精品解析：天津市东丽中学2026-2027学年九年级上学期暑假收官阶段学情自测语文试题

天津市东丽中学2026年暑假收官考新九年级语文测试 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 阅读下面短文，完成下面小题。 600余年的时光浸润，古文化街______了天津“因河而生、向海而兴”的历史，也______了津派文化的无穷韵味。它既是历史长河中的“活态展馆”，也是烟火人间的“沉浸剧场”；它留得住“老味道”，也______出新气象。 游客漫步于600多米长的古文化街，宛如沉浸在一曲多元包容、海纳百川的建筑“民乐”中。“海门晴雪浸金鳌，百道沽来涌暗涛”，这是明代一位文学家游历天津时写下的诗句，也是古文化街牌楼匾额所书“晴雪”“金鳌”的由来。如今，古文化街牌楼吸引游客打卡的景点之一。 一条老街，一步一景□带你在时空的隧道中穿行：走进古朴的四合院群落，感受市民生活的烟火气；踱步于飞檐斗拱的玉皇阁，领略天津悠久的建筑文化；驻足于严复铜像前，读一读□天演论□石刻，触摸历史的温度□ 老街不老，岁月常新。朱门红窗透出喜庆，景观渔船穿插巷陌，仿古木桥凌空飞架……这条老街在新时代中沉淀着传统韵味，也描绘着中国式现代化的崭新图景。 （节选自《天津日报》，有删改） 1. 下面对文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） 隧道 踱步 巷陌 A. suí dù mò B. suí duó bǎi C. suì duó mò D. suì dù bǎi 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 见证 浓缩 呈现 B. 见证 收缩 出现 C. 看见 浓缩 出现 D. 看见 收缩 呈现 3. 文中画线句存在语病，下面修改最恰当的一项是（ ） A. 删去“打卡” B. 将“吸引”改为“引起” C. 删去“之一” D. 在“吸引”前加“成为” 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ， “ ” —— B. ， 《 》 …… C. 。 《 》 —— D. 。 “ ” …… 【答案】1. C 2. A 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 注意“踱、陌”的读音。 【2题详解】 第一空，见证：亲眼目睹并证明事情的真实性或存在性。看见：用眼看到、见到。在此指古文化街目睹并证明天津的历史发展。应选“见证”。 第二空，浓缩：物体中不需要的部分减少，从而使需要部分的相对含量增加。收缩：使分散的聚拢。在此指津派文化韵味凝聚在古文化街中，应选“浓缩”。 第三空，呈现：显现；展示出，指具体事物在眼前显现出来。出现：显露出来，强调从无到有的变化过程。在此指古文化街展示出新气象。应选“呈现”。 【3题详解】 成分残缺，在“吸引”前加谓语“成为”。 【4题详解】 第一空，逗号用于句子内部的短暂停顿。句号表示一句话已经完整表达了意思，提示读者该句结束，新句开始。“一条老街，一步一景”是句中停顿，应选逗号。 第二空，双引号标示引用内容、强调词语或表达特殊含义。书名号用于标示各类作品名称。“天演论”是一部著作的名称，应选书名号。 第三空，破折号表示解释说明、话题转折、语意递进和声音延长等多种功能。省略号用于代替重复出现的词语或列举中的省略部分。在此对老街不同景点的列举，表示列举未完。应选省略号 （二）诗词鉴赏 5. 下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。这一联字里行间表达了诗人内心无限的辛酸和悲凉。 B. 颔联运用典故，写被贬归来的感触。“怀旧”写出了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨，“到乡”表达对故人的悼念之情。 C. 颈联用“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，“千帆”“万木”比喻在他被贬后仕途得意的新贵们。除此，本句也包含着新陈代谢的自然规律。 D. 尾联，点明酬答之意，回应首联，扣住主题，有对友人的感谢之情和共勉之意，也表现诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查诗对文内容的理解和赏析。 B .颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。“闻笛赋”表达对故友的怀念；“烂柯人”表达对岁月流逝、人事变迁的慨叹。 故选B 。 （三）实用类文本阅读 阅读说明文《为什么蜂蜜能千年不腐？》，完成下面小题。 为什么蜂蜜能千年不腐？ ①2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一个青铜器时代早期的坟墓，出土文物中，最特别的是一罐野果子竟然保存完好，当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子还散发出了新鲜水果的香气。这些果子为什么能保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，因为它是考古学家发现的唯一过了几千年仍然可直接食用的食物。 ②食物的变质通常与微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，使食品变质。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液。细菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜜蜂中，微生物会被吸走细胞体内的水分，最后脱水而死。 ③同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜pH值在7.2～7.4之间，而蜂蜜的pH值大约介于3～4.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。 ④此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，它有着特殊的“炼金术”。 ⑤在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分为蔗糖与水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行100多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这也就使得蜂蜜的水分非常少。 ⑥另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢，是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。 ⑦在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业最常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。 ⑧当然了，虽然蜂蜜堪称是不朽的食物，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的，而如果密封良好，蜜蜂真能做到永不变质。 6. 关于密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因，下列说法与选文不符的一项（ ） A. 蜂蜜自身水分非常少，且这样的高渗高糖溶液有吸湿性，不利于微生物的生存 B. 蜂蜜酸度高，能杀死细菌。 C. 酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。 D. 花蜜本身就携带了具有防腐性质的成分，且始终不会遗失。 7. 对于第⑦自然段中画线句子使用的说明方法和作用，分析正确的一项（ ） A. 运用打比方的说明方法，说明我国古代的劳动人民很有智慧，增强说服力。 B. 运用举例子的说明方法，说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效，增强说服力。 C. 运用举例子的说明方法，说明古代的人们很有智慧，增强说服力。 D. 运用打比方的说明方法，说明蜂蜜是治疗皮肤眼睛疾病的良药，对割伤烫伤也有疗效。 8. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以考古发现切入主题，能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 B. 第③段中加点的“大多数”和“大约”两个词，体现了说明文语言的准确性。 C. 第⑦段按时间顺序，说明蜂蜜不仅能防腐，还有医疗用途，是文章的核心内容。 D. 通过阅读文章我们知道，蜂蜜虽然有千年不腐的特点，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的。 【答案】6. D 7. B 8. C 【解析】 【导语】这篇说明文以考古发现引入主题，通过严谨的科学解释和生动的实例，系统阐述了蜂蜜千年不腐的三大机制：高渗压、强酸性和过氧化氢作用。文章结构清晰，采用“总——分——总”式说明顺序，运用多种说明方法，语言准确又不失趣味性，展现了科学知识的生活应用价值。 【6题详解】 本题考查内容辨析。 D.结合第⑤段“花蜜的主要成分为蔗糖与水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分”，第⑥段“蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢……这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌”可知，花蜜主要成分是蔗糖与水，防腐特性是因为蜜蜂酿蜜过程中产生的过氧化氢，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌，这并非花蜜固有。本项说法不当； 故选D。 【7题详解】 本题考查说明方法。 第⑦自然段中画线句子列举闪米特人用蜂蜜治烫伤割伤、古埃及人用蜂蜜制药膏、中国做蜜丸、现代医院用蜂蜜绷带的例子，这是使用举例子的说明方法，列举不同时代、不同地区使用蜂蜜做医疗用途的实例，目的是证明前文“蜂蜜是细菌‘绝缘体’，有防止伤口感染等治疗功效”，而非单纯说明“古人有智慧”。该句无比喻修辞，并非打比方； 故选B。 【8题详解】 本题考查对选文的理解与分析。 C.第⑦段列举了蜂蜜的医疗用途，这并非是本文的核心内容，文章核心内容是解释蜂蜜“千年不腐”的原因，医疗用途是延伸补充；标题“为什么蜂蜜能千年不腐？”也明确本文的主题是介绍蜂蜜防腐原理。本项说法不当； 故选C。 （四）课内文言文阅读 阅读《醉翁亭记》一文，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项（ ） A. 若夫日出而林霏开 霏：连绵不断的雨 B. 云归而岩穴暝 暝：昏暗 C. 野芳发而幽香 芳：花 D. 山肴野蔌 蔌：菜蔬 10. 本文多处用了“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。下面句子中的“也”字，不表示判断语气的一项是（ ） A. 环滁皆山也。 B. 望之蔚然而深秀者，琅琊也。 C. 名之者谁？太守自谓也。 D. 山水之乐，得之心而寓之酒也。 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段，介绍醉翁亭之所在，引出人和事。第②段，写山中早晚的阴晴变化，四时景物的迥然不同。 B. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心命意，表明“醉”是表象，“乐”是根本。 C. 第③段，先写西南峰壑之美，后写琅琊山草木之秀，并以简笔勾勒出醉翁之态“苍颜白发”，凸显了作者仕途坎坷的苦闷心情。 D. 第④段，写日暮而归。这一段中的“夕阳在山，人影散乱”，写出了宴罢晚归的情景。 【答案】9. A 10. D 11. C 【解析】 【导语】《醉翁亭记》以“乐”为文眼，通过四段层递式结构展现北宋士大夫的山水情怀。首段以“环滁皆山”起势，用判断句式奠定地理空间；二段以“若夫”转折，细腻描摹朝暮四时之景；三段“至于”推进至人文场景，展现官民同乐的理想图景；末段以禽鸟之乐反衬太守“乐其乐”的精神境界。全文21个“也”字构成独特韵律，散句为主间杂骈偶，在山水游记中寄寓“与民同乐”的政治理想，语言平易晓畅而意境深远，体现了欧阳修“六一风神”的散文特色。 【9题详解】 本题考查文言实词。 A.句意为：至于太阳升起，山林里的雾气散开。霏：雾气； 故选A。 【10题详解】 本题考查文言句式。 A.句意为：环绕滁州的都是山，这是一个判断句，“也”表示判断语气； B.句意为：远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山，这是一个判断句，“也”表示判断语气； C.句意为：给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名，“也”表示判断语气； D.句意为：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上，这里的“也”表示陈述语气，而不是判断语气； 故选D。 【11题详解】 本题考查文言文内容理解。 C.第③段主要描写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉等场景，展现了滁州百姓安居乐业、太守与民同乐的画面，并没有先写西南峰壑之美，且“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”描绘的是太守醉酒的状态，凸显的是太守与民同乐的情怀，而不是作者仕途坎坷的苦闷心情，选项分析有误； 故选C。 【点睛】参考译文： 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅一样，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 第II卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）金樽清酒斗十千，____________。（李白《行路难》（其一）） （2）露从今夜白，____________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）____________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）看红装素裹，____________。（毛泽东《沁园春·雪》） （5）苏轼的《水调歌头》中通过明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是“____________，____________。” 【答案】 ①. 玉盘珍羞直万钱 ②. 月是故乡明 ③. 居庙堂之高则忧其民 ④. 分外妖娆 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：羞、直、忧、娆、愿、婵娟。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 范仲淹食粥 范仲淹少有大志，于醴泉寺僧舍修学。每日煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝。以刀画为四块，早晚取二块，断齑①数十茎啖之。如此者三年。后登进士第，为西帅，掌书记者多一时名士。其子纯仁娶妇将归，或传妇以罗为帷幔。公闻之不悦，曰：“罗绮岂帷幔之物耶？吾家素清俭，安得乱吾家法？敢持至吾家，当火于庭。”其俭约类此。 （据《宋史》等材料改编） 【注释】①齑（jī）：捣碎的姜、蒜、韭菜等。 13. 解释下面句子中加点词的含义。 （1）以刀画为四块 画（ ） （2）或传妇以罗为帷幔 或（ ） 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 吾家素清俭，安得乱吾家法？ 15. 本文通过“食粥苦学”和“训诫奢靡”两件事刻画了范仲淹的形象。请结合文本，分析其人物品质。 【答案】13. ①. 划、分割 ②. 有人 14. 我们家一向清廉节俭，怎能破坏我家的规矩呢？ 15. ①“食粥苦学”体现其勤奋刻苦、自律自守：每日仅以粟米粥为食，三年如一日，专注学业；②“训诫奢靡”体现其清廉节俭、重视家风：反对儿媳以罗绮为帷幔，以“火于庭”明示家规，彰显以身作则的品格。 【解析】 【导语】这篇短文通过“食粥苦学”和“训诫奢靡”两个典型事例，生动展现了范仲淹清俭自律的品格。前者以“刀画粥块”的细节凸显其刻苦求学的坚韧，后者通过拒用罗帷的对话彰显其持守家风的严正。全文语言简练，事例典型，人物形象跃然纸上。 【13题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：用刀划成四块。画：划、分割。 （2）句意：有人传说儿媳用罗绮做帷幔。或：有人。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 素：一向，平素；清俭：清廉节俭；安得：怎么能，岂能；家法：家庭的规矩、家风。 【15题详解】 本题考查分析人物。 根据文章“每日煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝。以刀画为四块，早晚取二块，断齑数十茎啖之。如此者三年”分析，范仲淹在醴泉寺求学期间，饮食极其简陋——仅以隔夜凝固的粟米粥和少量腌菜果腹，且严格定量、日复一日坚持三年之久。这种近乎苛刻的自我约束，并非出于贫困所迫（后文提到他登第后掌书记多有名士，可知其志向远大），而是为了磨砺心志、专注学业。“少有大志”与“如此者三年”形成因果呼应，凸显其勤奋刻苦、自律自守、甘于清苦以求道的品格。 根据文章“或传妇以罗为帷幔。公闻之不悦，曰：‘罗绮岂帷幔之物耶？吾家素清俭，安得乱吾家法？敢持至吾家，当火于庭’”分析，面对儿媳可能使用华贵罗绮做帷幔的消息，范仲淹未见实物便已“不悦”，并以“火于庭”的严厉态度申明家规。其中“吾家素清俭”强调节俭是家族一贯传统，“安得乱吾家法”以反问加强语气，体现其对奢靡之风的高度警惕。此举并非针对儿媳个人，而是维护其毕生践行的价值准则，彰显其清廉节俭、重视家风、以身作则的士大夫操守。 综上，两件事从青年苦读到晚年治家，贯穿范仲淹一生，共同塑造出一位志存高远、严于律己、坚守清俭之道的儒家君子形象。 【点睛】参考译文： 范仲淹年轻时就有远大志向，在醴泉寺的僧舍里读书学习。每天煮两升粟米，做成一锅粥，过了一夜就凝固了。他用刀把粥划成四块，早晚各取两块，再配上几十根切碎的腌菜吃掉。像这样过了三年。后来他考中进士，担任西北边帅，手下掌管文书的多是当时有名的士人。他的儿子范纯仁迎娶媳妇回家，有人传言说儿媳要用罗绮做帷幔。范仲淹听说后很不高兴，说：“罗绮难道是做帷幔的东西吗？我们家一向清廉节俭，怎么能败坏我家的规矩？如果敢把它带到我家来，我一定在庭院里把它烧掉。”他的俭朴节约大都像这样。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 豇豆熟了 明前茶 ①春天的时候，小姜伟的爸爸在城里承包了一个快递点，妈妈要去帮忙。10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一同过。 ②妈妈心里明白，下一次归来，或许就是6月大忙季节了。瞧着儿子渴盼的眼神，妈妈觉得，应该给他留点蓬勃生长的希望，于是买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着孩子在房前屋后栽下。 ③豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃，藤蔓的小手像好奇的孩子，四处抓挠。 ④离开前的一个星期天，妈妈带着儿子去给所有的豇豆苗插架。钉好竹架，妈妈教姜伟如何引豇豆的藤蔓上架。她边示范边指导：“瞧，硬扳硬拗是不行的，要顺着它的长势，把它逆时针轻轻盘绕在竹架上。” ⑤最后一根藤蔓也上了架，回过头去看，第一根藤蔓已经像科幻电影里的小怪物，瞬间向前伸展了近一寸。妈妈承诺说：“好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候。不，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。” ⑥豇豆开花了，淡紫、浅粉的蝶形小花，在翠绿的藤蔓间，像星星一样闪烁。姜伟放学归来，总会蹲在架下，瞅着那些小花发呆。他盼着豇豆快点长，盼着妈妈快点回。 ⑦不久，细细长长的豇豆垂了下来，像绿色的玉坠。姜伟每天都会去看，记录着它们的生长。奶奶告诉他，豇豆要趁嫩摘，老了就不好吃了。他便学着奶奶的样子，小心翼翼地采摘，把嫩豇豆放进竹篮里。 ⑧等放学归来，团匾上的豇豆已被吹干水分，可以做豇豆泡菜了。 ⑨姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐。他煮沸了花椒盐水，耐心放凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着，他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷那里讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子。 ⑩密封罐上都贴着白纸，姜伟以稚嫩的笔触画下采摘当天的天气与心情，并标注了日期。 ⑪日子一天天过去，豇豆一茬茬成熟，姜伟的密封罐也攒了6个。他每天都会去看那些罐子，想象着妈妈回来时品尝泡菜的样子。 ⑫6月，妈妈终于回来了。她放下行李，就直奔房前的豇豆架，看着挂满架的豇豆，又看着姜伟兴奋的模样，眼眶湿润了。 ⑬妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐酸豇豆，尝了一根，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。她久久回味着，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘。这味道，是儿子的等待，是时光的沉淀，更是亲情的醇厚。 ⑭“妈妈，好吃吗？”姜伟紧张地问。 ⑮妈妈点点头，一把抱住姜伟，哽咽着说：“好吃，太好吃了！这是妈妈吃过的最好吃的酸豇豆。” ⑯夕阳下，豇豆架的影子拉得很长，紧紧地依偎在一起，像他们母子俩。 16. 结合全文内容，梳理叙事线索。 妈妈离家前，姜伟渴盼陪伴→豇豆苗生长时，姜伟①__________→豇豆成熟后，姜伟②____________→妈妈归来时，姜伟③____________ 17. 文中对豇豆的描写多次使用比喻，结合画线句子内容，分析这样处理的精妙之处。 18. 文章第⑨段详细描写姜伟制作豇豆泡菜的过程，这一段在全文中有什么作用？ 19. 文章以“豇豆熟了”为题，有何深意？ 【答案】16. ①. 悉心照料 ②. 制作泡菜 ③. 紧张询问 17. 运用比喻的修辞手法，将豇豆苗的藤蔓比作“好奇的孩子”“科幻电影里的小怪物”，将豇豆花比作“星星”，将豇豆比作“绿色的玉坠”“美髯公的飘逸长髯”，生动形象地写出了豇豆苗、豇豆花、豇豆的形态特点，表现出豇豆蓬勃生长的态势，同时也体现出姜伟对豇豆的喜爱之情。 18. 详细描写制作豇豆泡菜的过程，表现出姜伟制作泡菜时的认真、用心，体现出他对妈妈归来的期待，丰富了文章内容，突出了文章主题。 19. “豇豆熟了”既指豇豆这种农作物成熟了，又象征着姜伟在等待妈妈归来的过程中逐渐成长、成熟，同时也寓意着亲情的醇厚，表达了妈妈对姜伟成长的欣慰以及母子之间深厚的情感。 【解析】 【导语】本文以豇豆为情感载体，串联起母子分离与重逢的温情故事。从母亲临行前种下豇豆苗，到姜伟独自照料藤蔓、制作泡菜，豇豆的生长既是时间的刻度，也是思念的见证。作者以细腻的笔触，将孩童的等待与亲情的醇厚融入豇豆的生长与发酵中，最终以夕阳下依偎的豇豆架与母子身影收束，让日常叙事饱含诗意，平凡的烟火气里满是动人的温暖与牵挂。 【16题详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第⑥段“豇豆开花了，淡紫、浅粉的蝶形小花，在翠绿的藤蔓间，像星星一样闪烁。姜伟放学归来，总会蹲在架下，瞅着那些小花发呆。他盼着豇豆快点长盼着妈妈快点回”可知，豇豆苗生长时，姜伟悉心照料藤蔓，每日蹲在架下盼着豇豆与妈妈一同归来。 第二空，根据第⑨段“姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐。他煮沸了花椒盐水，耐心放凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐”可知，豇豆成熟后，姜伟制作泡菜，用稚嫩的笔触在密封罐上标注日期、天气与心情，将等待封存在罐中。 第三空，第⑫段“6月，妈妈终于回来了。她放下行李，就直奔房前的豇豆架，看着挂满架的豇豆，又看着姜伟兴奋的模样，眼眶湿润了”，第⑭段“‘妈妈，好吃吗？’姜伟紧张地问”可知，妈妈归来时，姜伟紧张询问，等待着妈妈对自己亲手制作的泡菜的评价。 【17题详解】 本题考查语句赏析。 根据第③段“豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃，藤蔓的小手像好奇的孩子，四处抓挠”可知，作者将豇豆藤蔓比作“好奇的孩子”，既写出了藤蔓四处攀援的灵动姿态，也暗合姜伟等待母亲时的好奇与期盼，让植物的生长与人的情感自然呼应。 根据第⑤段“第一根藤蔓已经像科幻电影里的小怪物，瞬间向前伸展了近一寸”可知，将藤蔓比作“科幻电影里的小怪物”，生动表现出藤蔓快速生长的蓬勃态势，也暗含姜伟看着豇豆生长时的惊喜感，让等待的时光有了鲜活的画面感。 根据第⑥段“豇豆开花了，淡紫、浅粉的蝶形小花，在翠绿的藤蔓间，像星星一样闪烁”可知，将豇豆花比作“星星”，既写出了小花点缀在绿叶间的明亮模样，也传递出姜伟蹲在架下凝望时的欣喜，让思念有了温柔的落点。 根据第⑦段“细细长长的豇豆垂了下来，像绿色的玉坠”可知，将豇豆比作“绿色的玉坠”，凸显了豇豆饱满润泽的形态，也体现出姜伟看着豇豆成熟时的满足感，让他的等待有了具象的成果。 根据第⑨段“像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐”可知，将嫩豇豆比作“美髯公的飘逸长髯”，既写出了豇豆细长柔软的质感，也让制作泡菜的过程充满童趣，暗含姜伟将思念封存在罐中的用心。 综上，这些比喻既细致展现了豇豆从苗到果的生长过程，也让姜伟的思念与期盼随着豇豆的生长自然流露，让物与情融为一体。 【18题详解】 本题考查段落作用分析。 根据第⑨段“姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐。他煮沸了花椒盐水，耐心放凉”可知，姜伟自掏压岁钱准备工具，还耐心等待盐水放凉，一系列细致的举动，具体表现出他制作泡菜时的认真与用心，将对妈妈的思念融入亲手制作的过程中。 根据第⑨段“像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着，他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷那里讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐”可知，作者细致描写铺豇豆、加配料、倒白酒等步骤，让制作泡菜的过程鲜活可感，丰富了文章的叙事内容，让姜伟的形象更具体鲜活。 根据第⑨段“姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子”可知，姜伟认真盖紧罐盖的动作，暗含着他希望泡菜能完美保存，等着妈妈归来品尝的心意，深刻体现出他对妈妈归来的热切期待，让这份期盼有了具象的寄托。 根据第⑬段“妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐酸豇豆，尝了一根，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了”可知，第⑨段对制作过程的详细描写，为后文妈妈品尝泡菜时感受到其中的心意做了铺垫，让妈妈尝到的不仅是泡菜的味道，更是儿子的等待与牵挂，进一步突出了亲情醇厚的文章主题。 【19题详解】 本题考查标题含义分析。 根据第⑦段“不久，细细长长的豇豆垂了下来，像绿色的玉坠。姜伟每天都会去看，记录着它们的生长。奶奶告诉他，豇豆要趁嫩摘，老了就不好吃了”可知，“豇豆熟了”首先指母亲临行前种下的豇豆苗，历经生长、开花，最终结出嫩豇豆，实实在在完成了从苗到果的成熟过程，是文章叙事的核心物象。 根据第⑨段“姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐。他煮沸了花椒盐水，耐心放凉”“又从爷爷那里讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子”可知，豇豆成熟的过程中，姜伟从最初渴盼母亲陪伴的孩子，变成了能独自照料豇豆、认真制作泡菜的少年，学着动手、懂得等待，“豇豆熟了”象征着姜伟在这段时光里的成长与心智的成熟。 根据第⑪段“日子一天天过去，豇豆一茬茬成熟，姜伟的密封罐也攒了6个。他每天都会去看那些罐子，想象着妈妈回来时品尝泡菜的样子”可知，豇豆从栽种到成熟的时光，正是姜伟等待母亲归来的时光，豇豆的成熟凝聚着姜伟对母亲的思念与期盼，也让这份亲情在等待中慢慢沉淀。 根据第⑬段“她久久回味着，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘。这味道，是儿子的等待，是时光的沉淀，更是亲情的醇厚”可知，母亲归来品尝到的豇豆泡菜，是豇豆成熟的成果，更是姜伟用心的体现，“豇豆熟了”寓意着亲情在时光的酝酿中愈发醇厚，也包含着母亲品尝到泡菜时，感受到儿子成长后的欣慰，凸显出母子之间深厚的情感联结。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 中国图书馆学会举行了“书香城市（区县级）”“书香社区”发现活动十年特别活动，天津滨海新区成功入选。近日，某班开展了主题为“城市书香伴我成长”的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下材料请按照要求回答以下小题。 【材料一】 滨海新区图书馆2022-2024年年接待量情况 【材料二】 滨海新区突破开发区、街镇的传统行政区划限制，构建高层次的区域阅读服务共同体，实现“一城四馆”联动。新区成立“滨城书香联合会”，通过资源联通、活动联办等方式建成40家分馆、400余个基层服务点。探索出一条“体系协同”的书香城市建设新路子。 【材料三】 滨海新区“书香城市”建设着力“智慧赋能”。将科技创新深度融入公共阅读服务，引领智慧图书馆发展方向。生态城图书馆档案馆成为智慧化的标杆，应用50余项智能技术。 【材料四】 滨海新区将书香与文旅相融合，每年举办“滨海全民阅读节”“读遍书山”等品牌活动超1500场，并依托“图书馆+景区”模式打造沙滩阅读节、书山音乐图书馆等特色场景，让书香融入城市肌理。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据相关材料，概括作为国家公共文化服务体系示范区，滨海新区探索出哪些“书香城市”建设路径。 【答案】20. 滨海新区图书馆2023年接待量较2022年有大幅增长，2024年在2023年的基础上保持稳步上升。（滨海新区图书馆2022-2024年年接待量呈逐年上升趋势。） 21. 作为国家公共文化服务体系示范区，滨海新区探索出“体系协同、智慧赋能、书香与文旅相融合”的“书香城市”建设路径。 【解析】 【20题详解】 本题考查图文转换。 根据材料一的图表内容可知，2022年滨海新区图书馆年接待量为1.48，2023年增长至2.83，2024年进一步上升到2.97，由此能明确接待量的变化趋势。 示例：滨海新区图书馆2022-2024年的年接待量逐年提升，其中2023年较2022年增长显著。 【21题详解】 本题考查文段提炼。 根据材料二“滨海新区突破开发区、街镇的传统行政区划限制，构建高层次的区域阅读服务共同体，实现‘一城四馆’ 联动。新区成立‘滨城书香联合会’，通过资源联通、活动联办等方式建成40家分馆、400余个基层服务点”的内容可知，这段文字描述了滨海新区打破行政壁垒、整合资源搭建阅读服务网络的做法，据此可概括为“体系协同”的建设路径。 根据材料三“滨海新区‘书香城市’建设着力‘智慧赋能’。将科技创新深度融入公共阅读服务，引领智慧图书馆发展方向。生态城图书馆档案馆成为智慧化的标杆，应用50余项智能技术”的内容可知，这段文字体现了滨海新区用科技手段升级阅读服务的举措，据此可概括为“智慧赋能”的建设路径。 根据材料四“滨海新区将书香与文旅相融合，每年举办‘滨海全民阅读节’‘读遍书山’等品牌活动1500场，并依托‘图书馆+景区’模式打造沙滩阅读节、书山音乐图书馆等特色场景，让书香融入城市肌理”的内容可知，这段文字说明了滨海新区把阅读与文旅活动、场景结合的方式，据此可概括为“书香与文旅相结合”的建设路径。 （二）名著阅读（8分） 22. 《简·爱》是_________（国别）作家_________（全名）写的带有自传色彩的作品，简·爱在洛伍德孤儿院中最喜欢的老师是_______，简·爱小时候最好的朋友是________。 【答案】 ①. 英国 ②. 夏洛蒂·勃朗特 ③. 谭波尔小姐 ④. 海伦·彭斯 【解析】 【详解】本题考查名著基本知识。 第一、二空。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小便成为孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 第三空。谭波尔小姐是简·爱在洛伍德孤儿院遇到的好老师，谭波尔小姐认为应该多给予孩子们关爱呵护，简·爱一来就对她细心体贴照顾，很善解人意；私下经常给简·爱和其他孩子准备食物。简·爱被责罚后，她专门找机会安慰她，听取简·爱的辩护，写信给劳埃德先生求证，在全校面前为简·爱澄清。简•爱之所以成长为一个刻苦、上进、有文化、有修养的人，与谭波尔小姐的帮助与影响是分不开的。 简·爱童年最好的朋友是海伦·彭斯。海伦·彭斯与简·爱在洛伍德孤儿院相识，她善良隐忍，对简·爱产生深远影响，后因病早逝。 23. 根据《唐诗三百首》，完成下列题目。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. 《唐诗三百首》收录了不同风格的唐诗，既有杜甫、白居易的忧国忧民之作，也有王维、孟浩然的山水田园隐逸诗。 B. 书中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸山林等多方面。 C. 《唐诗三百首》汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，原是为科举取士所作。 D. 书中诗歌讲究节奏、句式，诵读有助于体会其韵律美，而默读则有利于深入理解诗意与内涵，二者都是阅读唐诗的有效方式。 （2）行走在山河之间，我们读诗亦读生命。请阅读下列诗作，体悟诗中的自然意趣与人生情怀。 感遇·其一 〔唐代〕张九龄 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折？ 问刘十九 〔唐代〕白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 《唐诗三百首》按体裁分类，其中张九龄《感遇·其一》属于古诗类，而白居易的《问刘十九》属于①________类。《感遇》中“本心”一词既指兰桂顺应自然的天性，也象征诗人②________________的高洁情怀。《问刘十九》末句“能饮一杯无”表现出作者③________________心情。 【答案】（1）C （2） ①. 绝句 ②. 不慕名利、坚守自我 ③. 邀友共饮的轻松愉悦 【解析】 【小问1详解】 C.《唐诗三百首》由清代蘅塘退士孙洙编选，初衷是作为儿童启蒙诵读读本，并非专为科举取士创作，该说法错误。 【小问2详解】 第一空，根据《问刘十九》全诗共四句、每句五字的句式特征可知，此诗属于绝句体裁，故填“绝句”。 第二空，根据《感遇·其一》“草木有本心，何求美人折”可知，兰桂自在芬芳，不求旁人赏识攀折，诗人借草木自比，寄托不慕名利、坚守自我的高洁情怀。 第三空，根据《问刘十九》“晚来天欲雪，能饮一杯无”可知，风雪将至，诗人备好新酒炉火，轻声邀约老友前来小酌，满含邀友共饮的轻松愉悦之情。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. “不以规矩，不能成方圆。”社会生活中，规矩的尺度衡量着言行的边界。守规矩，是恪守底线的准则；有时候打破某些规矩，破格而为，是突破陈旧桎梏的清醒抉择。面对规矩的守与破，我们或许会纠结、会彷徨，但只要把握好守与破的平衡，便能校准方向、成就价值，绽放人生的华彩。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 守破之间，绘就人生华章 “不以规矩，不能成方圆。”