精品解析：广东省佛山市南海外国语学校2025-2026学年八年级上学期第二次综合素养评价语文试题

2025-2026学年八年级（上）第二次综合素养评价语文 本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 一、积累运用（24分） 1. 根据提示完成下列的古诗文填空。 类型 篇目 诗文 表达感情 语典 《渔家傲》李清照 （1）___________。风休住，___________！ 语出《庄子》“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”表达诗人对自由的渴望。 《与朱元思书》吴均 （2）鸢飞戾天者，___________；__________，窥谷忘反。 语出《诗经》“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”隐含归隐林泉的志趣。 事典 《野望》王绩 （3）___________，___________ 以伯夷、叔齐采薇而食的典故，表达惆怅孤寂之情。 《黄鹤楼》崔颢 （4）___________，___________。__________，___________。 追溯神话传说，流露物是人非、鹤去楼空的苍茫之感。 《雁门太守行》李贺 （5）___________，___________ 以燕昭王筑台招揽贤士的典故传达将士们报效朝廷的决心。 小结 “用典”是一种修辞手法，多是作者借前人语句、历史典故或神仙传说，含蓄地传达情感或志趣。 阅读下面的文字，完成下面小题。 紫砂壶艺术，作为中国独特的传统工艺，历来备受文人雅士的（1）tuī chónɡ。一把上乘的紫砂壶，从泥料选取到造型设计，都需匠人反复（2）zhēn zhuó。壶身的线条勾勒出独特的韵律，壶嘴与壶把的衔接更是（3）qiǎo miào jué lún，展现出制造者高深的美学修养。陈列于博古架上的把把壶器，温润如玉，古朴典雅，与墙上的水墨丹青【甲】，共同营造出清雅绝俗的意境。这门土与火交融的艺术，【乙】不仅传承着古老的匠心，更看见了中华文化的深厚底蕴。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）tuī chónɡ （2）zhēn zhuó （3）qiǎo miào jué lún 3. 下列成语适合填在【甲】处的一项是（） A. 交相辉映 B. 眼花缭乱 C. 大相径庭 D. 叹为观止 4. 【乙】处画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 班上准备开展一次以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请完成下面小题。 5. 【我探究】小文搜集了一些关于春节的材料，请阅读这些材料，用一句话写出你的探究结果。30字左右。 材料一 贴春联是过年的活动之一，春联文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临时，家家户户在门上张贴对联，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 材料二 元宵灯会是年俗之一，灯的花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重。它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 材料三 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 我探究的结果是：____________________ 6. 【我整理】小洛在整理小组其他同学搜集的资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯、衔接紧密。请选出排序最恰当的一项（） 烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上烫出烙痕作画。 ， ， ， ， ，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。 ①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 ②同时，注重“意在笔先、落笔成形” ③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格 ④烙画创作要把握好火候、力度 ⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A. ④⑤①②③ B. ④②⑤①③ C. ③④①②⑤ D. ④①②③⑤ 7. 【我传承】《红星照耀中国》所记录的红军长征精神，在今天已成为一种宝贵的“精神文化遗产”。请结合书中一个具体人物的事迹或一个具体事件，谈谈这种“红色精神遗产”对于今天我们青少年的成长有何现实意义。 二、阅读（46分） （一） （16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ——（选自孟子《得道多助，失道寡助》） 【乙】 孟轲，邹人也。受业子思①之门人。道既通，游事②齐宣王，宜王不能用。适梁，梁惠王不果③所言，则见以为迂远而阔于事情④。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务⑤于合从⑥连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如⑦者不合，退而与万章之徒序《诗》《书》述仲尼之意作《孟子》七篇。 （节选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改） 【丙】 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【注释】①子思：孔子之孙，授业于曾子。②事：奉事，为……服务。③果：实现。④则见以为迂远而阔于事情：被认为不切合实际。⑤务：致力，从事。⑥从：通“纵”。⑦如：前往，到……去。 8. 根据提示的方法，解释加点词。 积累方法 联系内容 释义 课内迁移 天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》） 当是之时（1）________ 字典查阅 适：①到……去；②女子出嫁；③适合，适宜；④恰好。（《古汉语常用字字典》） 适梁（2）________（填序号） 词类活用 动心忍性（《生于忧患，死于安乐》） 富国强兵（3）_______ 9. 用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中的画横线句子。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （2）齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。 10. 请用两条“/”给【乙】文中画波浪线句断句。 退 而 与 万 章 之 徒 序 《诗》《书》述 仲 尼 之 意 作 《孟子》七 篇 11. 班会课上，在“光耀华夏大丈夫”评选中，同学们一致认为孟子是当之无愧的“大丈夫”。请结合【甲】【乙】材料的内容，联系《孟子三章》，简述孟子当选的理由。 12. 【甲】【丙】两文段都涉及对战争的讨论，但它们的侧重点与核心观点有所不同。请结合文本，简要分析这两篇文章在“内容侧重”和“核心主旨”上的不同之处。 （二） （14分） 阅读下面的文字，完成小题。 同学们从八年级语文书中发现，“舟船”联结了人与自然。小文进一步整理了如下材料，并进行了研究。 材料一： ①舟船作为一种重要的交通工具，与人类的生活息息相关。同时，舟船作为一种独特的意象，满载着人类的志趣情感和文化精神。 ②在一系列以舟船作意象的诗词中，以写离愁别绪的最多，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，抒写了带着向往之情的别离。不安定的共性使舟船负载了漂泊感，如孟浩然《宿建德江》中的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，充满了羁旅的惆怅。古人还用舟船比喻实现理想的条件，如孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“欲济无舟楫，端居耻圣明”，没有舟船，则无法成功到达彼岸。诗人心情愉悦之时，舟船在诗人眼底顿时显得轻快起来，如李白《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，行船轻如无物，诗人历尽艰险忽遇赦的那份欢悦之情可想而知。 （整理自《古典诗词中的舟船意象》） 材料二： ①中国造船历史已有数千年。追溯历史，中国的造船能力又是怎样的呢？ ②秦汉时期，我国造船业的发展出现了第一个高峰，楼船就是典型的代表作。秦始皇在统一南方的战争中组织过一支能运输50万石粮食的大船队。到了汉朝，舰队中配备有各种作战舰只，有在舰队最前列的冲锋船“先登”，有用来冲击敌船的狭长战船“蒙冲”，有快如奔马的快船“赤马”，还有上下都用双层板的重武装船“槛”。 ③到了唐宋时期，造船工艺越来越先进，造船数量不断增多，船体不断增大，结构也更加合理。唐朝舟楫已采用了先进的钉接榫合的联结工艺，使船的强度大大提高。宋朝造船、修船已经开始使用船坞，这比欧洲早了500年。宋朝为出使朝鲜，建造了“神舟”，它的载重量竟达1500吨以上。 ④在经过秦汉和唐宋两个发展高峰以后，明朝的造船技术和工艺又有了很大的进步。据一些考古的新发现和古书上的记载，明朝时期造船的工场分布之广、规模之大、配套之全均是历史上空前的，达到了我国古代造船史上的最高水平。明朝造船业的伟大成就久为世界各国所称道，是我国各族人民对世界文明的巨大贡献。只是到欧洲资本主义兴起和现代机动轮船出现以后，我国才逐渐失去在造船业上享有的长久优势。 （整理自《中国古代造船业》） 材料三： ①“在这艘小小的游船上，中共一大圆满闭幕，中国共产党宣告正式成立！”面对前来参访学习的游客，红船小讲解员莫同学声情并茂地讲解着。 ②“在这里当志愿讲解员，你有什么收获？”面对游客的提问，莫同学说：“我学习了专业的党史知识，了解了战火纷飞年代里不朽的精神，感受到了先辈们顽强不屈的革命意志。这些事迹和精神，让我明白，一个人一定要有信仰，才会有源源不断的力量。” ③一番对话，引来阵阵掌声。“红色基因代代传啊！”有参观者点赞说。 ④嘉兴南湖上这艘象征中国革命航船扬帆起航的“红船”原物在抗日战争时被损毁。大家现在看到的“红船”，是1959年在南湖建立革命纪念馆时按原样仿制的。“红船”在中国共产党建党史上具有极其重要的象征意义，成为建党伟业的重要标识与党开启跨世纪航程的经典意象。 （整理自《人民日报》等报刊） 材料四： 2025年1月16日，工业和信息化部发布了我国2024年全年造船业的最新数据，造船完工量、新接订单量和手持订单量三大指标分别为4818、11305、20872万载重吨，分别占世界市场份额的55.7%、74.1%和63.1%，连续15年全球第一。2020年至2023年我国造船业三大指标数据如下表所示： 2020年至2023年中国造船业三大指标统计表（数量单位：万载重吨；占比：占世界市场份额） 年份 造船完工量 占比（%） 新接订单量 占比（%） 手持订单量 占比（%） 2020 3853 43.1 2893 48.8 7111 44.7 2021 3970 47.2 6707 53.8 9584 47.6 2022 3786 47.3 4552 55.2 10557 49.0 2023 4232 50.2 7120 66.6 13939 55.0 值得注意的是，我国各有关单位加快技术创新，提升了在绿色海事技术与装备领域的竞争力，推动了航运造船的低碳转型。新接绿色动力船舶订单占国际市场份额连年增长，从2021年的31.5%逐年增长到了2024年的78.5%。 （整理自《人民日报》等报刊） 13. 小文对材料中“不同的船”的理解，与材料相符的一项是（ ） A. 李白诗歌中的“孤帆”和“轻舟”，分别寄托了他的欢悦之情和别离之意。 B. 楼船是秦汉时期造船业代表作，秦始皇用它组织过一支50万人的作战船队。 C. 现在南湖上的“红船”是1959年按原样仿制的，原物在抗日战争时被损毁。 D. 我国绿色动力船舶手持订单占国际市场份额连年增长，2024年达到78.5%。 14. 小文对中国造船能力的分析，与材料不相符的一项是（ ） A. 秦汉时期是我国造船业的第一个高峰，汉代的舰队中已经配有各种作战舰只。 B. 宋代已经使用船坞，所建造用于出使朝鲜的“神舟”载重量竟达1500吨以上。 C. 我国造船业三大指标2024年占世界市场份额均超50%，连续15年全球第一。 D. 数据显示，我国2020年至2023年造船业新接订单量、手持订单量连年攀升。 15. 材料二主要采用了哪种说明顺序来介绍中国古代造船业的发展？请结合文章内容进行分析。 16. 你读了小文的材料，觉得除“舟船”之外，“桥”也值得研究，于是借鉴小文的思路，整理了关于“桥”的材料。请分别概述你整理的四则材料的主要内容。 （三） （16分） 阅读下面的文字，完成小题。 生死托付 ①1941年12月25日，港督杨慕琦签署投降书时，日军第38师团的装甲车正碾过皇后大道中的碎石。廖承志用匕首划开《大公报》印刷版的铅字模，油墨顺着指缝滴落在海图上，在“西贡”二字旁晕开一片墨渍。他的袖口还沾着三小时前在深水埗码头突围时留下的血迹，那是为掩护文化界人士转移时被流弹擦伤的。 ②三天前，延安急电：“不惜一切代价转移滞留港岛的文化界人士。”廖承志握着发烫的听筒，钢笔在电报纸上戳出三个凹痕。他对着香港地图连抽几根烟，地图上那圈圈点点的墨迹，像极了母亲亲手教他写的“忠”字。分三路突围！一路走青山道涵洞经九龙塘，一路借渔船从鲤鱼门出海，主路则由他亲自带队从西贡码头突破。 ③“老连，这是第三组的通行证，前两组已在黄昏时分出发。”廖承志将油布包裹的证件递到市委书记连广宇面前。连广宇接过证件，指尖仔细摩挲油布边缘的封蜡，确认未被拆封后，才用匕首划开包裹。他逐页翻看暗纹与编号，对照密语手册，反复核验印章。窗外的防空警报声愈发刺耳，连广宇却纹丝未动，直到确认所有细节无误，才沉声道：“青山道涵洞暗语‘木棉花开’，九龙塘叶氏围屋接应。鲤鱼门渔船由黄冠芳带队，咱们西贡主路今晚八时前务必抵达码头。”窗外防空警报尖啸，廖承志摸了摸腰间的勃朗宁手枪，想起父亲廖仲恺的怀表——有些托付，要用生命完成。 ④夜幕如墨，连广宇安排的渔船陆续驶出避风塘。第二组的茅盾夫妇蜷缩在底舱咸鱼堆里，黄冠芳的渔船经过鲤鱼门炮台时被日军巡逻艇盯上。“先生，摘眼镜。”黄冠芳泼半瓶煤油在茅盾长衫上，“委屈扮作渔花子。” ⑤探照灯扫过渔船，茅盾浑身煤油味。他看见妻子孔德沚将《子夜》手稿贴在胸口，想起周恩来的话：“你们是精神防线。”此刻，这防线浸在腥气里，坚不可摧。 ⑥与此同时，第一组的邹韬奋蜷缩在青山道涵洞深处，潮湿的墙面上渗着水痕，将他的棉袍洇出深色斑块。近视眼镜片早已蒙上一层薄雾，他贴着洞壁缓缓滑动，耳尖几乎要钻进潮湿的石壁。日军巡逻靴的铁钉正碾过洞口的碎石，咔咔声与他剧烈的心跳重合。怀中的《大众生活》创刊号被掌心汗渍浸透，纸页边缘卷起毛边，那是他连夜用米汤粘补过的痕迹。李健吾背抵着洞口藤蔓，绷得像张满弓，压低声音：“他们换岗了。” ⑦狼犬的低嚎突然刺破寂静，像根冰锥扎进涵洞。邹韬奋喉头一紧，忍不住咳嗽。沈粹缜慌忙用围巾捂住他的嘴，却听见涵洞口传来枪栓声。日军少尉的军刀挑开藤蔓，刀刃沾着血。邹韬奋迅速将创刊号塞进沈粹缜的衣襟——这是比生命更重要的托付。 ⑧廖承志带着警卫员在西贡主路与日军周旋，忽然听见左侧仓库传来咳嗽声——是邹韬奋！他这才想起，第一组突围路线因日军封锁临时并入主路。“老连，带第三组上船！我去接第一组！”他掷出最后一颗手榴弹，冲向仓库，看见邹韬奋用身体护住昏迷的文化人士。 ⑨“承志！船要开了！”连广宇的喊声被枪声撕扯得断断续续。廖承志半蹲背起伤员，子弹在耳边呼啸，他踩着碎石冲向码头。断后的游击队员正与日军肉搏，刺刀寒光中，有人突然扑向即将爆炸的手雷，用生命完成了最后的托付。 ⑩惠阳接应点的篝火映着廖承志的脸。第一、三组的渔船先后抵达，却独缺第二组的茅盾夫妇。廖承志抓起驳壳枪要返回，曾生按住他：“看！” ⑪海平线上，三艘挂着渔网的帆船正冲破晨雾。茅盾站在船头，怀里抱着湿漉漉的《霜叶红似二月花》手稿。“这是我们的火种。”茅盾将手稿郑重交给廖承志，就像在传递一支永不熄灭的火炬。 ⑫三个月后，重庆《新华日报》头版刊登了这次大营救的过程。毛泽东读完廖承志的电报后，批注：此乃文化战线之平型关大捷。 ⑬这场跨越山海的生死大营救，不仅是800个生命的奇迹，更是文明的火种在战火中的接力，是那些游击队员和地下党员以命相搏，用血肉之躯完成的生死托付。这条用鲜血染红的突围之路，最终化作新中国文化星空里最璀璨的星辰。 （节选自：陈雪《穿越封锁线》，有删改） 【文本细读·情节梳理】 17. 请简要概括廖承志在大营救行动中做了哪些事？ 【语言赏析·意象追踪】 18. （1）油墨顺着指缝滴落在海图上，在“西贡”二字旁晕开一片墨渍。（赏析加点词的表达效果） （2）茅盾将手稿郑重交给廖承志，就像在传递一支永不熄灭的火炬。（探究加点词“火炬”的多重内涵） 【人物分析·群像魅力】 19. 连广宇虽不是主要人物，却在文章中必不可少。请结合选文，分析人物连广宇的作用。 【探究托付·积蓄力量】 20. 结合选文与以下《红岩》的相关材料，从“个人与国家”的角度，谈谈你对“托付”的理解。 链接材料： 昏暗潮湿的渣滓洞牢房里，江姐缓缓地从贴身的衣袋里，取出了那面珍藏已久的五星红旗。她把目光投向身边的狱友们，语气坚定又饱含期待地说道：“同志们，我们一定要让五星红旗插遍祖国每一寸土地！”这是江姐对狱友们的托付，对新中国的殷切期望。 （节选自《红岩》第27章） 三、作文（50分） 21. 作文 勇气是什么？不是不害怕，而是即便害怕得瑟瑟发抖，还是坚持往前走。 ——《中国青年报》 我们一生中最为辉煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中产生对人生挑战的欲望，并且勇敢迈向这种挑战的那一天。 ——法国作家福楼拜 上面两段文字引发了你怎样的联想、感触与思考？请选择一个角度，结合你的经历和体验，自拟标题。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于500字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级（上）第二次综合素养评价语文 本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 一、积累运用（24分） 1. 根据提示完成下列的古诗文填空。 类型 篇目 诗文 表达感情 语典 《渔家傲》李清照 （1）___________。风休住，___________！ 语出《庄子》“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”表达诗人对自由的渴望。 《与朱元思书》吴均 （2）鸢飞戾天者，___________；__________，窥谷忘反。 语出《诗经》“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”隐含归隐林泉的志趣。 事典 《野望》王绩 （3）___________，___________ 以伯夷、叔齐采薇而食的典故，表达惆怅孤寂之情。 《黄鹤楼》崔颢 （4）___________，___________。__________，___________。 追溯神话传说，流露物是人非、鹤去楼空的苍茫之感。 《雁门太守行》李贺 （5）___________，___________ 以燕昭王筑台招揽贤士的典故传达将士们报效朝廷的决心。 小结 “用典”是一种修辞手法，多是作者借前人语句、历史典故或神仙传说，含蓄地传达情感或志趣。 【答案】 ①. 九万里风鹏正举 ②. 蓬舟吹取三山去 ③. 望峰息心 ④. 经纶世务者 ⑤. 相顾无相识 ⑥. 长歌怀采薇 ⑦. 昔人已乘黄鹤去 ⑧. 此地空余黄鹤楼 ⑨. 黄鹤一去不复返 ⑩. 白云千载空悠悠 ⑪. 报君黄金台上意 ⑫. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题中的“鹏、蓬、纶、世、鹤、载、携”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 紫砂壶艺术，作为中国独特的传统工艺，历来备受文人雅士的（1）tuī chónɡ。一把上乘的紫砂壶，从泥料选取到造型设计，都需匠人反复（2）zhēn zhuó。壶身的线条勾勒出独特的韵律，壶嘴与壶把的衔接更是（3）qiǎo miào jué lún，展现出制造者高深的美学修养。陈列于博古架上的把把壶器，温润如玉，古朴典雅，与墙上的水墨丹青【甲】，共同营造出清雅绝俗的意境。这门土与火交融的艺术，【乙】不仅传承着古老的匠心，更看见了中华文化的深厚底蕴。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）tuī chónɡ （2）zhēn zhuó （3）qiǎo miào jué lún 3. 下列成语适合填在【甲】处的一项是（） A. 交相辉映 B. 眼花缭乱 C. 大相径庭 D. 叹为观止 4. 【乙】处画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 【答案】2. （1）推崇（2）斟酌（3）巧妙绝伦 3. A 4. “看见”与“底蕴”搭配不当，应将“看见”改为“展现”或“彰显”等。 修改后示例：不仅传承着古老的匠心，更展现了中华文化的深厚底蕴。 【解析】 【2题详解】 略 【3题详解】 A.交相辉映：多种美好的事物相互映照衬托； B.眼花缭乱：事物繁杂，使人眼睛迷乱； C.大相径庭：事物之间差别很大； D.叹为观止：赞叹所见事物好到极点。 结合语境可知，紫砂壶器与墙上水墨丹青两种美好事物彼此衬托，营造清雅意境，应选：交相辉映。 【4题详解】 病因：主谓搭配不当。句子主语是“这门土与火交融的艺术”，“看见”这一动作只能由人发出，艺术无法执行该动作，动词和主语不相适配。把句中的“看见”更换为“展现”或者“彰显”。 班上准备开展一次以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请完成下面小题。 5. 【我探究】小文搜集了一些关于春节的材料，请阅读这些材料，用一句话写出你的探究结果。30字左右。 材料一 贴春联是过年的活动之一，春联文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临时，家家户户在门上张贴对联，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 材料二 元宵灯会是年俗之一，灯的花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重。它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 材料三 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 我探究的结果是：____________________ 6. 【我整理】小洛在整理小组其他同学搜集的资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯、衔接紧密。请选出排序最恰当的一项（） 烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上烫出烙痕作画。 ， ， ， ， ，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。 ①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 ②同时，注重“意在笔先、落笔成形” ③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格 ④烙画创作要把握好火候、力度 ⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A. ④⑤①②③ B. ④②⑤①③ C. ③④①②⑤ D. ④①②③⑤ 7. 【我传承】《红星照耀中国》所记录的红军长征精神，在今天已成为一种宝贵的“精神文化遗产”。请结合书中一个具体人物的事迹或一个具体事件，谈谈这种“红色精神遗产”对于今天我们青少年的成长有何现实意义。 【答案】5. 示例：春节民俗如春联、灯会、剪纸等，寄托着人们对美好生活的向往，极具艺术魅力。 6. B 7. 示例：书中红军在长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，依然坚定信念，勇往直前。比如红军战士们在过雪山草地时，缺衣少食，许多同志献出了宝贵的生命，但他们毫不退缩。这种长征精神对于今天的我们青少年来说，意义重大。在学习和生活中，我们会遇到各种困难和挫折，长征精神能激励我们坚定信念，不畏艰难，勇往直前，努力克服困难，为实现自己的目标和理想而奋斗。 【解析】 【5题详解】 需要提炼三则材料的共同核心内容。材料一介绍春联具备艺术价值，承载百姓的美好祈盼；材料二介绍元宵灯会富有民间艺术魅力，是吉祥的象征；材料三介绍剪纸这一民间艺术，寄托大众对美好生活的向往。三则材料围绕传统民俗艺术，抓住“艺术价值”“寄托美好愿望”两处共性，整合信息，压缩成30字左右的完整语句，即为探究结果。 示例：各类传统年俗及民间艺术独具审美价值，承载民众对幸福生活的殷切期许。 【6题详解】 语段开篇介绍烙画的定义，后文介绍烙画的创作特点与艺术价值。④点明烙画创作要把控火候、力度；②中“同时”承接④，补充创作上要遵循的艺术理念；⑤“不仅”与①“还”构成成套关联词语，介绍烙画运用的绘画手法及其产生的艺术效果；③“因此”进行总结，“保持了中国传统绘画的民族风格”，和后文“又达到近现代绘画严谨的写实效果”相呼应。故正确语序：④②⑤①③ 【7题详解】 本题作答先要选取原著中真实的人物或者典型事件，简洁概括相关情节，从中提炼红色精神内核，再联系青少年日常成长谈现实价值。情节叙述做到简明扼要，感悟不能脱离书本内容，需要把精神品质和学生的学习生活实际相结合，避免空洞说教。 示例：彭德怀生活简朴，与士兵同甘共苦，身居高位依旧坚守勤俭的作风。这份甘于吃苦、平等待人的精神遗产，提醒当代少年摒弃享乐思想，做到勤俭自持，友善待人，树立正向的价值追求。 二、阅读（46分） （一） （16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ——（选自孟子《得道多助，失道寡助》） 【乙】 孟轲，邹人也。受业子思①之门人。道既通，游事②齐宣王，宜王不能用。适梁，梁惠王不果③所言，则见以为迂远而阔于事情④。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务⑤于合从⑥连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如⑦者不合，退而与万章之徒序《诗》《书》述仲尼之意作《孟子》七篇。 （节选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改） 【丙】 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【注释】①子思：孔子之孙，授业于曾子。②事：奉事，为……服务。③果：实现。④则见以为迂远而阔于事情：被认为不切合实际。⑤务：致力，从事。⑥从：通“纵”。⑦如：前往，到……去。 8. 根据提示的方法，解释加点词。 积累方法 联系内容 释义 课内迁移 天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》） 当是之时（1）________ 字典查阅 适：①到……去；②女子出嫁；③适合，适宜；④恰好。（《古汉语常用字字典》） 适梁（2）________（填序号） 词类活用 动心忍性（《生于忧患，死于安乐》） 富国强兵（3）_______ 9. 用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中的画横线句子。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （2）齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。 10. 请用两条“/”给【乙】文中画波浪线句断句。 退 而 与 万 章 之 徒 序 《诗》《书》述 仲 尼 之 意 作 《孟子》七 篇 11. 班会课上，在“光耀华夏大丈夫”评选中，同学们一致认为孟子是当之无愧的“大丈夫”。请结合【甲】【乙】材料的内容，联系《孟子三章》，简述孟子当选的理由。 12. 【甲】【丙】两文段都涉及对战争的讨论，但它们的侧重点与核心观点有所不同。请结合文本，简要分析这两篇文章在“内容侧重”和“核心主旨”上的不同之处。 【答案】8. ①. 这 ②. ① ③. 使……富足 9. （1）使人民定居下来，不能靠划定的边疆界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武力的强大。 （2）齐威王、宣王任用孙膑、田忌等人，诸侯都面向东来朝拜齐国。 10. 退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼之意/作《孟子》七篇 11. 孟子主张“仁政”和“民本”，强调得民心者得天下，其思想具有远见；虽不被当时诸侯采纳，仍坚持著书立说，传承儒家思想，体现了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概。 12. 甲文侧重论述战争胜负的关键在于“人和”与“得道”，核心是“得道多助，失道寡助”；丙诗则借赤壁之战，感叹历史机遇（东风）对战争结局的影响，核心是时势造英雄。 【解析】 【导语】甲文以孟子“得道多助”为核心，强调仁政与民心向背的治国理念；乙文以史传笔法勾勒孟子生平，突出其坚守儒家理想而不为世用的品格；丙诗则以赤壁之战为切入点，探讨历史偶然性。三则文本形成“治国理念-人物品格-历史思辨”的递进结构，共同构成对中国传统政治哲学与历史观的立体呈现。 【8题详解】 （1）课内迁移法：课内“天将降大任于是人也”中的“是”是代词，译为“这”，据此推断“当是之时”中的“是”也是“这”的意思。句意：在这个时候。 （2）字典查阅法：查阅字典可知，“适”有如下含义：①到……去；②女子出嫁；③适合，适宜；④恰好。逐一代入“适梁”，表达“到了梁国”这一语境最为通顺，因此“适”的意思是“到……去”，选①。句意：到了梁国。 （3）词类活用法：“动心忍性”意思是使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来。“动”是动词的使动用法，译为“使……惊动”；“忍”是形容词的使动用法，译为“使……坚韧”；根据词类活用的方法，“富”也是使动用法，即“使……富足”。句意：使国家富足，使兵力强大。 【9题详解】 注意以下重点字词： （1）域：限制；以： 凭借；封：划定； 固：使巩固；国：国防；山溪：山河；威：震慑。 （2）用：任用；朝：朝拜。 【10题详解】 句意：于是就回到家乡与万章等人整理《经》《书经》，阐发孔丘的思想学说，写成《孟子》一书，共七篇。 “退而与万章之徒序《诗》《书》”意思是（孟子）回来后和万章这些人一起整理《诗经》《尚书》，是一个完整的主谓句，其后应该断开；“述仲尼之意”意思是“阐述孔子的学说”，“作《孟子》七篇”意思是“写成《孟子》七篇”，这几个动作是孟子回来后依次做的事，各自表达一个相对独立的内容，中间应断开。 故断为：退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼之意/作《孟子》七篇 【11题详解】 依据甲文“得道者多助，失道者寡助”，孟子提出施行仁政、收拢民心，达成“人和”，才是赢得战争胜利的根本，点明了自己“仁政”的思想主张。再看乙文“当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤”，可以看出当时的时代风气，诸侯都崇尚武力征战，依靠战争扩张版图。而孟子却逆流而行，四处宣扬仁政，不被功利的时局裹挟，正如《富贵不能淫》中“富贵不能淫”，不为功名利禄改变本心。 又从乙文“游事齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情”可见，孟子先后游说齐宣王、梁惠王，自己的治国主张却屡屡遭到冷落，甚至被君主认为脱离现实。可他并没有因为不受重用、处境困窘而放弃理想，没有选择迎合诸侯攻伐的潮流，这正契合大丈夫 “贫贱不能移，威武不能屈” 的坚守。文末乙文写到“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”，在政治理想无法实现之时，孟子转而著书立说，传承儒家道义，用另一种方式坚守信念，尽显大丈夫的风骨与担当。 【12题详解】 内容侧重： 结合甲文“天时不如地利，地利不如人和”“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”等核心语句以及全文论证逻辑可知，甲文并非针对某一场具体的战争展开分析，而是抛开具体战事的细节，从宏观层面提炼战争胜负的核心规律，侧重论述决定战争成败的根本条件与核心逻辑。全文先以环攻小城不胜、高城深池却弃城而逃的正反两个实战案例，层层对比论证天时、地利、人和三者的轻重关系，明确天时与地利都只是战争的外部客观条件，绝非决胜关键，随后进一步延伸，指出单纯依靠疆域边界、山川险阻、兵器甲胄都无法稳固统治，全程围绕战争胜负的本质因素展开，核心聚焦人心向背与政治根基； 结合丙诗“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，丙诗完全聚焦赤壁之战这一具体的经典历史战事，没有探讨战争胜负的普遍规律，而是紧扣战事中的关键偶然因素展开，先借沉沙折戟的古物引出前朝战事，再跳出常规的英雄功绩评价，以反向假设的手法，将周瑜的大胜与东风这一偶然契机直接绑定，侧重分析单一偶然因素对整场战争结局的直接影响，全程围绕具体战事的偶然变量展开，不涉及普适性的战争规律与政治道理； 二者一个讲战争胜负的根本内因，一个讲具体战事的偶然外因，侧重方向截然不同。 核心主旨： 结合甲文“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”“故君子有不战，战必胜矣”可知，甲文看似通篇论述战争，实则是以战争为说理载体，并非单纯探讨军事策略，而是借战争胜负的逻辑推演儒家政治哲学，核心主旨是向统治者宣扬仁政思想，即“得道多助，失道寡助”，点明“得道”也就是施行仁政才是稳固国家、威慑天下的根本，只有赢得民心、实现人和，才能获得天下人的归顺支持，即便不发动战争也能立于不败之地； 结合丙诗全文的咏史笔法与核心假设句可知，丙诗是一首典型的咏史诗，没有传递任何政治治国理念，也不探讨普适性的战争道理，核心主旨是借赤壁之战的历史典故，抒发对历史进程与历史成败的深度思考，打破传统将战事胜利归功于周瑜个人才能的英雄史观，明确指出这场奠定三国格局的关键战事，其结局并非必然，而是极大依赖东风这一偶然因素，揭示偶然因素往往能左右重大历史走向、改写历史结局的客观规律，暗含对历史偶然性的感慨，以及对历史成败不可全然归因于个人能力的理性反思。 二者一个借战争论治国仁政，一个借战事论历史规律，核心主旨与表达目的完全不同。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的时令气候，比不上有利于作战的地形；有利于作战的地形，比不上作战中的人心所向，上下团结。一座方圆三里的内城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的时令气候，可是不能取胜，这（是）有利于作战的时令气候不如有利于作战的地形。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也不是不精良，粮食供给也不是不充足，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地形再好，也比不上人心所向，上下团结。所以说，使百姓定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能凭借险要的山河，威慑天下不能凭借锐利的武器。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能取得胜利。 【乙】孟轲，是邹国人。他曾跟着子思的弟子学习。当他学业精通之后，便去游说齐宣王，齐宣王没有任用他。于是到了梁国，梁惠王不但不听信他的主张，反而认为他的主张不切实情，远离实际。当时，各诸侯国都在实行变革，秦国任用商鞅，使国家富足，兵力强大；楚国、魏国也都任用过吴起，战胜了一些国家，削弱了强敌；齐威王和宣王举用孙膑和田忌等人，国力强盛，使各诸侯国都东来朝拜齐国。当各诸侯国正致力于“合纵连横”的攻伐谋略，把能攻善伐看作贤能的时候，孟子却称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此不符合他所周游的那些国家的需要。于是就回到家乡与万章等人整理《诗经》《尚书》，阐发孔丘的思想学说，写成《孟子》一书，共七篇。 （二） （14分） 阅读下面的文字，完成小题。 同学们从八年级语文书中发现，“舟船”联结了人与自然。小文进一步整理了如下材料，并进行了研究。 材料一： ①舟船作为一种重要的交通工具，与人类的生活息息相关。同时，舟船作为一种独特的意象，满载着人类的志趣情感和文化精神。 ②在一系列以舟船作意象的诗词中，以写离愁别绪的最多，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，抒写了带着向往之情的别离。不安定的共性使舟船负载了漂泊感，如孟浩然《宿建德江》中的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，充满了羁旅的惆怅。古人还用舟船比喻实现理想的条件，如孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“欲济无舟楫，端居耻圣明”，没有舟船，则无法成功到达彼岸。诗人心情愉悦之时，舟船在诗人眼底顿时显得轻快起来，如李白《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，行船轻如无物，诗人历尽艰险忽遇赦的那份欢悦之情可想而知。 （整理自《古典诗词中的舟船意象》） 材料二： ①中国造船历史已有数千年。追溯历史，中国的造船能力又是怎样的呢？ ②秦汉时期，我国造船业的发展出现了第一个高峰，楼船就是典型的代表作。秦始皇在统一南方的战争中组织过一支能运输50万石粮食的大船队。到了汉朝，舰队中配备有各种作战舰只，有在舰队最前列的冲锋船“先登”，有用来冲击敌船的狭长战船“蒙冲”，有快如奔马的快船“赤马”，还有上下都用双层板的重武装船“槛”。 ③到了唐宋时期，造船工艺越来越先进，造船数量不断增多，船体不断增大，结构也更加合理。唐朝舟楫已采用了先进的钉接榫合的联结工艺，使船的强度大大提高。宋朝造船、修船已经开始使用船坞，这比欧洲早了500年。宋朝为出使朝鲜，建造了“神舟”，它的载重量竟达1500吨以上。 ④在经过秦汉和唐宋两个发展高峰以后，明朝的造船技术和工艺又有了很大的进步。据一些考古的新发现和古书上的记载，明朝时期造船的工场分布之广、规模之大、配套之全均是历史上空前的，达到了我国古代造船史上的最高水平。明朝造船业的伟大成就久为世界各国所称道，是我国各族人民对世界文明的巨大贡献。只是到欧洲资本主义兴起和现代机动轮船出现以后，我国才逐渐失去在造船业上享有的长久优势。 （整理自《中国古代造船业》） 材料三： ①“在这艘小小的游船上，中共一大圆满闭幕，中国共产党宣告正式成立！”面对前来参访学习的游客，红船小讲解员莫同学声情并茂地讲解着。 ②“在这里当志愿讲解员，你有什么收获？”面对游客的提问，莫同学说：“我学习了专业的党史知识，了解了战火纷飞年代里不朽的精神，感受到了先辈们顽强不屈的革命意志。这些事迹和精神，让我明白，一个人一定要有信仰，才会有源源不断的力量。” ③一番对话，引来阵阵掌声。“红色基因代代传啊！”有参观者点赞说。 ④嘉兴南湖上这艘象征中国革命航船扬帆起航的“红船”原物在抗日战争时被损毁。大家现在看到的“红船”，是1959年在南湖建立革命纪念馆时按原样仿制的。“红船”在中国共产党建党史上具有极其重要的象征意义，成为建党伟业的重要标识与党开启跨世纪航程的经典意象。 （整理自《人民日报》等报刊） 材料四： 2025年1月16日，工业和信息化部发布了我国2024年全年造船业的最新数据，造船完工量、新接订单量和手持订单量三大指标分别为4818、11305、20872万载重吨，分别占世界市场份额的55.7%、74.1%和63.1%，连续15年全球第一。2020年至2023年我国造船业三大指标数据如下表所示： 2020年至2023年中国造船业三大指标统计表（数量单位：万载重吨；占比：占世界市场份额） 年份 造船完工量 占比（%） 新接订单量 占比（%） 手持订单量 占比（%） 2020 3853 43.1 2893 48.8 7111 44.7 2021 3970 47.2 6707 53.8 9584 47.6 2022 3786 47.3 4552 55.2 10557 49.0 2023 4232 50.2 7120 66.6 13939 55.0 值得注意的是，我国各有关单位加快技术创新，提升了在绿色海事技术与装备领域的竞争力，推动了航运造船的低碳转型。新接绿色动力船舶订单占国际市场份额连年增长，从2021年的31.5%逐年增长到了2024年的78.5%。 （整理自《人民日报》等报刊） 13. 小文对材料中“不同的船”的理解，与材料相符的一项是（ ） A. 李白诗歌中的“孤帆”和“轻舟”，分别寄托了他的欢悦之情和别离之意。 B. 楼船是秦汉时期造船业代表作，秦始皇用它组织过一支50万人的作战船队。 C. 现在南湖上的“红船”是1959年按原样仿制的，原物在抗日战争时被损毁。 D. 我国绿色动力船舶手持订单占国际市场份额连年增长，2024年达到78.5%。 14. 小文对中国造船能力的分析，与材料不相符的一项是（ ） A. 秦汉时期是我国造船业的第一个高峰，汉代的舰队中已经配有各种作战舰只。 B. 宋代已经使用船坞，所建造用于出使朝鲜的“神舟”载重量竟达1500吨以上。 C. 我国造船业三大指标2024年占世界市场份额均超50%，连续15年全球第一。 D. 数据显示，我国2020年至2023年造船业新接订单量、手持订单量连年攀升。 15. 材料二主要采用了哪种说明顺序来介绍中国古代造船业的发展？请结合文章内容进行分析。 16. 你读了小文的材料，觉得除“舟船”之外，“桥”也值得研究，于是借鉴小文的思路，整理了关于“桥”的材料。请分别概述你整理的四则材料的主要内容。 【答案】13. C 14. D 15. 材料二主要采用时间顺序介绍中国古代造船业的发展。文章依次介绍秦汉、唐宋、明朝三个历史时期造船业的发展情况，从秦汉的第一次高峰到唐宋的工艺进步，再到明朝的技术巅峰，按时间线索清晰呈现了中国古代造船业的演变历程。 16. 示例：材料一：桥作为建筑意象，在古典诗词中承载离别愁绪（如“二十四桥明月夜”）、人生哲思（如“驿外断桥边”的孤寂）等情感，是诗人寄托志趣的载体。 材料二：中国古桥建造历史悠久，赵州桥、卢沟桥等代表作展现了古代桥梁的力学智慧与艺术价值，反映了不同朝代的建筑技术水平。 材料三：泸定桥等红色桥梁在革命历史中具有象征意义，成为传承革命精神的载体，如“飞夺泸定桥”的英勇事迹。 材料四：现代中国桥梁建设成就突出，港珠澳大桥等超级工程彰显技术创新，推动“一带一路”互联互通，体现国家综合实力。 【解析】 【导语】材料一展现舟船承载的离愁、理想等文人情怀；材料二梳理秦汉至明朝造船业的发展脉络，凸显古代工艺成就；材料三赋予红船建党伟业的特殊政治寓意；材料四用数据图表展示中国造船业的全球领先地位。四则材料由古及今、由虚到实，体现“舟船”作为物质载体与文化符号的双重价值。 【13题详解】 A.根据材料一第②段“如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的‘孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流’，抒写了带着向往之情的别离”“如李白《早发白帝城》中的‘两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山’，行船轻如无物，诗人历尽艰险忽遇赦的那份欢悦之情可想而知”可知，“孤帆”寄托的是别离之意，“轻舟”寄托的是欢悦之情，选项中二者情感对应错误； B.根据材料二第②段“秦汉时期，我国造船业的发展出现了第一个高峰，楼船就是典型的代表作。秦始皇在统一南方的战争中组织过一支能运输50万石粮食的大船队”可知，秦始皇组织的是能运输50万石粮食的大船队，不是50万人的作战船队； D.根据材料四“新接绿色动力船舶订单占国际市场份额连年增长，从2021年的31.5%逐年增长到了2024年的78.5%”可知，材料说的是新接绿色动力船舶订单占国际市场份额，而非绿色动力船舶手持订单占国际市场份额。 【14题详解】 D.根据材料四表格数据，我国2020年至2023年造船业新接订单量分别为2893、6707、4552、7120万载重吨，其中2022年新接订单量相比2021年是下降的，并非连年攀升；手持订单量分别为7111、9584、10557、13939万载重吨，是逐年攀升的。因此选项D中“新接订单量、手持订单量连年攀升”表述错误。 【15题详解】 根据材料二中第②段开头“秦汉时期”、第③段开头“唐宋时期”以及第④段“明朝”可知是运用了时间顺序。材料二按照“秦汉时期—唐宋时期—明朝”的先后时间顺序，依次介绍中国古代造船业的发展：先讲秦汉是我国造船业发展第一个高峰，再讲唐宋造船工艺不断进步，最后说明明朝造船技术达到我国古代造船史的最高水平，条理清晰地展现了中国古代造船业的发展历程。 【16题详解】 根据题干“借鉴小文的思路”可知，解题时需梳理小文整理“舟船”材料的思路框架，再设计“桥”的材料思路。 从材料第①段“舟船作为一种重要的交通工具，与人类的生活息息相关。同时，舟船作为一种独特的意象，满载着人类的志趣情感和文化精神”、第②段“在一系列以舟船作意象的诗词中，以写离愁别绪的最多……古人还用舟船比喻实现理想的条件……诗人心情愉悦之时，舟船在诗人眼底顿时显得轻快起来”可知，此材料先明确舟船“实用工具”与“文学意象”的双重属性，再以“情感与内涵类型”为分类维度，选取李白、孟浩然等诗人的经典诗句为案例，分别阐释舟船承载的离愁、漂泊、理想、欢悦等不同情感，清晰呈现舟船在文学中的精神文化价值。因此材料一聚焦“文学意象”（情感与文化承载）。 从材料第①段“中国造船历史已有数千年。追溯历史，中国的造船能力又是怎样的呢？”、第②段“秦汉时期，我国造船业的发展出现了第一个高峰……到了汉朝，舰队中配备有各种作战舰只”、第③段“到了唐宋时期，造船工艺越来越先进……宋朝造船、修船已经开始使用船坞”、第④段“在经过秦汉和唐宋两个发展高峰以后，明朝的造船技术和工艺又有了很大的进步”可知，此材料以设问开篇引出核心话题，再严格遵循“秦汉→唐宋→明朝”的时间顺序，梳理中国古代造船业的演进脉络。因此材料二梳理“古代发展历史”（技术与成就）。 从材料第①段“在这艘小小的游船上，中共一大圆满闭幕，中国共产党宣告正式成立！”、第②段“我学习了专业的党史知识，了解了战火纷飞年代里不朽的精神……一个人一定要有信仰，才会有源源不断的力量”、第④段“嘉兴南湖上这艘象征中国革命航船扬帆起航的‘红船’原物在抗日战争时被损毁……成为建党伟业的重要标识与党开启跨世纪航程的经典意象”可知，此材料先以红船讲解员的现场讲解切入，通过对话自然引出红船承载的党史知识与革命精神，再补充红船的历史命运（原物损毁、仿制背景）与象征意义。因此材料三挖掘“特殊意义”（历史或精神价值）。 从材料第①段“2025年1月16日，工业和信息化部发布了我国2024年全年造船业的最新数据……连续15年全球第一”、表格“2020年至2023年我国造船业三大指标数据”、第②段“值得注意的是，我国各有关单位加快技术创新……新接绿色动力船舶订单占国际市场份额连年增长”可知，此材料主要呈现“当代成就”（数据或案例）。可据此思路来设计“桥”的材料的研究思路。 示例：材料一：文学意象中的桥——介绍古典诗词中的桥及其承载的情感与文化意义。 材料二：中国古代桥梁建造史——梳理中国古代桥梁的发展脉络与技术成就。 材料三：具有特殊历史意义的桥——结合关键历史事件介绍桥梁的精神价值。 材料四：中国当代桥梁成就——用数据与案例呈现中国当代桥梁的世界领先地位。 （三） （16分） 阅读下面的文字，完成小题。 生死托付 ①1941年12月25日，港督杨慕琦签署投降书时，日军第38师团的装甲车正碾过皇后大道中的碎石。廖承志用匕首划开《大公报》印刷版的铅字模，油墨顺着指缝滴落在海图上，在“西贡”二字旁晕开一片墨渍。他的袖口还沾着三小时前在深水埗码头突围时留下的血迹，那是为掩护文化界人士转移时被流弹擦伤的。 ②三天前，延安急电：“不惜一切代价转移滞留港岛的文化界人士。”廖承志握着发烫的听筒，钢笔在电报纸上戳出三个凹痕。他对着香港地图连抽几根烟，地图上那圈圈点点的墨迹，像极了母亲亲手教他写的“忠”字。分三路突围！一路走青山道涵洞经九龙塘，一路借渔船从鲤鱼门出海，主路则由他亲自带队从西贡码头突破。 ③“老连，这是第三组的通行证，前两组已在黄昏时分出发。”廖承志将油布包裹的证件递到市委书记连广宇面前。连广宇接过证件，指尖仔细摩挲油布边缘的封蜡，确认未被拆封后，才用匕首划开包裹。他逐页翻看暗纹与编号，对照密语手册，反复核验印章。窗外的防空警报声愈发刺耳，连广宇却纹丝未动，直到确认所有细节无误，才沉声道：“青山道涵洞暗语‘木棉花开’，九龙塘叶氏围屋接应。鲤鱼门渔船由黄冠芳带队，咱们西贡主路今晚八时前务必抵达码头。”窗外防空警报尖啸，廖承志摸了摸腰间的勃朗宁手枪，想起父亲廖仲恺的怀表——有些托付，要用生命完成。 ④夜幕如墨，连广宇安排的渔船陆续驶出避风塘。第二组的茅盾夫妇蜷缩在底舱咸鱼堆里，黄冠芳的渔船经过鲤鱼门炮台时被日军巡逻艇盯上。“先生，摘眼镜。”黄冠芳泼半瓶煤油在茅盾长衫上，“委屈扮作渔花子。” ⑤探照灯扫过渔船，茅盾浑身煤油味。他看见妻子孔德沚将《子夜》手稿贴在胸口，想起周恩来的话：“你们是精神防线。”此刻，这防线浸在腥气里，坚不可摧。 ⑥与此同时，第一组的邹韬奋蜷缩在青山道涵洞深处，潮湿的墙面上渗着水痕，将他的棉袍洇出深色斑块。近视眼镜片早已蒙上一层薄雾，他贴着洞壁缓缓滑动，耳尖几乎要钻进潮湿的石壁。日军巡逻靴的铁钉正碾过洞口的碎石，咔咔声与他剧烈的心跳重合。怀中的《大众生活》创刊号被掌心汗渍浸透，纸页边缘卷起毛边，那是他连夜用米汤粘补过的痕迹。李健吾背抵着洞口藤蔓，绷得像张满弓，压低声音：“他们换岗了。” ⑦狼犬的低嚎突然刺破寂静，像根冰锥扎进涵洞。邹韬奋喉头一紧，忍不住咳嗽。沈粹缜慌忙用围巾捂住他的嘴，却听见涵洞口传来枪栓声。日军少尉的军刀挑开藤蔓，刀刃沾着血。邹韬奋迅速将创刊号塞进沈粹缜的衣襟——这是比生命更重要的托付。 ⑧廖承志带着警卫员在西贡主路与日军周旋，忽然听见左侧仓库传来咳嗽声——是邹韬奋！他这才想起，第一组突围路线因日军封锁临时并入主路。“老连，带第三组上船！我去接第一组！”他掷出最后一颗手榴弹，冲向仓库，看见邹韬奋用身体护住昏迷的文化人士。 ⑨“承志！船要开了！”连广宇的喊声被枪声撕扯得断断续续。廖承志半蹲背起伤员，子弹在耳边呼啸，他踩着碎石冲向码头。断后的游击队员正与日军肉搏，刺刀寒光中，有人突然扑向即将爆炸的手雷，用生命完成了最后的托付。 ⑩惠阳接应点的篝火映着廖承志的脸。第一、三组的渔船先后抵达，却独缺第二组的茅盾夫妇。廖承志抓起驳壳枪要返回，曾生按住他：“看！” ⑪海平线上，三艘挂着渔网的帆船正冲破晨雾。茅盾站在船头，怀里抱着湿漉漉的《霜叶红似二月花》手稿。“这是我们的火种。”茅盾将手稿郑重交给廖承志，就像在传递一支永不熄灭的火炬。 ⑫三个月后，重庆《新华日报》头版刊登了这次大营救的过程。毛泽东读完廖承志的电报后，批注：此乃文化战线之平型关大捷。 ⑬这场跨越山海的生死大营救，不仅是800个生命的奇迹，更是文明的火种在战火中的接力，是那些游击队员和地下党员以命相搏，用血肉之躯完成的生死托付。这条用鲜血染红的突围之路，最终化作新中国文化星空里最璀璨的星辰。 （节选自：陈雪《穿越封锁线》，有删改） 【文本细读·情节梳理】 17. 请简要概括廖承志在大营救行动中做了哪些事？ 【语言赏析·意象追踪】 18. （1）油墨顺着指缝滴落在海图上，在“西贡”二字旁晕开一片墨渍。（赏析加点词的表达效果） （2）茅盾将手稿郑重交给廖承志，就像在传递一支永不熄灭的火炬。（探究加点词“火炬”的多重内涵） 【人物分析·群像魅力】 19. 连广宇虽不是主要人物，却在文章中必不可少。请结合选文，分析人物连广宇的作用。 【探究托付·积蓄力量】 20. 结合选文与以下《红岩》的相关材料，从“个人与国家”的角度，谈谈你对“托付”的理解。 链接材料： 昏暗潮湿的渣滓洞牢房里，江姐缓缓地从贴身的衣袋里，取出了那面珍藏已久的五星红旗。她把目光投向身边的狱友们，语气坚定又饱含期待地说道：“同志们，我们一定要让五星红旗插遍祖国每一寸土地！”这是江姐对狱友们的托付，对新中国的殷切期望。 （节选自《红岩》第27章） 【答案】17. 廖承志在大营救行动中主要做了以下三件事： ①制定周密的三路突围计划，亲自带队从西贡主路突破； ②在危机时刻接应第一组人员，背起伤员冲向码头； ③最终在惠阳接应点接收茅盾夫妇，并妥善保管文化火种。 18. （1）“滴落”写出油墨落下的动态，侧面体现廖承志刚经历突围负伤、手部不稳的状态，烘托出局势的紧张危急；“晕开”一词生动描绘了油墨在海图上扩散的状态，暗示营救前路凶险未知，极具画面张力，渲染了紧迫的氛围。 （2）“火炬”象征多重内涵：一是文化火种的传承，手稿代表民族精神的核心；二是革命希望的延续，如永不熄灭的光明；三是生命与信仰的托付，体现知识分子在战火中的坚守。 19. 连广宇虽非主要人物，却不可或缺： 推动情节‌：他核验通行证并传达行动细节，确保突围计划顺利执行； 衬托群像‌：通过他的沉稳与廖承志的果断相互映衬，突出地下党员的集体智慧与默契配合； 深化主题‌：其“用生命完成托付”的信念，强化了“生死托付”的集体奉献精神。 20. 从“个人与国家”角度看，“托付”是危难中个体对民族使命的主动承担： 文中，廖承志将文化人士的转移视为“精神防线”，游击队员以生命断后，体现个人牺牲对国家存续的托付； 链接材料‌中，江姐托付五星红旗，象征革命者对新中国未来的集体期许； 两者共同揭示：在民族危亡之际，个人的托付行为凝聚成国家力量，如文化火种与革命旗帜，最终铸就民族复兴的基石。 【解析】 【导语】本文以1941年香港文化界人士大营救为背景，讲述廖承志等人护送文化界人士转移的故事。廖承志接到延安指示后，制定突围方案，传递部署通行证，与日军周旋营救文化人士。其间，邹韬奋、茅盾等文化人士也全力保护文稿。文章展现了革命者在战火中以命相搏、完成文化火种接力的伟大精神，歌颂了他们的担当。 【17题详解】 根据第②段“三天前，延安急电：‘不惜一切代价转移滞留港岛的文化界人士。’廖承志握着发烫的听筒……分三路突围！一路走青山道涵洞经九龙塘，一路借渔船从鲤鱼门出海，主路则由他亲自带队从西贡码头突破”可知，廖承志在接到延安指示后，经过思考筹划，制定出分三路突围的方案，主路由他亲自带队从西贡码头突破。 结合第⑧段“廖承志带着警卫员在西贡主路与日军周旋，忽然听见左侧仓库传来咳嗽声——是邹韬奋！……‘老连，带第三组上船！我去接第一组！’他掷出最后一颗手榴弹，冲向仓库，看见邹韬奋用身体护住昏迷的文化人士”和第⑨段“廖承志半蹲背起伤员，子弹在耳边呼啸，他踩着碎石冲向码头”可知，廖承志在西贡码头与日军周旋，接应第一组人员并营救伤员。 根据第⑩段“惠阳接应点的篝火映着廖承志的脸。第一、三组的渔船先后抵达，却独缺第二组的茅盾夫妇。廖承志抓起驳壳枪要返回”和第⑪段“茅盾将手稿郑重交给廖承志，就像在传递一支永不熄灭的火炬”可知，在惠阳接应点，廖承志指挥船队，关注各小组情况，确保文化人士安全转移，并保管了手稿。 【18题详解】 （1）根据第①段“廖承志用匕首划开《大公报》印刷版的铅字模，油墨顺着指缝滴落在海图上，在‘西贡’二字旁晕开一片墨渍”可知，“滴落”描写油墨一点点落下的动态，结合前文日军已经占领香港、营救任务万分紧迫的背景，油墨滴落也侧面暗示廖承志刚刚经历突围负伤，手部不稳，烘托出当下紧张危急的氛围。“晕开”写出墨汁在海图上缓缓向外扩散的样子，模糊了地图文字，象征前路局势凶险，营救的前路充满未知风险。借助这两个词语刻画这一动态细节，烘托了紧张气氛，增强了文字画面感。 （2）根据第⑪段“茅盾将手稿郑重交给廖承志，就像在传递一支永不熄灭的火炬”可知，火炬本身有着带来光亮、驱散黑暗的表层含义；而这份手稿属于珍贵的文艺作品，代表战乱之中宝贵的文化成果，因此火炬第一层含义就是文化火种。再结合第⑤段 “你们是精神防线”，文稿象征知识分子不屈的精神信念，火炬便也指代永不屈服的革命希望。同时这份手稿的交接，代表茅盾将守护文化的重任托付给廖承志，饱含着生死相依的使命传承。 【19题详解】 从第③段“廖承志将油布包裹的证件递到市委书记连广宇面前。连广宇接过证件，指尖仔细摩挲油布边缘的封蜡，确认未被拆封后，才用匕首划开包裹。他逐页翻看暗纹与编号，对照密语手册，反复核验印章”，能够看出连广宇细致谨慎地核对突围人员通行证件，认真落实突围计划，推动营救情节顺利开展； 根据第⑧段“‘老连，带第三组上船！我去接第一组！’他掷出最后一颗手榴弹，冲向仓库”可知，廖承志临时决定去接应第一组时，果断托付连广宇带领第三组上船，连广宇的存在让廖承志能无后顾之忧地开展救援，从侧面烘托出廖承志统筹全局时的果断决策和临危不乱的指挥能力，展现出地下党员们群像风采； 同时，连广宇作为众多默默奉献的革命者之一，他在文化突围行动中认真负责、坚守岗位。通过对他的描写，深化了文章主题，歌颂了无数像他一样的革命者在文化突围中默默守护的担当，致敬他们用生命接力完成“生死托付”的集体壮举。 【20题详解】 从选文来看，廖承志一行人接到延安第②段“不惜一切代价转移滞留港岛的文化界人士”的紧急指令，这份任务便是国家交到个体肩头沉甸甸的托付。危急的战火之下，廖承志亲自带队从西贡码头突围，游击队员不惜以血肉之躯掩护文人撤离，邹韬奋在险境中将创刊号托付给同伴，茅盾郑重交付饱含心血的手稿。众人以生命守护文人、保存文稿火种，主动将个人安危置之度外，把自身的命运融入国家文脉延续、民族精神存续的使命之中，诠释危难时刻个体对民族责任的勇敢扛起。 在链接材料中，从“江姐缓缓地从贴身的衣袋里，取出了那面珍藏已久的五星红旗……‘同志们，我们一定要让五星红旗插遍祖国每一寸土地！’”这一处文字能够看出，身陷牢狱的江姐将五星红旗托付给狱友，这面红旗承载着她与一众革命者心中对新中国的热切期盼。这份托付跳出了个人生死的局限，将个体的理想信念和国家解放、民族新生的宏大目标紧紧绑定，彰显出革命者为国献身、矢志不渝的家国担当。 综合选文与链接材料不难发现，“托付”本质上是危难之际个人主动接过民族使命，以小我之力守护国家未来。先辈们用行动告诉我们，个人的命运始终和国家命运紧紧相依。启示当代青年应当厚植家国情怀，主动将个人理想融入时代发展浪潮，勇担时代使命，为祖国的建设贡献一份力量。 三、作文（50分） 21. 作文 勇气是什么？不是不害怕，而是即便害怕得瑟瑟发抖，还是坚持往前走。 ——《中国青年报》 我们一生中最为辉煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中产生对人生挑战的欲望，并且勇敢迈向这种挑战的那一天。 ——法国作家福楼拜 上面两段文字引发了你怎样的联想、感触与思考？请选择一个角度，结合你的经历和体验，自拟标题。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于500字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 勇气，让我绽放光芒 “我们一生中最为辉煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中产生对人生挑战的欲望，并且勇敢迈向这种挑战的那一天。”每当读到福楼拜的这句话，我的思绪就会飘回到那次演讲比赛，那是我用勇气绽放光芒的时刻。 学校要举办一场演讲比赛，老师鼓励同学们积极报名。我心里其实特别想参加，但我又很害怕，担心自己讲不好，在台上出丑。在犹豫了很久之后，我还是鼓起勇气报了名。 可当我开始练习演讲时，问题就来了。我站在镜子前，看着自己，声音颤抖，手脚也不听使唤，原本流畅的演讲稿变得磕磕绊绊。我越讲越着急，越着急越讲不好，眼泪在眼眶里直打转。我开始怀疑自己，是不是根本就不适合参加这个比赛。 就在我想要放弃的时候，我想起了自己报名时的决心，想起了老师鼓励的眼神。我告诉自己，不能就这么轻易放弃，我要勇敢地面对这个挑战。于是，我每天早起一个小时，到学校的操场上练习演讲。我大声地朗读演讲稿，调整自己的语速和语调，还对着花草树木练习表情和手势。慢慢地，我的演讲越来越熟练，也越来越有自信。 终于到了比赛的那一天。我穿着整洁的衣服，怀着忐忑的心情走进了赛场。看着台下那么多的观众和评委，我的心又开始怦怦直跳，害怕的感觉再次涌上心头。但当我走上舞台，看到老师那充满信任的目光时，我深吸一口气，鼓起了勇气。当我演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道自己成功了。 这次演讲比赛，让我深刻地体会到了勇气的力量。勇气不是不害怕，而是在害怕的时候依然能够勇敢地迈出脚步。它让我克服了内心的恐惧，挑战了自我，也让我在舞台上绽放出了属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：材料给出了两段关于“勇气”的论述。第一段强调勇气并非毫无畏惧，而是在害怕的情况下依然选择前行；第二段指出人生中最辉煌的一天是面对悲叹和绝望时，能产生挑战欲望并勇敢迈出挑战步伐的那一天。这两段材料都围绕“勇气”展开，且都突出了勇气是在面对困难、恐惧、绝望等负面情绪时，依然能够积极行动、迎接挑战的品质。可以从材料中提炼出勇气的核心内涵，即面对恐惧、困难、绝望时，不退缩、不逃避，勇敢地向前迈进。围绕这一内涵，讲述自己在生活中克服困难、挑战自我的经历，展现勇气的力量。强调勇气的意义：阐述勇气对于个人成长、实现目标的重要性。比如，勇气能让人突破自我局限，获得新的体验和成长；能让人在困境中找到希望，实现自己的梦想等。通过具体事例体现勇气带来的积极影响。 二、选材构思。可以从学习、生活、兴趣爱好等方面选取素材。例如，在学习上，选择参加一场重要的考试、参加学科竞赛等过程中，自己克服紧张、害怕情绪，勇敢面对挑战的经历；在生活中，可以是第一次独自出行、帮助他人解决困难等体现勇气的事件；在兴趣爱好方面，如学习一项新的技能（游泳、乐器等），面对困难和挫折时，凭借勇气坚持下来并取得进步。开头可以通过引用名言、讲述一个与勇气相关的小故事或者描述一个令人害怕的场景来引出主题，引起读者的兴趣。中间详细叙述事件的过程。按照事情发展的顺序，交代清楚事情的起因、经过和结果。在叙述过程中，要注重描写自己的心理活动，突出害怕、紧张等情绪，以及自己是如何鼓起勇气克服这些情绪的。同时，可以适当加入一些环境描写和人物的语言、动作描写，增强文章的生动性。结尾总结事件给自己带来的收获和感悟，再次强调勇气的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $