第9练 正弦定理《数学》拓展模块下册(高教版第三版)《一课一练》(原卷版+解析版)
2026-08-24
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摘要:
**基本信息**
依托三阶支架体系,以选择、填空、解答题构建“基础理解-运算巩固-综合应用”梯度,强化正弦定理的数学思维与应用意识培养。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|选择题|正弦定理直接应用|聚焦单一考点,如已知两边一角求对边,培养推理意识|
|填空题|基础运算深化|结合面积公式等关联知识,强化运算能力,巩固概念理解|
|解答题|综合问题解决|多条件融合(如边角关系与面积),提升数学语言表达与应用能力|
内容正文:
中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》拓展模块下册(高教版第三版)
第六章 三角计算
第 9练 正弦定理
一、选择题
1.的内角的对边分别为.若,,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据正弦定理即可求解.
【详解】的内角的对边分别为.若,,
由正弦定理可得
,解得.
故选:D
2.的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.若,则( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】利用正弦定理解三角形.
【详解】中,由正弦定理,可得
.
故选:B
3.的内角,所对的边分别为,且,则的值为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据正弦定理及三角形内角和性质求的值.
【详解】由正弦定理,可得,
又A是三角形的内角,
所以或,又,故.
故选:B
4.在中,,且的面积为,则( )
A. B.3 C.2 D.
【答案】A
【分析】利用三角形的面积公式求解即可.
【详解】因为,
所以,解得,
即,
故选:A.
5.已知的面积为,且,,则( )
A. B. C. D.或
【答案】D
【分析】由三角形的面积公式求出的值即可得解.
【详解】的面积为,且,,
则,解得,
因为,所以或,
故选:.
6.在中,已知,,,则( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】由正弦定理求解即可.
【详解】在中,已知,,,
由正弦定理可知,,
解得,
故选:.
二、填空题
7.在中,内角,,所对的边分别为,,.若,,,则______.
【答案】
【分析】根据已知条件,利用正弦定理,直接求解即可.
【详解】由正弦定理可得:,解得:.
故答案为:.
8.在中,,,,则______.
【答案】2
【分析】根据三角形的性质得到,利用正弦定理即可得解.
【详解】在中,,,,
则,
由正弦定理可知,,解得,
故答案为:.
9.在 中,若, ,,则 __________.
【答案】1
【分析】根据题意利用正弦定理即可得解.
【详解】 中,若, ,,
由正弦定理可知,,解得,
故答案为:.
10.在中,,则________
【答案】
【分析】由正弦定理即可得解.
【详解】在中,,
由正弦定理可得,
即.
故答案为:.
三、解答题
11.在中,已知,,,求的大小.
【答案】
【分析】根据正弦定理求解即可.
【详解】由正弦定理得,.
,,.
12.的内角的对边分别为a,b,c,且,求.
【答案】
【分析】利用正弦定理化简条件求解即可.
【详解】已知,所以,
于是由正弦定理可知,,
又,所以,即,
又为内角,故.
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中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》拓展模块下册(高教版第三版)
第六章 三角计算
第 9练 正弦定理
一、选择题
1.的内角的对边分别为.若,,则( )
A. B. C. D.
2.的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.若,则( )
A. B. C. D.
3.的内角,所对的边分别为,且,则的值为( )
A. B. C. D.
4.在中,,且的面积为,则( )
A. B.3 C.2 D.
5.已知的面积为,且,,则( )
A. B. C. D.或
6.在中,已知,,,则( )
A. B. C. D.
二、填空题
7.在中,内角,,所对的边分别为,,.若,,,则______.
8.在中,,,,则______.
9.在 中,若, ,,则 __________.
10.在中,,则________
三、解答题
11.在中,已知,,,求的大小.
12.的内角的对边分别为a,b,c,且,求.
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