第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 五年高考真题练-（PPT同步课件）【学而思】2026-2027学年高中历史中外历史纲要上分层练习（统编版）

该高中历史单元复习课件系统梳理了中国共产党成立与新民主主义革命兴起的核心知识，涵盖马克思主义传播、中共诞生与国民革命、南京国民政府统治、革命新道路开辟等考点，通过考点分类与考教衔接，构建起从理论传播到实践探索的时空脉络和逻辑联系。 其亮点在于以五年高考真题为载体，注重史料实证与时空观念培养，如通过1923年瞿秋白文章分析早期中共对实践经验的重视，结合《革新》发刊词解读中共民主革命纲领的影响。这种“真题解析-考教衔接-素养提升”的设计，既帮助学生巩固知识，又助力教师精准把握复习方向，提升教学针对性。

第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 第1讲　描述运动的基本概念 五年高考真题练 第1讲　描述运动的基本概念 考点1　马克思主义的传播 1.[2024安徽,7]1921年4月,《新青年》刊文指出,虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始 祖”,有许多独具慧眼的见解,但“我们对于古人的学说,当参照现在的情形,加以考虑,断不可一味盲从, 做出那‘孔趋亦趋,孔步亦步’的样子”。由此可见,当时知识界已关注到 ( ) A.革命理论传播的广泛性 B.儒家传统文化的包容性 C.民主主义革命的阶段性 D.社会主义学说的实践性 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　材料“当参照现在的情形,加以考虑,断不可一味盲从”,强调要把马克思主义与当时中国社会 的实际情况相结合,不能盲目照搬,反映了当时知识界已关注到社会主义学说的实践性,故选D项。材料 没有反映革命理论传播广泛性的信息,A项排除;材料没有涉及儒家传统文化的相关信息,B项排除;材料 没有涉及民主主义革命的阶段性,C项排除。 第1讲　描述运动的基本概念 考点2　中国共产党的诞生与国民革命 2.[2025陕晋青宁,7]1923年9月,瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出,“要劳工阶级真正彻底觉 悟资产阶级假民权主义的不可信,决不是几本书可以办到”,而①必须积累“实际普遍的政治经验”。 这表明早期中国共产党人认识到应该 ( ) A.制定民主革命纲领 B.引导群众理论联系实际 C.推翻资产阶级专政 D.发动工人投身革命斗争 　D     ①关键点拨　“而”后的转折部分(必须积累“实际普遍的政治经验”)是题干的重点。 第1讲　描述运动的基本概念 考教衔接　根据《中外历史纲要(上)》第20课知识可知,中国共产党成立后,积极投身工人运动,推动了 一系列罢工运动的展开。材料中瞿秋白提出必须积累“实际普遍的政治经验”(参与具体革命斗争), 正是这一过程的体现。 第1讲　描述运动的基本概念 解析　根据材料并结合所学可知,瞿秋白批判单纯依赖书本(理论),强调通过实践积累政治经验,表明早 期中国共产党人认识到发动工人投身革命斗争的重要性,D项正确。材料强调实际经验,而非制定纲领 或理论联系实际,排除A、B两项;1921年,中共一大明确党的奋斗目标是推翻资产阶级,建立无产阶级专 政,与材料时间不符,排除C项。 第1讲　描述运动的基本概念 3.[2025云南,8]1925年,以滇籍共产党员为骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的发刊词呼 吁:“要想改造云南,必须打倒军阀与帝国主义①……我们的精神是贯注在民众的身上,我们的使命是在 云南,而我们的目光则又不只注于云南。”此时,该组织的建立 ( ) A.巩固了护国运动成果 B.响应了党的民主革命纲领 C.配合了北伐战争进程 D.推动了土地革命深入开展 　B     ①关键点拨　与中共民主革命纲领一致。 第1讲　描述运动的基本概念 考教衔接　根据《中外历史纲要(上)》第20课知识可知,1922年中共二大提出民主革命纲领,提出“消 除内乱,打倒军阀”。在国共合作推动下,以“打倒列强,除军阀”为目标的国民革命席卷全国。云南 革新社的主张直接体现了对中共纲领的响应。 第1讲　描述运动的基本概念 解析　1922年,中共二大制定了中国共产党的最低纲领,即党在民主革命阶段的纲领:消除内乱,打倒军 阀,建设国内和平;推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立;统一中国为真正的民主共和国。 云南革新社“打倒军阀与帝国主义”的呼吁、发动民众的目标、立足云南面向全国的视野,本质上是 对中国共产党民主革命纲领(反帝反军阀)的响应,B项正确。护国运动发生于1915—1916年,主要目的 是反对袁世凯称帝,云南革新社的目标是打倒军阀和帝国主义,而非巩固护国运动成果,排除A项;北伐 战争开始于1926年,与材料时间不符,排除C项;土地革命开展于国共十年对峙时期,与材料时间不符,排 除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 4.[2024山东,6]1926年1月,吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说:民国元年的革命虽然成功,但 所主张的不过是18世纪法国式的革命,“拿百年前的旧方法,应付现在的新环境,当然是走不通的”。 他强调的是( ) A.工农群众的革命主力军作用 B.创新革命理论的紧迫性 C.需要吸取法国大革命的教训 D.推进国民革命的必要性 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析       第1讲　描述运动的基本概念 考点3　南京国民政府的统治 5.[2024黑吉辽,8]1930年,南京国民政府明令废止旧历,以阳历为“国历”,将旧历节日“改用国历月日 计算”。然而,阳历节日只有机关学校“遵依中央,放假休憩”,旧历节日期间,街市仍分外热闹,乡下百 姓更表示“头可杀,旧年非过不可”。这体现出 ( ) A.科学知识与迷信观念的博弈 B.城市新风与乡村旧俗的对立 C.工业文明与农耕社会的碰撞 D.政府政策与民间传统的冲突 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　1930年,南京国民政府“废止旧历,以阳历为‘国历’,将旧历节日‘改用国历月日计算’”,说 明当时的政府积极推行阳历,而旧历节日期间,街市仍分外热闹,乡下百姓更表示“头可杀,旧年非过不 可”,体现了当时政府政策与民间传统之间的冲突,故D项正确;材料体现的是社会生活方面的除旧布 新,不是科学知识与迷信观念的博弈,排除A项;材料未体现城市新风和乡村旧俗的对立,排除B项;材料 强调的不是工业文明与农耕社会的碰撞,排除C项。 第1讲　描述运动的基本概念 考点4　中国共产党开辟革命新道路 6.[2025广东,7]如图为1934年1月《红星画报》上的一幅漫画,其所示变化 ( ) A.为红军的战略转移进行了准备 B.反映了“左”倾错误得到纠正 C.加速了抗日民族统一战线的形成 D.推动了“工农武装割据”的发展 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析    据材料及所学可知,“全苏大会”指中华苏维埃全国代表大会。漫画信息体现出从第一次全苏 大会到第二次全苏大会,红军手里拿的标志明显增多,反映出红军的发展壮大,这推动了“工农武装割 据”的发展,故选D项。中央红军战略转移开始于1934年10月,且其战略转移是因为第五次反“围剿” 失利,与图片主旨不符,排除A项;1935年遵义会议后,“左”倾错误得到纠正,排除B项;1935年瓦窑堡会 议确立了建立抗日民族统一战线的方针,排除C项。 第1讲　描述运动的基本概念 7.[2025江西,8]在1934年红五月的扩大红军突击运动中,瑞京(瑞金)3 900多名新战士,经过列宁小学学生 宣传鼓动而参军者有1 500人;在粮食突击运动中,列宁小学学生打锣高叫:“集中粮食呀!不要使红军哥 哥饿肚皮呀!”这表明( ) A.经济工作稳步推进 B.战略转移需要民众支持 C.苏区教育成效显著 D.集中粮食服务扩大红军 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析　1934年,列宁小学学生不仅学习文化知识,还参与扩红、筹粮等突击运动,展现出教育对苏区的 贡献,故C项正确。题干内容包括政治运动(扩大红军)和经济活动(筹粮)两个方面,经济工作只是其中一 个方面,且材料仅反映粮食突击运动,而非经济工作稳步推进,故A项错误。红军长征始于1934年10月, 而红五月运动发生在当年5月,故B项错误。材料焦点在于学生动员行为本身,而非粮食运动与扩大红 军的因果关系,故D项错误。 第1讲　描述运动的基本概念 $