第8课《形状改变了》课件-2026-2027学年科学二年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“力能改变物体形状”展开，从“镜子里的我变了”引发疑问，通过运动员拉弓、拧毛巾等生活实例，结合杆子压弯、面条拉伸等现象，逐步归纳出拉、弯、压、扭四种改变形状的方法，搭建从现象到科学概念的学习支架。 其特色在于注重探究实践与科学思维的结合，通过纸泥按压、竹片弯折等动手体验，以及橡皮筋挂不同钩码的实验，引导学生分析拉力与形变的关系，培养科学观念。课堂梳理明确核心结论，课后作业联系生活，既帮助学生深化理解，也为教师提供丰富教学资源，提升教学效果。

8.形状改变了 1.7.2013 小朋友们好！欢迎回到科学课堂。今天我们要学习一个非常有趣的现象。大家看，我们身边有很多东西，它们的形状都可以被改变。这节课，我们就一起来探究《形状改变了》背后的秘密！ ‹#› 运动员拉弓射箭→弓被拉弯 双手用力拧转毛巾→毛巾被拧在一起 1.7.2013 我们先来玩个“变脸”游戏！大家对着镜子做个鬼脸，看看你的脸是不是变了样子？是什么让脸改变形状的呢？没错，就是我们的手用力了！力可以改变我们脸的形状。 ‹#› 运动员起跳→ 杆子被压弯变形 师傅反复拉伸面条→面条被拉得细长 捏挤塑料瓶→ 塑料瓶被捏得凹陷 1.7.2013 力不仅能改变我们的脸，还能让世界变了样！看，运动员用力拉弓，弓变弯了；我们用力拧毛巾，毛巾也变形了。这说明，力可以改变物体的形状。 ‹#› 向外拉扯，让物体变长 顺着弧度弯折，让物体变弯曲 从上往下按压，让物体凹陷扁塌 双手反向拧动，让物体扭转缠绕 力可以改变物体的形状，常用的方法有拉、弯、压、扭四种。 1.7.2013 今天，我们就来深入探究一下，力到底是怎样让各种各样的东西改变形状的。让我们一起当一回小小科学家，去探索其中的奥秘吧！ ‹#› 1.7.2013 我们来看看生活中的例子。运动员撑竿跳高，把杆子压弯了，这是“压”。拉面师傅把面团拉成面条，这是“拉”。我们用力捏塑料瓶，瓶子变扁了，这也是“压”。 ‹#› 按压压扁拉扯拉长扭转搓条 双手用力弯折，不可大力拉扯防止断裂 弯折造型扭转缠绕 只能拉，不能用力扭、压，避免断裂 1.7.2013 我们总结一下，改变物体形状有四种神奇的方法：拉、弯、压、扭。拉就是向外拉扯，弯就是弯折，压就是往下按，扭就是反向拧动。大家记住了吗？ ‹#› 实验步骤： （1）将橡皮筋上端固定在支架上，先观察原长； （2）第一种情况：悬挂1个钩码，观察橡皮筋长短，填写表格； （3）第二种情况：悬挂3个钩码，再次观察橡皮筋长短，填写表格。 1.7.2013 现在，轮到我们自己动手啦！请大家拿出纸泥、竹片、毛根扭棒和橡皮筋，用我们刚学的四种方法来改变它们的形状吧！记得要轮流操作，注意安全哦！ ‹#› 橡皮筋长度的变化与拉力大小有关。 √ √ √ √ 1.7.2013 大家看，纸泥可以压、拉、扭。竹片可以小心地弯曲。毛根扭棒可以弯成各种造型。橡皮筋只能向两边拉。每种材料都有适合它的变形方法。 ‹#› 思考：挂很多钩码后，橡皮筋会怎样？ 拉力超出橡皮筋承受限度，橡皮筋会被拉断，说明物体形变是有一定限度的，不能无限制用力。 1.7.2013 我们有了一个新问题：如果用不同大小的力气去拉橡皮筋，它变长的程度会一样吗？大家猜一猜，力气大，橡皮筋会拉得更长还是更短？我们来做个实验验证一下！ ‹#› 人的力气有限，很难改变坚硬金属的形状；机器可以产生非常大的力，轻松加工钢材、金属，大大提高生产效率，是科技帮我们延伸了力量。 1.7.2013 我们的实验开始了！我们需要支架、橡皮筋和钩码。第一步，看看橡皮筋原来的长度。第二步，挂上1个钩码，观察变化。第三步，换上3个钩码，再观察变化。大家要仔细看，哪个情况下橡皮筋更长。 ‹#› 课堂梳理回顾 ①核心结论：力能够改变物体的形状； ②四种方式：拉、弯、压、扭； ③拉力越大，橡皮筋形变越长；外力过大会损坏物品； ④人力和机器都可以用力塑形，机械力量更强。 1.7.2013 通过实验我们发现，挂1个钩码时，拉力小，橡皮筋短；挂3个钩码时，拉力大，橡皮筋长。所以我们得出结论：拉力越大，橡皮筋被拉得越长！ ‹#› 课后作业 回家任选3样小物品，分别用拉/压/弯/扭的方法改变它的形状，并和家长说一说用了什么力。 1.7.2013 那我们再想一想，如果一直增加钩码，橡皮筋会怎么样呢？没错，它会被拉断！这说明，物体能承受的力是有限度的，超过了限度，它就会损坏。 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 今天的科学课就到这里啦！科学真奇妙，希望大家能继续保持好奇心，去发现更多生活中的奥秘！谢谢大家！ ‹#› $