第13练（提高练习）《兰亭集序》语文拓展模块上册（高教版）广东省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文同步练《兰亭集序》提高练习，依托三阶支架体系，覆盖语言运用、阅读、写作、默写，分层梯度从基础识记到综合应用，强化文化自信与语言运用能力，适配高教版教材与广东高职考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|基础语言知识（字音、字形、默写）→语言运用（词语、语病、衔接）→阅读理解（词句理解、比较分析）→综合应用（应用文写作）|以《兰亭集序》为核心，结合《醉翁亭记》比较阅读（第12题），通过衔接排序题（第8题）训练逻辑思维，应用文写作（第14题）创设“古文中的山水与人生”情境，融合文化自信与审美创造。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广东省《语文》拓展模块上册（高教版）第13练 第二单元 第三课 《兰亭集序》 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—2题。 《兰亭集序》从暮春修禊写起，先铺陈山水之美、人物之盛、宴集之雅，再由俯仰之间的生命感受转入深沉思考。王羲之并不沉溺于一时欢乐，而是在“信可乐也”之后意识到兴尽悲来、人生短暂，于是批评“一死生”“齐彭殇”的虚妄。文章脉络清晰，情感由乐而悲，由个人感触而推及后世读者，体现出序文记事、抒情、议论相结合的特点。 1. 下列对文中下划线字的注音，正确的一项是（ ） A. mài B. mò C. méi D. mǎi 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。“脉络”的“脉”读mài。故选A。 2. 下列填入文中“□”处的字，正确的一项是（ ） 句子：文章由乐入悲，情感转□自然，并非突兀生硬。 A. 折 B. 择 C. 哲 D. 蜇 【答案】A 【详解】本题考查学生根据语境辨析字形的能力。“转折”指事物发展方向或文章意思发生变化，符合“由乐入悲”的语境。故选A。 3. 下列句子中，下划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 会于会稽山阴之兰亭 取之于蓝，而青于蓝 B. 虽无丝竹管弦之盛 虽趣舍万殊 C. 不能喻之于怀 夫人之相与 D. 所以游目骋怀 师者，所以传道受业解惑也 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词和固定结构的能力。D项两个“所以”均表示“用来……的”，引出凭借或作用。A项两个“于”分别表示在、从；B项第一个“虽”为虽然，第二个“虽”为虽然，即使，语气不同；C项第一个“之”为代词，第二个“之”为助词，用于主谓之间。故选D。 4. 依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《兰亭集序》的情感变化并不突兀。作者先写良辰、美景、赏心、乐事，营造出________的集会氛围；随后由“俯仰一世”想到生命短暂，情绪逐渐________；最后以“后之览者，亦将有感于斯文”收束，使个人感慨获得________的意味。 A. 清雅 沉郁 普遍 B. 热烈 轻浮 偶然 C. 荒凉 激昂 狭隘 D. 喧闹 散漫 隐秘 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。第一空“清雅”符合兰亭集会的山水与文人氛围；第二空“沉郁”能概括由乐转悲后的情绪；第三空“普遍”能说明个体生命感慨推及后世读者。其他选项与文本语境不符。故选A。 5. 下列各句中，下划线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 兰亭之会群贤毕至，文人们临流赋诗，可谓雅兴盎然。 B. 作者由眼前欢乐想到人生短暂，情感变化水到渠成。 C. 把“一死生”看作真实见解，正是作者所批评的虚妄之谈。 D. 这篇序文只写山水风光，内容一览无余，没有深层意蕴。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。“一览无余”多指一眼能看清全部，不能用来否定《兰亭集序》的深层意蕴；且该句对文章内容理解错误。A、B、C均符合语境。故选D。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《兰亭集序》，使我们理解了古人对生命短暂的感慨。 B. 王羲之不仅描写了兰亭集会的快乐，也表达了对人生的思考。 C. 文章之所以动人，是因为作者真挚情感和清晰思路的原因。 D. 是否能理解“由乐入悲”的变化，是读懂本文主旨的关键。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。A项滥用介词导致主语残缺；C项“是因为……的原因”句式杂糅；D项两面对一面。B项表意明确，没有语病。故选B。 7. 下列各项中，与“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”一句使用的表达特点最相近的一项是（ ） A. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 B. 海日生残夜，江春入旧年。 C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析表达特点的能力。题干句上下相对，视角由仰到俯，写出空间开阔和万物繁盛，具有对偶特征。C项两句结构相对，意象开阔，表达特点最相近。A、B、D虽有写景，但与题干的整齐对举和宏阔气象不完全相同。故选C。 8. 填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 《兰亭集序》的后半部分并不是对前文欢乐场景的否定，而是从欢乐中自然生发出生命意识。