第一节《地球的宇宙环境——太阳》学案 2026-2027学年高一上学期鲁教版地理必修一

该高中地理导学案聚焦“太阳对地球的影响”，引导学生通过阅读教材P6-P8资料，探究太阳辐射的概念、影响因素及对地表和人类的作用，同时学习太阳活动的类型、分层及对地球的影响，构建从太阳概况到辐射与活动影响的知识支架。 资料设置分层限时训练与巩固诊断，结合太阳能开发、气候异常等实例，培养学生综合思维与分析能力，课堂小结融入思维导图辅助知识梳理，助力学生系统掌握太阳对地球的多维度影响，提升人地协调观与自主学习效率。

第一周 第一单元 第一节 地球的宇宙环境-太阳（第2课时） 班级： 姓名： 小组号： 1、 学习目标【2min】 课程标准：运用资料，说明太阳对地球的影响。 1. 了解太阳辐射的概念、特点，掌握太阳对地球的影响。（综合思维） 2. 了解太阳活动的主要类型及其对地理环境、人类生产生活的影响。（综合思维） 3. 结合实例，分析太阳能的开发及利用。（人地协调观） 2、 导学指导与检测【30min】 学习指导 学习任务及检测 知识点一：太阳与太阳辐射 （阅读教材P6资料，完成右侧内容） 【15min】 1. 太阳的概况。 2.思考：影响太阳辐射强弱的因素是什么？ 3.太阳辐射对地球的影响是什么？ 对地表的影响： 对人类的影响： 【限时训练1】（C层） 1.下列关于太阳辐射的叙述，正确的是（ ）。 A. 太阳辐射的能量来源于太阳内部的核裂变反应 B. 太阳辐射能是地球上大气运动、水循环的主要动力 C. 太阳辐射能大部分到达地球，维持着地表温度 D. 太阳辐射能是一种清洁、不可再生的能源 知识点二：太阳活动 （阅读教材P7—P8资料，完成右侧内容） 【15min】 1. 太阳活动的概念。 2. 太阳大气分层由内向外分为哪几层？分别会发生什么太阳活动？ 3. 什么是太阳黑子？什么是耀斑？ 4. 太阳活动对地球的会产生什么影响？ 【限时训练2】 下列现象中不属于太阳活动的是（ ） A. 太阳表面的激烈反应 B. 太阳黑子活动 C. 耀斑爆发 D. 太阳内部的核聚变反应 3、 课堂小结【2min】 4、 巩固诊断【5min】 （C）层1.下列现象中，与太阳活动无关的是（ ）。 A. 指南针不能正确指示方向 B. 地球上气候异常 C. 无线电短波通信中断 D. 极地地区出现极昼极夜现象 2．太阳的巨大能量来源是（ ） A．太阳黑子 B．太阳耀斑 C．太阳中心核裂变 D．太阳中心的核聚变 （B）层3.某地区在连续多年的观测中发现，太阳活动强烈时，该地区的降水情况呈现出一种特殊的规律：在太阳活动高峰年后的第2-3年，降水往往会出现明显的异常增多或减少。这一现象说明（ ）。 A. 太阳活动对地球气候的影响是即时性的 B. 太阳活动对地球气候的影响只局限于降水方面 C. 太阳活动与地球气候之间存在着复杂的时滞关系 D. 太阳活动的强弱与地球降水变化完全同步 4.太阳辐射中各种波长的光对植物的生长发育有着不同的作用。在某一实验中，研究人员发现，当用特定波段的红光对植物进行照射时，植物的光合作用效率显著提高；而当用远红光照射时，光合作用效率会降低。这一现象体现了太阳辐射对地球生物的哪种影响（ ）。 A. 太阳辐射的波长差异会影响生物的生理过程 B. 太阳辐射为生物生长提供基本的光热条件 C. 太阳辐射的强度变化会改变生物的生长节奏 D. 太阳辐射是生物生命活动的唯一能量来源 5.科学家通过对深海沉积物的研究，发现其中某些物质的含量变化与太阳活动存在一定关联。在某一次较长的研究周期中，发现一种特定微生物的繁衍情况与太阳黑子活动周期呈现出奇妙的同步性。当太阳黑子相对数增多时，这种微生物的繁衍速度加快；当太阳黑子相对数减少时，其繁衍速度减缓。以下关于这一现象的原因推测，最合理的是（ ）。 A. 太阳黑子活动直接为微生物提供了额外的能量来源 B. 太阳黑子活动导致地球气候发生周期性变化，从而影响了微生物的生存环境 C. 太阳黑子活动产生的宇宙射线直接刺激了微生物的繁衍 D. 太阳黑子活动改变了地球的磁场，影响了微生物的新陈代谢 学科网（北京）股份有限公司 $