规矩如绳墨，划定言行的边界；又似灯塔，指引前行的方向。然而，在人生的漫漫长路上，我们既需坚守规矩，亦要敢于打破陈规，在守与破的微妙平衡中，书写属于自己的精彩。 守规矩，是安身立命的基石。古往今来，无数仁人志士以坚守规矩为准则，成就了高尚的品格与伟大的事业。包拯，这位铁面无私的清官，始终坚守法律规矩，不徇私情，不畏权贵。无论是皇亲国戚还是平民百姓，只要触犯法律，皆一视同仁，依法惩处。他的坚守，让法律的尊严得以维护，让社会的公平正义得以彰显，赢得了百姓的爱戴与敬仰。守规矩，让我们在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑，不迷失方向，坚守道德与法律的底线，成为有担当、有责任感的人。 然而，一味地守规矩，也可能陷入因循守旧的泥潭。此时，打破陈规，破格而为，便成为突破困境、实现创新的必由之路。哥白尼，面对当时“地心说”的统治地位，没有盲目遵循传统观念，而是大胆质疑，通过长期的观察与研究，提出了“日心说”，打破了长久以来人们对宇宙的错误认知，开启了天文学的新纪元。他的破格之举，彰显了勇于探索、敢于创新的精神，推动了科学的进步与发展。 守与破，并非相互对立，而是相辅相成。守规矩为破格提供坚实的基础与保障，让我们在创新时有所依、有所循；破格则为守规矩注入新的活力与内涵，使规矩不断适应时代的发展与变化。在人生的道路上，我们应在坚守道德与法律底线的前提下，敢于突破传统思维的束缚，勇于尝试新的方法与途径。 “穷则变，变则通，通则久。”让我们在守规矩中坚守初心，在破格中砥砺前行。把握好守与破的平衡，以守为基，以破为翼，在人生的天空中自由翱翔，绘就属于自己的绚丽华章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这段材料的核心在于探讨“规矩的守与破”，并非绝对的固守或盲目打破，而是强调二者的平衡与辩证关系。材料明确指出，守规矩是恪守底线的准则，是社会秩序、个人品行的基石；打破规矩是突破陈旧桎梏的清醒抉择，是创新发展、突破自我的动力。立意需紧扣“守与破的平衡”，可从多个角度切入立意：其一，守正为基，破局为进，阐明守规矩是立身之本，打破不合理规矩是成长之径，唯有二者兼顾方能行稳致远；其二，明辨规矩，择善而从，强调守与破的前提是对规矩的理性判断，坚守核心底线规矩，破除僵化陈旧规矩；其三，平衡守破，成就价值，论述在人生道路上，以守规矩筑牢根基，以破桎梏开拓格局，在平衡中校准方向、绽放光彩。核心立意需围绕“守与破的辩证统一”，传递理性看待规矩、灵活践行准则的价值观。 选材构思：可根据文体需求，选取贴合主题的个人经历、历史事例或现实案例，确保内容具体充实，凸显“守与破”的平衡。如写成记叙文，可结合个人经历展开：比如在学习书法时，恪守笔法、结构等基础规矩，扎实练习基本功（守）；后期在创作中，打破传统章法的束缚，融入自身审美与情感，形成独特风格（破），最终在书法比赛中取得佳绩，感悟到守规矩是根基，破规矩是升华。也可讲述团队合作的经历，比如参与校园活动策划，恪守活动安全、流程规范等核心规矩（守），同时打破传统活动形式的刻板模式，创新互动环节与呈现方式（破），让活动既有序开展又富有新意，体会守破平衡的实践意义。如写成议论文，可选取典型事例分层论证：历史层面，司马迁著《史记》，恪守史书“实录”的核心规矩，尊重历史真相（守），同时打破传统编年体的叙事模式，首创纪传体体例，拓宽史书的表达维度（破），成就“史家之绝唱”；近代层面，邓小平同志推行改革开放，恪守社会主义制度的根本规矩（守），打破计划经济的僵化桎梏，引入市场经济体制（破），推动国家经济腾飞。现实层面，科研工作者既要恪守学术诚信、实验规范等底线规矩（守），又要敢于打破固有理论认知的局限，大胆创新研究方法（破），才能取得突破性科研成果。通过这些事例，层层递进阐述守与破的辩证关系，结合自身感悟，强调把握二者平衡对个人成长、社会发展的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市东丽中学2026年暑假收官考新九年级语文测试 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 阅读下面短文，完成下面小题。 600余年的时光浸润，古文化街______了天津“因河而生、向海而兴”的历史，也______了津派文化的无穷韵味。它既是历史长河中的“活态展馆”，也是烟火人间的“沉浸剧场”；它留得住“老味道”，也______出新气象。 游客漫步于600多米长的古文化街，宛如沉浸在一曲多元包容、海纳百川的建筑“民乐”中。“海门晴雪浸金鳌，百道沽来涌暗涛”，这是明代一位文学家游历天津时写下的诗句，也是古文化街牌楼匾额所书“晴雪”“金鳌”的由来。如今，古文化街牌楼吸引游客打卡的景点之一。 一条老街，一步一景□带你在时空的隧道中穿行：走进古朴的四合院群落，感受市民生活的烟火气；踱步于飞檐斗拱的玉皇阁，领略天津悠久的建筑文化；驻足于严复铜像前，读一读□天演论□石刻，触摸历史的温度□ 老街不老，岁月常新。朱门红窗透出喜庆，景观渔船穿插巷陌，仿古木桥凌空飞架……这条老街在新时代中沉淀着传统韵味，也描绘着中国式现代化的崭新图景。 （节选自《天津日报》，有删改） 1. 下面对文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） 隧道 踱步 巷陌 A. suí dù mò B. suí duó bǎi C. suì duó mò D. suì dù bǎi 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 见证 浓缩 呈现 B. 见证 收缩 出现 C. 看见 浓缩 出现 D. 看见 收缩 呈现 3. 文中画线句存在语病，下面修改最恰当的一项是（ ） A. 删去“打卡” B. 将“吸引”改为“引起” C. 删去“之一” D. 在“吸引”前加“成为” 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ， “ ” —— B. ， 《 》 …… C. 。 《 》 —— D. 。 “ ” …… （二）诗词鉴赏 5. 下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。这一联字里行间表达了诗人内心无限的辛酸和悲凉。 B. 颔联运用典故，写被贬归来的感触。“怀旧”写出了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨，“到乡”表达对故人的悼念之情。 C. 颈联用“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，“千帆”“万木”比喻在他被贬后仕途得意的新贵们。除此，本句也包含着新陈代谢的自然规律。 D. 尾联，点明酬答之意，回应首联，扣住主题，有对友人的感谢之情和共勉之意，也表现诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。 （三）实用类文本阅读 阅读说明文《为什么蜂蜜能千年不腐？》，完成下面小题。 为什么蜂蜜能千年不腐？ ①2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一个青铜器时代早期的坟墓，出土文物中，最特别的是一罐野果子竟然保存完好，当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子还散发出了新鲜水果的香气。这些果子为什么能保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，因为它是考古学家发现的唯一过了几千年仍然可直接食用的食物。 ②食物的变质通常与微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，使食品变质。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液。细菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜜蜂中，微生物会被吸走细胞体内的水分，最后脱水而死。 ③同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜pH值在7.2～7.4之间，而蜂蜜的pH值大约介于3～4.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。 ④此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，它有着特殊的“炼金术”。 ⑤在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分为蔗糖与水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行100多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这也就使得蜂蜜的水分非常少。 ⑥另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢，是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。 ⑦在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业最常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。 ⑧当然了，虽然蜂蜜堪称是不朽的食物，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的，而如果密封良好，蜜蜂真能做到永不变质。 6. 关于密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因，下列说法与选文不符的一项（ ） A. 蜂蜜自身水分非常少，且这样的高渗高糖溶液有吸湿性，不利于微生物的生存 B. 蜂蜜酸度高，能杀死细菌。 C. 酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。 D. 花蜜本身就携带了具有防腐性质的成分，且始终不会遗失。 7. 对于第⑦自然段中画线句子使用的说明方法和作用，分析正确的一项（ ） A. 运用打比方的说明方法，说明我国古代的劳动人民很有智慧，增强说服力。 B. 运用举例子的说明方法，说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效，增强说服力。 C. 运用举例子的说明方法，说明古代的人们很有智慧，增强说服力。 D. 运用打比方的说明方法，说明蜂蜜是治疗皮肤眼睛疾病的良药，对割伤烫伤也有疗效。 8. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以考古发现切入主题，能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 B. 第③段中加点的“大多数”和“大约”两个词，体现了说明文语言的准确性。 C. 第⑦段按时间顺序，说明蜂蜜不仅能防腐，还有医疗用途，是文章的核心内容。 D. 通过阅读文章我们知道，蜂蜜虽然有千年不腐的特点，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的。 （四）课内文言文阅读 阅读《醉翁亭记》一文，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项（ ） A. 若夫日出而林霏开 霏：连绵不断的雨 B. 云归而岩穴暝 暝：昏暗 C. 野芳发而幽香 芳：花 D. 山肴野蔌 蔌：菜蔬 10. 本文多处用了“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。下面句子中的“也”字，不表示判断语气的一项是（ ） A. 环滁皆山也。 B. 望之蔚然而深秀者，琅琊也。 C. 名之者谁？太守自谓也。 D. 山水之乐，得之心而寓之酒也。 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段，介绍醉翁亭之所在，引出人和事。第②段，写山中早晚的阴晴变化，四时景物的迥然不同。 B. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心命意，表明“醉”是表象，“乐”是根本。 C. 第③段，先写西南峰壑之美，后写琅琊山草木之秀，并以简笔勾勒出醉翁之态“苍颜白发”，凸显了作者仕途坎坷的苦闷心情。 D. 第④段，写日暮而归。这一段中的“夕阳在山，人影散乱”，写出了宴罢晚归的情景。 第II卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）金樽清酒斗十千，____________。（李白《行路难》（其一）） （2）露从今夜白，____________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）____________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）看红装素裹，____________。（毛泽东《沁园春·雪》） （5）苏轼的《水调歌头》中通过明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是“____________，____________。” 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 范仲淹食粥 范仲淹少有大志，于醴泉寺僧舍修学。每日煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝。以刀画为四块，早晚取二块，断齑①数十茎啖之。如此者三年。后登进士第，为西帅，掌书记者多一时名士。其子纯仁娶妇将归，或传妇以罗为帷幔。公闻之不悦，曰：“罗绮岂帷幔之物耶？吾家素清俭，安得乱吾家法？敢持至吾家，当火于庭。”其俭约类此。 （据《宋史》等材料改编） 【注释】①齑（jī）：捣碎的姜、蒜、韭菜等。 13. 解释下面句子中加点词的含义。 （1）以刀画为四块 画（ ） （2）或传妇以罗为帷幔 或（ ） 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 吾家素清俭，安得乱吾家法？ 15. 本文通过“食粥苦学”和“训诫奢靡”两件事刻画了范仲淹的形象。请结合文本，分析其人物品质。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 豇豆熟了 明前茶 ①春天的时候，小姜伟的爸爸在城里承包了一个快递点，妈妈要去帮忙。10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一同过。 ②妈妈心里明白，下一次归来，或许就是6月大忙季节了。瞧着儿子渴盼的眼神，妈妈觉得，应该给他留点蓬勃生长的希望，于是买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着孩子在房前屋后栽下。 ③豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃，藤蔓的小手像好奇的孩子，四处抓挠。 ④离开前的一个星期天，妈妈带着儿子去给所有的豇豆苗插架。钉好竹架，妈妈教姜伟如何引豇豆的藤蔓上架。她边示范边指导：“瞧，硬扳硬拗是不行的，要顺着它的长势，把它逆时针轻轻盘绕在竹架上。” ⑤最后一根藤蔓也上了架，回过头去看，第一根藤蔓已经像科幻电影里的小怪物，瞬间向前伸展了近一寸。妈妈承诺说：“好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候。不，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。” ⑥豇豆开花了，淡紫、浅粉的蝶形小花，在翠绿的藤蔓间，像星星一样闪烁。姜伟放学归来，总会蹲在架下，瞅着那些小花发呆。他盼着豇豆快点长，盼着妈妈快点回。 ⑦不久，细细长长的豇豆垂了下来，像绿色的玉坠。姜伟每天都会去看，记录着它们的生长。奶奶告诉他，豇豆要趁嫩摘，老了就不好吃了。他便学着奶奶的样子，小心翼翼地采摘，把嫩豇豆放进竹篮里。 ⑧等放学归来，团匾上的豇豆已被吹干水分，可以做豇豆泡菜了。 ⑨姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐。他煮沸了花椒盐水，耐心放凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着，他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷那里讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子。 ⑩密封罐上都贴着白纸，姜伟以稚嫩的笔触画下采摘当天的天气与心情，并标注了日期。 ⑪日子一天天过去，豇豆一茬茬成熟，姜伟的密封罐也攒了6个。他每天都会去看那些罐子，想象着妈妈回来时品尝泡菜的样子。 ⑫6月，妈妈终于回来了。她放下行李，就直奔房前的豇豆架，看着挂满架的豇豆，又看着姜伟兴奋的模样，眼眶湿润了。 ⑬妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐酸豇豆，尝了一根，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。她久久回味着，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘。这味道，是儿子的等待，是时光的沉淀，更是亲情的醇厚。 ⑭“妈妈，好吃吗？”姜伟紧张地问。 ⑮妈妈点点头，一把抱住姜伟，哽咽着说：“好吃，太好吃了！这是妈妈吃过的最好吃的酸豇豆。” ⑯夕阳下，豇豆架的影子拉得很长，紧紧地依偎在一起，像他们母子俩。 16. 结合全文内容，梳理叙事线索。 妈妈离家前，姜伟渴盼陪伴→豇豆苗生长时，姜伟①__________→豇豆成熟后，姜伟②____________→妈妈归来时，姜伟③____________ 17. 文中对豇豆的描写多次使用比喻，结合画线句子内容，分析这样处理的精妙之处。 18. 文章第⑨段详细描写姜伟制作豇豆泡菜的过程，这一段在全文中有什么作用？ 19. 文章以“豇豆熟了”为题，有何深意？ 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 中国图书馆学会举行了“书香城市（区县级）”“书香社区”发现活动十年特别活动，天津滨海新区成功入选。近日，某班开展了主题为“城市书香伴我成长”的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下材料请按照要求回答以下小题。 【材料一】 滨海新区图书馆2022-2024年年接待量情况 【材料二】 滨海新区突破开发区、街镇的传统行政区划限制，构建高层次的区域阅读服务共同体，实现“一城四馆”联动。新区成立“滨城书香联合会”，通过资源联通、活动联办等方式建成40家分馆、400余个基层服务点。探索出一条“体系协同”的书香城市建设新路子。 【材料三】 滨海新区“书香城市”建设着力“智慧赋能”。将科技创新深度融入公共阅读服务，引领智慧图书馆发展方向。生态城图书馆档案馆成为智慧化的标杆，应用50余项智能技术。 【材料四】 滨海新区将书香与文旅相融合，每年举办“滨海全民阅读节”“读遍书山”等品牌活动超1500场，并依托“图书馆+景区”模式打造沙滩阅读节、书山音乐图书馆等特色场景，让书香融入城市肌理。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据相关材料，概括作为国家公共文化服务体系示范区，滨海新区探索出哪些“书香城市”建设路径。 （二）名著阅读（8分） 22. 《简·爱》是_________（国别）作家_________（全名）写的带有自传色彩的作品，简·爱在洛伍德孤儿院中最喜欢的老师是_______，简·爱小时候最好的朋友是________。 23. 根据《唐诗三百首》，完成下列题目。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. 《唐诗三百首》收录了不同风格的唐诗，既有杜甫、白居易的忧国忧民之作，也有王维、孟浩然的山水田园隐逸诗。 B. 书中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸山林等多方面。 C. 《唐诗三百首》汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，原是为科举取士所作。 D. 书中诗歌讲究节奏、句式，诵读有助于体会其韵律美，而默读则有利于深入理解诗意与内涵，二者都是阅读唐诗的有效方式。 （2）行走在山河之间，我们读诗亦读生命。请阅读下列诗作，体悟诗中的自然意趣与人生情怀。 感遇·其一 〔唐代〕张九龄 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折？ 问刘十九 〔唐代〕白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 《唐诗三百首》按体裁分类，其中张九龄《感遇·其一》属于古诗类，而白居易的《问刘十九》属于①________类。《感遇》中“本心”一词既指兰桂顺应自然的天性，也象征诗人②________________的高洁情怀。《问刘十九》末句“能饮一杯无”表现出作者③________________心情。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. “不以规矩，不能成方圆。”社会生活中，规矩的尺度衡量着言行的边界。守规矩，是恪守底线的准则；有时候打破某些规矩，破格而为，是突破陈旧桎梏的清醒抉择。面对规矩的守与破，我们或许会纠结、会彷徨，但只要把握好守与破的平衡，便能校准方向、成就价值，绽放人生的华彩。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 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