11.请简要概括选文中主观主义态度的具体表现。 12.作者引用 “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空” 这副对子，有什么作用？ 三、语言综合实践 13.请将下面的句子改成双重否定句，可增删个别词语，不得改变句子原意。 我们必须重视理论联系实际的优良学风。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $