第7练 1.4 水体物理性质的测定 《环境监测技术》 (化工版 第二版) 浙江省 一课一练(原卷版+解析版)
2026-08-24
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内容正文:
【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《环境监测技术》(化工版 第二版)《一课一练》第7练,内容是1.4 水体物理性质的测定。
《环境监测技术》(化工版 第二版)一课一练 第7练
第1章 水体监测
1.4 水体物理性质的测定
一、单选题
1. 评价水体水质优劣时主要依据哪三大类指标( )
A. 温度、密度、压力
B. 物理、化学、生物
C. 水量、水位、流速
D. 气象、地貌、土壤
2. 水体物理学指标通常不包括哪一个项目( )
A. 水温
B. 色度
C. 电导率
D. 总砷
3. 水的色度一般是指哪一种颜色表现( )
A. 表色
B. 假色
C. 真色
D. 底色
4. 悬浮物测定时滤膜烘干恒重的温度范围是( )
A. 63~65℃
B. 83~85℃
C. 93~95℃
D. 103~105℃
5. 透明度测定方法中适用于现场测定的是( )
A. 塞氏盘法
B. 冷藏保存法
C. 标准加入法
D. 氨性滴定法
二、填空题
6. 物理学指标主要包括水温、色度、悬浮物、______、电导率、______等六个项目。
7. 水的颜色可分为______和表色两种;水样的澄清程度称为______。
三、判断题(正确√,错误×)
8. 颠倒温度计适用于测量水深在40m以上的各层水温。( )
9. 浊度是水中悬浮物对光线透射时所发生阻碍程度的衡量指标。( )
10. 水的电导率大小不能反映水中离子的总浓度或含盐量。( )
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【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《环境监测技术》(化工版 第二版)《一课一练》第7练,内容是1.4 水体物理性质的测定。
《环境监测技术》(化工版 第二版)一课一练 第7练
第1章 水体监测
1.4 水体物理性质的测定
一、单选题
1. 评价水体水质优劣时主要依据哪三大类指标( )
A. 温度、密度、压力
B. 物理、化学、生物
C. 水量、水位、流速
D. 气象、地貌、土壤
【答案】B
【解析】水体水质的优劣主要是通过物理、化学和生物三大类指标来评价的。
2. 水体物理学指标通常不包括哪一个项目( )
A. 水温
B. 色度
C. 电导率
D. 总砷
【答案】D
【解析】物理学指标主要包括水温、色度、悬浮物、浊度、电导率、透明度等六个项目。
3. 水的色度一般是指哪一种颜色表现( )
A. 表色
B. 假色
C. 真色
D. 底色
【答案】C
【解析】水的颜色可分为真色和表色两种,水的色度一般是指真色而言。
4. 悬浮物测定时滤膜烘干恒重的温度范围是( )
A. 63~65℃
B. 83~85℃
C. 93~95℃
D. 103~105℃
【答案】D
【解析】水中悬浮物是指水样通过孔径为0.45μm的滤膜,截留在滤膜上并于103~105℃烘干至恒重的固体物质。
5. 透明度测定方法中适用于现场测定的是( )
A. 塞氏盘法
B. 冷藏保存法
C. 标准加入法
D. 氨性滴定法
【答案】A
【解析】塞氏盘法也是一种简单实用的透明度测定方法,适用于现场测定。
二、填空题
6. 物理学指标主要包括水温、色度、悬浮物、______、电导率、______等六个项目。
【答案】浊度;透明度
【解析】物理学指标主要包括水温、色度、悬浮物、浊度、电导率、透明度等六个项目。
7. 水的颜色可分为______和表色两种;水样的澄清程度称为______。
【答案】真色;透明度
【解析】水的颜色可分为真色和表色两种。水样的澄清程度称为透明度。
三、判断题(正确√,错误×)
8. 颠倒温度计适用于测量水深在40m以上的各层水温。( )
【答案】√
【解析】颠倒温度计适用于测量水深在40m以上的各层水温,一般装在颠倒采水器上使用。
9. 浊度是水中悬浮物对光线透射时所发生阻碍程度的衡量指标。( )
【答案】√
【解析】浊度是水中悬浮物对光线透射时所发生的阻碍程度的一种衡量指标。
10. 水的电导率大小不能反映水中离子的总浓度或含盐量。( )
【答案】×
【解析】水的电导率的大小反映了水中离子的总浓度或含盐量。
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