精品解析：2027届浙江省名校新高考研究联盟高三第一次学情诊断日语试题

请再听一遍。那你。 绝密☆考试结束前 Z20名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟） 2027届高三第一次学情诊断 日语试题卷 考生须知 1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。满分为150分，考试时间为120分钟。2.请用黑色签字笔将学校、班级、姓名、考号分别填写在答题卷和机读卡的相应位置上。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人は週に何回アルバイトをしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一回 B. 二回 C. 三回 【答案】B 【解析】 【分析】男：王さん、アルバイトを始めたそうですね。 女：ええ、火曜日と土曜日。 男：日曜日は？ 女：日曜日はないです。 【详解】根据原文「火曜日と土曜日。」故选B。 【点睛】 2. 2人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. カレンダー B. 絵 C. カーテン 【答案】A 【解析】 【分析】女：机の上に置きたいから、私は、これにする。 男：僕は、壁に貼るタイプがいいなあ。 女：じゃあ、これ？1枚に1月から12月まで書かれているね。小さくて見にくくない？ 男：そうか。じゃあ、こっちの壁に掛けるタイプにしよう。大きくて見やすいから。 【详解】音频提到「女：じゃあ、これ？1枚に1月から12月まで書かれているね。小さくて見にくくない？」「こっちの壁に掛けるタイプにしよう。」可知，两人选的是挂历。因为上面提到每一张上面有1月到12月，且选择的是挂在墙上的类型。故选A。 3. 女の人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. アイスクリーム B. 冷たいもの C. 何も買わない 【答案】C 【解析】 【分析】男：暑いね。何か冷たいものが食べたいな。そうだ。アイスクリームでも食べようか。 女：いいね。こんな時は、やっぱりアイスクリームが一番だわ。 男：この店のアイスクリームは美味しそうだよ。買おうか。 女：そうね。いろんな味があって…でも、やっぱりやめる。太るから。 【详解】根据原文「でも、やっぱりやめる。太るから。」故选C。 【点睛】 4. 男の人は今日、何で来ましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 歩いて B. 地下鉄 C. バス 【答案】B 【解析】 【分析】女：サイさん、おはようございます。早いですね。 男：ええ。いつもは、歩いて会社へ来ますが、今日は雨ですから、地下鉄で来ました。でも、地下鉄は人が多いですから、大変です。 女：そうですね。私はいつもバスで来ます。バスは人が少ないですから、いいですよ。 【详解】根据原文「今日は雨ですから、地下鉄で来ました。」故选B。 【点睛】 5. 女の人はいくら払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 100円 B. 200円 C. 300円 【答案】B 【解析】 【分析】女：すみません、そのみかんください。 男：これですか。5個で300円です。 女：いえ、それじゃありません。その大きいのです。 男：ああ、これは1個100円です。いくつですか。 女：2つください。 男：はい。 【详解】音频中提到「ああ、これは1個100円です。いくつですか」「2つください」，女子要买的大橘子1个100日元，要买2个，共200日元。故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は男の人が車を買ったことをどうして知っていますか。 A. 吉田さんに聞いたから B. 店の人に聞いたから C. 男の人に聞いたから 7. 男の人は誰から車を買ったか、なぜですか。 A. 友達、少し安くなったから B. 吉田さん、かっこいいから C. イタリアの友達、すごく安いから 8. 2人は何曜日、何をしますか。 A. 土曜日、海に行く B. 日曜日、山に行く C. 日曜日、海に行く 【答案】6. A 7. A 8. C 【解析】 【分析】女：鈴木さん、新しい車を買ったそうですね。 男：あっ、カレンさん。車のこと、どうして知っているんですか。 女：吉田さんに聞いたんです。どんな車を買ったんですか。 男：イタリアのスポーツカーです。 女：イタリアの！？高かったんじゃないですか。 男：そうですね。でも、友達の店で買ったので、少し安くしてもらえました。すごくかっこいい車ですよ。 女：へー、見てみたいなあ。そうだ！いつかドライブに連れて行ってくださいよ。 男：いいですよ。じゃあ、今度の日曜日、海に行きませんか。 女：はい。楽しみにしています。 【6题详解】 音频提到「吉田さんに聞いたんです。」，故选A。 【7题详解】 音频提到「友達の店で買ったので、少し安くしてもらえました。」，故选A。 【8题详解】 音频提到「今度の日曜日、海に行きませんか。」，故选C。 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. だれが辛い物が苦手ですか。 A. 女の子 B. 男の子 C. 先生 10. 夕食は何を食べますか。 A. 四川料理 B. 日本料理 C. ロシア料理 11. 日本料理は人気がある原因はどれですか。 A. 魚が新鮮だ B. 値段がやすい C. お寿司がおいしい 【答案】9. C 10. B 11. A 【解析】 【分析】男：夕食は四川料理にしたらどうですか。 女：そうですね。美味しいけど、先生は辛い物が苦手なので。 男：じゃ、日本料理にしよう。この店、魚が新鮮で、最近とても人気ですよ。 女：いいですね。この店にしようか。一人いくらぐらいですか。 男：200元ぐらいです。高いですね。ロシア料理にしましょうか。 女：大丈夫ですよ。せっかくのチャンスなので、お寿司にしましょう。 【9题详解】 音频中提到「美味しいけど、先生は辛い物が苦手なので」，老师不太能吃辣。故选C。 【10题详解】 音频中提到「じゃ、日本料理にしよう」，晚餐要吃日本料理。故选B。 【11题详解】 音频中提到「この店、魚が新鮮で、最近とても人気ですよ」，这家店因为鱼很新鲜，所以很受欢迎。故选A。 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はどうして困っている顔をしているのですか。 A. 妹の誕生日を忘れたから B. 誕生日プレゼントに困っているから C. お金が足りないから 13. 女の人は妹に何を贈りますか。 A. ケーキ B. ネックレス C. チョコレート 14. 女の人は授業の後何をしますか。 A. 食材を買っておく B. 男の人に料理のコツを教える C. 料理教室に行く 【答案】12. B 13. C 14. C 【解析】 【分析】男：どうしたの？困った顔をしている。 女：ええ。明日は妹の誕生日なんだけど、何をあげたらいいか分からないんだ。 男：ケーキはもう用意した？ 女：母がもう買ったわ。 男：ネックレスは？ 女：ちょっと高くて、お金が足りないの。 男：妹さんは甘いものが好きだったよね。手作りのチョコレートはどう？ 女：いいんだけど、料理が苦手なの。 男：大丈夫。とても簡単な作り方を知っているから、教えてあげるよ。それに、その思いこそ一番重要だと思う。 女：分かった。じゃあ、授業が終わってから料理教室に行って作ろう。 男：いいよ。僕が食材をちゃんと用意しておく。 【12题详解】 音频中提到「明日は妹の誕生日なんだけど、何をあげたらいいか分からないんだ」，女子因为明天是妹妹的生日，不知道送什么好而发愁。故选B。 【13题详解】 音频中提到「妹さんは甘いものが好きだったよね。手作りのチョコレートはどう？」「分かった。じゃあ、授業が終わってから料理教室に行って作ろう」，男子建议送手工制作的巧克力，女子赞同，表示下课后就去料理教室做。故选C。 【14题详解】 音频中提到「じゃあ、授業が終わってから料理教室に行って作ろう」，女子下课后就要去料理教室做巧克力。故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 明日、誰が結婚しますか。 A. 女の人の友達 B. 男の人の友達 C. 女の人 16. 女の人はなぜ次の日曜日にしませんか。 A. 残業するから B. 予定があるから C. 込むと思うから 17. 2人はいつ映画を見に行きますか。 A. 月曜日 B. 水曜日 C. 土曜日 【答案】15. A 16. C 17. B 【解析】 【分析】男：ねえ、明日映画を見に行かない？ 女：うーん、明日はちょっと予定があってだめ。友達の結婚式なの。 男：結婚式か。じゃあ、しょうがないね。次の日曜日は？ 女：日曜日は映画館が込んでるでしょう。 男：じゃあ、月曜日は？ 女：月曜日は仕事で帰りが遅くなりそうなのよね。ええと…あっ、水曜日ならたぶん大丈夫。 男：じゃあ、その日にしよう。 女：ええ、いいわ。 【15题详解】 音频提到「女：うーん、明日はちょっと予定があって、だめ。友達の結婚式なの。」可知，明天是女人朋友的结婚仪式。故选A。 【16题详解】 音频提到「女：日曜日は映画館が込んでるでしょう。」可知，女人觉得周日的电影院人多拥挤。故选C。 【17题详解】 音频提到「女：月曜日は仕事で帰りが遅くなりそうなのよね。ええと…あっ、水曜日ならたぶん大丈夫。」「男：じゃあ、その日にしよう。」可知，两人最终约定下周三去看电影。故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 今も昔も人気で、1位を占めているのは何ですか。 A. カレーライス B. 唐揚げ C. 卵料理 19. 今の小学生が好きな食べ物ランキングでは、ハンバーグが何位ですか。 A. 2位 B. 3位 C. 4位 20. 女の人の話について、正しいのは何ですか。 A. 今の小学生は寿司をよく食べている B. 昔の小学生はあまり寿司を食べなかった C. 女の人は50人の小学生にアンケートをした 【答案】18. A 19. C 20. A 【解析】 【分析】女：こちらは、今の小学生が好きな食べ物と、今の50代が小学生の時に好きだった食べ物についてのアンケート結果です。やはり、カレーライスは今も昔も人気で、どちらも1位でした。また、今の子は唐揚げとハンバーグが3位、4位で、2つの肉料理がランキングに入っていますが、50代は卵料理が2つでした。そして、ラーメンはどちらも5位です。面白いのが寿司です。回転寿司店などが増え、今の子供たちには近い存在になったと言えるのでしょう。2位に入りました。 【18题详解】 根据原文「やはり、カレーライスは今も昔も人気で、どちらも1位でした。」故选A。 【19题详解】 根据原文「今の子は唐揚げとハンバーグが3位、4位で」故选C。 【20题详解】 根据原文「面白いのが寿司です。回転寿司店などが増え、今の子供たちには近い存在になったと言えるのでしょう。2位に入りました。」故选A。 【点睛】 第二部分：阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 「肌が黒い人ほど日焼けしやすい」という話題が最近、中国のネット上で検索トレンド（热搜榜）入りし、ネットユーザーの間で議論が巻き起こっている。実際には、「肌が黒い人ほど日焼けしやすい」という説には科学的根拠がある。 肌は紫外線を浴びると、防御反応として、基底層でメラノサイト（黑色素细胞）を活性化させ、メラニン（黑色素）が大量に生成され、紫外線の侵入を阻害する。肌色が黒っぽい人は、肌のメラニン生成力が高く、その速度も速い。そして、生成されるメラニンが代謝によって排出されるメラニンより多くなると、色素沈着が生じる。 そのため、肌が黒い人ほど、日光に当たった時に、紫外線によるダメージから肌を守る能力が高い。しかし、メラニンの生成される速度が速く、その量も多いため、「肌が黒いー日焼けする肌がさらに黒くなるーさらに日焼けするー肌がどんどん黒くなる」という循環に陥ってしまう。もちろん、日光に当たっていない時は、余分なメラニンは肌から排出されるため、黒くなり続けるわけではない。このように肌が黒い人ほど日焼けしやすいというのは本当であるものの、メリットがないわけではない。肌が白い人と比べると、肌が黒い人は日焼けによる炎症が起きにくい。肌が黒い人は、基底層におけるメラニンの生成速度が速く、紫外線が肌の奥深くに侵入するのを素早く阻止してくれる。（ア）、日焼けによる炎症が起きにくいほか、肌の真皮のコラーゲン（胶原蛋白）や弾性線維が受けるダメージも比較的少なく、日焼けによるシワ（皱纹）の発生も抑えられる。 21. 文中の「巻き起こっている」とは、どんな意味か。 A. 勢いが衰える。 B. 大きなトラブルが持ち上がる。 C. 多くの批判が殺到する。 D. ブームになっている。 22. 「メラニン」について、正しくないのはどれか。 A. 紫外線の侵入を阻害するため生成される。 B. 人の体から排出されないため、肌を黒くする。 C. 肌が黒い人ほど肌のメラニン生成力がより高い。 D. 肌色が黒っぽい人はメラニンの色素沈着になりやすい。 23. 文中に「循環に陥ってしまう」とあるが、その原因は何か。 A. 紫外線が強すぎるから。 B. メラニンの生成スピードが速く、量も多いから。 C. よく日焼けするから。 D. メラニンが生まれる数量が少ないから。 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それとも B. ところで C. そのため D. ちなみに 25. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 日光に当たった時、肌が白い人より肌が黒い人のほうが日焼けしやすい。 B. 日光に当たった時、肌が黒い人より肌が白い人のほうが日焼けしやすい。 C. 日光に当たった時、肌が黒い人ほど日焼けによる炎症が起きやすい。 D. 日光に当たった時、肌が白い人ほど日焼けによるシワが抑えられる。 【答案】21. D 22. B 23. B 24. C 25. A 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写近日，“皮肤越黑的人越容易晒黑”的话题登上中国网络热搜榜，引发网友热议。实际上，“皮肤越黑的人越容易晒黑”的说法是有科学依据的。皮肤受到紫外线照射后，作为防御反应，基底层会激活黑色素细胞，生成大量黑色素，阻碍紫外线的侵入。肤色偏黑的人，皮肤的黑色素生成力高，速度也快。而且，生成的黑色素比通过代谢排出的黑色素多的话，就会产生色素沉着。因此，皮肤越黑的人在晒太阳时，保护皮肤免受紫外线伤害的能力越强。但是，由于黑色素生成的速度快，量也大，就会陷入“皮肤黑—晒黑的皮肤更黑—晒更黑—晒黑的皮肤越来越黑”的循环。当然，没有晒太阳的时候，多余的黑色素会从皮肤排出，所以不会一直变黑。像这样皮肤越黑的人越容易晒黑是事实，但也不是没有好处。与皮肤白皙的人相比，皮肤黝黑的人不容易因日晒引起炎症。皮肤较黑的人，基底层黑色素的生成速度较快，能够迅速阻止紫外线侵入皮肤深处。因此除了不容易因晒黑引起炎症外，皮肤真皮的胶原蛋白和弹性纤维受到的损伤也比较小，也能抑制因晒黑引起的皱纹。 【21题详解】 由原文「「肌が黒い人ほど日焼けしやすい」という話題が最近、中国のネット上で検索トレンド（热搜榜）入りし、ネットユーザーの間で議論が巻き起こっている。」可知，近日，“皮肤越黑的人越容易晒黑”的话题登上中国网络热搜榜，引发网友热议。「巻き起こる」发生，掀起；「勢いが衰える。」气势衰退；「大きなトラブルが持ち上がる。」出现大问题；「多くの批判が殺到する。」很多批评蜂拥而至；「ブームになっている。」很流行；「議論が巻き起こっている。」引发热议。故选D。 【22题详解】 由原文「生成されるメラニンが代謝によって排出されるメラニンより多くなると、色素沈着が生じる。」「余分なメラニンは肌から排出されるため、黒くなり続けるわけではない。」可知，生成的黑色素比通过代谢排出的黑色素多的话，就会产生色素沉着。多余的黑色素会从皮肤排出，所以不会一直变黑。即黑色素不会从人体排出，使皮肤变黑与原文内容不符。故选B。 【23题详解】 由原文「メラニンの生成される速度が速く、その量も多いため、「肌が黒いー日焼けする肌がさらに黒くなるーさらに日焼けするー肌がどんどん黒くなる」という循環に陥ってしまう。」可知，由于黑色素生成的速度快，量也大，就会陷入“皮肤黑—晒黑的皮肤更黑—晒更黑—晒黑的皮肤越来越黑”的循环。故选B。 【24题详解】 由原文「肌が黒い人は、基底層におけるメラニンの生成速度が速く、紫外線が肌の奥深くに侵入するのを素早く阻止してくれる。（ア）、日焼けによる炎症が起きにくいほか、肌の真皮のコラーゲン（胺原蛋白）や弾性線維が受けるダメージも比較的少なく、日焼けによるシワ（皱纹）の発生も抑えられる。」可知，前文提到皮肤较黑的人，基底层黑色素的生成速度较快，能够迅速阻止紫外线侵入皮肤深处。后文提到除了不容易因晒黑引起炎症外，皮肤真皮的胶原蛋白和弹性纤维受到的损伤也比较小，也能抑制因晒黑引起的皱纹。前后属于因果关系。故选C。 【25题详解】 由原文「このように肌が黒い人ほど日焼けしやすいというのは本当であるものの、メリットがないわけではない。」可知，像这样皮肤越黑的人越容易晒黑是事实，即晒太阳时，皮肤黑的人比皮肤白的人更容易晒伤与文章内容相符。故选A。 （二） アナウンサーという仕事に就いて、今年で10年になった。テレビ局に入社して以来、社会人として大切なことを学んだ（ア）、自分自身のことも好きになることができたのは、すべてこの仕事のおかげだ。 こんなことを言うと驚かれるかもしれないが、中高生のころの私は人前で喋るのが苦手な、大人しい女の子だった。中学、高校は地元でも有名な進学校（升学率較高的学校）で、各小学校から文武両道に優れた子たちが集まっていた。私は運よく実力以上の進学校に入ったために、自分自身に自信を持てず、周りへの劣等感から、相手に心を開いてコミュニケーションをとることができなかった。 だから、アナウンサーになる前の私を知っている人から、「未歩は変わったね」とよく言われる。入社10年間を振り返ると、私はアナウンサーという仕事を通じて人と接することで、心のリハビリ（康复）をしてきたのかもしれない。 人が生きていくためには、人との関わりを避けて通ることはできない。話すことが苦手なら、いっそ（索性）それを仕事にしてしまえばいいのではないだろうか。コミュニケーションと一生付き合っていけば、いつかは内向きな性格を克服できるのではないかと考えてきた。何よりこういう性格なら、共演者の引き立て役（配角）であるアナウンサーには向いているはずだと、密かに思ったりした。 26. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. きっかけで B. かぎりでは C. だけでなく D. 一方で 27. 文中に「驚かれる」とあるが、なぜそう言うか。 A. 「私」は立派な社会人になった。 B. 「私」はアナウンサーという仕事に就いた。 C. 「私」は有名な進学校に入った。 D. 「私」は昔人と交流することが上手ではなかった。 28. 文中に「入社10年間を振り返る」とあるが、筆者の気持ちはどれか。 A. 前向きに頑張ってよかった。 B. 辛くてならない。 C. 苦しいから避けたい。 D. 思い出すだけで恥ずかしい。 29. 文中に「話すことが苦手なら…ではないだろうか」とあるが、その意味に合っているのはどれか。 A. 話すことが苦手なら、どうしてそれを仕事にするか。 B. 話すことが苦手なら、むしろそれを仕事にしてみてはどうだろうか。 C. 話すことが苦手なら、それを仕事にしないほうがいいではないだろうか。 D. 話すことが苦手なら、それを仕事にしないで、他の選択肢もあるではないだろうか。 30. 筆者が最も言いたいのは何か。 A. 内向的な人のほうがアナウンサーという仕事に向いている。 B. 自分自身に自信があったら、有名な進学校に入る可能性が大きくなること。 C. 人との関わりを避けずに、コミュニケーションと向き合い続けること。 D. 人とコミュニケーションを取らないと、自分自身を受け入れることはできないこと。 【答案】26. C 27. D 28. A 29. B 30. C 【解析】 【分析】本文难度一般，讲从事播音员工作10年的作者，通过这份与人沟通的职业，逐渐克服了学生时代因自卑而不善言辞、内向封闭的性格。 从事播音员这份工作，到今年已经整整10年了。自从进入电视台以来，我学到了作为社会人重要的事情，而能够喜欢上自己本身，也都是这份工作赐予我的。 这样说也许会让您感到惊讶，但初中高中时代的我，是一个不擅长在人前说话、文静内向的女孩子。初中和高中都是当地有名的升学名校，来自各所小学的品学兼优的学生聚集于此。我运气好进了一所超出自己实力的学校，因此无法对自己抱有自信，由于对周围人的自卑感，我无法敞开心扉与人沟通交流。 所以，认识成为播音员之前的我的人，经常对我说“未步你变了啊”。回顾入社的这10年，也许我正是通过播音员这份工作，在与人的接触中，进行着心灵的康复训练吧。 人要活下去，就无法回避与他人的交往。如果不擅长说话，那索性把它当成工作来做如何呢？我一直想着，如果能与沟通这件事打一辈子交道，总有一天能够克服内向的性格吧。而且更重要的是，我暗自觉得，这种性格反而适合做播音员——作为共演者的配角。 【26题详解】 根据原文「テレビ局に入社して以来、社会人として大切なことを学んだ（ア）、自分自身のことも好きになることができたのは、すべてこの仕事のおかげだ。」前半：学到了作为社会人重要的事；后半：也喜欢上了自己。两者都是“这份工作的功劳”，且是并列递进关系（不仅学到了A，也做到了B），「だけでなく」（不仅……而且……）最自然。故选C。 【27题详解】 根据原文「こんなことを言うと驚かれるかもしれないが、中高生のころの私は人前で喋るのが苦手な、大人しい女の子だった。」作者说“这么说可能会让人惊讶”，是因为她现在的工作是播音员（需要天天在公众面前说话），但中学时期的她恰恰是“不擅长在人前说话、文静的女孩子”。这种反差让人惊讶。故选D。 【28题详解】 根据原文「入社10年間を振り返ると、私はアナウンサーという仕事を通じて人と接することで、心のリハビリ（康复）をしてきたのかもしれない。」回顾过去，用的是“康复训练”这个正面的比喻，表示自己通过这份工作逐渐成长、治愈了自己，所以作者的心情是积极正面的。故选A。 【29题详解】 根据文章「話すことが苦手なら、いっそ（索性）とそれを仕事にしてしまえばいいのではないだろうか。」可知，“如果自己不擅长说话，那干脆把‘说话’当作工作来做，不也挺好吗？” 即“既然不擅长，反而把它变成职业来挑战”。「いっそ」索性、倒不如；「〜ではないだろうか」不是……吗？（表示提议、建议）。「むしろ……してみてはどうだろうか」最贴近。故选B。 【30题详解】 根据原文「人が生きていくためには、人との関わりを避けて通ることはできない。」「コミュニケーションと一生付き合っていけば、いつかは内向きな性格を克服できるのではないか」作者想表达的是：不要逃避人际交往，而是主动面对沟通、长期与之相处，最终能克服内向的性格。这是全文的主题升华。核心主张是“不要逃避与人交往，要持续面对沟通”。故选C。 【点睛】 （三） 知人宅を訪ねた時のこと。「猫が帰ってこないの」と寂しげに言われた。もう1週間になり、待つのは諦めたと。おそらくどこかで…悪いことばかりが頭に浮かんでくるという。なんと言葉をかけていいのか分からずに、ただ黙って聞くことしかできなかった。 動物を飼った経験がないので、ペットと暮らす喜びや、別れの悲しみなどを実感として理解することができない。家族のような存在になるのであろうか。想像することしかできない。 しかし、身近な存在の大切な命との別れの悲しさは理解できる。これまでに、いくつもの別れを経験してきたからだ。しかし、不思議なもので、すでに存在していない命であっても、今でも存在しているかのような感覚になることがある。突然の別れの時ほどそう感じている。 生きていること自体に価値がある。生きているだけで周りに何かを与えてくれる。命とはそういうものではないだろうか。そう思うと自分も含め、すべての命を大切にしなければいけないという気持ちになる。 「猫が帰ってきたの。」再び知人宅を訪ねた時、うれしそうに言われた。1カ月ぶりに会えた大切な命。こちらまでうれしくなった。「お帰りなさい」と心の中で言った瞬間、猫が足に絡みつく（蹭）ように懐いてきた。こちらの思いが通じたのだろうか。素直にかわいいと思った。向き合う命は鏡のようだ。自分の心を映し出してくれる。 31. 知人が「待つのは諦めた」と言ったとき、筆者はどのようにしたか。 A. 知人の悲しみに共感し、励ましの言葉を探した。 B. 知人の気持ちに寄り添うが、言葉が見つからず沈黙した。 C. 知人の諦め方が早すぎると感じ、内心で驚いた。 D. 猫の行方について具体的なアドバイスをしようとした。 32. 筆者が「想像することしかできない」と述べたのは、どのような意味か。 A. ペットの存在を家族のように思う感覚を、実体験なしに推測するしかない。 B. 知人が猫をどれほど愛していたかを、想像するのが難しい。 C. 自分がもしペットを飼ったらどうなるかを、空想するのが楽しい。 D. ペットの死に対する悲しみは、人間の死よりも軽いと想像している。 33. 文中の「不思議なもの」が指す内容は何か。 A. 別れを経験しても悲しくないこと。 B. 猫が突然戻ってきたこと。 C. すでにいない命がまだいるように感じること。 D. すべての命に価値があること。 34. 筆者が「命とはそういうものではないだろうか」と考えた後、どのような気持ちになったか。 A. 自分の命だけを大切にしようと思った。 B. すべての命を大切にしなければならないと思った。 C. ペットの命は特に大切だと思った。 D. 命の価値は分からないと思った。 35. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 筆者は最初、知人に励ましの言葉をかけた。 B. 筆者は猫が戻ってきた時、知人より先に気づいた。 C. 筆者はペットを飼った経験がある。 D. 筆者は猫が足に絡みついた時、自分の思いが猫に通じたと感じた。 【答案】31. B 32. A 33. C 34. B 35. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者对生命的思考。 这是去拜访熟人家里时发生的事。熟人神色落寞地对我说：“猫还没回家。”说已经过去整整一周，已经放弃继续等了。她满脑子都是不好的猜测，总觉得小猫说不定在哪个地方出了意外。我完全不知道该说什么才好，只能默默听她倾诉。 因为我自己从来没有养过动物的经验，没法真切地体会和宠物相伴的喜悦、以及和它们别离的悲伤。我只能想象，宠物大概会成为像家人一样的存在吧。我对此只能靠想象来揣测。 但我能够理解和身边重要的生命别离时的难过，毕竟我自己也经历过好几次这样的别离。很不可思议的一件事是，有些生命明明已经不在了，我却偶尔会产生它们还依然在身边的错觉，在经历突如其来的别离时这种感受会格外强烈。 活着这件事本身就有价值。只要活着，就会给身边的人带来各种各样的慰藉与影响。所谓生命，难道不就是这样的事物吗？一想到这里，我就不由得生出念头：包括我自己在内，必须要珍视所有的生命。 后来我再次去拜访熟人家时，她一脸开心地告诉我：“猫回来啦！”时隔一个月才重逢的珍贵小生命，连我都跟着开心起来。我在心里默念“欢迎回家”的瞬间，小猫就蹭着我的脚、亲昵地靠了过来。难道是我的心意传递给它了吗？我发自内心觉得这小猫特别可爱。迎面相遇的生命就像镜子一样，会映照出我们自己的内心。 【31题详解】 由原文「もう1週間になり、待つのは諦めたと。おそらくどこかで…悪いことばかりが頭に浮かんでくるというなんと言葉をかけていいのか分からずに、ただ黙って聞くことしかできなかった」（我完全不知道该说什么才好，只能默默听她倾诉）可知，作者明白熟人的难过情绪、选择陪伴倾听，但找不到合适的安慰话语只能保持沉默。故选B。 【32题详解】 由原文「動物を飼った経験がないので、ペットと暮らす喜びや、別れの悲しみなどを実感として理解することができない。家族のような存在になるのであろうか。想像することしかできない」（因为我自己从来没有养过动物的经验，没法真切地体会和宠物相伴的喜悦、以及和它们别离的悲伤。我只能想象，宠物大概会成为像家人一样的存在吧。我对此只能靠想象来揣测）可知，作者没有养宠物的实际经历，只能靠推测去理解把宠物当作家人的感受。故选A。 【33题详解】 由原文「しかし、不思議なもので、すでに存在していない命であっても、今でも存在しているかのような感覚になることがある」（很不可思议的一件事是，有些生命明明已经不在了，我却偶尔会产生它们还依然在身边的错觉）可知，「不思議なもの」指代的是明明已经逝去的生命，却让人感觉它还存在的感受。故选C。 【34题详解】 由原文「命とはそういうものではないだろうか。そう思うと自分も含め、すべての命を大切にしなければいけないという気持ちになる」（所谓生命，难道不就是这样的事物吗？一想到这里，我就不由得生出念头：包括我自己在内，必须要珍视所有的生命）可知，作者产生该感悟后，生出了必须珍视全部生命的想法。故选B。 【35题详解】 由原文「「お帰りなさい」と心の中で言った瞬間、猫が足に絡みつくように懐いてきた。こちらの思いが通じたのだろうか」（我在心里默念“欢迎回家”的瞬间，小猫就蹭着我的脚、亲昵地靠了过来。难道是我的心意传递给它了吗？）可知，作者在小猫蹭过来的时候，觉得自己的心意或许被小猫感知到了。故选D。 【点睛】 （四） この季節になると、嫌な記憶がよみがえる（复苏）。数年前、近所を歩いていたら、背後から2羽のカラスが大きな鳴き声を上げて飛んできた。1羽が右から、もう1羽が左から、執拗に頭をかすめていく。耳に羽が触れたと思った瞬間、後頭部を蹴られた。ヒッチコックの映画「鳥」が頭をよぎる。黒い鳥の影が空を埋め、人間を襲う、あの映像だ。 「3～6月は繁殖期。親は神経質です」と、カラス研究第一人者の松原始さんが解説してくれた。無意識にヒナのいる方に目を向けると、攻撃の引き金（导火索）になることがあるそうだ。傘などで頭を守るといいとのこと。もっとも、攻撃的なのは子育て中の「大人」だけという。「あの映画のように群れるのは、ぶらぶらしている若者たちで、安全です」。 東京では、ゴミを食い荒らすカラスが社会問題化した時期がある。都は2001年度から捕獲や巣の撤去を進めてきた。25年度までに累計約26万羽を捕獲し、生息数は8割減った。 （ア）、この季節、線路の近くに巣を作ることで停電が起き、列車が止まることもある。特に巣の「建材」として人気の針金ハンガー（铁衣架）は、停電の原因になりやすい。AIで巣を検知するなど、人間も対抗している。 いつの時代も厄介者扱い（被视作惹人嫌的存在）のカラスだが、その生態を聞くと、少し違った感情も湧いてくる。接点のなかったお隣さんを知ったような気分だ。 36. 筆者がカラスに襲われたときの様子について、正しいのはどれか。 A. 2羽のカラスが前方から飛んできた。 B. カラスが後頭部を蹴った。 C. 耳に羽が触れたので、すぐに逃げ出した。 D. ヒッチコックの映画を観ている最中だった。 37. 松原始さんの説明によると、カラスの攻撃に関する内容として正しいのはどれか。 A. 繁殖期にはすべてのカラスが攻撃的になる。 B. ヒナがいる方を見ると攻撃されやすくなる。 C. 傘で頭を守れば必ず攻撃を防げる。 D. 若いカラスの群れは危険である。 38. 文中の「あの映像」が指すものはどれか。 A. 黒い鳥の群れが人間を襲う映像 B. カラスが頭をかすめる映像 C. 後頭部を蹴られる瞬間の映像 D. 親鳥がヒナを守る映像 39. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところで B. そこで C. それでも D. すると 40. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. カラスの研究第一人者は、攻撃的なカラスはすべての子育て中の親鳥だと述べている。 B. 東京都はカラスの捕獲を続けた結果、生息数が大幅に減少した。 C. カラスの巣の建材としてプラスチック製のハンガーがよく使われる。 D. 筆者は最後までカラスを厄介者としてしか見ていない。 【答案】36. B 37. B 38. A 39. C 40. B 【解析】 【分析】本文难度一般，讲每到繁殖季，乌鸦会因护巢而攻击行人，东京通过捕杀使其数量锐减，但乌鸦筑巢仍会引发停电等问题。 每到这个季节，不愉快的记忆就会复苏。几年前，我在附近散步时，身后突然有两只乌鸦发出巨大的叫声飞来。一只从右边，另一只从左边，执拗地擦着头顶掠过。就在我感觉翅膀碰到耳朵的瞬间，后脑勺被踢了一脚。希区柯克的电影《鸟》闪过脑海——黑压压的乌鸦遮蔽天空、袭击人类的那个画面。 “3月到6月是繁殖期，亲鸟会变得神经质。”乌鸦研究第一人松原始先生这样解释道。据说，如果无意中把视线投向有雏鸟的方向，有时会成为被攻击的导火索。用伞等东西保护头部会比较好。不过，具有攻击性的只有正在育雏的“成年鸟”。“像那部电影里那样成群结队的，是四处游荡的年轻乌鸦，是安全的。” 在东京，乌鸦破坏垃圾曾一度成为社会问题。东京都从2001年度开始推进捕获和拆除鸟巢的工作。到2025年度为止，累计捕获约26万只，栖息数量减少了八成。 然而，这个季节，乌鸦在铁路附近筑巢会导致停电，列车有时也会停运。尤其是作为巢穴“建材”颇受青睐的铁衣架，容易成为停电的原因。人类也在利用AI检测鸟巢等方式进行应对。 无论哪个时代，乌鸦都被视为惹人嫌的存在。但了解了它们的生态之后，心中也会涌起一丝不同的情感。就像认识了从未有过交集的那位邻居一样。 【36题详解】 根据原文「耳に羽が触れたと思った瞬間、後頭部を蹴られた。」就在我感觉翅膀碰到耳朵的瞬间，后脑勺被踢了一脚。故选B。 【37题详解】 根据原文「無意識にヒナのいる方に目を向けると、攻撃の引き金（导火索）になることがあるそうだ。」据说，如果无意中把视线投向有雏鸟的方向，有时会成为被攻击的导火索。B选项「ヒナがいる方を見ると攻撃されやすくなる。」（看向有雏鸟的方向容易被攻击。）与原文意思一致，故选B。 【38题详解】 根据原文「ヒッチコックの映画「鳥」が頭をよぎる。黒い鳥の影が空を埋め、人間を襲う、あの映像だ。」希区柯克的电影《鸟》闪过脑海——黑压压的乌鸦遮蔽天空、袭击人类的那个画面。「あの映像」明确指代前句描述的“黑鸟遮蔽天空、袭击人类”的画面。故选A。 【39题详解】 根据原文「（ア）、この季節、線路の近くに巣を作ることで停電が起き、列車が止まることもある。」前文：东京都通过捕杀使乌鸦数量减少了八成。后文：这个季节，乌鸦在铁路附近筑巢会导致停电，列车停运。数量减少了八成→按理说问题应该缓解了，但即便如此（それでも），仍然会发生停电等问题。这里的「それでも」表示“尽管前文情况如此，后文仍然发生”的让步关系，带有“出乎意料”“问题依旧存在”的语感。故选C。 【40题详解】 根据原文「都は2001年度から捕獲や巣の撤去を進めてきた。25年度までに累計約26万羽を捕獲し、生息数は8割減った。」东京都从2001年度开始推进捕获和拆除鸟巢的工作。到2025年度为止，累计捕获约26万只，栖息数量减少了八成。说明东京都持续捕获乌鸦的结果是生息数量大幅减少。故选B。 【点睛】 第三部分：语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私たちは、何か新しいことを始める時や、困難なことに挑戦しようとする時、それをスタートする（开始）ことが怖くなる___41___聞いたことがありますよね。これまでの人生で経験したことのないことを始めようとするわけですから、怖くなるのも当然のことです。 しかし、自分自身が始めようとしたのであれば、まずはスタートライン（起跑线）に立って走り始める___42___が大事です。そこには言い知れぬ恐怖感があるかもしれませんが、まずはその恐怖心に打ち勝ち、スタートし___43___ことが重要になります。 そしてスタートするということはゴール、つまり終わりがあるという___44___。初めてのこと、困難なことを始めるわけですから、その終わりはたいてい悲しい結末になることが多い___45___です。しかし、決して落ち込んだり、心が折れることのない___46___してください。 人間___47___大事なのは、具体的にどんな行動をとったかなのです。たとえ失敗し___48___、何もしないよりは、何か行動を起こして、うまくいかなかったことのほうが尊く、立派であることは間違いありません。そして、その失敗も決して___49___になることはなく、その後の人生に役に立つはずなのですから。 たとえうまくいかなくても、目標達成が___50___なくても、心折れることのないようにしてください。行動を始めたこと自体が、とても立派で尊い行動なのですから。 41. A. を B. に C. と D. で 42. A. こと B. もの C. ところ D. の 43. A. 始めた B. 始める C. 始めよう D. 始めている 44. A. ようにします B. ことにします C. ようになります D. ことになります 45. A. ため B. べき C. はず D. とおり 46. A. ような B. ように C. みたいに D. みたいな 47. A. にそって B. に対して C. について D. にとって 48. A. でも B. にも C. ても D. にしても 49. A. 無理 B. 無料 C. 無事 D. 無駄 50. A. 果たし B. 果たさ C. 果たせ D. 果たされ 【答案】41. C 42. A 43. B 44. D 45. C 46. B 47. D 48. C 49. D 50. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者对主动采取行动的看法。 我们在要开始某件新的事情、或是打算挑战困难的事情的时候，会对启动这件事本身感到恐惧——想必大家都听过类似的说法吧。毕竟我们要着手的是迄今为止人生里从未经历过的事，会感到害怕也是理所当然的。 但是，如果是你自己主动想要开始的事，首先站到起跑线上、迈出行动的这一步才是最重要的。或许这过程中会有难以言喻的恐惧感，但首先战胜这份恐惧、启动行动，才是关键。 而所谓“开始行动”这件事，就意味着存在终点，也就是所谓的目标。因为我们要做的是从未接触过的事、是有难度的挑战，这样的过程到最后大多往往会迎来不尽如人意的结局。但请不要消沉、不要气馁。 对人而言真正重要的，是你实际采取了怎样的行动。就算失败了，主动行动之后没能得到理想结果，也远比什么都没做更可贵、更了不起，这一点是毋庸置疑的。而且那些失败也绝对不会白费，之后一定能对你的人生有所帮助。 就算进展不顺、就算最终没能达成目标，也请不要灰心丧气。毕竟主动启动行动这件事本身，就已经是非常了不起、值得珍视的行为了。 【41题详解】 本题考查助词。「を」表示他动词的宾语；「に」表示动作涉及的对象；「と」表示思考、说话或引用的内容，这里搭配「～と聞いたことがあります」表示“听说过……”，符合语境；「で」表示动作场所。故选C。 【42题详解】 本题考查形式名词。由原文可知，此处表示“首先站到起跑线上、迈出行动的这一步才是最重要的”。「こと」表示抽象事物、概念，使句子或词组名词化，此处将前面“站到起跑线开始跑”这个行为名词化，「～ことが大事です」意为“……很重要”，符合语境；「もの」指代具体物品或强调客观存在的事物；「ところ」表示地点、阶段；「の」句子或词组名词化，表示具体可感觉到的事项。故选A。 【43题详解】 本题考查动词活用。「始めた」动词た形；复合动词「～始める」前接动词ます形去ます，表示开始做某事；这里「……スタートし始めることが重要になります」表示“……开始行动才是关键”，描述的普遍道理、建议、客观事实，使用一般时态，符合语境；「始めよう」动词意志形；「始めている」动词持续体。故选B。 【44题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示“而所谓‘开始行动’这件事，就意味着存在终点，也就是所谓的目标”。「ようにします」表示尽可能；「ことにします」表示主观决定；「ようになります」表示变化；「ことになります」表示经过推论得出的结果，符合语境。故选D。 【45题详解】 本题考查形式名词。「ため」表示原因、目的；「べき」表示理应、应该；「はず」表示推测、理应如此，这里指“因为是第一次做困难的事，所以结局大多会变成悲伤的结果也是理所当然的（理应如此）”，符合语境；「とおり」表示按照、正如。故选C。 【46题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示“请不要消沉、不要气馁”。「ような」后续名词，表示“像……一样的”；「ように」后续动词、形容词，「ようにする」表示尽可能，符合语境；「みたいに」是口语化的“像……似地”；「みたいな」后续名词，是口语化的“像……似的”。故选B。 【47题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示“对于人类来说重要的是具体采取了怎样的行动”。「にそって」表示沿着、按照；「に対して」表示针对、对于；「について」表示关于；「にとって」表示“对于……来说”，符合语境。故选D。 【48题详解】 本题考查副词。由原文可知，此处表示“就算失败了，主动行动之后没能得到理想结果，也远比什么都没做更可贵、更了不起”，填空处前接动词连用形「失敗し」。「でも」表示即便、就连，前接名词；「にも」表示就连……也；前文的「たとえ」搭配「ても」构成「たとえ失敗しても」表示“即便是失败也……”，符合语境；「にしても」表示即便、就算是。故选C。 【49题详解】 本题考查名词词义。「無理」表示勉强、不讲理；「無料」表示免费；「無事」表示平安、顺利；「無駄」表示白费、无用，这里指“那些失败绝对不会成为无用的东西”，符合语境。故选D。 【50题详解】 本题考查动词活用。「果たし」是动词连用形；「果たさ」是动词未然形；「果たせ」是动词可能态否定形，这里「目標達成が果たせなくても」表示“就算没能达成目标”，符合语境；「果たされ」是动词被动态。故选C。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 昔、不思議な音楽家がいました。この音楽家が一人　1　森を通って、いろいろなことを考えていましたが、何も考えることが残っていなくなった時、「この森では　2　（時間）の経つのが遅いなあ。いい連れを見つけよう」と思いました。それから、背中　3　バイオリンをとり、ひくと、音が木々の間にこだましました。 まもなく一匹の狼が茂みから駆けてきました。「ああ、狼が来るよ。狼が　4　（欲しい）ないな。」と音楽家は言いましたが、狼は　5　（近づく）来て、「ああ、音楽家さん、なんてきれいに弾くんでしょう。私もそれを習いたいです。」と言いました。「すぐに　6　（習う）よ」音楽家は言いました。「私が言いつける何でもやりさえ　7　（する）ばいいんだ。」「まあ、音楽家さん、生徒が先生に従うように、私はあなたに従います。」と狼は言いました。音楽家は狼についてくるように言いました。 しばらく　8　（みち）を進んだ時、中にうろ（洞穴）があり、真ん中が割れている古い樫の木のところ　9　来ました。「見ろよ、バイオリンを習うなら、前足をこの割れ目に入れろ。」と音楽家は言いました。狼は従いました。しかし、音楽家は素早く（迅速）石を拾い、ひとうちであっというまに（一眼功夫）二本の前足をくさびの　10　（ようだ）押し込んだので、狼は囚われて、そこにいるしかなくなりました。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. で 52. じかん 53. から 54. 欲しく 55. 近づいて 56. 習える 57. すれ 58. 道 59. に 60. ように 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了音乐家和狼的故事。 从前，有一位奇妙的音乐家。这位音乐家独自穿行在森林里，想了各种各样的事，等到再也没有可想的事情时，他心想：“这片森林里时间过得可真慢啊。我得找个合适的同行伙伴。”说完他从背上取下小提琴拉了起来，琴声在树木之间回荡。 没过多久，一匹狼从灌木丛里跑了出来。音乐家说道：“哎呀，狼来了。我可不想遇到狼。”可狼还是凑上前来，说道：“哎呀音乐家先生，您拉得太好听了！我也想学会拉小提琴。”音乐家说：“你马上就能学会的。”“只要你照我说的做任何事就可以了。”狼回答道：“好的音乐家先生，我会像学生听从老师的教导那样听从您的吩咐。”音乐家便让狼跟在自己身后。 往前走了一段路之后，他们来到了一棵老橡树前，这棵树中间开裂，内部是个洞穴。音乐家说：“听着，你要学小提琴的话，就把前爪伸进这个裂缝里来。”狼照做了。可音乐家飞快地捡起石头，一眨眼的功夫就把狼的两只前爪像楔子一样死死压进了缝隙里，狼被卡住困在了原地，再也动弹不得。 【51题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示音乐家独自穿行森林的动作场景。助词「で」可表示动作发生的主体的状态，「一人で」意为“独自、一个人”。故填「で」。 【52题详解】 本题考查单词发音。「時間（じかん）」时间，名词。故填「じかん」。 【53题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“从背上取出小提琴”。助词「から」表示起始点。故填「から」。 【54题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处表示“我可不想遇到狼”，后文接否定助动词「ない」，一类形容词后续「ない」需要将词尾「い」变为「く」，构成「欲しくない」，意为“不想要”。故填「欲しく」。 【55题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示狼靠过来的场景，后文接补助动词「来て」，动词后续「てくる」表示方向位置由远及近或回到原点，需要将「近づく」变为て形「近づいて」。故填「近づいて」。 【56题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，结合后文音乐家承诺“马上就能学会”的语义，这里要表达“能够学会”的含义，将「習う」变为可能形「習える」。故填「習える」。 【57题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，句中「さえ～ば」表示“只要……就”，此处表示“只要你照我说的做任何事就可以了”。「する」的ば形为「すれば」。故填「すれ」。 【58题详解】 本题考查单词发音。「みち（道）」道路、路途，名词。故填「道」。 【59题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里「～のところ」是移动动作的抵达终点。助词「に」表示动作方向、到达点，「～のところに来ました」即“来到了……的地方”。故填「に」。 【60题详解】 本题考查助动词。由原文可知，此处后续动词「押し込んだ」，需要将「ようだ」变为连用形「ように」，用来修饰后续的动作，表达“像……一样地”的含义。此处表示“一眨眼的功夫就把狼的两只前爪像楔子一样死死压进了缝隙里”。故填「ように」。 【点睛】 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假设你是中学生，对即将参加高考的学长学姐们送上祝福语，提醒他们近期注意身体状态，祝愿大家都能取得好成绩。 注意： （1）字数80-120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】一週間後、大学入試が迫っていますね。受験生の皆さん、体調管理を怠らずしっかりと休息を取りながら、最後まで頑張りましょう。努力が報われる日がきっとやってきます。皆さんが素晴らしい成績を収められるよう心より祈っています。皆さんの成功を応援しています。（123字） 【解析】 【详解】本文要求写祝福语。注意段落开头需要空一格，正文部分写清楚要点，如写这些祝福语的原因，目的，以及祝福的内容，如，提醒即将参加高考的学弟学妹们注意调整身心，祝福大家取得好成绩等。 第二节（满分30分） 62. 请以「春節の味」为题，用日语写一篇短文。 写作要点： （1）对于你来说，春节是什么味道的； （2）请描述你心中“春节之味”的具体场景； （3）你从“春节之味”中体会到了什么。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】春節の味 時がどれほど過ぎ去っても、私の心に刻まれた春節の味は、祖母が丹念に作る湯圓の甘い風味です。その柔らかな甘さは、故郷の冬の冷たさを和らげてくれる唯一の温もりです。 大晦日の夕暮れ、外は冷たい北風が吹き、家の中だけは穏やかな湯気に包まれています。祖母は白い団子を手のひらで丸め、鍋に浮かべてゆっくりと煮込みます。湯気が天井まで昇り、甘い黒砂糖の香りが部屋の隅々まで漂います。家族はこたつを囲んで一年の苦しみや喜びを穏やかに語り合います。遠方から帰った親戚も、この湯圓を口にするたびに、故郷に帰った実感が湧くと話します。 一口食べると広がる甘みには、言葉にできない家族の優しさが宿っています。将来故郷を離れて一人暮らしをしても、この香りを思い浮かべるだけで、孤独な心が癒されます。 春節の味とは、食べ物の風味ではなく、血のつながる人との絆、故郷がくれる無限の優しさだと私は確信しています。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求以“春节之味”为话题写一篇文章，思路如下： 第1段：开篇点题，提出“春节的味道=祖母做的汤圆”。 「どれほど〜ても」（无论多么…也）→ 强调“永恒不变”，一下子把读者带入“记忆深处”的氛围。 直接点题：「春節の味＝祖母の湯圓」，不绕弯子，清晰有力。 第2段：具体描写除夕夜制作汤圆的场景（时间、环境、动作、人物对话）。 第3段：吃汤圆时的感受+对未来的想象。 通过第三方视角（亲戚的话）来增强说服力：不仅是“我觉得”汤圆代表了故乡，连远道而归的亲戚也有同样的感受。 「口にするたびに」每次吃到时，强调重复性的情感共鸣。 第4段：总结全文，明确“春节的味道”的真正含义。 最后一句用「〜ではなく、〜だと確信している」的句式，明确点出主旨，给文章一个有力的结尾。 如果你想写一篇类似的日语抒情短文，可以参考以下步骤： Step 1：确定“记忆中的味道/场景” 选择一个对你意义深刻的食物或场景（如：奶奶包的饺子、元宵节的灯会、端午的粽子） Step 2：用五感描写场景 时间：いつ？どんな季節？ 地点：どこで？ 人物：誰と？ 环境：外の様子／中の様子（对比） 动作：どんな仕草？（揉面、煮汤、包馅等） 感官：見える・聞こえる・匂う・味わう・触れる Step 3：加入人物对话或引用 通过他人的话印证“这个味道/场景的重要性” 例：「母はいつも『これが一番の幸せだ』と言っていました」 Step 4：从具体升华到抽象 这个味道/场景→代表什么？（家族の絆・故郷の温もり・大切な思い出など） 用「〜とは、〜ではなく、〜です」等句式总结主旨 Step 5：回扣开头，形成闭环 开头提到“无论时光流逝都不会忘”，结尾可以呼应“这份羁绊会永远持续” 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $你hiding my stand，请再听一遍的读。你的。They almost. Hiding my stand. null下一所大学。吾所大学。 优比。娃。 Stated on . this car. You seeing each day as. 请再听一遍。I seeing each day as. 谁有比较大，他们太小的。请再听一遍。大小。 年大家一。请再听一遍。come. This is. 绝密☆考试结束前 Z20名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟） 2027届高三第一次学情诊断 日语试题卷 考生须知 1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。满分为150分，考试时间为120分钟。2.请用黑色签字笔将学校、班级、姓名、考号分别填写在答题卷和机读卡的相应位置上。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人は週に何回アルバイトをしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一回 B. 二回 C. 三回 2. 2人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. カレンダー B. 絵 C. カーテン 3. 女の人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. アイスクリーム B. 冷たいもの C. 何も買わない 4. 男の人は今日、何で来ましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 歩いて B. 地下鉄 C. バス 5. 女の人はいくら払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 100円 B. 200円 C. 300円 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は男の人が車を買ったことをどうして知っていますか。 A. 吉田さんに聞いたから B. 店の人に聞いたから C. 男の人に聞いたから 7. 男の人は誰から車を買ったか、なぜですか。 A. 友達、少し安くなったから B. 吉田さん、かっこいいから C. イタリアの友達、すごく安いから 8. 2人は何曜日、何をしますか。 A. 土曜日、海に行く B. 日曜日、山に行く C. 日曜日、海に行く 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. だれが辛い物が苦手ですか。 A. 女の子 B. 男の子 C. 先生 10. 夕食は何を食べますか。 A. 四川料理 B. 日本料理 C. ロシア料理 11. 日本料理は人気がある原因はどれですか。 A. 魚が新鮮だ B. 値段がやすい C. お寿司がおいしい 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はどうして困っている顔をしているのですか。 A. 妹の誕生日を忘れたから B. 誕生日プレゼントに困っているから C. お金が足りないから 13. 女の人は妹に何を贈りますか。 A. ケーキ B. ネックレス C. チョコレート 14. 女の人は授業の後何をしますか。 A. 食材を買っておく B. 男の人に料理のコツを教える C. 料理教室に行く 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 明日、誰が結婚しますか。 A. 女の人の友達 B. 男の人の友達 C. 女の人 16. 女の人はなぜ次の日曜日にしませんか。 A. 残業するから B. 予定があるから C. 込むと思うから 17. 2人はいつ映画を見に行きますか。 A. 月曜日 B. 水曜日 C. 土曜日 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 今も昔も人気で、1位を占めているのは何ですか。 A. カレーライス B. 唐揚げ C. 卵料理 19. 今の小学生が好きな食べ物ランキングでは、ハンバーグが何位ですか。 A. 2位 B. 3位 C. 4位 20. 女の人の話について、正しいのは何ですか。 A. 今の小学生は寿司をよく食べている B. 昔の小学生はあまり寿司を食べなかった C. 女の人は50人の小学生にアンケートをした 第二部分：阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 「肌が黒い人ほど日焼けしやすい」という話題が最近、中国のネット上で検索トレンド（热搜榜）入りし、ネットユーザーの間で議論が巻き起こっている。実際には、「肌が黒い人ほど日焼けしやすい」という説には科学的根拠がある。 肌は紫外線を浴びると、防御反応として、基底層でメラノサイト（黑色素细胞）を活性化させ、メラニン（黑色素）が大量に生成され、紫外線の侵入を阻害する。肌色が黒っぽい人は、肌のメラニン生成力が高く、その速度も速い。そして、生成されるメラニンが代謝によって排出されるメラニンより多くなると、色素沈着が生じる。 そのため、肌が黒い人ほど、日光に当たった時に、紫外線によるダメージから肌を守る能力が高い。しかし、メラニンの生成される速度が速く、その量も多いため、「肌が黒いー日焼けする肌がさらに黒くなるーさらに日焼けするー肌がどんどん黒くなる」という循環に陥ってしまう。もちろん、日光に当たっていない時は、余分なメラニンは肌から排出されるため、黒くなり続けるわけではない。このように肌が黒い人ほど日焼けしやすいというのは本当であるものの、メリットがないわけではない。肌が白い人と比べると、肌が黒い人は日焼けによる炎症が起きにくい。肌が黒い人は、基底層におけるメラニンの生成速度が速く、紫外線が肌の奥深くに侵入するのを素早く阻止してくれる。（ア）、日焼けによる炎症が起きにくいほか、肌の真皮のコラーゲン（胶原蛋白）や弾性線維が受けるダメージも比較的少なく、日焼けによるシワ（皱纹）の発生も抑えられる。 21. 文中の「巻き起こっている」とは、どんな意味か。 A. 勢いが衰える。 B. 大きなトラブルが持ち上がる。 C. 多くの批判が殺到する。 D. ブームになっている。 22. 「メラニン」について、正しくないのはどれか。 A. 紫外線の侵入を阻害するため生成される。 B. 人の体から排出されないため、肌を黒くする。 C. 肌が黒い人ほど肌のメラニン生成力がより高い。 D. 肌色が黒っぽい人はメラニンの色素沈着になりやすい。 23. 文中に「循環に陥ってしまう」とあるが、その原因は何か。 A. 紫外線が強すぎるから。 B. メラニンの生成スピードが速く、量も多いから。 C. よく日焼けするから。 D. メラニンが生まれる数量が少ないから。 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それとも B. ところで C. そのため D. ちなみに 25. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 日光に当たった時、肌が白い人より肌が黒い人のほうが日焼けしやすい。 B. 日光に当たった時、肌が黒い人より肌が白い人のほうが日焼けしやすい。 C. 日光に当たった時、肌が黒い人ほど日焼けによる炎症が起きやすい。 D. 日光に当たった時、肌が白い人ほど日焼けによるシワが抑えられる。 （二） アナウンサーという仕事に就いて、今年で10年になった。テレビ局に入社して以来、社会人として大切なことを学んだ（ア）、自分自身のことも好きになることができたのは、すべてこの仕事のおかげだ。 こんなことを言うと驚かれるかもしれないが、中高生のころの私は人前で喋るのが苦手な、大人しい女の子だった。中学、高校は地元でも有名な進学校（升学率較高的学校）で、各小学校から文武両道に優れた子たちが集まっていた。私は運よく実力以上の進学校に入ったために、自分自身に自信を持てず、周りへの劣等感から、相手に心を開いてコミュニケーションをとることができなかった。 だから、アナウンサーになる前の私を知っている人から、「未歩は変わったね」とよく言われる。入社10年間を振り返ると、私はアナウンサーという仕事を通じて人と接することで、心のリハビリ（康复）をしてきたのかもしれない。 人が生きていくためには、人との関わりを避けて通ることはできない。話すことが苦手なら、いっそ（索性）それを仕事にしてしまえばいいのではないだろうか。コミュニケーションと一生付き合っていけば、いつかは内向きな性格を克服できるのではないかと考えてきた。何よりこういう性格なら、共演者の引き立て役（配角）であるアナウンサーには向いているはずだと、密かに思ったりした。 26. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. きっかけで B. かぎりでは C. だけでなく D. 一方で 27. 文中に「驚かれる」とあるが、なぜそう言うか。 A. 「私」は立派な社会人になった。 B. 「私」はアナウンサーという仕事に就いた。 C. 「私」は有名な進学校に入った。 D. 「私」は昔人と交流することが上手ではなかった。 28. 文中に「入社10年間を振り返る」とあるが、筆者の気持ちはどれか。 A. 前向きに頑張ってよかった。 B. 辛くてならない。 C. 苦しいから避けたい。 D. 思い出すだけで恥ずかしい。 29. 文中に「話すことが苦手なら…ではないだろうか」とあるが、その意味に合っているのはどれか。 A. 話すことが苦手なら、どうしてそれを仕事にするか。 B. 話すことが苦手なら、むしろそれを仕事にしてみてはどうだろうか。 C. 話すことが苦手なら、それを仕事にしないほうがいいではないだろうか。 D. 話すことが苦手なら、それを仕事にしないで、他の選択肢もあるではないだろうか。 30. 筆者が最も言いたいのは何か。 A. 内向的な人のほうがアナウンサーという仕事に向いている。 B. 自分自身に自信があったら、有名な進学校に入る可能性が大きくなること。 C. 人との関わりを避けずに、コミュニケーションと向き合い続けること。 D. 人とコミュニケーションを取らないと、自分自身を受け入れることはできないこと。 （三） 知人宅を訪ねた時のこと。「猫が帰ってこないの」と寂しげに言われた。もう1週間になり、待つのは諦めたと。おそらくどこかで…悪いことばかりが頭に浮かんでくるという。なんと言葉をかけていいのか分からずに、ただ黙って聞くことしかできなかった。 動物を飼った経験がないので、ペットと暮らす喜びや、別れの悲しみなどを実感として理解することができない。家族のような存在になるのであろうか。想像することしかできない。 しかし、身近な存在の大切な命との別れの悲しさは理解できる。これまでに、いくつもの別れを経験してきたからだ。しかし、不思議なもので、すでに存在していない命であっても、今でも存在しているかのような感覚になることがある。突然の別れの時ほどそう感じている。 生きていること自体に価値がある。生きているだけで周りに何かを与えてくれる。命とはそういうものではないだろうか。そう思うと自分も含め、すべての命を大切にしなければいけないという気持ちになる。 「猫が帰ってきたの。」再び知人宅を訪ねた時、うれしそうに言われた。1カ月ぶりに会えた大切な命。こちらまでうれしくなった。「お帰りなさい」と心の中で言った瞬間、猫が足に絡みつく（蹭）ように懐いてきた。こちらの思いが通じたのだろうか。素直にかわいいと思った。向き合う命は鏡のようだ。自分の心を映し出してくれる。 31. 知人が「待つのは諦めた」と言ったとき、筆者はどのようにしたか。 A. 知人の悲しみに共感し、励ましの言葉を探した。 B. 知人の気持ちに寄り添うが、言葉が見つからず沈黙した。 C. 知人の諦め方が早すぎると感じ、内心で驚いた。 D. 猫の行方について具体的なアドバイスをしようとした。 32. 筆者が「想像することしかできない」と述べたのは、どのような意味か。 A. ペットの存在を家族のように思う感覚を、実体験なしに推測するしかない。 B. 知人が猫をどれほど愛していたかを、想像するのが難しい。 C. 自分がもしペットを飼ったらどうなるかを、空想するのが楽しい。 D. ペットの死に対する悲しみは、人間の死よりも軽いと想像している。 33. 文中の「不思議なもの」が指す内容は何か。 A. 別れを経験しても悲しくないこと。 B. 猫が突然戻ってきたこと。 C. すでにいない命がまだいるように感じること。 D. すべての命に価値があること。 34. 筆者が「命とはそういうものではないだろうか」と考えた後、どのような気持ちになったか。 A. 自分の命だけを大切にしようと思った。 B. すべての命を大切にしなければならないと思った。 C. ペットの命は特に大切だと思った。 D. 命の価値は分からないと思った。 35. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 筆者は最初、知人に励ましの言葉をかけた。 B. 筆者は猫が戻ってきた時、知人より先に気づいた。 C. 筆者はペットを飼った経験がある。 D. 筆者は猫が足に絡みついた時、自分の思いが猫に通じたと感じた。 （四） この季節になると、嫌な記憶がよみがえる（复苏）。数年前、近所を歩いていたら、背後から2羽のカラスが大きな鳴き声を上げて飛んできた。1羽が右から、もう1羽が左から、執拗に頭をかすめていく。耳に羽が触れたと思った瞬間、後頭部を蹴られた。ヒッチコックの映画「鳥」が頭をよぎる。黒い鳥の影が空を埋め、人間を襲う、あの映像だ。 「3～6月は繁殖期。親は神経質です」と、カラス研究第一人者の松原始さんが解説してくれた。無意識にヒナのいる方に目を向けると、攻撃の引き金（导火索）になることがあるそうだ。傘などで頭を守るといいとのこと。もっとも、攻撃的なのは子育て中の「大人」だけという。「あの映画のように群れるのは、ぶらぶらしている若者たちで、安全です」。 東京では、ゴミを食い荒らすカラスが社会問題化した時期がある。都は2001年度から捕獲や巣の撤去を進めてきた。25年度までに累計約26万羽を捕獲し、生息数は8割減った。 （ア）、この季節、線路の近くに巣を作ることで停電が起き、列車が止まることもある。特に巣の「建材」として人気の針金ハンガー（铁衣架）は、停電の原因になりやすい。AIで巣を検知するなど、人間も対抗している。 いつの時代も厄介者扱い（被视作惹人嫌的存在）のカラスだが、その生態を聞くと、少し違った感情も湧いてくる。接点のなかったお隣さんを知ったような気分だ。 36. 筆者がカラスに襲われたときの様子について、正しいのはどれか。 A. 2羽のカラスが前方から飛んできた。 B. カラスが後頭部を蹴った。 C. 耳に羽が触れたので、すぐに逃げ出した。 D. ヒッチコックの映画を観ている最中だった。 37. 松原始さんの説明によると、カラスの攻撃に関する内容として正しいのはどれか。 A. 繁殖期にはすべてのカラスが攻撃的になる。 B. ヒナがいる方を見ると攻撃されやすくなる。 C. 傘で頭を守れば必ず攻撃を防げる。 D. 若いカラスの群れは危険である。 38. 文中の「あの映像」が指すものはどれか。 A. 黒い鳥の群れが人間を襲う映像 B. カラスが頭をかすめる映像 C. 後頭部を蹴られる瞬間の映像 D. 親鳥がヒナを守る映像 39. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところで B. そこで C. それでも D. すると 40. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. カラスの研究第一人者は、攻撃的なカラスはすべての子育て中の親鳥だと述べている。 B. 東京都はカラスの捕獲を続けた結果、生息数が大幅に減少した。 C. カラスの巣の建材としてプラスチック製のハンガーがよく使われる。 D. 筆者は最後までカラスを厄介者としてしか見ていない。 第三部分：语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私たちは、何か新しいことを始める時や、困難なことに挑戦しようとする時、それをスタートする（开始）ことが怖くなる___41___聞いたことがありますよね。これまでの人生で経験したことのないことを始めようとするわけですから、怖くなるのも当然のことです。 しかし、自分自身が始めようとしたのであれば、まずはスタートライン（起跑线）に立って走り始める___42___が大事です。そこには言い知れぬ恐怖感があるかもしれませんが、まずはその恐怖心に打ち勝ち、スタートし___43___ことが重要になります。 そしてスタートするということはゴール、つまり終わりがあるという___44___。初めてのこと、困難なことを始めるわけですから、その終わりはたいてい悲しい結末になることが多い___45___です。しかし、決して落ち込んだり、心が折れることのない___46___してください。 人間___47___大事なのは、具体的にどんな行動をとったかなのです。たとえ失敗し___48___、何もしないよりは、何か行動を起こして、うまくいかなかったことのほうが尊く、立派であることは間違いありません。そして、その失敗も決して___49___になることはなく、その後の人生に役に立つはずなのですから。 たとえうまくいかなくても、目標達成が___50___なくても、心折れることのないようにしてください。行動を始めたこと自体が、とても立派で尊い行動なのですから。 41. A. を B. に C. と D. で 42. A. こと B. もの C. ところ D. の 43. A. 始めた B. 始める C. 始めよう D. 始めている 44. A. ようにします B. ことにします C. ようになります D. ことになります 45. A. ため B. べき C. はず D. とおり 46. A. ような B. ように C. みたいに D. みたいな 47. A. にそって B. に対して C. について D. にとって 48. A. でも B. にも C. ても D. にしても 49. A. 無理 B. 無料 C. 無事 D. 無駄 50. A. 果たし B. 果たさ C. 果たせ D. 果たされ 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 昔、不思議な音楽家がいました。この音楽家が一人　1　森を通って、いろいろなことを考えていましたが、何も考えることが残っていなくなった時、「この森では　2　（時間）の経つのが遅いなあ。いい連れを見つけよう」と思いました。それから、背中　3　バイオリンをとり、ひくと、音が木々の間にこだましました。 まもなく一匹の狼が茂みから駆けてきました。「ああ、狼が来るよ。狼が　4　（欲しい）ないな。」と音楽家は言いましたが、狼は　5　（近づく）来て、「ああ、音楽家さん、なんてきれいに弾くんでしょう。私もそれを習いたいです。」と言いました。「すぐに　6　（習う）よ」音楽家は言いました。「私が言いつける何でもやりさえ　7　（する）ばいいんだ。」「まあ、音楽家さん、生徒が先生に従うように、私はあなたに従います。」と狼は言いました。音楽家は狼についてくるように言いました。 しばらく　8　（みち）を進んだ時、中にうろ（洞穴）があり、真ん中が割れている古い樫の木のところ　9　来ました。「見ろよ、バイオリンを習うなら、前足をこの割れ目に入れろ。」と音楽家は言いました。狼は従いました。しかし、音楽家は素早く（迅速）石を拾い、ひとうちであっというまに（一眼功夫）二本の前足をくさびの　10　（ようだ）押し込んだので、狼は囚われて、そこにいるしかなくなりました。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假设你是中学生，对即将参加高考的学长学姐们送上祝福语，提醒他们近期注意身体状态，祝愿大家都能取得好成绩。 注意： （1）字数80-120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 请以「春節の味」为题，用日语写一篇短文。 写作要点： （1）对于你来说，春节是什么味道的； （2）请描述你心中“春节之味”的具体场景； （3）你从“春节之味”中体会到了什么。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $是啊，真的是ESO。是啊，真的是。