________。这正是文章能够超越一次集会、打动后世读者的重要原因。 ①这种感受使作者由眼前之乐转向人生之悲 ②人们在所遇之事中暂时自足，却终究无法摆脱时光流逝 ③他先写不同的人生态度，指出“趣舍万殊，静躁不同” ④于是作者批评把生死等同、把长短寿等同的虚妄看法 A. ③②①④ B. ②③④① C. ①④③② D. ④①②③ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。③承接“生命意识”，先总写人生态度差异；②进一步说明人们暂时自足却受时光限制；①中的“这种感受”指代②句内容，应紧随其后；④在此基础上引出作者对生死观的批评。故排序为③②①④。故选A。 二、阅读理解 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 9. 下列对文中下划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 林壑尤美：山谷。 B. 有亭翼然临于泉上：居高面下。 C. 饮少辄醉：就。 D. 醉翁之意不在酒：意思。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词的能力。“醉翁之意不在酒”中的“意”是情趣、意趣的意思，不是一般的“意思”。A、B、C解释正确。故选D。 10. 下列各组句子中，下划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 泻出于两峰之间 会于会稽山阴之兰亭 B. 山之僧智仙也 仰观宇宙之大 C. 而年又最高 人不知而不愠 D. 名之者谁 今者有小人之言 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。A项两个“于”均为介词，表示处所，可译为“在”。B项第一个“之”为结构助词“的”，第二个“之”为定语后置标志；C项两个“而”分别表示递进和转折；D项第一个“者”表示“……的人”，第二个“者”用于时间词后，起提顿作用。故选A。 11. 请把文中画线句“山水之乐，得之心而寓之酒也”翻译成现代汉语。 【答案】欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在饮酒上。 【详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。“得之心”指在心中领会，“寓之酒”指寄托在饮酒上，翻译时要使句意通顺。 12. 选文与《兰亭集序》都写宴游之乐，二者所写的“乐”有什么相同点？ 【答案】二者都写人与自然相融的乐趣，都通过山水景物营造清雅愉悦的氛围；也都写人与人相聚的乐趣，《醉翁亭记》写太守与客饮于亭中，《兰亭集序》写群贤毕至、少长咸集；二者的乐都不只是饮酒本身，更有山水、交游和心灵舒展之乐。 【详解】本题考查学生比较阅读的能力。作答要结合两篇文本，从山水之乐、聚会之乐、心境之乐等角度概括相同点。 13. 选文是怎样层层引出醉翁亭的？请简要分析。 【答案】选文先总写“环滁皆山”，再写西南诸峰，继而聚焦琅琊山；接着写山行中听到水声，引出酿泉；最后写“峰回路转”，点出临泉而建的醉翁亭。这样由大到小、由远及近、层层推进，使景物描写有清晰的空间顺序。 【详解】本题考查学生分析写景顺序的能力。答案要抓住“环滁皆山—西南诸峰—琅琊—酿泉—醉翁亭”的空间推进。 三、应用文写作 14. 学校文学社拟举办“古文中的山水与人生”读书分享会，时间为5月25日下午3点，地点在图书馆二楼报告厅。分享内容可围绕《兰亭集序》《醉翁亭记》等文章，谈山水描写、文人雅趣和人生感悟。每班推荐3名同学参加，报名截止时间为5月20日。请你以文学社的名义写一则活动通知。要求：格式规范，信息完整，语言得体，200字左右。 【答案】 通知 各班同学： 学校文学社将于5月25日下午3点在图书馆二楼报告厅举办“古文中的山水与人生”读书分享会。分享内容可围绕《兰亭集序》《醉翁亭记》等文章，谈山水描写、文人雅趣和人生感悟。每班推荐3名同学参加，请有意参加的同学于5月20日前到本班语文课代表处报名，再由各班统一上报文学社。欢迎大家积极参与，在经典阅读中感受山水之美，交流人生思考。 文学社 2026年5月15日 【评分标准】评分可从五方面把握：格式完整，有标题、称呼、正文、落款和日期；信息完整，写清主题、时间、地点、分享内容、推荐人数和报名截止时间；身份为文学社，语体正式得体；有适当动员；字数基本符合要求。 四、诗文默写 15.《兰亭集序》中概括人与人交往、短暂度过一生的两句：____，____。 【答案】夫人之相与，俯仰一世 【详解】“相与”指相互交往，“俯仰”以低头抬头的短暂动作比喻人生迅速流逝，两句由雅集转入普遍的人生思考。 16.《兰亭集序》中对举静处室内交谈与寄情外物、纵放生活两种交往方式的四句：____，____；____，____。 【答案】或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外 【详解】“或……或……”构成对举，分别写室内倾谈和寄情外物两种生活方式；“悟”通“晤”，指面对面交谈，“形骸”指人的身体。 17.《兰亭集序》中写人对所追求之事产生厌倦、感情随境遇变化的三句：____，____，____。 【答案】及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣 【详解】“所之”指所追求、所到达的事物，“情随事迁”点明情感随外界变化，“系之”说明感慨由此产生。 18.《兰亭集序》中批评把生死等同、把长寿与早夭看成一样的两句：____，____。 【答案】固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 【详解】“一”与“齐”都是意动用法，分别指把生死等同、把长寿早夭等量齐观；作者以“虚诞”“妄作”明确否定消极生死观。 