精品解析：安徽省泗县育才学校2025-2026学年九年级上学期12月阶段检测语文试题

九年级语文阶段测试题 分值：150分（其中卷面书写占5分） 考试时间：150分钟 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写 （1）爱国情怀是诗人血脉中奔涌的赤诚。爱国情怀是辛弃疾在想象中率领铁骑奔赴前线奋勇杀敌，“_______，_______”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪情；是范仲淹和征人们想家却又不甘无功而返，“_______，_______”（《渔家傲•秋思》）的矛盾；是秋瑾对既定性别的蔑视，依然想报效祖国，“_______，_______”（《满江红》）的决心。 （2）古人教会我们很多道理。宋濂在《送东阳马生序》中告诉我们，他虽然幼时“_______，_______”，但因为坚持借书抄书，所以遍观群书，终有所成。苏轼在《定风波》中告诉我们，面对人生的风雨，我们应该有“_______，_______”轻步慢行的从容。 【答案】 ①. 马作的卢飞快 ②. 弓如霹雳弦惊 ③. 浊酒一杯家万里 ④. 燕然未勒归无计 ⑤. 身不得，男儿列 ⑥. 心却比，男儿烈 ⑦. 家贫 ⑧. 无从致书以观 ⑨. 莫听穿林打叶声 ⑩. 何妨吟啸且徐行 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霹、雳、浊、勒、吟”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 杜少卿叫两个小sī搀扶着，做个十分有病的模样，路也走不全，出来拜谢知县，拜在地下，就不得起来。知县慌忙扶了起来，坐下就道：“朝廷大典，李大人专要借光，不想先生病得狼bèi至此。不知几时可以勉强就道？”杜少卿道：“治晚不幸大病，生死难保，这事断不能了。总求老父台代我恳辞。”袖子里取出一张呈子来递与知县。知县看这般光景，不好久坐，说道：“弟且别了先生，恐怕劳神。这事，弟也只得备文书详复上去，看大人意思何如。”杜少卿道：“极蒙台爱，恕治晚不能躬送了。”知县作别上轿而去。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 小sī（ ） 狼bèi（ ） 勉强（ ） （2）下列对选文画线句子中“光景”的解释，正确的一项是（ ） A. 景物，风光 B. 境况，情形 C. 表示大约的时间或数量 D. 预期的前景或希望 （3）根据《儒林外史》整本书的相关内容，参照示例，补全表格。 人物描写 人物（填人名） 杜少卿看那先生细瘦，通眉长爪，双眸炯炯，知他不是庸流，便也一见如故 迟衡山 心里想道：“古人说，‘人在画图中’，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。” ①________________ “我不瞒你说，我八轿的官也不知相与过多少，那个不要我到他衙门里去？” ②________________ （4）小说中的杜少卿寄寓着作者怎样的理想？像他一样的真儒还有谁？请列举一人的事例进行阐述。 【答案】（1） ①. 厮 ②. 狈 ③. qiǎng （2）B （3） ①. 王冕 ②. 牛玉圃 （4）作者通过杜少卿寄托了对淡泊名利、蔑视礼教、崇尚真情的理想文人形象的追求。像他一样的真儒还有虞博士，他拒绝通过权贵荐举求官，即便主持泰伯祠大祭这一盛事，也始终保持平和心态，不慕虚名。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 小厮（xiǎo sī）：旧时对年轻男仆的称呼，也可用于称呼未成年的男性仆人。 狼狈（láng bèi）：困苦或受窘的样子；也可指彼此勾结。 勉强（miǎn qiǎng）：能力不够还尽力做；不是自觉自愿的；将就、凑合。 【小问2详解】 本题考查词语解释。 “知县看这般光景”的意思是“知县看到这种情形”。结合语境，“光景”是指“境况，情形”； 故选B。 【小问3详解】 本题考查名著阅读。 ①描写的人物是王冕。他对荷花美景的欣赏，以及对于没有画工能将其画下的遗憾，展现了他对美的敏感和追求。这种对自然美的欣赏，以及对艺术创作的渴望，都是王冕这个角色的鲜明特点。在《儒林外史》中，王冕的形象往往与文人雅士的形象相吻合，他对美的追求和对艺术的热爱，都体现了他作为一个文人的特质。 ②描写的人物是牛玉圃。他吹嘘“八轿的官也不知相与过多少”的话语，展现了他趋炎附势、热衷攀附权贵的市侩本性。这种炫耀人脉、谄媚逢迎的作风，正是牛玉圃这个角色的典型特征。在《儒林外史》中，牛玉圃的形象始终与虚伪势利的市侩文人形象绑定，他对权势的谄媚与吹嘘，都体现了他作为投机钻营者的品性。 【小问4详解】 本题考查人物形象分析。 这道题的题干有两个核心要求：一是分析杜少卿这一人物所寄托的作者的理想；二是列举《儒林外史》中与杜少卿同类的“真儒”人物，并结合该人物的具体事例阐述其“真儒”特质。理解答题方向时，需从“杜少卿的形象内涵与作者理想的关联”“同类真儒的人物选择+具体事例+其体现的真儒品格”这两个方面切入，既要解读杜少卿承载的作者思想，也要通过具体事例印证另一真儒的特质。 杜少卿是《儒林外史》中极具理想色彩的正面人物，寄寓了作者吴敬梓对理想人格与社会风气的向往，具体体现在三个方面： 蔑视科举功名，追求人格独立杜少卿出身官宦世家，却不愿走科举仕进之路。他拒绝应征博学鸿词科，公然表示“正为走出去做不出甚么事业”，不愿为了功名富贵扭曲本心。这寄寓了作者对科举制度的批判，以及对“不慕荣利、坚守自我”的人格理想的追求。 尊重个性自由，反对礼教束缚他敢于打破封建礼教的桎梏，比如与妻子携手同游清凉山，不惧旁人非议；对沈琼枝的反抗行为深表赞赏，称赞她“是个有才情、有义气的女子”。这体现了作者对个性解放、男女平等的理想追求，批判了程朱理学对人性的压抑。 乐善好施，坚守儒家仁厚本心杜少卿轻财重义，对亲友乡邻慷慨相助：他资助杨裁缝葬母，接济落魄的娄焕文，散尽家财也毫不吝惜。即便最终家境衰落，依然保持着善良热忱的本心。这寄寓了作者对儒家“仁爱”“义利之辨”的坚守，渴望重建以道德良知为核心的社会秩序。 和杜少卿一样的“真儒”还有很多，以王冕（他是全书开篇的标杆式人物，奠定了“真儒”的基调）为例： 王冕出身贫寒，靠自学成才，擅长画荷花，技艺精湛却淡泊名利。他多次拒绝权贵的招揽：知县派人请他作画，他借故躲避，不愿与官僚为伍；朱元璋慕名拜访，邀请他出山为官，他却选择归隐会稽山，以布衣终老。 王冕不慕荣华、坚守本心的品格，与后文追名逐利的腐儒形成鲜明对比。他不仅是作者心中“真儒”的典范，更象征着儒家“达则兼济天下，穷则独善其身”的理想境界。此外，王冕还具有超越时代的见识，他预言科举制度会“把读书人都教坏了”，精准点出制度的弊端，进一步凸显了其“真儒”的清醒与远见。（据此回答即可。） 3. 毕业前夕，九（1）班开展“岁月如歌——我的初中生活”综合性活动，请你参与。 （1）活动前，班长请你帮忙把以下活动方案补充完整。 活动一：难忘的岁月——故事讲述 活动二：集体的记忆——班史编写 活动三：________ 活动四：永远的祝福——临别赠言 （2）三年的朝夕相处，让人不忍离别。下面是李同学写的毕业感言，请你帮他修改 补充。 亲爱的同学们，三年的光阴，一千多个日日夜夜就这样擦肩而过。三年以来，我们在校园里留下了青春的足迹。【甲】我们挥洒汗水，换来知识，我们互帮互助，赢得友谊。课堂上有我们专注的神情，操场上有我们拼搏的身影，艺术节上有我们嘹亮的歌声，放学路上有我们开心的笑语。【乙】这些都将成为一道道我们人生路上不可复制的亮丽风景线……“愿你历尽千帆，归来仍是少年！”【丙】 ①【甲】处画线句子中标点符号使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句子语序不当，应改为“________” ③请在【丙】处补写一个祈使句，使感言富有感召力。 （3）毕业赠言环节，请你引用熟悉的古诗文名句，为好朋友小君写一段毕业赠言。 【答案】（1）示例：青春的风采——才艺展示； （2）①将“换来知识”后的逗号改为分号；②这些都将成为我们人生路上一道道不可复制的亮丽风景线；③让我们带着梦想，勇敢地奔赴下一场山海吧！； （3）示例：小君，“海内存知己，天涯若比邻”，即使毕业分别，我们的友谊也不会因距离而疏远。愿你在未来的日子里，追逐梦想，勇往直前，实现自己的理想。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 本次综合性活动主题为“岁月如歌——我的初中生活”，核心在于围绕初中生活展开各类活动，从不同角度回顾、纪念初中生活。 已有活动：“难忘的岁月——故事讲述”侧重于让同学们分享个人初中生活中的难忘故事，是个体经历的呈现。“集体的记忆——班史编写”聚焦于整个班级在初中阶段的集体经历，通过编写班史来记录班级的发展、重大事件等。“永远的祝福——临别赠言”则是在毕业前夕，同学们相互表达祝福，为初中生活画上一个温馨的句号。 可以从情感抒发、才艺展示、感恩回馈等角度来构思。比如从情感抒发角度，可以是对初中生活情感的创作表达；从才艺展示角度，展示初中阶段培养的才艺；从感恩回馈角度，感恩老师同学等。 示例一：青春的旋律——文艺汇演。 示例二：感恩的心声——师生感恩会。 示例三：多彩的时光——作品展览。 【小问2详解】 本题考查标点符号、病句辨析及祈使句。 ①【甲】处：“我们挥洒汗水，换来知识”与“我们互帮互助，赢得友谊”是两个并列的分句，它们之间的停顿应该用分号，而不是逗号，将“换来知识”后的逗号改为分号，修改后：我们挥洒汗水，换来知识；我们互帮互助，赢得友谊。 ②【乙】处：多层定语排列时，表领属的词语应放在最前面，“我们人生路上”是表领属的，应放在“一道道”之前。修改为：这些都将成为我们人生路上一道道不可复制的亮丽风景线。 ③【丙】处：祈使句是用来表示请求、命令、劝告、建议等的句子。在毕业感言这个情境下，补写的祈使句要能激发同学们对未来的热情和积极态度，同时紧扣毕业这一主题。 示例：让我们带着梦想，勇敢地奔赴下一场山海！ 【小问3详解】 本题考查名句默写。 为好朋友小君写毕业赠言，且必须引用熟悉的古诗文名句。这要求在创作时，先确定合适的诗句，再围绕诗句展开对小君的情感表达。开头可简单提及毕业这一情境，引入对小君的赠言。中间自然地引用诗句，并结合诗句阐述对小君的情感或期望。结尾再次表达祝福或展望未来相聚。 示例一：小君，毕业的列车已缓缓驶来。我想把“欲穷千里目，更上一层楼”送给你。希望在未来的日子里，你能不断攀登知识与人生的高峰，看到更美的风景。愿你在新的征程中，一切顺利，我们顶峰再相见！ 示例二：亲爱的小君，毕业在即，心中满是不舍。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，咱们这几年的友情，深厚无比。即便以后各奔东西，这份情谊也不会淡。愿你未来的生活如诗如画，常联系，盼再聚！ 示例三：小君，毕业是新的开始。“天生我材必有用”，相信你在未来定能发光发热，找到属于自己的舞台。无论遇到什么，都要自信前行。愿你的明天灿烂辉煌！ 二、阅读（55分） 【一】（22分） 午休的父亲 梁晓声 ①八月的北京处于近年少有的高温时节。月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。 ②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。 ③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……” ④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。 ⑤然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。 ⑥我缩回头，关了电视，继续吃饭。 ⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还耍娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……” ⑧走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。 ⑨“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高一，人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏…… ⑩我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕一楼上姗姗她妈正与她上楼；姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。 ⑪姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。” ⑫那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。” ⑬姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。” ⑭她边说边牵着姗姗的手上楼去了。 ⑮而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了。 ⑯我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。 ⑰我也小声说：“那你送过去呀。” ⑱她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。” ⑲我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。 ⑳我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。 ㉑“爷爷您轻点儿关门。” ㉒小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。 ㉓她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。 ㉔有好邻居是种造化。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说选材贴合生活实际，表现了人与人之间相互理解，友爱互助，和谐相处的深刻主题。 B. “然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话”中的“竟”表现了出乎我的意料。 C. “不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别罗嗦了！”说明这个父亲很在乎钱以及对妻子的严厉。 D. 文章写珊珊妈的内容，能看出她对女儿潜移默化的正确引导和良好教育。 5. 小说开头第一段有何作用？ 6. 请从修辞方法的角度赏析下列句子的表达效果。 她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。 7. 结合文章内容，简要分析文中父亲的形象。 8. 文章标题改成“有好邻居是种造化”可以吗？请简述理由。 【答案】4. C 5. 运用景物描写，交代了天气的高温炎热，为下文写“午休的父亲”在楼梯拐角处休息，珊珊给他送两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子的情节做铺垫。 6. 比喻，将小珊珊的笑比作花儿，生动形象的写出了小珊珊轻轻地上楼时笑得很烂漫，表现了她善于为他人着想，善良可爱。 7. ①生活艰辛，吃苦耐劳。如“身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。”“一边的额角贴着创可贴”等。②关心家人，有责任担当，坚忍乐观。如“想家不包括想你吗？”“那就更要把网课听好”“你妈也在上班，你要心疼她”，不许视频，谎称“铺的新凉席，还有大风扇”等。③为他人着想，谦和诚恳。如：慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”“他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。”等。 8. 不可以。①“午休的父亲”是小说的主人公，小说的情节围绕他展开。②能够反映农民工在城市生活的境况，有责任担当，坚忍乐观的形象。以及通过这个人物能看到陌生人之间的友善与相互理解。或：可以，小说中珊珊母女充满善意的言行展现了陌生人之间的友善与关爱，让“午休的父亲”感受到温暖，使文章主旨更加丰富，意蕴悠长。 【解析】 【4题详解】 本题考查对内容和艺术特色辨析。 C.结合文章内容可知，这是一个非常疼爱孩子的父亲，面对家庭的艰难，非常的坚韧和乐观，有很强的家庭责任感，父亲不是在乎钱，而是挣钱不易，要节俭，能不浪费就不浪费，自己睡楼梯搭地铺都不觉得苦，很有担当、有责任感的父亲。所以此选项有误。 故选C。 【5题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 由①段“高温时节……一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此……”可知，本段是环境描写，通过把北京和全国其他许多省市气温做比较、用具体的数值、人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的等具体感受来表现天气酷热难耐。再根据⑯段“我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给‘午休的叔叔’的”、⑳段“我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子”可知，因天气火热难耐，小姗姗给“午休的父亲”送矿泉水、可乐、大桃子，故第①段为后面这小姗姗送东西做铺垫，表现了小姗姗母女的心地善良。 【6题详解】 本题考查句子赏析。 根㉓段“她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样”可知，将小姑娘的笑脸比喻成花儿一样，运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了小姑娘轻轻上楼时笑得很灿烂，表现了小姑娘心地善良、关心他人的美好性格。 【7题详解】 本题考查人物形象分析。 根据⑤段“但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的”可知，这位父亲为了生活的重担，很是艰辛，生活的不易，随遇而安，为生活奔波，且身体还受到创伤，这位父亲能吃苦耐劳； 根据⑦段“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还耍娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……”可知，父亲虽身在外面奔波，但心系家里，对家里的人和事百般牵挂，有且省吃俭用，不浪费一分钱，是个有责任有担当的父亲； 根据⑨段“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地……我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……”可知，通过父亲与女儿的通话，写出了对女儿的关心和牵挂，鼓励女儿好好学习，将来能成就一番事业，且欺骗女我说自己生活的很好，新凉席、大风扇，实则在楼道里打地铺，善意的谎言寄予了对女儿无限的爱，怕女儿担心，可见父亲的坚韧乐观； 根据⑫段“那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：‘见笑见笑。’”可知，父亲光着膀子让人看到，很感不雅，虽是粗人，但此刻也懂得为别人着想，觉得很不好意思，可见为人谦和、诚恳。 【8题详解】 本题考查标题的作用。 作答时，首先表明观点态度，不可以。其次结合具体内容阐明理由。“午休的父亲”交代了故事发生的时间是在午间休息的时候，交代了主人公。文中重点写了午休时间，干体力活的父亲与女儿的通话，在通话中，由第⑩段“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地……一切为你着想，我们心甘情愿”“爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿”可知，表现出作为父亲对女儿的关心、爱护与鼓励，再结合尾段“我这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，你想得太美了，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏”可知，父亲将所有的累和苦扛在自己肩上，尽量为女儿创造条件。文章以描写午休农民工的特写镜头，表现出作者对这类吃苦耐劳的农工的赞美，也引发人们对他们生存状况的关注。如果改成“有好邻居是种造化”则文章的重点要写“好邻居”，偏离了作者的写作意图，所以将标题改为“有好邻居是种造化”不可以。 【二】（17分） 材料一： ①墨子“非攻”，反对的是不义战争，但作为清醒、进步的思想家，墨子深知反对不义战争绝不可能靠空谈，而只能靠正义战争。 ②首先，他对战争的工具——兵器持肯定态度。他认为先进的兵器是克敌制胜的必要手段，故而他下功夫研制兵器，并有惊人的成就。其次，墨子把国家防御看做是关系到国家安危祸福的战略问题。其三，墨子还直接歌颂和拥护“诛无道”的正义战争。墨子认为残暴的不义之徒不在“兼爱”的范围内，因而他反对儒家倡导的“君子胜不逐奔（君子战胜后不再追赶那些败逃的人），掩函不射（敌人卸下甲衣就不再射他），施则（弛败）助之胥车（敌车陷住了就帮助他们推）”；认为儒家所为，使“暴乱之人也得活，天下害不除，是为群残父母而深贱（贼）世也，不义莫大焉！” 材料二： 《老子》一书，有许多关于战争的论述，这些论述，综合起来，有这样几个方面；首先，反对战争，因为战争的后果是严重的，“大兵之后，必有凶年”，而且战争还会带来敌人的报复，所以说：“夫兵者，不祥之器”，其次，不得已而战时，要保持克制，不要逞强斗勇以杀人为乐，“不得已而用之，恬淡为上，胜而不美”，再次，在战争过程中，不要轻举妄动，必须保持冷静。为此指出：“善战者不怒，善胜者不争”、“祸莫大于轻敌”、“抗兵相若，哀兵胜矣”，这些论述深合兵家之要。《老子》中所反映的战争观是深刻的，它的反战思想是符合人心的，它的自卫思想是积极的。 材料三： ①美国自1776年7月4日宣布独立以来，在240年的历史中，没有战争的时间仅有21年，即在美国223年的历史中，美国一直在世界某个国家或地区与其他国家军队处于交战状态。据不完全统计，从二战结束到2001年，全世界有153个地区发生了248次武装冲突。其中，美国以执行联合国决汉、实施人道主义援助、维护世界和平、保护美国公民生命财产安全等为由，发起了其中的201场，占到81%，导致3亿人死亡。 ②英国《简氏防务周刊》于2016年底发布的世界各大国军费统计显示：2016年，美国的国防支出排名世界第一，军费开支为6220亿美元，占GDP的3.59%，远远超过其他国家，并在100多个国家建有大约1000个军事基地。据2017年3月16日《华盛顿邮报》报道，美国白宫公布了2018财年联邦政府预算纲要报告，该报告名为《美国优先：让美国再次伟大的预算蓝图》，提议增加军费开支540亿美元，以凸显“军事优先”，进一步增强美国国防安全和“硬实力”。 9. 从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 反对不义战争，仅靠高度的政治觉悟和悲天悯人的情怀是不行的，必要的时候还要进行正义战争。 B. 虽然我们反对不义战争，仍然要把国家防御看做是关系到国家安危祸福的战略问题。 C. 因为战争的后果很严重，我们要反对战争，同时更要提高自卫能力。 D. 美国发动战争纯粹是为了秀肌肉，凸显自己的大国地位。 10. 材料二画线句子使用了什么论证方法？有何作用？ 11. 简要概述材料一的论证思路。 12. 结合以上材料，说说我们应该如何看待老子的“战争观”。 【答案】9. D 10. 引证。引用《老子》原著中的话，证明了“战争的后果很严重”的这一观点，富有权威性和说服力。 11. 首先引出墨子的“非攻”思想并加以解释，接着从兵器、国家防御、正义战争三角度进行论述，强调了“非攻”绝不可能靠空谈，而只能靠正义战争。 12. 示例：①我们要珍惜和平，旗帜鲜明地反对战争。②我们要努力提高综合国力，筑牢国家防卫的基石。③坚决反对霸权主义，绝不以牺牲人民的利益为代价而挑起任何争端。为维护世界和平做出自己的贡献。 【解析】 【9题详解】 本题考查文章内容的理解与辨析。 D.根据材料三第②段“据2017年3月16日《华盛顿邮报》报道，美国白宫公布了2018财年联邦政府预算纲要报告，该报告名为《美国优先：让美国再次伟大的预算蓝图》，提议增加军费开支540亿美元，以凸显‘军事优先’，进一步增强美国国防安全和‘硬实力’”可知，选项“美国发动战争纯粹是为了秀肌肉，凸显自己的大国地位”说法错误； 故选D。 【10题详解】 本题考查论证方法及作用。 根据材料二“《老子》一书，有许多关于战争的论述，这些论述，综合起来，有这样几个方面；首先，反对战争，因为战争的后果是严重的，‘大兵之后，必有凶年’，而且战争还会带来敌人的报复，所以说：‘夫兵者，不祥之器’”可知，“‘大兵之后，必有凶年②，而且战争还会带来敌人的报复，所以说：‘夫兵者，不祥之器’”是引用《老子》原著中的话，这是运用引证的方法，证明了“战争的后果很严重”的这一观点，更具权威性和说服力。 【11题详解】 本题考查论证思路的概括。 根据材料一第①段“墨子‘非攻’，反对的是不义战争，但作为清醒、进步的思想家，墨子深知反对不义战争绝不可能靠空谈，而只能靠正义战争”，作者首先引出墨子的“非攻”思想并加以解释——墨子“非攻”，反对的是不义战争，接着根据第②段“首先，他对战争的工具——兵器持肯定态度。他认为先进的兵器是克敌制胜的必要手段，故而他下功夫研制兵器，并有惊人的成就。其次，墨子把国家防御看做是关系到国家安危祸福的战略问题。其三，墨子还直接歌颂和拥护‘诛无道’的正义战争”从兵器、国家防御、正义战争三角度进行论述，从而强调了“非攻”绝不可能靠空谈，而只能靠正义战争。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解及拓展运用。 结合材料二“首先，反对战争，因为战争的后果是严重的，‘大兵之后，必有凶年’，而且战争还会带来敌人的报复，所以说：‘夫兵者，不祥之器’”分析，老子的“战争观”首先提出反对战争的观点，强调了战争后果的严重性。由此可得出：我们要珍惜和平，旗帜鲜明地反对战争； 结合材料二“其次，不得已而战时，要保持克制，不要逞强斗勇以杀人为乐，‘不得已而用之，恬淡为上，胜而不美’，再次，在战争过程中，不要轻举妄动，必须保持冷静”分析，老子的“战争观”强调不可恋战，战争过程中需要保持冷静。由此可得出：我们要努力提高综合国力，筑牢国家防卫的基石，迫不得已需要战争时，也不可恋战，需保持冷静； 结合材料二“《老子》中所反映的战争观是深刻的，它的反战思想是符合人心的，它的自卫思想是积极的”，材料三“美国自1776年7月4日宣布独立以来，在240年的历史中，没有战争的时间仅有21年，即在美国223年的历史中，美国一直在世界某个国家或地区与其他国家军队处于交战状态”，“其中，美国以执行联合国决汉、实施人道主义援助、维护世界和平、保护美国公民生命财产安全等为由，发起了其中的201场，占到81%，导致3亿人死亡”分析，美国的战争行为导致很多人丧命，结合老子的“战争观”可得出：我们应该坚决反对霸权主义，绝不以牺牲人民的利益为代价而挑起任何争端，同时应为维护世界和平做出自己的贡献。 【三】（16分） 【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 王荆公①病喘，药用紫团山人参②，不可得。时薛师政③自河东还，适有之，赠公数两，不受。人有劝公曰：“公之疾非此药不可治疾可忧药不足辞。”公曰：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。公面黧④黑，门人忧之，以问医。医曰：“此垢污，非疾也。”进澡豆⑤令公頮⑥面。公曰：“天生黑于予，澡豆其如予何！” （节选自沈括《梦溪笔谈》） 【注】①王荆公：即王安石。②药用紫团山人参：这里指药方中需要用到紫团山出产的人参。③薛师政：人名，即薛向，字师政。④黧（lí）：黑。⑤澡豆：古代用来供洗涤用的粉剂，以豆末配合其他药物制成，用来洗脸洗手，据说可以使皮肤光洁润滑。⑥頮（huì）：洗脸。 13. 下列对文中词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “蹴尔而与之”的“蹴”与“一蹴而就”的“蹴”含义不同。 B. “今为所识穷乏者得我而为之”的“得”与“得之心而寓之酒也”得“得”含义相同。 C. “此之谓失其本心”的“谓”与“予谓菊”的“谓”含义不同。 D. “竟不受”的“竟”与“有志者事竟成 ”的“竟”含义相同。 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 公之 疾 非 此 药 不 可 治 疾 可 忧 药 不 足 辞 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）是亦不可以已乎？ （2）天生黑于予，澡豆其如予何！ 16. 【甲】文中的“乞人”和【乙】文中的“王荆公”都可谓保持了本心。联系两文，说说人想要保持本心，应该怎样做。 【答案】13. B 14. 公之疾非此药不可治/疾可忧/药不足辞 15. （1）这种做法不是可以让它停止了吗？（2）（既然）老天赐我一副黑面孔，澡豆又能拿我怎么样呢？ 16. 示例：①坚守道义原则，明辨礼义，拒绝不符合道义的馈赠、诱惑；②意志坚定，不被他人劝说、外界评价动摇自身选择；③正视自我，保有独立人格，不迎合世俗标准 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读选段巧设勾连：甲文以孟子经典论说锚定“义利之辨”的本心内核，乙文择取王安石拒受人参、拒用澡豆的逸事补全具象注脚，选文短而意明，兼顾文言字词考查点与传统品格引导性，小切口落地古人“守心”的行事准则。 【13题详解】 A.蹴尔而与之：用脚踩过之后再给别人；“蹴”意思是用脚踢。一蹴而就：踏一步就成功；“蹴”的意思是踏；两个“蹴”含义不完全相同；正确； B.今为所识穷乏者得我而为之：如今为了所认识的穷困的人感激自己而接受优厚俸禄；“得”通 “德”，感恩、感激；得之心而寓之酒也：领会在心里，寄托在喝酒上；“得”意思是领会、体悟；含义不同，题干表述错误； C.此之谓失其本心：这就叫作丧失了人固有的羞恶本心；“谓”的意思是叫作、称作；予谓菊：我认为菊花；“谓”的意思是认为；正确； D.竟不受：最终没有接受；“竟”的意思是最终；有志者事竟成：有志向的人做事终究会成功；“竟”的意思是终于、最终；正确。 【14题详解】 句意：您的病非得用这味药才能医治，病情值得担忧，药材不必推辞。 “公之疾非此药不可治”完整阐明用药的必要性，此处断开；“疾可忧”单独强调病情值得忧虑，是劝说的理由，此处断开；余下“药不足辞”是最终的劝说内容。 故断句：公之疾非此药不可治/疾可忧/药不足辞。 【15题详解】 重点词语： （1）是：这种做法；已：停止. （2）予：我；其：表反问语气；如……何：把……怎么样。 【16题详解】 （1）结合【甲】文“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”可知，乞人即使面临生存危机，也拒绝带有侮辱性的施舍；结合【乙】文“时薛师政自河东还，适有之，赠公数两，不受”可知，王安石身患哮喘急需人参，依然不肯接受他人赠送的药材。二者都守住道德底线，由此可见，保持本心就要坚守道义原则，拒绝不当馈赠。 （2）结合【甲】文“乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心”可知，作者批判世人容易因外物改变初心，赞扬乞人不曾动摇；结合【乙】文“人有劝公曰：‘公之疾非此药不可治，疾可忧，药不足辞。’公曰：‘平生无紫团参，亦活到今日。’竟不受”可知，面对旁人劝说，王安石始终不改决定。二者不为外界劝说妥协，由此可见，保持本心就要意志坚定，不被他人言语影响选择。 （3）结合【甲】文乞人宁死不受辱，不愿迎合施舍者傲慢的态度可知，乞人维护自身尊严；结合【乙】文“天生黑于予，澡豆其如予何”可知，王安石不在意世俗对容貌的看法，不愿刻意修饰自己。二者都遵从本心，不迎合世俗，由此可见，保持本心就要正视自我，拥有独立的人格。 【点睛】参考译文： 【甲】一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，得不到就会饿死。吆喝着施舍给别人，过路的饥民也不肯接受；用脚踩过之后再给人，乞丐也不愿意接受。可是有的人面对优厚的俸禄，不辨别是否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么益处呢！是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉、所认识的穷困之人感激我吗？从前宁肯牺牲性命也不接受，现在却为了住宅的华丽接受了；从前宁肯牺牲性命也不接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了；从前宁肯牺牲性命也不接受，现在却为了所认识的穷困之人感激自己而接受：这种做法难道不可以停止吗？这就叫作丧失了人固有的羞恶本心。 【乙】王安石患有哮喘病，药方需要紫团山出产的人参，找不到这种药材。当时薛师政从河东回来，正好有这种人参，送给王安石几两，王安石不肯收下。有人劝王安石说：“您的病非得用这味药才能医治，病情值得担忧，药材不必推辞。”王安石说：“我这辈子没有紫团参，也活到了今天。”最终没有接受。王安石脸色发黑，门下弟子很担心，去询问医生。医生说：“这只是脸上的污垢，不是生病。”有人献上澡豆，让王安石洗脸。王安石说：“上天让我生来肤色黝黑，澡豆又能把我怎么样呢！” 三、写作（55分） 17. 道格拉斯有一段名言：“你若不能做大路，那么就做条小径；你若不能做太阳，那么就做一颗星星。决定你成败的不在于你的尺寸大小，而在于做一个最好的你！” 【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 做最好的自己 深山里，山谷中，我是一株野百合。 当我还是一粒种子的时候，我并不知道自己是生在这样的环境中，我梦想着自己生长在一个精致的花圃里，和自己的姐妹们一起尽情地开放，为人们送去阵阵清香；我梦想着自己被种在一个花盆里，然后被一个高雅的主人带走，去点缀他的居室……做着这样的梦，我使劲发芽，使劲往上长。 可是万万没想到，我刚刚露出地面的那个瞬间，我惊呆了：这里荒芜人烟，刚一出来，就差点被风吹折了腰，四面全是光秃秃的山，只在周围生长着一些杂草，阳光也在风沙的威吓下，显得那么寒冷。我失望极了，怎么是这个样子，难道我要自己孤零零地生长在这荒山野岭之中，没有同伴，没有欣赏我的人，那我的生命还有什么意义，那我不就成了一株野百合吗？ 好多天，我打不起精神，我的梦想破碎了，彻底地破碎了，为什么上天这么不公平，为什么不让我成为一株真正的百合，而要让我成为一株野百合？因为整天这样想，无心生长，所以我的叶子渐黄，身体渐弱，我找不到可以继续生长的理由。直到有一天…… 那天天气很晴朗，我正在睡眼惺忪，一缕阳光照到我自己，好温暖。“小百合，快起来了。”我听到一个声音在叫我。 “我不想起，我感到自己的生命没有意义，我想一直睡下去。”我说道。 “孩子，记住，就算你不能成为一株真正的百合，你还是一株野百合，不要浪费自己的生命，记住做最好的自己。” 我猛然醒悟，对，我要为自己而活，野百合也可以实现自己价值的。从此，我努力吸取阳光，吸收水分，深深地扎根，我又恢复了自信，健康而茁壮地成长着。虽然有狂风，但我已不再抱怨，而是让自己在狂风中长得更结实；虽然阳光很少，我充分利用每天的少有的阳光呼吸、成长；虽然很寂寞，但周围的小草还是我的朋友。“做最好的自己”，我不断重复这句话，我坚信我一定会有自己的美丽。 在不久后的一个清晨，我开出第一朵花，周围的朋友惊叹了，她们拍手为我祝贺，我自己也惊异，原来自己可以开出这样美丽的花。 第二年，这里开出了一片美丽的百合。 我笑了，对，既然作不了真正的百合，那就做一株野百合吧，做出最好的自己。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。所给的材料是道格拉斯的一首诗里的几行诗句。我们可以从以下几个层面来进行思考：首先，从材料的最后两句来思考，要看到这里是一个并列关系，并且“不是……只在于……”这一复句表明了明确的取舍倾向，因此立意的重点应该是弘扬“积极进取”“竭尽所能”的奋斗精神，强调奋力拼搏的状态和过程，但对于结果，我们“不必在于”。其次，从诗歌的前半部分的“你若不能……那就……”等诗句来看，这里在强调一个前提条件——客观现实（条件、结果）不如意。当面对“客观条件”“客观结果”的不如意时，我们要有一种怎样的积极态度和行动。这启示人们：即使处在普通的位置，我们一定有积极乐观的态度、昂扬的斗志，要活出自己的精彩。最后，关键句是“决定你成败的不在于你的尺寸大小，而在于做一个最好的你”，即决定一个人成败在于做一个最好的自己。“做最好的自己”有几个关键性词语是“最好的”“自己”。做最好的自己，就是把责任感和执行力完美的结合，并且把这点作为学习的最终目标；做最好的自己，就是要时常叩问自己，做的事情是否已经违背内心的需求，时刻的反省自己，才能做到更好；做最好的自己，就是要不断超越自己，不断的塑造自己，完成蜕变的过程……我们可以据此立意。写作时，应重点关注这几个关键性词语，可以写自己追逐梦想的过程，也可写自己成功的一瞬间。 第二，立意。从“做一个最好的你”来看，我们也可以从“每个人都是一道风景线、不必羡慕他人、活出自己的精彩、学会欣赏、好好儿自己、为自己鼓掌、要坚持做人的底线、要拥有鲜明的个性”等不同的立意角度，结合自己的`观察和思考，写出具有一定深度和现实针对性的文章。 第三，选材。如我们拟题为“做最好的自己”，可以写成记叙文，选择自己登山的事情来证明自己是最好的。比如写自己从一开始登上的行走如飞，到后来没了耐心，再到受父亲话语的启发，无畏困难，最后一鼓作气“做一次最好的”自己。叙事过程波澜起伏，将爬山的难度放大，可以凸显出登顶的自豪与喜悦，使文章的主题得以彰显。也可以写成议论文，可以从道格拉斯的诗句中引出自己的观点——做我自己，是一种对自我的关注，要求我们肯定自己，欣赏自己，超越自己，发现自己的不足。然后从“肯定自己，就是要喊出‘我能行’”“欣赏自己，就是要喊出‘我真棒’”“超越自己，就是要喊出‘我努力’”“发现自己的不足，就是要喊出‘我还差点儿’”几个方面阐述。最后以“做我自己，是一种态度”结束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文阶段测试题 分值：150分（其中卷面书写占5分） 考试时间：150分钟 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写 （1）爱国情怀是诗人血脉中奔涌的赤诚。爱国情怀是辛弃疾在想象中率领铁骑奔赴前线奋勇杀敌，“_______，_______”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪情；是范仲淹和征人们想家却又不甘无功而返，“_______，_______”（《渔家傲•秋思》）的矛盾；是秋瑾对既定性别的蔑视，依然想报效祖国，“_______，_______”（《满江红》）的决心。 （2）古人教会我们很多道理。宋濂在《送东阳马生序》中告诉我们，他虽然幼时“_______，_______”，但因为坚持借书抄书，所以遍观群书，终有所成。苏轼在《定风波》中告诉我们，面对人生的风雨，我们应该有“_______，_______”轻步慢行的从容。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 杜少卿叫两个小sī搀扶着，做个十分有病的模样，路也走不全，出来拜谢知县，拜在地下，就不得起来。知县慌忙扶了起来，坐下就道：“朝廷大典，李大人专要借光，不想先生病得狼bèi至此。不知几时可以勉强就道？”杜少卿道：“治晚不幸大病，生死难保，这事断不能了。总求老父台代我恳辞。”袖子里取出一张呈子来递与知县。知县看这般光景，不好久坐，说道：“弟且别了先生，恐怕劳神。这事，弟也只得备文书详复上去，看大人意思何如。”杜少卿道：“极蒙台爱，恕治晚不能躬送了。”知县作别上轿而去。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 小sī（ ） 狼bèi（ ） 勉强（ ） （2）下列对选文画线句子中“光景”的解释，正确的一项是（ ） A. 景物，风光 B. 境况，情形 C. 表示大约的时间或数量 D. 预期的前景或希望 （3）根据《儒林外史》整本书的相关内容，参照示例，补全表格。 人物描写 人物（填人名） 杜少卿看那先生细瘦，通眉长爪，双眸炯炯，知他不是庸流，便也一见如故 迟衡山 心里想道：“古人说，‘人在画图中’，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。” ①________________ “我不瞒你说，我八轿的官也不知相与过多少，那个不要我到他衙门里去？” ②________________ （4）小说中的杜少卿寄寓着作者怎样的理想？像他一样的真儒还有谁？请列举一人的事例进行阐述。 3. 毕业前夕，九（1）班开展“岁月如歌——我的初中生活”综合性活动，请你参与。 （1）活动前，班长请你帮忙把以下活动方案补充完整。 活动一：难忘的岁月——故事讲述 活动二：集体的记忆——班史编写 活动三：________ 活动四：永远的祝福——临别赠言 （2）三年的朝夕相处，让人不忍离别。下面是李同学写的毕业感言，请你帮他修改 补充。 亲爱的同学们，三年的光阴，一千多个日日夜夜就这样擦肩而过。三年以来，我们在校园里留下了青春的足迹。【甲】我们挥洒汗水，换来知识，我们互帮互助，赢得友谊。课堂上有我们专注的神情，操场上有我们拼搏的身影，艺术节上有我们嘹亮的歌声，放学路上有我们开心的笑语。【乙】这些都将成为一道道我们人生路上不可复制的亮丽风景线……“愿你历尽千帆，归来仍是少年！”【丙】 ①【甲】处画线句子中标点符号使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句子语序不当，应改为“________” ③请在【丙】处补写一个祈使句，使感言富有感召力。 （3）毕业赠言环节，请你引用熟悉的古诗文名句，为好朋友小君写一段毕业赠言。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 午休的父亲 梁晓声 ①八月的北京处于近年少有的高温时节。月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。 ②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。 ③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……” ④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。 ⑤然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。 ⑥我缩回头，关了电视，继续吃饭。 ⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还耍娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……” ⑧走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。 ⑨“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高一，人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏…… ⑩我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕一楼上姗姗她妈正与她上楼；姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。 ⑪姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。” ⑫那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。” ⑬姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。” ⑭她边说边牵着姗姗的手上楼去了。 ⑮而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了。 ⑯我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。 ⑰我也小声说：“那你送过去呀。” ⑱她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。” ⑲我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。 ⑳我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。 ㉑“爷爷您轻点儿关门。” ㉒小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。 ㉓她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。 ㉔有好邻居是种造化。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说选材贴合生活实际，表现了人与人之间相互理解，友爱互助，和谐相处的深刻主题。 B. “然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话”中的“竟”表现了出乎我的意料。 C. “不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别罗嗦了！”说明这个父亲很在乎钱以及对妻子的严厉。 D. 文章写珊珊妈的内容，能看出她对女儿潜移默化的正确引导和良好教育。 5. 小说开头第一段有何作用？ 6. 请从修辞方法的角度赏析下列句子的表达效果。 她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。 7. 结合文章内容，简要分析文中父亲的形象。 8. 文章标题改成“有好邻居是种造化”可以吗？请简述理由。 【二】（17分） 材料一： ①墨子“非攻”，反对的是不义战争，但作为清醒、进步的思想家，墨子深知反对不义战争绝不可能靠空谈，而只能靠正义战争。 ②首先，他对战争的工具——兵器持肯定态度。他认为先进的兵器是克敌制胜的必要手段，故而他下功夫研制兵器，并有惊人的成就。其次，墨子把国家防御看做是关系到国家安危祸福的战略问题。其三，墨子还直接歌颂和拥护“诛无道”的正义战争。墨子认为残暴的不义之徒不在“兼爱”的范围内，因而他反对儒家倡导的“君子胜不逐奔（君子战胜后不再追赶那些败逃的人），掩函不射（敌人卸下甲衣就不再射他），施则（弛败）助之胥车（敌车陷住了就帮助他们推）”；认为儒家所为，使“暴乱之人也得活，天下害不除，是为群残父母而深贱（贼）世也，不义莫大焉！” 材料二： 《老子》一书，有许多关于战争的论述，这些论述，综合起来，有这样几个方面；首先，反对战争，因为战争的后果是严重的，“大兵之后，必有凶年”，而且战争还会带来敌人的报复，所以说：“夫兵者，不祥之器”，其次，不得已而战时，要保持克制，不要逞强斗勇以杀人为乐，“不得已而用之，恬淡为上，胜而不美”，再次，在战争过程中，不要轻举妄动，必须保持冷静。为此指出：“善战者不怒，善胜者不争”、“祸莫大于轻敌”、“抗兵相若，哀兵胜矣”，这些论述深合兵家之要。《老子》中所反映的战争观是深刻的，它的反战思想是符合人心的，它的自卫思想是积极的。 材料三： ①美国自1776年7月4日宣布独立以来，在240年的历史中，没有战争的时间仅有21年，即在美国223年的历史中，美国一直在世界某个国家或地区与其他国家军队处于交战状态。据不完全统计，从二战结束到2001年，全世界有153个地区发生了248次武装冲突。其中，美国以执行联合国决汉、实施人道主义援助、维护世界和平、保护美国公民生命财产安全等为由，发起了其中的201场，占到81%，导致3亿人死亡。 ②英国《简氏防务周刊》于2016年底发布的世界各大国军费统计显示：2016年，美国的国防支出排名世界第一，军费开支为6220亿美元，占GDP的3.59%，远远超过其他国家，并在100多个国家建有大约1000个军事基地。据2017年3月16日《华盛顿邮报》报道，美国白宫公布了2018财年联邦政府预算纲要报告，该报告名为《美国优先：让美国再次伟大的预算蓝图》，提议增加军费开支540亿美元，以凸显“军事优先”，进一步增强美国国防安全和“硬实力”。 9. 从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 反对不义战争，仅靠高度的政治觉悟和悲天悯人的情怀是不行的，必要的时候还要进行正义战争。 B. 虽然我们反对不义战争，仍然要把国家防御看做是关系到国家安危祸福的战略问题。 C. 因为战争的后果很严重，我们要反对战争，同时更要提高自卫能力。 D. 美国发动战争纯粹是为了秀肌肉，凸显自己的大国地位。 10. 材料二画线句子使用了什么论证方法？有何作用？ 11. 简要概述材料一的论证思路。 12. 结合以上材料，说说我们应该如何看待老子的“战争观”。 【三】（16分） 【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 王荆公①病喘，药用紫团山人参②，不可得。时薛师政③自河东还，适有之，赠公数两，不受。人有劝公曰：“公之疾非此药不可治疾可忧药不足辞。”公曰：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。公面黧④黑，门人忧之，以问医。医曰：“此垢污，非疾也。”进澡豆⑤令公頮⑥面。公曰：“天生黑于予，澡豆其如予何！” （节选自沈括《梦溪笔谈》） 【注】①王荆公：即王安石。②药用紫团山人参：这里指药方中需要用到紫团山出产的人参。③薛师政：人名，即薛向，字师政。④黧（lí）：黑。⑤澡豆：古代用来供洗涤用的粉剂，以豆末配合其他药物制成，用来洗脸洗手，据说可以使皮肤光洁润滑。⑥頮（huì）：洗脸。 13. 下列对文中词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “蹴尔而与之”的“蹴”与“一蹴而就”的“蹴”含义不同。 B. “今为所识穷乏者得我而为之”的“得”与“得之心而寓之酒也”得“得”含义相同。 C. “此之谓失其本心”的“谓”与“予谓菊”的“谓”含义不同。 D. “竟不受”的“竟”与“有志者事竟成 ”的“竟”含义相同。 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 公之 疾 非 此 药 不 可 治 疾 可 忧 药 不 足 辞 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）是亦不可以已乎？ （2）天生黑于予，澡豆其如予何！ 16. 【甲】文中的“乞人”和【乙】文中的“王荆公”都可谓保持了本心。联系两文，说说人想要保持本心，应该怎样做。 三、写作（55分） 17. 道格拉斯有一段名言：“你若不能做大路，那么就做条小径；你若不能做太阳，那么就做一颗星星。决定你成败的不在于你的尺寸大小，而在于做一个最好的你！” 【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。写一篇不少于600字的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $