第48讲 马克思主义的诞生与传播 讲义--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习讲义围绕马克思主义诞生与传播核心考点，按“背景—诞生—传播与发展”逻辑梳理其诞生条件、《共产党宣言》内容及巴黎公社意义，通过考点精析、命题规律总结、真题演练环节，帮助学生构建系统知识框架，突破高考重点难点。 资料以唯物史观为指导，通过对比空想与科学社会主义、分析工业革命与工人运动的时空联系，培养学生历史解释能力。设计“基础梳理—能力提升—真题应用”分层练习，配合具体案例解析，高效夯实考点，助力学生提升应考技能，为教师精准把控复习节奏提供实用参考。

第48讲 马克思主义的诞生与传播——2027届高三历史一轮复习讲义 课程标准与教材定位 本讲内容涉及《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中的必修模块，是高考历史复习的核心专题。 必修模块方面，《中外历史纲要（下）》第五单元“工业革命与马克思主义的诞生”的课标要求为：通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，理解马克思主义产生的世界意义；通过了解巴黎公社革命，理解无产阶级革命斗争的历史意义。具体包括：理解马克思主义诞生的历史条件（经济基础、阶级基础、思想基础），认识《共产党宣言》的主要内容与历史意义，了解巴黎公社革命的背景、措施与意义。 教材逻辑结构方面，本讲涵盖《中外历史纲要（下）》第11课“马克思主义的诞生与传播”的全部内容，包含三个子目：第一子目是“早期工人运动与社会主义思想的萌发”，第二子目是“马克思主义的诞生”，第三子目是“国际工人运动的发展”。三个子目构成“背景—诞生—传播与发展”的完整历史叙事：早期工人运动与空想社会主义为马克思主义的诞生提供了阶级基础和思想素材；《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生；第一国际和巴黎公社则体现了马克思主义对国际工人运动的指导与工人运动的实践发展。 本讲在单元中的位置：第五单元“工业革命与马克思主义的诞生”以工业革命为历史背景，以马克思主义的诞生为核心内容，以国际工人运动为实践延伸。本讲处于单元的收束位置，上承工业革命（第10讲“影响世界的工业革命”），下启资本主义世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动。工业革命造就了工业无产阶级，无产阶级的觉醒和斗争催生了马克思主义，马克思主义的传播推动了国际工人运动的发展——三者构成了一条清晰的因果链条。 现实意义：马克思主义是当代中国指导思想的理论源头。理解马克思主义的诞生背景、核心内容和世界意义，有助于认识中国特色社会主义的理论根基，增强理论自信和道路自信。同时，马克思主义对人类社会发展规律的揭示，对于理解当今世界的资本主义危机和社会主义探索仍具有重要的现实启示。 第一部分 马克思主义的诞生 【课标要求】 通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，理解马克思主义产生的世界意义。 【教材主线分析】 本部分对应《中外历史纲要（下）》第11课第一、二子目“早期工人运动与社会主义思想的萌发”和“马克思主义的诞生”。教材从工业革命引发的社会问题入手，介绍了19世纪三四十年代的三大工人运动（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚织工起义），指出空想社会主义的局限性，进而引出马克思、恩格斯的理论探索和《共产党宣言》的发表。 一、马克思主义诞生的时代背景 1. 经济基础——资本主义弊病的暴露 随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的弊病逐渐显现。工业革命极大地推动了生产力的发展，但财富的分配却极端不公——资产阶级积累了巨额财富，无产阶级却陷入了贫困。周期性的经济危机（1825年英国首次爆发后周期性出现）使大量企业破产、工人失业，暴露了资本主义生产方式的内在矛盾。社会两极分化日益严重，“自由、平等、博爱”的启蒙理想在现实中化为泡影。 2. 社会基础——无产阶级的苦难与觉醒 在资本主义制度下，工人阶级的生活条件没有得到相应改善，政治权利极其有限，工作劳动条件相当恶劣。工人每天工作长达14—16小时，工资微薄，居住环境拥挤肮脏，工伤和疾病频发。工人阶级逐渐意识到，要改变自己的命运，必须团结起来进行斗争。 3. 阶级基础——无产阶级登上历史舞台 19世纪三四十年代，欧洲爆发了三大著名的工人运动：法国里昂工人武装起义（1831年、1834年两次起义，提出了“不能劳动而生，毋宁战斗而死”的口号）、英国宪章运动（1836—1848年，工人要求获得普选权，先后三次向议会递交请愿书，这是世界上第一次大规模的、独立的工人阶级政治运动）、德意志西里西亚织工起义（1844年）。这些起义表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，但都因缺乏科学理论指导而失败——这些英勇的斗争一方面提供了宝贵的历史经验，同时也表明它亟须科学的革命理论去指导。 4. 思想基础——空想社会主义的贡献与局限 19世纪早期，西欧出现了以法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文为代表的空想社会主义者。他们揭露和批判资本主义制度的弊端，主张建立一个没有阶级压迫和剥削、没有资本主义弊端的理想社会。圣西门主张“实业制度”，由实业家和学者管理社会；傅立叶提出“法朗吉”协作社的设想，主张按劳动、资本和才能分配；欧文在美国进行“新和谐公社”的实验，并积极推动工厂立法和合作社运动。 空想社会主义是科学社会主义的思想来源之一。但空想社会主义存在根本缺陷：他们没有认识到资本主义社会的基本矛盾，找不到实现理想社会的有效途径，也不承认无产阶级是变革社会的根本力量，而是把希望寄托在统治者的“良心发现”上。由于主张改良而非革命的斗争方式，他们的学说被称作“空想”。空想社会主义的兴衰表明：资本主义的生产水平与阶级状况尚不成熟，无产阶级迫切需要科学的革命理论来指导。 二、马克思、恩格斯的理论探索 1. 从革命民主主义者到共产主义者 马克思和恩格斯都出身于德国中产阶级家庭，青年时代深受启蒙思想和黑格尔哲学的影响。在《莱茵报》工作期间，马克思接触到大量的社会现实问题，开始对资本主义制度进行批判性思考。1843年，马克思迁居巴黎，深入研究了英国古典政治经济学和法国空想社会主义，完成了向共产主义者的转变。恩格斯则在英国曼彻斯特深入调查了英国工人阶级的状况，于1845年出版了《英国工人阶级状况》一书，揭示了资本主义制度下无产阶级的悲惨处境。 2. 唯物史观的创立 马克思和恩格斯在批判继承德国古典哲学（黑格尔辩证法、费尔巴哈唯物主义）的基础上，创立了唯物史观。唯物史观科学揭示了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑在人类社会发展中的辩证关系，鲜明地提出了人民群众对历史发展的巨大作用。唯物史观认为，物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础，生产力的发展最终决定着生产关系的变革和社会的进步——这就从社会发展规律的角度揭示了共产主义必然战胜资本主义的历史趋势。 3. 剩余价值学说的创立 1867年，马克思出版了《资本论》第一卷，创立了剩余价值学说，揭露了资本主义制度和资本家剥削工人的秘密。《资本论》的核心观点是：资本家通过占有工人创造的剩余价值（即工人劳动创造的价值超过其劳动力价值的部分）来实现资本的增殖。剩余价值学说是马克思主义“最根本的理论基础”，它从经济根源上论证了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史必然性。 三、《共产党宣言》——马克思主义的诞生标志 1. 发表与主要目的 1848年2月，马克思和恩格斯受共产主义者同盟委托，在伦敦发表了 《共产党宣言》 。《宣言》的发表目的是为无产阶级革命提供科学的理论指导和行动纲领。 2. 主要内容 关于资本主义社会的基本矛盾：《共产党宣言》第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，揭示了资本主义社会的基本矛盾——生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾，阐明了社会历史发展的客观规律。它指出，资本主义在创造了巨大生产力的同时，也孕育了自身的掘墓人——无产阶级。 关于阶级斗争与无产阶级历史使命：《宣言》指出，阶级斗争是阶级社会前进的动力——迄今为止一切社会的历史都是阶级斗争的历史。无产阶级的历史使命是推翻资产阶级的统治，消灭私有制，建立社会主义制度，最终实现共产主义。《宣言》宣告：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。” 关于无产阶级政党与革命道路：《宣言》第一次提出建立无产阶级政党——共产党是无产阶级的先锋队，没有自己的特殊利益，始终代表整个无产阶级的利益。在革命策略上，提出全世界无产者联合起来，通过暴力革命推翻旧制度，建立新的国家机器。从此工人运动有了科学理论的指导。 3. 历史意义 《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动从空想走向了科学。《宣言》具有强大的生命力，与时俱进，能与各国的具体国情相结合——后来产生了列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等理论创新成果，成功地指导了社会主义革命和建设的实践。 四、1848年欧洲革命与马克思主义的发展 1848年欧洲爆发了大规模的资产阶级民主革命（法国二月革命、德意志三月革命、奥地利革命、意大利革命等），马克思和恩格斯回到德国，投入实际的革命斗争，创办《新莱茵报》指导革命。革命失败后，他们流亡英国，继续进行理论探索和经验总结。革命实践使马克思主义得到了检验和发展，马克思和恩格斯进一步认识到无产阶级革命必须与工农联盟相结合，必须在革命中保持独立性和领导权。 五、马克思主义诞生的世界意义 马克思主义的诞生是19世纪最重大的思想事件之一，对世界历史产生了深远的影响。 对社会主义国家的影响。马克思主义是社会主义国家进行革命和建设的指导思想。苏联、中国等社会主义国家将马克思主义与本国的国情相结合，形成各具特色的社会主义发展道路。在这些国家，马克思主义的影响最为直接和深远。马克思主义为落后国家跨越资本主义“卡夫丁峡谷”提供了理论可能性，激励了无数被压迫民族争取解放的斗争。 对资本主义国家的影响。西方发达国家也吸收借鉴了马克思主义的一些观点。19世纪末以来，资本主义国家大都实行了普选制，保护妇女权益，建立福利制度（如养老保险、失业保险、医疗保险），对社会经济进行宏观干预。这些措施在一定程度上缓和了社会矛盾、促进了社会进步——正如有学者所说，“马克思在批判资本主义时，也为资本主义的自我改良提供了理论指引”。 对新兴民族国家的影响。第一次世界大战以后，亚非拉的民族解放运动高涨，很多民族主义政党以马克思主义为指导。在国家独立后，一些新兴国家走上了独特的“民族社会主义”道路，对国民经济实行一定程度的公有化、计划化政策，如埃及的纳赛尔、印度尼西亚的苏加诺等都受到社会主义思潮的影响。 对大众社会生活的渗透。马克思主义不仅是一种政治思想，还包括经济学、哲学、社会学等丰富内容。其广泛传播深刻影响着普通大众的日常行为和思想观念。马克思主义的许多概念——如“剥削”“异化”“阶级斗争”“剩余价值”——已经进入了日常语言，成为人们理解社会现象的常用范畴。 第二部分 国际工人运动的发展 【课标要求】 通过了解巴黎公社革命，理解无产阶级革命斗争的历史意义。 【教材主线分析】 本部分对应《中外历史纲要（下）》第11课第三子目“国际工人运动的发展”。马克思主义诞生后，国际工人运动进入新阶段。1864年第一国际成立，推动马克思主义的传播和各国工人运动的开展。1871年巴黎公社革命是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，虽然失败了，但为国际工人运动的发展提供了宝贵的经验和教训。 一、第一国际 1. 成立背景 19世纪50年代末60年代初，随着欧洲工人运动重新高涨，各国工人迫切感到需要加强国际联系和团结。1862年伦敦世界博览会期间，英、法、德等国工人代表讨论了成立国际工人组织的可能性。1863年，波兰起义遭到镇压，进一步推动了各国工人的团结。 2. 成立与活动 1864年，国际工人协会在伦敦成立，史称 “第一国际” 。马克思是协会的灵魂和实际领导者，起草了《成立宣言》和《临时章程》。第一国际的宗旨是联合各国工人阶级，推动国际工人运动的发展，宣传马克思主义，与各种错误思潮（如蒲鲁东主义、巴枯宁主义）进行斗争。 3. 历史意义 第一国际的成立推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段。它在欧美各国推动了工人运动的发展，广泛深入地宣传了马克思主义，培养了一批工人运动的骨干。巴黎公社失败后，第一国际内部矛盾加剧，于1876年在美国费城宣布解散。 二、巴黎公社 1. 背景 1870年，普法战争爆发，法国战败，拿破仑三世被俘。巴黎人民起义推翻了第二帝国，建立了法兰西第三共和国，但资产阶级临时政府继续对德屈膝求和。1871年3月18日，临时政府企图解除巴黎国民自卫军的武装，引发巴黎人民的武装起义。 2. 建立与措施 1871年3月28日，巴黎人民通过选举建立了自己的政权——巴黎公社。公社采取了一系列革命措施： 政治上，废除资产阶级常备军，代之以国民自卫军（《关于取消资产阶级常备军的法令》）；公社委员会由普选产生，对选民负责，随时可以撤换；规定公社委员和工作人员的最高薪金，防止公职人员蜕变为特权阶层。有学者指出，公社打破了资产阶级国家机器的旧模式，展现了无产阶级自主治理的可能——建立了无产阶级专政的雏形。 经济上，颁布法令将逃亡资本家遗弃的工厂交由工人合作社管理；实行八小时工作制；禁止任意罚款和克扣工资；推动公费医疗等社会政策。 文化与社会上，实行世俗教育（政教分离），把教会宗教影响从学校中驱逐出去；提高教师待遇；保护妇女权益。 3. 失败 巴黎公社只存在了72天（1871年3月18日至5月28日）。面对公社的革命，法国资产阶级临时政府与普鲁士军队勾结，对巴黎发动了残酷的围攻。5月21日至28日的“五月流血周”中，公社战士进行了殊死抵抗，最终失败。数万名公社社员被屠杀或流放。 4. 历史意义 巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。虽然存在时间短暂，但它丰富和发展了马克思主义的学说——特别是关于无产阶级专政的理论。公社为国际工人运动的发展提供了宝贵的经验和教训：无产阶级必须建立自己的武装力量，必须打碎旧的国家机器，必须建立工农联盟，必须有一个成熟的无产阶级政党来领导革命。 需要指出的是，公社的措施虽然反映了工人阶级的要求，但并未超出资本主义制度的范畴（没有没收全部私有财产、没有废除资本主义生产关系），因此仍然不是完全的社会主义革命。但它的历史意义在于：它证明了无产阶级有能力通过自己的力量来缔造一个新世界——它宣告了工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界，颠覆了资本主义社会的某些法则，形成了资本主义发展进程中的历史性“断裂”。 教考衔接提示 高考考查概况 本讲是高考命题的核心专题之一。2024—2025年高考试题中，本讲内容在山东卷、全国卷等多个省份的试卷中均有考查，题型以选择题为主，命题角度集中于空想社会主义与科学社会主义的关系、马克思主义的核心观点、巴黎公社的性质与意义等。 命题点分析 命题点一：空想社会主义的特征与局限。 命题聚焦空想社会主义与启蒙思想的联系与区别、空想社会主义者对资本主义弊端的批判。常见考查角度包括：空想社会主义与启蒙思想的继承关系（都相信环境塑造人、都相信社会进步）、空想社会主义更“激进”之处（把关注重心转向社会正义而非抽象的政治权利）、空想社会主义的代表人物及其主张。考生应理解：空想社会主义者揭示了资本主义的问题，但没有找到解决问题的科学途径。 命题点二：马克思主义诞生的背景与核心内容。 命题聚焦工业革命与马克思主义的因果关系、马克思主义的科学性表现、《共产党宣言》的历史价值。常见考查角度包括：工业革命如何催生了工业无产阶级、工人运动如何呼唤科学理论、《共产党宣言》如何从社会发展规律的角度揭示了共产主义必然战胜资本主义。特别注意《资本论》与《物种起源》的比较——两者都发现了“斗争”是人类进步的原因（生物界的自然选择与人类社会的阶级斗争）。 命题点三：巴黎公社的性质与历史意义。 命题聚焦公社的革命措施与历史定位。常见考查角度包括：巴黎公社“断裂”的含义（颠覆资本主义社会的法则）、公社作为无产阶级专政首次尝试的意义、公社的经验教训对国际工人运动的启示。 复习备考建议 第一，把握“从空想到科学”的发展逻辑。马克思主义诞生之前，空想社会主义者已经批判了资本主义，但他们找不到实现的途径。马克思和恩格斯在吸收空想社会主义合理成分的基础上，创立了唯物史观和剩余价值学说，使社会主义“从空想变成了科学”。复习时应理清这条思想发展的逻辑线索。 第二，理解马克思主义的“科学性”。马克思主义的科学性体现在：它从社会发展规律的高度揭示了资本主义必然灭亡和共产主义必然胜利的历史趋势；它宣告了无产阶级的伟大历史使命；它提出了实现这一使命的途径（无产阶级革命和无产阶级专政）。它不是一种美好的愿望，而是对历史发展规律的揭示。 第三，注意比较视角。注意比较马克思主义诞生前后的工人运动——之前的工人运动（里昂工人起义、宪章运动、西里西亚织工起义）缺乏科学理论指导，之后（第一国际、巴黎公社）有了马克思主义的指引。这种比较有助于理解马克思主义对工人运动的历史性贡献。 第四，辩证评价巴黎公社。巴黎公社是无产阶级专政的第一次伟大尝试，但它存在的时间短、范围小，在理论和实践上都不够成熟。复习时应既肯定其历史进步性，也认识其历史局限性——它丰富了马克思主义，但没有完成社会主义革命。 第五，关注马克思主义的世界影响。马克思主义不仅指导了社会主义国家的革命和建设，也对资本主义国家的社会改良和新兴民族国家的独立运动产生了深远影响。复习时应从全球视野理解马克思主义的世界意义。 1 学科网（北京）股份有限公司 $