19.《兰亭集序》中说明后人看今天如同今人看过去的两句：____，____。 【答案】后之视今，亦犹今之视昔 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广东省《语文》拓展模块上册（高教版）第13练 第二单元 第三课 《兰亭集序》 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—2题。 《兰亭集序》从暮春修禊写起，先铺陈山水之美、人物之盛、宴集之雅，再由俯仰之间的生命感受转入深沉思考。王羲之并不沉溺于一时欢乐，而是在“信可乐也”之后意识到兴尽悲来、人生短暂，于是批评“一死生”“齐彭殇”的虚妄。文章脉络清晰，情感由乐而悲，由个人感触而推及后世读者，体现出序文记事、抒情、议论相结合的特点。 1. 下列对文中下划线字的注音，正确的一项是（ ） A. mài B. mò C. méi D. mǎi 2. 下列填入文中“□”处的字，正确的一项是（ ） 句子：文章由乐入悲，情感转□自然，并非突兀生硬。 A. 折 B. 择 C. 哲 D. 蜇 3. 下列句子中，下划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 会于会稽山阴之兰亭 取之于蓝，而青于蓝 B. 虽无丝竹管弦之盛 虽趣舍万殊 C. 不能喻之于怀 夫人之相与 D. 所以游目骋怀 师者，所以传道受业解惑也 4. 依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《兰亭集序》的情感变化并不突兀。作者先写良辰、美景、赏心、乐事，营造出________的集会氛围；随后由“俯仰一世”想到生命短暂，情绪逐渐________；最后以“后之览者，亦将有感于斯文”收束，使个人感慨获得________的意味。 A. 清雅 沉郁 普遍 B. 热烈 轻浮 偶然 C. 荒凉 激昂 狭隘 D. 喧闹 散漫 隐秘 5. 下列各句中，下划线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 兰亭之会群贤毕至，文人们临流赋诗，可谓雅兴盎然。 B. 作者由眼前欢乐想到人生短暂，情感变化水到渠成。 C. 把“一死生”看作真实见解，正是作者所批评的虚妄之谈。 D. 这篇序文只写山水风光，内容一览无余，没有深层意蕴。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《兰亭集序》，使我们理解了古人对生命短暂的感慨。 B. 王羲之不仅描写了兰亭集会的快乐，也表达了对人生的思考。 C. 文章之所以动人，是因为作者真挚情感和清晰思路的原因。 D. 是否能理解“由乐入悲”的变化，是读懂本文主旨的关键。 7. 下列各项中，与“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”一句使用的表达特点最相近的一项是（ ） A. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 B. 海日生残夜，江春入旧年。 C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 8. 填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 《兰亭集序》的后半部分并不是对前文欢乐场景的否定，而是从欢乐中自然生发出生命意识。________。这正是文章能够超越一次集会、打动后世读者的重要原因。 ①这种感受使作者由眼前之乐转向人生之悲 ②人们在所遇之事中暂时自足，却终究无法摆脱时光流逝 ③他先写不同的人生态度，指出“趣舍万殊，静躁不同” ④于是作者批评把生死等同、把长短寿等同的虚妄看法 A. ③②①④ B. ②③④① C. ①④③② D. ④①②③ 二、阅读理解 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 9. 下列对文中下划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 林壑尤美：山谷。 B. 有亭翼然临于泉上：居高面下。 C. 饮少辄醉：就。 D. 醉翁之意不在酒：意思。 10. 下列各组句子中，下划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 泻出于两峰之间 会于会稽山阴之兰亭 B. 山之僧智仙也 仰观宇宙之大 C. 而年又最高 人不知而不愠 D. 名之者谁 今者有小人之言 11. 请把文中画线句“山水之乐，得之心而寓之酒也”翻译成现代汉语。 12. 选文与《兰亭集序》都写宴游之乐，二者所写的“乐”有什么相同点？ 13. 选文是怎样层层引出醉翁亭的？请简要分析。 三、应用文写作 14. 学校文学社拟举办“古文中的山水与人生”读书分享会，时间为5月25日下午3点，地点在图书馆二楼报告厅。分享内容可围绕《兰亭集序》《醉翁亭记》等文章，谈山水描写、文人雅趣和人生感悟。每班推荐3名同学参加，报名截止时间为5月20日。请你以文学社的名义写一则活动通知。要求：格式规范，信息完整，语言得体，200字左右。 四、诗文默写 15.《兰亭集序》中概括人与人交往、短暂度过一生的两句：____，____。 16.《兰亭集序》中对举静处室内交谈与寄情外物、纵放生活两种交往方式的四句：____，____；____，____。 17.《兰亭集序》中写人对所追求之事产生厌倦、感情随境遇变化的三句：____，____，____。 18.《兰亭集序》中批评把生死等同、把长寿与早夭看成一样的两句：____，____。 19.《兰亭集序》中说明后人看今天如同今人看过去的两句：____，____。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $