项目二 任务一 策划爆款短视频（教案）-《新媒体营销》（高教版2025-教学改革成果教材）上好课

《新媒体营销》（高教版2025-教学改革成果教材） 项目二 创作短视频 课 题 任务一 策划爆款短视频 课 型 新授课 课 时 3课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课选自中职电商专业《新媒体营销》项目二《创作短视频》中的任务一《策划爆款短视频》，整体分为三大知识模块：爆款短视频的特点与搜集方法、四段式结构拆解法、爆款短视频五大核心内容要素、形成短视频创意的技巧。课程对接新媒体营销专员岗位标准，围绕爆款短视频认知、结构拆解、内容要素分析、创意策划四大核心模块展开，是短视频创作岗位入门必备基础技能，为后续短视频创意制作、账号运营等学习内容奠定基础。 教材以一体化人才培养目标为引领，将新媒体营销理论与岗位实操技能紧密结合，培养学生信息检索、数据分析、创意策划、团队协作综合能力；课堂创设“浙礼生活”非遗手工龙灯真实营销情境，把传统文化传承、文化自信、创新传播等育人元素融入教学全过程，渗透精益求精、严谨细致的职业态度与职业素养。 学情分析 中职电商二年级学生：已完成项目一《入驻短视频平台》的学习，掌握了短视频平台特点、账号定位方法及平台选择技巧；日常高频使用短视频软件，熟悉短视频基础操作，乐于小组讨论、方案展示、实操演练；但专业分析思维薄弱，对爆款短视频“为什么火”缺乏系统拆解能力，创意策划时思路较为零散、缺乏方法论支撑。本节课以学生感兴趣的非遗文创产品“手工龙灯”作为实操素材，按照“搜集爆款—拆解结构—分析要素—形成创意”四步骤层层递进，完整复刻新媒体专员短视频策划岗位实操流程。 学习目标 · 知识目标： · 了解爆款短视频的特点； · 掌握搜集爆款短视频的方法； · 掌握四段式结构拆解法； · 掌握爆款短视频的五大核心内容要素； · 掌握形成短视频创意的技巧。 · 能力目标： · 能够熟练运用搜索爆款短视频的方法，在多个短视频平台精准搜集与自身业务相关的爆款短视频，并对基础信息进行记录； · 能熟练运用“四段式结构拆解法”，对爆款短视频的四个部分进行详细分析；能深入分析具有情感共鸣、具有趣味性等爆款短视频的核心内容要素； · 能依据目标受众兴趣需求确定视频主题，选适配内容与平台特点的视频类型，依主题和类型选合适风格，按平台特点和内容风格设定视频时长，并借助四段式结构撰写内容大纲。 · 素养目标： · 通过小组调研、合作方案创作，锻炼信息整理、团队协作、当众表达能力； · 通过实践活动，增强洞察能力、创新思维和法律意识，塑造严谨细致、耐心专注的职业态度； · 借助非遗文创营销任务，增强传统文化传播意识，建立文化自信。 学习重难点 · 教学重点： · 爆款短视频的特点与搜集方法； · 四段式结构拆解法； · 爆款短视频的五大核心内容要素； · 形成短视频创意的技巧。 · 教学难点: · 结合商品、账号定位综合选用适配平台入驻。能运用四段式结构拆解法分析短视频结构，同时分析具有情感共鸣、具有趣味性等爆款短视频的核心内容要素； · 能依据目标受众兴趣需求确定视频主题、类型、风格、时长，并借助爆款短视频四段式结构撰写逻辑清晰、节奏紧凑的内容大纲。 教学方法 情景模拟法、讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法 课前准备 · 教师准备：研读教材与课程标准，按照“爆款短视频认知—结构拆解—内容要素分析—创意策划”逻辑梳理知识点；制作配套教学课件、爆款短视频分析任务单、创意策划方案模板、评价标准、知识点思维导图、配套课堂练习题；提前筛选2—3个手工龙灯/非遗类爆款短视频作为课堂分析案例。 · 学生准备：提前预习课本内容；课前自主浏览抖音、快手等主流短视频平台，记录爆款短视频直观特点；4人一组组建合作小组，每组提前搜集1个非遗类爆款短视频案例，课堂分享。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 实例导入， 激趣启思 1. 案例导入： 讲述靓丽时尚配饰公司初涉短视频营销领域时，面对众多创作方向和风格选择感到无所适从，通过分析平台相关主题的爆款短视频，为后续创作明确方向的案例。 2. 分层提问引导思考： ①靓丽时尚配饰公司是如何找到适合自身商品的短视频创作路径的？爆款短视频通常具备哪些特点才能迅速积累人气？②在分析爆款短视频时，可以从哪些维度入手？③形成爆款短视频创意时，可以从哪些维度入手，以此凸显短视频的创新性与独特性？ 3. 整合学生回答，明确本节课三大学习模块（爆款短视频认知与搜集、结构与内容分析、创意策划），发布总任务：为“浙礼生活”手工龙灯完成爆款短视频分析并形成创意策划方案。 1. 阅读品牌营销案例，代入新媒体营销专员职场角色。 2. 独立思考问题，小组简短交流后举手分享观点，记录同学补充内容。 3. 明确本节课学习任务与知识框架。 1. 依托真实商业案例吸引学生注意力，贴合日常刷短视频的生活经验，降低学习门槛； 2. 分层设问串联前后两大模块知识点，自然衔接教案 1、教案 2 内容，建立完整岗位工作逻辑。 活动二： 任务发布， 明确岗位实操 1. 发布完整贯穿式项目任务： 非遗文创品牌“浙礼生活”计划推广手工龙灯非遗产品，已成功创建抖音账号，需要完成三步工作：第一步： 搜集与手工龙灯相关的爆款短视频，记录基础信息；第二步： 运用“四段式结构拆解法”分析其结构，深入剖析核心内容要素；第三步： 借鉴爆款短视频的结构与内容要素，形成手工龙灯短视频创意方案（包含视频主题、类型、风格、时长及内容大纲）。 2. 抛出核心驱动问题：完成短视频策划的前期工作，需要完成哪些核心任务？ 1. 仔细研读职场情境，拆解三步实操任务，梳理整体操作流程。 2. 小组讨论梳理任务执行顺序，记录疑问点。 1. 完整复刻新媒体专员真实工作流程，实现教学内容与岗位能力无缝对接； 2. 任务贯穿整节课，以任务驱动学生主动探究，提升课堂参与度。 活动三： 任务实践， 分层探究新知 1、 爆款短视频的特点与搜集 1. 讲解爆款短视频的定义与特点：高完播率、高点赞量、高互动量、高分享量、高收藏量。 2. 逐一讲解三种搜集方法：关键词搜索法（在抖音、快手搜索“手工龙灯”“非遗手作”等关键词）；热门榜单查看法（查看平台热门榜、挑战榜）；对标账号分析法（分析同类非遗账号的爆款视频）。 3. 组织学生分组实操，教师巡视各小组，及时解答关键词选择不当、找不到热门榜单入口等问题。 4. 抽取小组展示搜集成果，对信息记录的完整性和准确性进行点评。 2、 四段式结构拆解法与五大核心内容要素分析 1. 讲解四段式结构拆解法：①开头0—3秒——吸引注意力的关键，常用高潮前置、提问设疑、金句开场等技巧；②吸引用户继续观看部分——快速制造悬念或戳中痛点，提供价值信息；③核心内容展示部分——保持悬念感和信息密度，避免平铺直叙；④结尾部分——总结核心观点，引导互动，埋下伏笔。 2. 讲解五大核心内容要素：①情感共鸣——让用户产生情绪共振；②趣味性——内容有趣、轻松、新颖；③实用价值——提供有用信息或技能；④整体品质优良——画面清晰、节奏流畅；⑤视觉效果吸睛——视觉冲击力强。 3. 播放一条非遗主题爆款短视频进行示范分析。 4. 组织学生分组实操，运用四段式结构拆解法分析其结构，同时深入剖析核心内容要素。教师巡视各小组，及时解答结构分析要点理解不准确等问题。 5. 组织小组展示拆解分析结果，引导学生互评互学。 3、 形成短视频创意策划方案 1. 讲解形成短视频创意的五个维度：①确定视频主题： 依据目标受众兴趣需求确定吸引人的主题以传达内容情感；②选择视频类型： 选适配内容与平台特点的视频类型（教程类、剧情类、展示类等）；③设定视频风格： 依主题和类型选合适风格增强吸引力与辨识度；④规划视频时长： 按平台特点和内容风格设定时长；⑤撰写内容大纲： 借助四段式结构撰写逻辑清晰、节奏紧凑的大纲。 2. 以“手工龙灯”为例示范从五个维度形成完整创意策划方案的过程。 3. 组织学生分组合作，形成手工龙灯短视频创意方案。教师巡视各小组，及时解答创意缺乏创新性等问题。 4. 抽取小组展示创意方案，引导全班讨论方案的亮点与改进空间。 1. 学生记录课堂知识点，梳理爆款短视频特点与搜集方法。 2. 学生记录三种搜集方法的核心要点，区分各自适用场景。 3. 学生分组在多个短视频平台搜集手工龙灯相关爆款短视频，记录平台名称、视频标题、亮点描述、点赞量、评论量、分享量及收藏量等信息，填写分析表格。 4. 学生代表展示搜集成果，其他小组对照反思、查漏补缺。 1. 由浅入深搭建知识体系，先理论、再实操，循序渐进突破重点。 2. 实操锻炼信息检索、团队协作能力。 3. 强化数据记录与分析意识，为后续拆解做铺垫。 活动四： 巩固练习 素质提升 1. 依次出示 PPT 中的选择题、判断题、简答题、实战分析题。 2. 组织学生独立完成练习，巡视查看作答情况。 3. 公布答案并讲解，针对易错点进行强调；引导学生完成实战分析题，提炼客户需求并撰写推荐话术。 4. 对学生作答进行点评，纠正错误，强化重点知识。 1. 独立完成课堂练习，核对答案。 2. 参与实战分析题讨论。 3. 认真听讲，修正错误，巩固知识点。 1. 通过多样化题型，当堂检测学生对短视频平台掌握情况。 2. 提升学生能介个商品特性与短视频平台特点应用能力。 3. 即时反馈、即时纠错，帮助学生查漏补缺，夯实基础。 课堂小结 · 请学生谈一谈这节课的收获 · 教师梳理本节课知识 作业布置 完成相关配套练习。 梳理相关知识点，绘制思维导图。 课后选取一个非遗类爆款短视频，运用四段式结构拆解法独立完成拆解分析报告。 板书设计 项目二 任务一 策划爆款短视频 一、爆款短视频的特点与搜集 特点：高完播·高点赞·高互动·高分享·高收藏 搜集方法：关键词搜索法·热门榜单法·对标账号法 二、四段式结构拆解法 开头（0—3秒）→ 吸引继续观看 → 内容展示 → 结尾 三、五大核心内容要素 情（情感共鸣）·趣（趣味性）·用（实用价值）·品（品质优良）·颜（视觉效果） 四、短视频创意策划 主题 → 类型 → 风格 → 时长 → 内容大纲 教学反思 本节课采用非遗文创真实任务贯穿全程，按照“搜集爆款—拆解结构—分析要素—形成创意”四步骤实施分层教学，三个课时循序渐进，学生课堂参与积极性高，基本完成预设三维学习目标。大部分学生能够独立运用关键词搜索法搜集爆款短视频，运用四段式结构拆解法完成视频结构与内容分析，并形成基本的创意策划方案。 现存问题： 部分学生在结构拆解时对“吸引用户继续观看部分”与“核心内容展示部分”的界限区分不清；少数小组的创意方案创新性不足，容易模仿雷同；部分学生创意策划时主题与内容大纲的逻辑衔接不够紧密。 后续改进： 增加更多不同品类爆款视频的对比拆解案例，增设纠错实操练习；细化小组评价指标，针对薄弱学生增加一对一指导；引入更多非遗文创类优质账号案例，拓宽学生创意视野；增设创意方案修订环节，让学生在吸收反馈后进行方案优化迭代，进一步巩固学习成果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $