第1单元 微小世界 知识清单-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年五年级上册科学同步练习（教科版·新教材)（1-2单元）

知识清单 第一单元微小世界 透明 特点 中央厚，边缘薄 放大镜（凸透镜） 功能：放大物体的图像（放大的倍数与凸度有关） 组合凸透镜—放大倍数比单个放大镜大得多 结构：手柄、目镜、调焦环、物镜、LED光源 手持式简易显微镜使用：打开电源，把物镜对准物体，调焦，从目镜 显微镜 观察并记录 结构：目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜 光学显微镜 使用：安放，对光，装片，调焦，观察记录 微小世界 电子显微镜：用于观察细胞的精细结构和病毒 植物细胞：洋葱表皮细胞、植物根尖细胞、植物 保卫细胞等 细胞 动物细胞：人体神经细胞、人的口腔上皮细胞等 单细胞生物：变形虫、草履虫、眼虫等 观察微小的物体 非生物：不具有细胞结构（除病毒外） 水中的微小生物：喇叭虫、草履虫、衣藻、变形虫等 益处：生产食物、接种疫苗、处理污水等 微生物与人类 害处：致病 0 五年级科学上（JK) 1.1研究放大镜 1.放大镜的镜片是（凸透镜）。 厨(、 叶片 花粉 土壤 文字 2.放大镜的放大倍数和镜片的凸度有关：镜片的凸度越大，放大倍数越（大），视野越（小）。 3.放大镜镜片的特点是透明，中央厚、边缘薄。只要具有类似放大镜镜片结构的物体，就具有 同样的放大作用，如（露珠、小水滴、装水的曲面鱼缸、装水的透明塑料袋）等。 教材P5研讨问题回答 1.我们在放大镜下能发现物体哪些新的特点？ 答：用放大镜观察时，我们能发现许多肉眼无法看清的细节，比如观察叶片时，能清晰看到 叶片的叶脉纹理、表面的绒毛；观察花粉时，能看到花粉颗粒的形状、表面的纹路；观察土壤 时，能分辨出土壤中不同大小的沙粒、土粒；观察文字时，能看到印刷文字的网，点和笔画的 边缘细节；观察河水时，能发现水中的微小杂质、浮游生物等。 2.什么样的物体具有放大物体图像的功能？ 答：中央厚、边缘薄的透明物体具有放大物体图像的功能，如放大镜镜片、玻璃球、装水的透 明圆柱体、老花镜镜片、水滴等。 3.在观察物体时，使用放大倍数越大的放大镜，观察效果越好吗？请举例说明。 答：观察效果不一定越好。虽然放大倍数越大，物体的细节会被放得更大，能看清更细微的 结构，但同时也会缩小我们的观察视野，比如观察一只昆虫，低倍放大镜能看清昆虫的整体 外形和身体各部分的位置，高倍放大镜只能看清昆虫某一条腿的细节，却看不到它的整体 形态。所以，放大倍数的选择要根据观察目的来决定，不是越大越好。 1.2怎样放得更大 1.一个凸透镜的放大倍数是（有限）的。 2.借助（显微镜），人类得以发现更多的微小生物。 知识清单 教材P9研讨问题回答 1.怎样组合凸透镜才能把物体的图像放得更大更清晰？ 答：按照以下步骤操作：首先准备两个凸透镜，先用第一个凸透镜观察到最大清晰图像，固 定第一个凸透镜，再将第二个凸透镜与它平行并重叠放置；接着上下缓慢移动第二个凸透 镜，不断调整两个透镜之间的距离，当图像被放大到最大且没有模糊、变形时，测量两个凸 透镜之间的距离，此时的组合就能把物体的图像放得更大更清晰」 2.用组合凸透镜观察，有什么新发现？如果使用放大倍数更大的放大镜来组合，你认为会有 更多的新发现吗？ 答：用组合凸透镜观察时，能看到许多单个放大镜无法看清的细节，如观察叶片时，能清晰 看到叶脉的细小分支和叶片表面的气孔；观察花粉时，能分辨出花粉颗粒的形状和表面的 纹路；观察土壤时，能看到土壤颗粒的结构和其中微小的杂质；观察文字时，能看清印刷文 字的网点细节。如果使用放大倍数更大的放大镜来组合，理论上会获得更高的总放大倍 数，能观察到更多肉眼和低倍放大镜无法发现的细微特征，但实际观察效果也会受到透镜 质量、调整精度的影响，需要精准调整，避免放大后出现模糊或变形的情况。 1.3用简易显微镜观察 1.显微镜中靠近眼睛的透镜叫（目镜），靠近物体的透镜叫（物镜）。 2.手持式简易显微镜使用步骤：打开电源；把物镜对准物体；调焦；从目镜观察并记录。 3.使用手持式简易显微镜时，下方透明罩要（紧贴被观察物体）。 4.用显微镜观察头发、蛛丝、棉丝时，能发现：头发表面有鳞片纹理，蛛丝呈光滑的丝状，棉丝 则呈扁平扭曲的纤维状，不同纤维的结构差异在显微镜下会清晰呈现。 教材P13研讨问题回答 1.用手持式简易显微镜观察物体，有哪些新发现？ 答：用手持式简易显微镜观察物体，能发现许多肉眼和放大镜无法看清的细节，如观察叶片 时，能清晰看到叶片的表皮细胞和气孔结构；观察花粉时，能分辨出花粉颗粒的形状、表面 纹路和不同种类的差异；观察昆虫足时，能看清足部的刚毛、纹理和微小结构；观察蝴蝶翅 时，能看到翅上鳞片的排列方式；观察餐巾纸、棉丝等物体时，能看清它们的纤维结构；观察 砂粒、河水时，能发现微小的颗粒和杂质。 2.与放大镜相比，在手持式简易显微镜下观察物体，观察视野有什么变化？ 答：与放大镜相比，手持式简易显微镜的放大倍数更高，能观察到物体更细微的结构，但观 察视野会明显变小。 五年级科学上（JK)》 1.4 用光学显微镜观察 1.光学显微镜的规范使用步骤： (1)安放：在桌面上向着光安放显微镜。 (2)对光：将物镜转到镜筒下，调节反光镜，从目镜中能看见亮的光圈。 (3)(装片)：把玻片标本安放在载物台上。 (4)(调焦)：慢慢转动调节旋钮，直到能看清楚图像。 (5)观察记录：边观察边用图画、文字记录发现，同时标注放大倍数。 2.科学素描是早期科学家记录观察结果的重要方法，它强调对客观事物（本质属性）的反映。 目镜 目镜 手柄 调节旋钮 调焦环 物镜 载物台 LED光源 物镜 反光镜 组合凸透镜 手持式简易显微镜 光学显微镜 教材P17研讨问题回答 1.比较光学显微镜下的图像与手持式简易显微镜下的图像，两者有什么不同？ 答：光学显微镜的放大倍数更高，观察到的图像细节更清晰、更丰富，能看清更微小的结构， 观察视野会更小，且操作更复杂。而手持式简易显微镜的放大倍数较低，观察视野相对更 大，操作更便捷，但无法呈现光学显微镜下的精细微观结构。 2.我们使用光学显微镜观察了蛛丝，根据蛛丝的结构特点，推测它有什么功能 答：在光学显微镜下，蛛丝呈现出纤细、坚韧且有一定弹性的丝状结构，表面光滑且质地均 匀，这让蛛丝既轻便又具备很强的韧性和抗拉强度，推测它的主要功能是帮助蜘蛛编织蛛 网，支撑蜘蛛自身的重量，在蜘蛛移动、结网的过程中承受拉力，不易断裂。 1.5i 观察细胞 1.第一个发现细胞的人是英国科学家（罗伯特·胡克），他用自制显微镜观察一块软木薄片的 结构，发现它们看上去像一间间（长方形）的小房间，就把它们命名为“细胞”。 知识清单 2.(细胞)是生物体基本的结构和功能单位。 3.洋葱表皮是由细胞构成的，在显微镜视野中，洋葱表皮细胞的形状大体为（长方形），有细胞 壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。观察洋葱表皮细胞时，看到的小黑点是（细胞核），看 到的大泡泡是（液泡）。 4.在光学显微镜下观察的物体必须（薄而透明），才能方便我们观察它们的精细结构。 5.光学显微镜下的各种细胞： 洋葱表皮细胞 植物根尖细胞 植物细胞中的叶绿体 植物保卫细胞 人的口腔上皮细胞 人体神经细胞 6,叶肉细胞中含有（叶绿体）。（叶绿体）是植物进行光合作用的基本场所。 7.叶表皮由（叶表皮细胞）和（气孔）组成，其中（气孔）由两个保卫细胞组成： 8.自然界中大多数生物体都是由多细胞构成的，但也有一些生物只有一个细胞，被称为单细 胞生物。常见的单细胞生物有（草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、太阳虫）等。 教材P21研讨问题回答 1.动物细胞和植物细胞，有什么相同之处？ 答：动物细胞和植物细胞都具有细胞的基本结构，都包含细胞膜、细胞质和细胞核。 2.通过显微镜观察，生物与非生物在微观结构上有什么区别？ 答：通过显微镜观察可以发现，生物在微观上都有细胞结构，细胞有特定的形态和组成；而 非生物则没有细胞结构，它们的微观形态多为规则的晶体形状或不规则的颗粒，不具备细 胞的特征，也没有细胞那样能进行生命活动的结构。 1.6观察水中的微小生物 1.在水中生活着形态各异的（微小生物），它们也具有生物的特征：对环境有一定的需求，对外 界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。 五年级科学上（JK) 2.池塘水中生活着多种微小生物，常见的有（喇叭虫、草履虫、衣藻、轮虫、钟形虫、小球藻）等。 喇叭虫 草履虫 衣藻 轮虫 钟形虫 小球藻 3.绝大多数微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而（蘑菇、木耳、灵 芝)是生活中可以直接看到的微生物。 教材P25研讨问题回答 1.我们观察到的水中微小物体都是生物吗？我们是根据什么作出判断的？ 答：我们观察到的水中微小物体不都是生物，判断它们是不是生物，主要依据生物的基本特 征，如它们是否能自主运动、是否会对外界刺激作出反应、是否需要营养、是否能繁殖后代 等。像草履虫、衣藻这类能自主运动、有生命活动特征的是生物；而水中的泥沙颗粒、杂质 碎片等没有生命活动特征的，就不是生物。 2.看上去非常干净的河水，能直接饮用吗？说一说理由。 答：看上去非常干净的河水也不能直接饮用，因为河水中可能存在大量肉眼看不见的微小 生物，这些微小生物可能含有有害病菌，饮用后会危害身体健康；同时河水中还可能含有杂 质、污染物，即使看起来清澈，也无法保证安全，所以不能直接饮用。 3.我们已经知道水中有很多微生物，空气中和土壤中有微生物吗？说一说理由。 答：空气中和土壤中也有微生物，如空气中飘浮着细菌、霉菌孢子等微生物，可随风四处飘 散传播；土壤中生活着大量细菌、真菌等微生物，它们能分解动植物残体，参与自然界的物 质循环，所以空气中和土壤中都有微生物。 1.7微生物与人类 1.病毒也是一种微生物，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。病毒（没有）细胞结构，不能 独立生存，必须寄生在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞就很容易死亡。 2.环境保护方面，人们利用一些微生物处理（厨余垃圾）、（枯枝落叶），制造（堆肥），净化（污 水)。 知识清单 3.有些微生物能提供食物或帮助我们生产食物，如（酵母菌）可用于发面和酿酒，另外还有蘑 菇、酸奶、泡菜、腐乳、醋、酱油等。 4.霉变的食物对身体有害，空气潮湿温暖时适合霉菌生长和繁殖，而保持（干燥、低温）可以 防霉。 教材P29研讨问题回答 1.有些微生物会引发传染病，我们应该如何预防传染病？ 答：我们可以通过多种方式预防传染病：(1)养成良好的卫生习惯，勤洗手、保持环境清洁； (2)通过接种疫苗，让身体产生抗体；(3)在传染病高发期，尽量避免前往人群密集的场所， 必要时佩戴口罩；(4)加强体育锻炼，提高自身免疫力。 2.分餐吃饭、使用公筷有哪些好处？ 答：分餐吃饭、使用公筷可以有效减少致病性微生物通过餐具、食物交叉传播，降低传染病 传播的风险，保护自己和他人的健康；同时也能避免食物浪费，保持饮食卫生，养成更健康、 文明的用餐习惯。 3.你知道哪些消毒杀菌方法？哪种方法适合餐具消毒？说一说理由。 答：常见的消毒杀菌方法有高温煮沸消毒、紫外线消毒、化学消毒剂消毒等。其中高温煮沸 消毒最适合餐具消毒，因为餐具大多能耐受高温，将餐具放入沸水中煮沸10~15分钟，能 有效杀灭餐具表面的细菌、病毒等微生物，而且不会残留有害物质，比较安全。 ⑦