第4课《梦幻的色彩空间》（课件）-2026-2027学年美术五年级上册岭美版

该小学美术课件围绕“梦幻的色彩空间”主题，系统讲解色彩来源（光的照射）、三原色（光学与颜料）、明度（色彩明暗）及冷暖色的空间感受，通过观察大自然色彩导入，以提问引导探究光与色彩的关系，再结合实例构建从基础认知到空间表现的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过观察远近山的色彩差异理解明度，分析美术馆彩虹空间及迈阿密彩虹通道等实例感受冷暖色，设计切割拼接立体作品、制作拱形隧道模型并手电筒照射体验等活动，既提升学生艺术表现能力，也为教师提供清晰的观察-探究-实践教学流程。

同学们，大自然中有非常多美丽的色彩，我们一起来寻找大自然的色彩吧！ 同学们，你们知道这些美丽的色彩是从哪里来的吗？ 色彩来自光的照射，物体在受光的情况下，才能折射出色彩。 色彩根据不同的光源照射，会有不同的颜色。如果没有光，我们将什么也看不见。 色彩是有规律的哦！ 色彩三原色 活动一 看一看： 下列图片中，近处和远处的山在色彩上有何区别？ 图片中，近处和远处的山在色彩上有何区别？ 山林从近到远的形成空间感，这是色彩“明度”不同！ 色彩“明度”是什么？ 明度是色彩的明暗（深、浅）程度。 北京民生现代美术馆 北京 想一想： 彩虹色彩装饰的空间中，哪些色彩离你近，哪些色彩离你远？ 明度深的颜色离我们近 明度浅的颜色离我们远 活动二 学一学： 在建筑、自然环境中， 色彩带给你怎样的空间感受？ 迈阿密国际机场的“彩虹通道”  美国佛罗里达州 七彩梯田 云南红河州 不同的色彩带给我们不同的感受。 暖色指带有红色、橙色调子的色彩，因为红色、橙色使人联想到太阳光、火焰、使人感到温暖、热烈，所以将这些色彩称为暖色。 冷色指带有蓝色调的色彩，比如蓝色使人联想到天空、水、冰等，使人感到凉爽或寒冷，因此，这些色彩被成为冷色。 方法步骤 观察图片 将画面标记出透视线 做一做： 参考图像，运用平行透视原理描绘街景要素，并用色彩表现画面中的空间效果。 1.画出透视线 2.勾画街景 3.添加色彩 4.添画细节 活动三 试一试： 运用切割、拼接等方法，制作彩虹主题艺术装置，并剪贴人物，组成有故事的立体作品。 运用切割、拼接等方法，制作彩虹主题艺术装置，并剪贴人物，组成有故事的立体作品。 优秀作品 活动四 创一创： 用弯曲、拼接彩色薄片的方法制作七彩的拱形隧道模型，并用手电筒照射，体验在墙面上再现色彩空间的趣味。 展示与交流 $