第2課 これは本です 课堂小测 -2026-2027学年新版标准日本语初级上册

**基本信息** 高中日语单元复习同步练，以“基础-进阶-应用”三层设计构建指示代词、所属表达的巩固路径，通过语境化输入到任务型输出，提升语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|指示代词（これ/それ/あれ）、所属助词（の）|完形填空以对话情境串联单一语法点，如近指/远指代词辨析| |进阶层|语篇理解（细节提取、指代关系）|三篇短文梯度递进，从教室场景到个人空间再到公共设施，深化语境应用| |应用层|语言输出（翻译、句型转换、描述）|主观题融合翻译、疑问句改写及持物描述，实现从输入到产出的能力转化|

第 2 課 これは本です 随堂练习 建议用时：40 分钟 总分：100 分 姓名：____________ 班级：____________ 总分：____________ 一、完形填空（共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分） 阅读下面短文，从短文后各题所给的 A、B、C、D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 授業（じゅぎょう）の休憩時間（きゅうけいじかん）です。机（つくえ）の上（うえ）にいろいろな物（もの）があります。 私は友達（ともだち）の王（おう）さんと話（はな）しています。私の手元（てもと）にあるのは辞書（じしょ）です。「1 _____は何（なん）ですか」と王さんが聞（き）きました。私は「2_____ は辞書です」と答（こた）えました。 次（つぎ）に、王さんは自分（じぶん）の手元にあるペンを指（ゆびさ）して、「これはペンです。3_____ は何ですか」と言いました。彼は少し離（はな）れた場所（ばしょ）にある私（わたし）のカバンを指しています。私は「4 _____はカバンです」と言いました。 それから、私たちは教室（きょうしつ）の後ろ（うしろ）にある時計（とけい）を見（み）ました。「5_____ は何ですか」と私が聞くと、王さんは「6_____ は時計です」と答えました。 「その時計は誰（だれ）7_____ ですか」と私は尋（たず）ねました。 王さんは「森（もり）先生（せんせい）8_____ です」と言いました。森先生はこの教室の担当（たんとう）の先生です。 「この辞書も森先生 9_____ ですか」と私が聞くと、王さんは「いいえ、10 _____ではありません。私のです」と言いました。 1. A. それ B. これ C. あれ D. どれ 2. A. それ B. あれ C. これ D. どれ 3. A. これ B. それ C. あれ D. どれ 4. A. これ B. それ C. あれ D. どれ 5. A. これ B. それ C. あれ D. どれ 6. A. これ B. それ C. あれ D. どれ 7. A. の B. に C. を D. が 8. A. の B. に C. を D. が 9. A. の B. に C. を D. が 10. A. 森先生の B. 森先生 C. 私 D. 王さん 二、読解問題（共 15 小题，每小题 3 分，满分 45 分） 阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中，选出最佳选项。 第一篇 日本の学校の教室 日本の学校の教室には、黒板（こくばん）と机といすがあります。黒板の前（まえ）に先生の机があります。机の上にはチョークや消しゴム（けしゴム）があります。 生徒（せいと）の机は教室の真ん中（まんなか）にあります。机の上には教科書（きょうかしょ）やノート、鉛筆（えんぴつ）などがあります。日本の学生はよく整理整頓（せいりせいとん）をします。だから、教室はいつもきれいです。 壁（かべ）には時計やカレンダーがかけてあります。窓（まど）からは庭（にわ）が見えます。庭には大きな木があります。春（はる）になると、桜（さくら）が咲（さ）きます。とてもきれいです。 11. 先生の机はどこにありますか。（ ） A. 教室の後ろ B. 黒板の前 C. 窓の近く D. 生徒の机の中 12. 机の上にないものはどれか。（ ） A. チョーク B. 消しゴム C. 教科書 D. 自転車 13. 日本の教室がいつもきれいな理由（りゆう）は何か。（ ） A. 掃除機（そうじき）があるから B. 生徒が整理整頓をするから C. 先生が毎日掃除するから D. 物が少ないから 14. 壁にかけてあるものはどれか。（ ） A. 絵画と写真 B. 時計とカレンダー C. 黒板とホワイトボード D. 傘と帽子 15. 春になると何が見えますか。（ ） A. 紅葉 B. 雪 C. 桜 D. 花火 第二篇 李さんの部屋 これは李さんの部屋です。部屋は狭（せま）くないですが、広くもありません。でも、とても使いやすいです。 入口（いりぐち）の隣（となり）にベッドがあります。ベッドの上にはぬいぐるみがあります。これは李さんの妹（いもうと）からのプレゼントです。 部屋の隅（すみ）に勉強机があります。机の上にはパソコンと本があります。パソコンは新しいです。本は日本語の雑誌（ざっし）と小説（しょうせつ）です。机の横（よこ）に椅子（いす）があります。 壁には地図（ちず）がかけてあります。中国の地図と日本の地図です。李さんは「これは中国の地図です。あれは日本の地図です」と説明（せつめい）しました。 16. 李さんの部屋について正しいのはどれか。（ ） A. とても広い B. とても狭い C. 広くないが使いやすい D. 汚くて使いにくい 17. ベッドの上にあるものは何か。（ ） A. パソコン B. ぬいぐるみ C. 本 D. 地図 18. ぬいぐるみは誰からのプレゼントか。（ ） A. 母 B. 父 C. 妹 D. 友達 19. 机の上にあるものはどれか。（ ） A. パソコンと本 B. 椅子と本 C. パソコンと椅子 D. 地図とパソコン 20. 「あれ」指的是什么？（ ） A. 中国の地図 B. 日本の地図 C. ベッド D. 椅子 21. 壁にかけてある地図は何枚（まい）か。（ ） A. 1枚 B. 2枚 C. 3枚 D. 4枚 22. この文章の内容からわかることはどれか。（ ） A. 李さんは日本語を勉強している B. 李さんは部屋が好きではない C. 李さんは妹と一緒に住んでいる D. 李さんはパソコンを持っていない 第三篇 図書館の利用 大学（だいがく）の図書館（としょかん）は静（しず）かです。ここにはたくさんの本があります。学生はここで勉強したり、本を読んだりします。 入り口（いりぐち）に受付（うけつけ）があります。そこで学生証（がくせいしょう）を見せます。カードがないと、本を借りることができません。 本棚（ほんだな）には、専門書（せんもんしょ）や辞書、雑誌などがあります。探（さが）したい本がある時、コンピューターで検索（けんさく）することができます。 図書館では電話（でんわ）をしたり、大きな声（こえ）で話したりすることは禁止（きんし）です。静かに利用しましょう。 23. 図書館はどういう場所ですか。（ ） A. 賑やかな場所 B. 静かな場所 C. 食事をする場所 D. 運動する場所 24. 本を借りる時に必要なものは何か。（ ） A. お金 B. 学生証 C. 护照 D. 運転免許証 25. 探したい本がある時、どうすればいいですか。（ ） A. 職員に聞く B. 適当に探す C. コンピューターで検索する D. 友達に借りる 26. 図書館で禁止されていることはどれか。（ ） A. 本を読むこと B. 勉強すること C. 電話をすること D. コンピューターを使うこと 27. 「カードがないと、本を借りることができません」の意味はどれか。（ ） A. カードがなくても本を借りられる B. カードがあれば本を借りられない C. カードがない場合、本を借りられない D. カードは必要ない 28. この文章の主旨として最も適切なのはどれか。（ ） A. 図書館の本の種類を紹介する B. 図書館の利用規則と設備を説明する C. 勉強の重要性を説く D. コンピューターの使い方を教える 三、主観问题（共 5 小题，满分 35 分） 29. 次の日本語の文を中国語に訳しなさい。（5 分） あの時計は森先生のです。 30. 次の中国語の文を日本語に訳しなさい。（5 分） 那本书不是我的，是朋友的。（必须使用「～のです」或所属表达） 31. 次の文を疑問文（～ですか）に書き換え、それに肯定的に答えなさい。（5 分） これはペンです。 問：____________________________________ 答：____________________________________ 32. 絵を見て、適切な指示代詞（これ/それ/あれ）を使って文を作りなさい。（10 分） ※假设情境： (1) 你手里拿着一支笔，问对方是什么。 (2) 对方手里拿着书，你问那是什么。 (3) 远处有一辆车，你问那是什么。 (4) 询问远处的车是谁的。 33. 自分の持ち物を一つ挙げ、それが誰のものか、またそれが何かを日本語で説明しなさい。（10 分） 例：これは私のかばんです。 参考答案与详细解析 一、完形填空答案（1-10） 1. B 2. C 3. B 4. A 5. C 6. C 7. A 8. A 9. A 10. A 详细解析 1. 答案 B 解析：说话人指着“手元（身边）”的东西问，近指用「これ」。 2. 答案 C 解析：回答者指着同样的“手元”的东西回答，近指用「これ」。 3. 答案 B 解析：王军指着“我身边（稍远但仍在听话人领域）”的包。对于说话人（王）来说，离自己稍远但在对方身边的物体用「それ」。 4. 答案 A 解析：回答者（我）指着身边的包，对自己来说是近指，用「これ」。 5. 答案 C 解析：时钟在“教室后面”，离双方都远，用远指「あれ」。 6. 答案 C 解析：同上，回答远处的物体，用「あれ」。 7. 答案 A 解析：询问所属，“谁的”用「誰の」。 8. 答案 A 解析：回答所属，“森老师的”用「森先生の」。 9. 答案 A 解析：同7，询问所属用「の」。 10. 答案 A 解析：否定句，“不是森老师的”，需保留「の」表示所属名词化，即「森先生の（もの）ではありません」。 二、読解問題答案（11-28） 11. B 12. D 13. B 14. B 15. C 12. C 17. B 18. C 19. A 20. B 13. B 22. A 23. B 24. B 25. C 14. C 27. C 28. B 易错题解析 第一篇 11. 答案 B 解析：原文第二段明确指出“黒板の前に先生の机があります”，故选B。 12. 答案 D 解析：原文提到チョーク、消しゴム、教科書等在桌上，未提及自行车（自転車），故选D。 13. 答案 B 解析：原文提到“日本の学生はよく整理整頓をします。だから、教室はいつもきれいです”，故选B。 第二篇 16. 答案 C 解析：原文第一句“部屋は狭くないですが、広くもありません。でも、とても使いやすいです”，故选C。 20. 答案 B 解析：原文最后李说“あれは日本の地図です”，故「あれ」指日本地图，选B。 第三篇 27. 答案 C 解析：原文最后一句“今は少しずつ慣れてきました”，意为逐渐习惯了，故选C。 三、主観问题参考解答 29. 那块表是森老师的。 评分标准：准确翻译“あの”（那块/那个）、“森先生の”（森老师的）。 30. あの本は私のです。友達のです。 或者：その本は私のではありません。友達のです。 评分标准：正确使用指示代词、助词「の」表示所属、否定形式。 31. 問：これはペンですか。 答：はい、そうです。（或：はい、ペンです。） 评分标准：疑问句语调/标点正确，回答符合肯定逻辑。 32. (1) これは何ですか。 (2) それは何ですか。 (3) あれは何ですか。 (4) あれは誰のですか。 评分标准：每句2.5分，指示代词使用正确，句型正确。 33. 示例： これは私の時計です。 それは友達の本です。 评分标准：句子通顺，语法正确，符合“这是什么+是谁的”这一逻辑即可。 学科网（北京）股份有限公司 $