专题9跨学科实践活动调查家用燃料的变迁与合理使用导学案--2026-2027学年九年级化学沪科版（五四学制）全一册

该初中化学导学案围绕家用燃料的变迁与合理使用展开，引导学生梳理柴薪、煤炭、液化石油气、天然气等燃料的成分、燃烧特点及发展历程。通过课前家庭调查访谈长辈收集素材，课中小组合作探究燃料迭代原因，构建从传统到清洁能源的知识脉络，提供预习案、对比表格等学习支架。 资料突出跨学科实践特色，融合化学、地理、道法、物理知识分析燃料变迁，结合天然气安全宣传片、家庭缴费凭证等真实素材，设计案例分析和节能方案实践任务。助力学生提升科学探究与实践能力，树立科学态度与责任，培养绿色低碳、安全节能的生活理念。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 跨学科实践活动 调查家用燃料的变迁与合理使用 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 结合新课标跨学科实践要求，引导学生调查家用燃料的发展变迁，掌握常见燃料的成分、燃烧原理与能源属性，能结合化学知识分析燃料使用的利弊。融合地理、道法、物理学科知识，树立绿色低碳、安全节能的能源使用理念，学会基于真实生活情境提出燃料合理使用方案，提升解决生活中化学实际问题的实践能力与创新意识。 学习目标 宏观辨识与微观探析：辨识不同燃料燃烧的现象与产物，从微观理解燃烧反应本质。 变化观念与平衡思想：认识燃料迭代是适配环境、能效的动态优化过程。 科学探究与创新意识：自主开展调查探究，设计节能方案。 科学态度与社会责任：树立节约能源、绿色环保意识，践行安全、低碳的燃料使用方式，关注能源可持续发展。 重难点 重点：梳理家用燃料的变迁历程，掌握柴薪、煤炭、液化石油气、天然气的成分、燃烧特点与优缺点，总结燃料合理使用的方法。 难点：结合多学科知识分析燃料迭代的核心原因，辩证看待化石燃料的利与弊，能结合生活实际设计科学、可行的家用燃料节能与安全使用方案，建立能源优化思维。 资源与 建议 教学资源：新教材课本素材、家用燃料发展史资料、天然气使用安全宣传片、家庭燃气缴费凭证、本地能源政策文件、燃料热值与污染数据对照表。跨学科资源涵盖地理能源分布、道法环保法规、物理热值相关知识。教学建议：采用生活化探究模式，布置课前家庭调查任务，鼓励学生访谈长辈、收集真实素材。课中以小组合作探究为主，结合案例辨析、问题研讨突破难点。课后引导学生落实节能行动，撰写调查报告。教学中注重联系生活实际，规避抽象理论讲解，强化实践体验，落实核心素养。 学习过程 （一）课前预习案 【预习目标】1. 初步了解生活中常见家用燃料的种类，知晓燃料与日常生活、社会发展的密切关联。2. 自主查阅资料，简单梳理家用燃料的发展历程，初步区分传统燃料与清洁燃料。3. 预习燃料燃烧的基本特点，了解燃料使用的基本安全常识，为课中深度探究奠定基础。4. 完成预习习题，梳理预习疑问，做好课堂探究准备。 【预习素材】结合沪科版九年级化学全一册新教材能源与燃烧相关内容，我们的日常生活离不开燃料，做饭、取暖、烧水等生活场景均需要燃料燃烧提供能量。随着社会发展、科技进步与环保要求提升，家用燃料不断更新迭代，从传统柴薪、煤炭逐步过渡到液化石油气、天然气，未来氢能、电能等清洁能源也将广泛应用于家庭生活。燃料的变迁本质是人类对高效、安全、绿色能源的追求。 【预习习题】 1. 填空题 （1）生活中你家中目前使用的家用燃料是________，常用于________、________等生活场景。 （2）传统家用燃料主要包括柴薪、________，现代清洁家用燃料常见有液化石油气、________。 （3）燃料能够为生活提供能量的核心原因是燃料发生________反应，释放出大量热量。 （4）天然气的主要成分是________，其燃烧的产物为二氧化碳和________，相对传统燃料污染更小。 2. 选择题 （1）下列燃料中，属于清洁化石燃料的是（ ） A. 柴薪 B. 煤炭 C. 天然气 D. 氢气 （2）家用燃料迭代升级的主要目的是（ ） A. 降低使用成本 B. 提高燃烧效率、减少污染、提升安全性 C. 方便储存运输 D. 顺应市场潮流 3. 简答题 （1）通过询问长辈，简单说说过去农村、城市家庭主要使用什么燃料？ （2）结合生活经验，简单写出使用燃料时需要注意的2条安全事项。 4. 预习疑问记录：通过自主预习，你还有哪些不懂的问题？请逐条记录。 （二）课中探究案 【探究总目标】结合新教材核心内容，通过小组合作、案例分析、问题探究，系统掌握家用燃料的变迁历程、各类燃料的性质与优缺点，深度分析燃料迭代的原因，总结家用燃料合理、安全、节能的使用方法，提升跨学科实践与问题解决能力。 【探究任务一：梳理家用燃料变迁完整历程】 结合课前调查、教材素材与小组交流，完成以下探究问题，完整梳理家用燃料的发展脉络，明确不同阶段燃料的时代特点。人类家用燃料的变迁是社会经济、科技、环保理念发展的缩影，整体遵循“高污染、低能效、低安全”向“低污染、高效能、高安全”的发展规律。 1. 填空题：完整补充家用燃料变迁顺序 柴薪 → ________ → 液化石油气 → ________ → 新型清洁能源（氢能、电能等） 2. 表格探究：小组合作完成各类家用燃料核心参数对比 需要对比的维度：燃料主要成分、燃烧效率、主要污染物、储存方式、使用安全性、适用时代场景 3. 深度思考题 （1）柴薪作为最原始的家用燃料，在古代和近代广泛使用，结合所学知识分析，柴薪燃料的优点和缺点分别是什么？ （2）煤炭替代柴薪成为主流燃料的原因是什么？为何如今家庭中基本不再使用煤炭作为主要燃料？ （3）对比液化石油气和天然气，两种燃料的共性和差异分别体现在哪些方面？ 【探究任务二：深度分析燃料变迁的核心原因（跨学科融合）】 本次实践活动核心体现跨学科素养，结合化学、地理、道法、物理多学科知识，探究燃料迭代的底层逻辑，突破学习难点。从化学角度看，燃料变迁取决于燃烧能效、产物污染程度；从地理角度看，与本地能源资源分布、运输条件相关；从道法角度看，贴合国家环保政策、绿色发展理念；从物理角度看，关联燃料热值、储存运输便利性。 1. 选择题 （1）天然气逐步替代液化石油气成为城市主流家用燃料，最核心的原因是（ ） A. 天然气储量无限 B. 燃烧更充分、污染物更少、使用更安全便捷 C. 获取方式更简单 D. 热值最高 （2）下列不属于燃料升级换代驱动因素的是（ ） A. 生态环保需求 B. 能源利用效率提升需求 C. 生活安全保障需求 D. 燃料数量不断增多 2. 辨析题：有人认为“天然气是零污染清洁能源，燃烧不会产生任何有害物质”，该说法是否正确？请结合化学知识说明理由。 3. 论述题：结合多学科知识，简要论述家用燃料从煤炭到天然气的变迁意义。 【探究任务三：探究家用燃料的合理使用与安全节能策略】 结合新教材燃料燃烧、能源利用核心知识点，联系家庭生活实际，探究燃料高效、安全、低碳的使用方法，解决生活中的实际问题，落实社会责任素养。燃料的合理使用包含两大核心维度，一是安全使用，规避燃气泄漏、爆炸、中毒等安全隐患；二是节能使用，提高燃料利用率，节约能源、减少碳排放。 1. 填空题 （1）燃料燃烧不充分时，会产生________有毒气体，污染空气且浪费能源，因此使用燃料时需保证充足的________。 （2）家用燃气泄漏时，严禁开关电器、明火照明，应立即________门窗，________燃气阀门。 （3）提高家用燃料燃烧效率的核心方法是________、________。 2. 案例分析题 案例：部分家庭使用燃气灶时，火焰发黄、锅底发黑，做饭耗时久、燃气消耗快。请结合燃烧条件相关知识，分析该现象产生的原因，并提出对应的解决办法。 3. 实践设计题：请结合家庭实际，设计3条可行的家用燃料节能方案，并说明对应的化学原理。 【探究任务四：拓展探究——未来家用燃料的发展趋势】 结合当下能源发展现状，立足绿色低碳发展理念，拓展探究新型家用清洁能源的优势与应用前景，培养创新意识与可持续发展思维。传统化石燃料属于不可再生能源，储量有限且存在污染问题，开发新型清洁能源是未来家用燃料的发展主流。 1. 简答题：简述氢气、太阳能、电能作为新型家用燃料/能源的核心优势。 2. 思辨题：结合实际情况，分析目前氢能尚未大规模普及为家用燃料的原因。 【课堂总结思考】 1. 家用燃料变迁的整体规律是什么？核心体现了人类怎样的发展理念？ 2. 在日常生活中，我们可以通过哪些具体行为践行绿色、安全、节能使用燃料的理念？ 板书设计 调查家用燃料的变迁与合理使用 一、燃料变迁历程 柴薪→煤炭→液化石油气→天然气→新型清洁能源（氢能、电能） 二、核心燃料对比 1. 传统燃料：柴薪、煤炭（低效、高污染、安全性差） 2. 现代燃料：天然气（高效、低污染、安全便捷） 三、变迁核心原因 化学：提升能效、减少污染物排放 跨学科：适配环保政策、优化资源利用、提升生活安全 四、合理使用策略 1. 节能：保证充足氧气，促进完全燃烧 2. 安全：通风透气、严防泄漏、禁明火静电 五、发展趋势：绿色、低碳、高效、可再生 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）天然气；做饭；取暖（答案贴合生活即可） （2）煤炭；天然气 （3）燃烧（化学） （4）甲烷；水 2. 选择题 （1）C （2）B 3. 简答题 （1）过去农村主要使用柴薪、煤炭，早期城市家庭多使用煤炭、蜂窝煤，后期逐步使用液化石油气。 （2）①使用燃气后及时关闭阀门；②厨房保持通风，避免燃气泄漏聚集；③严禁用明火检查燃气泄漏（任意2条即可）。 （二）课中探究案答案 【探究任务一】 1. 煤炭；天然气 2. 燃料核心参数对比（标准答案） 柴薪：主要成分为木质纤维素；燃烧效率低；产生烟尘、颗粒物；露天堆放，储存不便；安全性低，易引发火灾；适用于古代、近代农村生活。 煤炭：主要成分为碳单质；燃烧效率较低；产生二氧化硫、烟尘、一氧化碳等污染物；固体堆放，占地大；易产生有毒气体，安全性一般；适用于上世纪城乡家庭取暖、做饭。 液化石油气：主要成分为丙烷、丁烷；燃烧效率较高；少量污染物；高压钢瓶储存；易燃易爆，存在安全隐患；曾广泛用于城乡家庭。 天然气：主要成分为甲烷；燃烧效率高；仅产生二氧化碳和水，无粉尘、硫化物；管道输送，无需储存；安全便捷、稳定性高；当前城乡主流家用燃料。 3. 深度思考题 （1）优点：取材方便、成本低廉、无需复杂加工；缺点：燃烧效率低、产生大量烟尘、污染空气、易引发火灾、耗费人力。 （2）替代原因：煤炭热值高于柴薪，燃烧更稳定、能量利用率更高，适配城镇化发展需求。淘汰原因：煤炭燃烧污染严重、产生有毒气体、储存不便、安全性差，不符合绿色环保生活要求。 （3）共性：均为化石燃料、燃烧热值高、可用于家庭做饭取暖、易燃易爆；差异：天然气成分更简单、燃烧更充分、污染更小、管道输送更便捷、安全性更高，液化石油气为钢瓶储存，运输更换繁琐。 【探究任务二】 1. 选择题：（1）B （2）D 2. 辨析题：该说法错误。天然气属于相对清洁燃料，并非零污染燃料。甲烷燃烧生成的二氧化碳会加剧温室效应，若燃烧不充分，还会产生一氧化碳有毒气体，因此仍存在环境与安全隐患。 3. 论述题：化学层面，燃烧效率大幅提升，污染物排放显著减少，改善空气质量；生活层面，使用更安全、便捷，降低人力与安全成本；社会层面，适配绿色发展政策，推动能源结构优化，助力生态环境保护与可持续发展。 【探究任务三】 1. 填空题 （1）一氧化碳；氧气（空气） （2）打开；关闭 （3）保证充足氧气；调整灶具火焰，使燃料充分燃烧 2. 案例分析题 原因：燃气灶氧气进气量不足，燃料燃烧不充分，产生炭黑，导致火焰发黄、锅底发黑，燃料利用率降低，能耗增加。解决办法：调节燃气灶进气阀门，增大空气进入量，保证燃料充分燃烧。 3. 实践设计题 ①做饭时提前预热、集中烹饪，减少燃气频繁开关损耗，原理：减少燃料无效燃烧；②定期清理燃气灶炉头油污、积碳，原理：保证进气通畅，促进充分燃烧；③烹饪时选用适配锅具，贴合火焰，原理：减少热量散失，提升能源利用率。 【探究任务四】 1. 新型能源优势：氢气燃烧产物只有水，零污染、热值极高；太阳能、电能为可再生能源，清洁无污染、使用安全，可循环利用。 2. 氢能普及受限原因：氢气制取成本高、储存运输难度大、易燃易爆安全性低、家用配套设施不完善，暂时无法大规模推广使用。 【课堂总结思考参考答案】 1. 变迁规律：从高污染、低能效、低安全向绿色清洁、高效节能、安全便捷迭代。体现了人类追求美好生活、践行绿色环保、推动可持续发展的理念。 2. 生活实践：合理使用燃气、保证厨房通风、杜绝燃气浪费、定期检查燃气设备、主动宣传节能用气知识，践行低碳生活。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $