第22课 電話 导学案（2）-2026-2027学年高中日语新版标准日本语中级下册

该高中日语导学案聚焦「お～いただく」「～ながらも」「～つつ（も）」三个核心语法点，通过课前预习（单词平假名转换、句型改写）与课堂检测（短文填空）衔接知识脉络，以句型辨析、接续规则、阶梯练习为学习支架，帮助学生逐步掌握语法应用。 资料亮点在于通过对比辨析「～ながらも」与「～つつ（も）」的语体和语感差异，培养学生思维品质的分析与判断能力，综合运用环节的写作任务和高考真题链接，有效提升语言能力的内化与运用，助力学生自主学习与教师教学评估。

第22課 電話 导学案（2） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握「お～いただく」表示"请对方做某事"的用法。 掌握「～ながらも」表示"虽然……但是……"的用法。 掌握「～つつ（も）」表示"虽然……但是……"的用法。 【课前预习】 写出下列单词的平假名和中文意思。 漢字 平仮名 中国語の意味 愛着 叫ぶ 望む 無事 非難する 溺れる 衰える 拘る 散々 量る 将下列句子改为适当的「お～いただく」形式： ① 先生に推薦状を書いてもらいます。 → ________________________________ ② ご意見を聞かせてもらえないでしょうか。 → ________________________________ 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 先生に推薦状を（ ① ）。彼は金持ちであり（ ② ）、地味な生活をしている。悪いと知り（ ③ ）、友達の宿題の答えを書いて出してしまった。狭い（ ④ ）も幸せな我が家だ。ゆっくり（ ⑤ ）も、日本語が話せるようになってきた。 选项： A. お書きいただく　B. ながらも　C. つつも　D. ながら　E. ながら 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：お～いただく 辨析要点： 接续规则： お ＋ 動詞ます形 ＋ いただく ご ＋ 漢語名詞 ＋ いただく 含义：请对方为我做某事（谦语） 例句： 先生に推薦状をお書きいただきます。（请老师为我写推荐信。） 来月の結婚式にご出席いただきたいのですが…。（想请您出席下个月的婚礼……） ご意見をお聞かせいただけないでしょうか。（能请您说说您的意见吗？） 【阶梯练习1】 A. 完成句子 ① 先生に推薦状を（　　　　）いただきます。 ② 結婚式に（　　　　）いただきたい。 ③ ご意見を（　　　　）いただけないでしょうか。 B. 翻译 ① 请老师为我写推荐信。 → ________________________________ ② 想请您出席下个月的婚礼。 → ________________________________ 句型组二：～ながらも 辨析要点： 接续规则： 名詞＋でありながらも 形容詞＋ながらも 動詞ます形＋ながらも 含义：虽然……但是……（逆接） 例句： 彼は金持ちでありながらも、地味な生活をしている。（他虽然是有钱人，却过着简朴的生活。） 狭いながらも幸せな我が家です。（虽然狭窄，却是幸福的家。） ゆっくりながらも、日本語が話せるようになってきた。（虽然很慢，但渐渐会说日语了。） 【阶梯练习2】 A. 完成句子 ① 彼は金持ちであり（　　　　）、地味な生活をしている。 ② 狭い（　　　　）幸せな我が家です。 ③ ゆっくり（　　　　）、日本語が話せるようになってきた。 B. 翻译 ① 他虽然是有钱人，却过着简朴的生活。 → ________________________________ ② 虽然狭窄，却是幸福的家。 → ________________________________ 句型组三：～つつ（も） 辨析要点： 接续规则：動詞ます形 ＋ つつ（も） 含义：虽然……但是……（逆接，书面语，多表示后悔/反省） 例句： 悪いと知りつつも、友達の宿題の答えを書いて出してしまった。（虽然知道不好，还是写了朋友的答案交了上去。） 迷惑をかけると知りつつも、つい親に甘えてしまう。（虽然知道会给父母添麻烦，还是不由得依赖父母。） 【阶梯练习3】 A. 完成句子 ① 悪いと知り（　　　　）、友達の答えを書いて出した。 ② 迷惑をかけると知り（　　　　）、親に甘えてしまう。 B. 翻译 ① 虽然知道不好，还是写了朋友的答案交了上去。 → ________________________________ ② 虽然知道会给父母添麻烦，还是不由得依赖父母。 → ________________________________ 第三部分：难点突破——「～ながらも」与「～つつ（も）」的区别 对比辨析 ～ながらも ～つつ（も） 含义 虽然……但是…… 虽然……但是…… 语体 口语/书面 书面语 语感 客观描述 后悔/反省 例 狭いながらも 知りつつも 第四部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 先生に推薦状をお書きいただく。彼は金持ちでありながらも、地味な生活をしている。悪いと知りつつも、友達の宿題の答えを書いて出してしまった。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① 先生に何をしていただきますか。 → ________________________________ ② 彼はどんな生活をしていますか。 → ________________________________ ③ 友達の宿題をどうしましたか。 → ________________________________ 任务B：从文中找出符合以下语法的句子 ① お～いただく：________________________________ ② ～ながらも：________________________________ ③ ～つつも：________________________________ 二、中日互译 ① 请老师为我写推荐信。 → ________________________________ ② 他虽然是有钱人，却过着简朴的生活。 → ________________________________ ③ 虽然知道不好，还是写了朋友的答案交了上去。 → ________________________________ ④ 虽然狭窄，却是幸福的家。 → ________________________________ 三、⭐ ライティング課題 题目：あなたの経験や考えについて、「お～いただく」「～ながらも」「～つつも」を使って書きなさい。 条件： 字数：80～100字（日语） 使用至少「お～いただく」1处、「～ながらも」1处 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 句型使用准确（2处以上） 4分 接续变形正确 3分 书写规范 1分 第五部分：高考真题链接（课后拓展） 阅读下面的高考真题改编片段，回答问题。 「先生に推薦状をお書きいただきました。彼は貧しいながらも、毎日真剣に勉強している。悪いと知りつつも、つい遅刻してしまった。」 设问： ① 「お書きいただきました」是什么表达？表示什么？ ② 「貧しいながらも」在文中表示什么？ ③ 「知りつつも」在文中表示什么？ 📝 参考答案 第一部分：語彙・発音 变形填空： ① 先生に推薦状をお書きいただきます。 ② ご意見をお聞かせいただけないでしょうか。 课堂检测答案： ① A（お書きいただく）　② B（ながらも）　③ C（つつも）　④ D（ながら）　⑤ E（ながら） 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习1·A： ① お書き　② ご出席　③ お聞かせ 阶梯练习1·B： ① 先生に推薦状をお書きいただきます。 ② 来月の結婚式にご出席いただきたいのですが…。 阶梯练习2·A： ① ながらも　② ながらも　③ ながらも 阶梯练习2·B： ① 彼は金持ちでありながらも、地味な生活をしている。 ② 狭いながらも幸せな我が家です。 阶梯练习3·A： ① つつも　② つつも 阶梯练习3·B： ① 悪いと知りつつも、友達の宿題の答えを書いて出してしまった。 ② 迷惑をかけると知りつつも、つい親に甘えてしまう。 第三部分：难点突破（已在前文以表格形式呈现） 第四部分：综合运用与输出 一、任务A： ① 推薦状を書いていただきます。 ② 地味な生活をしています。 ③ 答えを書いて出してしまいました。 一、任务B： ① 推薦状をお書きいただく ② 金持ちでありながらも ③ 知りつつも 二、中日互译： ① 先生に推薦状をお書きいただきます。 ② 彼は金持ちでありながらも、地味な生活をしている。 ③ 悪いと知りつつも、友達の宿題の答えを書いて出してしまった。 ④ 狭いながらも幸せな我が家です。 第五部分：高考真题链接 ① 「お書きいただきました」是谦语，表示"请对方为自己做某事"（请老师写了推荐信）。 ② 「貧しいながらも」表示"虽然贫穷，但是……"。 ③ 「知りつつも」表示"虽然知道……但是……"（虽然知道不好，还是迟到了）。 ⭐ ライティング参考范文 私の後悔 先生に推薦状をお書きいただいた。彼は貧しいながらも、毎日真剣に勉強している。悪いと知りつつも、つい遅刻してしまった。申し訳ない気持ちでいっぱいだ。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $