第1课《消息二则》预习讲义 2026—2027学年统编版语文八年级上册

本讲义聚焦《消息二则》新闻文体核心知识，系统梳理消息定义、真实性及时性等特征、标题导语主体等结构及5W要素，结合两则消息逐段分析结构脉络与内容，同步积累“摧枯拉朽”“锐不可当”等字词，提炼“拟新闻标题”等中考考点，构建从基础到应用的学习支架。 该资料以兴趣导学重现渡江战役历史场景激发文化自信，通过重点语段对比赏析（如敌军溃退与我军进击对比）提升语言运用与逻辑思维能力，分层闯关设计（基础字词、进阶分析、拓展真题）助力课中教学实施与课后学生查漏补缺，体现语文工具性与人文性统一。

八上.预习讲义 八上课文预习讲义 01消息二则 作者简介＋写作背景＋文体知识＋字词通关（基础积累） 课文整体感知（结构梳理、内容概括） 重点语段赏析（考点提炼）（逐段分析，对接中考题型） 课后分层闯关（基础＋提升＋拓展） 兴趣导学 1949年4月20日午夜，长江北岸，万船齐发，百万雄师以排山倒海之势冲向对岸。国民党反动派苦心经营三个半月的长江防线，顷刻间土崩瓦解。 22日凌晨2时，新华社播发了一条不到200字的电讯，向全世界宣告：“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。” 22日22时，又一则消息传来：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。” 这两则消息的作者不是别人，正是毛泽东。他用如椽之笔，记录下这一改写中国历史的伟大时刻。 今天，让我们一起学习《消息二则》，了解新闻这种文体的特点，感受人民解放军的英雄气概！ 预习讲义 + 考点梳理 + 题型掌握”三位一体 基础目标 1. 了解新闻（消息）的文体常识，掌握新闻的基本结构。 2. 积累“摧枯拉朽”“溃退”“锐不可当”等重点词语。 核心目标（重点） 3. 把握两则消息的新闻要素，理清写作思路。 4. 品味消息语言准确、简洁、有力的特点。 拓展目标（难点） 5. 感受人民解放军锐不可当的气势，体会作者的情感立场。 6. 掌握“给新闻拟标题”这一中考考点的答题方法。 知识梳理 作者简介 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、战略家和理论家，诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者之一，第一代中央领导集体的核心。著作有《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》等。 📌 考点提示：常考“毛泽东的文学成就（诗词创作）、新闻作品特点”。 文体知识：新闻（消息） 项目 内容 定义 新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关注的、新近发生或变动的事实或情况的信息。 基本特征 真实性、及时性、公开性。 广义新闻 包括消息、通讯、特写、报告文学等。 狭义新闻 专指消息。 消息结构 标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体是主要部分。 新闻五要素（5W） When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）/ How（如何）。 📌 考点提示：常考“新闻的特征（真实性、及时性）、结构（标题、导语、主体）”。 整体感知 第一则 《我三十万大军胜利南渡长江》 一、字词通关 1. 易读错字（给加点字注音） 摧枯拉朽 cuī kū lā xiǔ 溃退 kuì tuì 芜湖 wú hú 荻港 dí gǎng 繁昌 fán chāng 铜陵 tóng líng 青阳 qīng yáng 鲁港 lǔ gǎng ⚠️ 易错预警： “摧枯拉朽”的“朽”读xiǔ，不读qiǔ。 “溃退”的“溃”读kuì，不读guì。 “荻港”的“荻”读dí，不读tí。 2. 重点词语解释 摧枯拉朽 这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 溃退 军队被击溃后退。 经营 筹划、组织并管理。 即已 已经。 诸 众；许多。 3. 文学常识填空 本文选自《》，作者是。本文是一则________（体裁），电头是“________”。 参考答案：毛泽东新闻作品集；毛泽东；消息；新华社长江前线二十二日二时电 二、写作背景 渡江战役是解放战争时期一次具有决定性意义的重大战役。1949年4月，国共双方谈判，我方提出和平条件，限国民党政府4月20日前表态。4月20日，国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，渡江战役于当天午夜打响。22日2时，新华社全文播发了毛泽东撰写的这则消息，报道了战役第一天我军万船齐放、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。 三、课文整体感知 1. 结构分析 部分 内容 说明 标题 我三十万大军胜利南渡长江 点明人物、事件、结果，醒目传神，概括性强。 电头 新华社长江前线二十二日二时电 交代通讯社名称、发电地点、发电时间，表明消息真实可信，报道及时。 导语 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江 交代“何人”“何时”“何事”，概括消息的主要事实。 主体 渡江战斗于二十日午夜开始……现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中 具体展开，交代“何地”“如何”。 结语 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令 概括前文，展现人民解放军的战斗意志和战斗目标。 3. 内容概括（填空练习） 这则消息报道了________年____月____日，人民解放军________军胜利________的事件。消息的电头是“________________”，表明报道________及时。导语概括了“”（何人）、“”（何时）、“”（何事）。主体部分补充了战斗开始时间（）和地点（________、之间），并描述了敌军、我军________的场面。全文表达了人民解放军________的英雄气概和作者________的喜悦之情。 参考答案：1949；4；21；三十万；南渡长江；新华社长江前线二十二日二时电；真实；英勇的人民解放军；二十一日；渡过长江；二十日午夜；芜湖；安庆；不堪一击；勇往直前；英勇善战；胜利 重点语段赏析（考点提炼） 我三十万大军胜利南渡长江 （1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 【语段一】导语 词语品析 “英勇”——定语，点出人民解放军的英雄气概。“已有”——“已经”的意思，表明渡江已经完成，强调结果的确定性。 新闻要素 交代“何人”（人民解放军）、“何时”（二十一日）、“何事”（渡过长江），概括消息的主要事实。 结构作用 作为导语，统领全文，让读者第一时间了解核心信息。 （2）渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 【语段二】主体 新闻要素 补充交代“何地”（芜湖、安庆之间）、“如何”（战斗经过）。 对比手法 国民党“经营了三个半月的长江防线”与我军“好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”形成鲜明对比，突出我军的英勇善战和敌军的不堪一击。 四字短语 “摧枯拉朽”“军无斗志”“纷纷溃退”——写敌军狼狈；“万船齐放”“直取对岸”“突破敌阵”——写我军豪气。四字短语简洁有力，富有节奏感。 环境描写 “长江风平浪静”——写自然条件有利，为“万船齐放”提供背景。“不到二十四小时”写时间之短，“即已”“现正”写进展之快，展现我军势如破竹的气势。 词语品析 “经营”一词用在此处带有讽刺意味，国民党“经营”了三个半月的防线，在我军面前不堪一击。“直取”写出我军进攻的直接、勇猛。“诸城”用文言词汇，使语言简洁典雅。 （3）人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 【语段三】结语 作用 作为结语，概括前文，展现人民解放军的战斗意志和战斗目标。 词语品析 “英雄式的战斗”——赞美我军英勇无畏；“坚决地执行”——表现我军的纪律性和忠诚。 情感表达 含而不露地对整个战役的走向做了判断，表达了胜利的自信和豪迈之情。 写作特色归纳 1. 篇幅简短，内容丰富 全文不到200字（不含电头），但导语、主体、结语齐全，事件要素完整。 2. 四字短语，简洁有力 “摧枯拉朽”“军无斗志”“纷纷溃退”写敌军狼狈；“万船齐放”“直取对岸”“突破敌阵”写我军豪气。四字短语言简意赅，生动有力。 3. 对比鲜明，褒贬分明 敌军“经营了三个半月的长江防线”与我军“摧枯拉朽”对比；称呼敌军为“国民党反动派”，称呼我军为“英勇的人民解放军”，情感立场鲜明。 4. 语言凝练，雅俗兼备 “经营”“即已”“诸城”等文言词汇使语言简洁典雅；“万船齐放”“纷纷溃退”等口语表达生动形象。 第二则 《人民解放军百万大军横渡长江》 一、字词通关 2. 易读错字（给加点字注音） 锐不可当 ruì bù kě dāng 泄气 xiè qì 督战 dū zhàn 要塞 yào sài 业已 yè yǐ 荻港 dí gǎng 芜湖 wú hú 安庆 ān qìng 贵池 guì chí 江阴 jiāng yīn ⚠️ 易错预警： “锐不可当”的“当”读dāng，不读dàng。 “要塞”的“塞”读sài，不读sāi或sè。 “业已”的“已”读yǐ，不读jǐ。 2. 重点词语解释 锐不可当 锋利无比，不可抵挡。形容勇往直前的气势无法抵挡。 泄气 泄劲，失去信心和干劲。 督战 监督作战。 要塞 在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 业已 已经。 歼灭 消灭（敌人）。 击溃 打垮，打散。 3. 文学常识填空 本文选自《》，作者是。电头是“________”，表明消息是________发的。 参考答案：毛泽东新闻作品集；毛泽东；新华社长江前线二十二日二十二时电；当日 二、写作背景 1949年4月22日下午，国民党军开始全线退却。在渡江战役第一阶段取得决定性胜利的时刻，毛泽东撰写了这则消息，于4月24日发表在《人民日报》上，及时报道战况，进一步鼓舞我军士气。 三、课文整体感知 1.结构分析 部分 内容 说明 标题 人民解放军百万大军横渡长江 点明人物（人民解放军）、规模（百万大军）、事件（横渡长江），气势磅礴。 电头 新华社长江前线二十二日二十二时电 交代通讯社名称、发电地点、发电时间。 导语 人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域 从参战人数、渡江区域、战况三方面简述渡江战役的胜利。 主体 中路军：二十日夜起……二十四小时内即已渡过三十万人 略写，首战告捷。 西路军：二十一日下午五时起……不起丝毫作用 略写+议论，分析胜利原因。 东路军：汤恩伯认为……业已切断镇江、无锡段铁路线 详写，因敌军抵抗顽强，战局意义重大。 3. 内容概括（填空练习） 这则消息报道了________年____月____日，人民解放军________大军从________余华里的战线上________长江的事件。导语交代了参战人数（）、渡江区域（西起（不含），东至________）、战况（敌阵，长江）。主体部分按、、三路分别报道：中路军________小时渡过________万人；西路军________万人已渡过，余部________日可渡完；东路军________万人已大部渡过，并________江阴要塞，长江，镇江、无锡段铁路线。文中插入议论，指出敌军溃败的原因是________和。全文表现了人民解放军、________的英雄气概。 参考答案：1949；4；22；百万；一千；横渡；百万大军；九江；江阴；冲破；横渡；中；西；东；二十四；三十；三十五；三分之二；二十三；三十五；控制；封锁；切断；人民解放军英勇善战；国民党反动派拒绝签订和平协定；英勇善战；锐不可当 重点语段赏析（考点提炼） 人民解放军百万大军横渡长江 （1） 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 【语段一】导语 词语品析 “百万大军”——显示我军阵容强大；“一千余华里”——写战线之长；“冲破”“横渡”——表现我军所向披靡、锐不可当的气势；“均是”——强调战线之长、胜利之巨大，洋溢着自豪之情。 语言准确性 “西起九江（不含）”中的括号“不含”说明九江不在渡江区域之内，体现了新闻语言的准确性。 新闻要素 交代“何人”（人民解放军百万大军）、“何地”（西起九江，东至江阴）、“何事”（冲破敌阵，横渡长江）。 （2） 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。 【语段二】中路军（略写） 词语品析 “首先”——写出中路军率先突破，起先锋作用。“二十四小时内即已”——时间准确，且含渡江迅疾、作战顺利之意。 写法特点 略写，因中路军首战告捷，已交代清楚，不必赘述。 （3） 二十一日下午五时起，我西路军开始渡江……和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 【语段三】西路军（略写+议论） 词语品析 “纷纷溃退”“毫无斗志”“甚为微弱”——写敌军狼狈不堪；“英勇善战”“锐不可当”——写我军威风凛凛。褒贬分明，对比强烈。 议论的作用 插入议论，分析敌军溃败的原因：①军事上——我军英勇善战；②政治上——国民党拒绝和平协定，官兵泄气。这种议论深化了主题，使读者了解国民党政权必然覆灭的命运。 教材旁批 “这里对西路军战况的描述，哪些地方体现了作者的态度？”——称呼人民解放军为“我西路军”“我军”，称呼国民党军为“国民党反动派”，称呼汤恩伯为“战犯”；描述我军用褒义词，描述敌军用贬义词。 （4） 汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。……此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 【语段四】东路军（详写） 词语品析 “不料”——既表明我军的出其不意、英勇善战，又含有对敌军的强烈嘲讽。“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”——一连串动词鲜明有力，表现了我军英勇善战、锐不可当、节节胜利、所向无敌的气势。 详写原因 ①敌军抵抗较为顽强；②该地区战局意义重大（直接关系到能否包围敌军，解放南京）。详写更能突出解放军英勇善战。 教材旁批 “晚间的消息，报道当天下午的战况，时效性很强。”——电头“二十二日二十二时”与事件发生时间“二十一日下午至二十二日下午”几乎同步，体现新闻的及时性。 （5） 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 【语段五】议论的作用 表达方式 运用议论。 作用 1 交代我军取胜、敌军失败的军事上和政治上的原因； 2 使读者进一步了解整个国民党政权必然覆灭的命运，深化主题； ③ 表明作者立场，揭露国民党反动派的本质。 写作特色归纳 1. 详略得当，重点突出 中路军首战告捷，略写；西路军略写+议论，分析胜利原因；东路军敌军抵抗顽强、战局意义重大，详写。不平均使用笔力，突出文章中心。 2. 叙议结合，深化主题 在报道西路军战况后插入议论，分析敌军溃败的原因，既交代事实，又深化主题。 3. 语言准确，精练有力 “至发电时止”“二十四小时内”“三分之二”等时间、数字用语准确；“冲破”“突破”“占领”“控制”“封锁”“切断”等动词鲜明有力；“歼灭”“击溃”用词精准（“歼灭”指彻底消灭，“击溃”指打散，程度不同）。 4. 褒贬分明，立场鲜明 称呼人民解放军为“我西路军”“我军”，用“英勇善战”“锐不可当”等褒义词；称呼国民党军为“国民党反动派”，用“纷纷溃退”“毫无斗志”“泄气”等贬义词；称呼汤恩伯为“战犯”。作者的情感立场一目了然。 两则消息对比 比较项 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 发布时间 4月22日2时 4月22日22时 主要内容 三十万大军南渡长江 百万大军横渡长江 篇幅 不到200字 较详细 结构 标题+电头+导语+主体+结语 标题+电头+导语+主体 语言特点 四字短语多，简洁有力 准确精练，详略得当 特色 简短凝练 叙议结合 中考考点聚焦：给新闻拟标题 常见考查形式：给出一则新闻材料，要求拟写标题（通常有字数限制）。 答题方法： 抓住导语（最重要），适当参考主体部分。 拟写形式：主体（人物/单位）+ 事件（+ 结果）。 形式为短句，句末不带标点符号。 注意抓住重要词语（“最”“首”“全部”“新”等）。 答题模板：谁（什么） + 干什么（怎么样） 课后分层闯关 🔵 基础关（必做，正确率要求100%） 1. 填空。 （1）新闻又称________，具有________、、三个基本特征。广义的新闻包括、、________、等，狭义的新闻专指。 （2）新闻的五要素（5W）包括：、、、、/。 （3）消息的结构一般包括________、、、、。其中________、________、________是主要部分。 （4）《我三十万大军胜利南渡长江》的作者是________，电头是“”，《人民解放军百万大军横渡长江》的电头是“”。 （5）“摧枯拉朽”的意思是________，“锐不可当”的意思是________。 2. 给下列加点字注音。 （1）摧枯拉朽（　）　（2）溃退（　）　（3）锐不可当（　）　（4）要塞（　）　（5）业已（　） 3. 解释下列词语。 （1）摧枯拉朽：________________________ （2）锐不可当：________________________ （3）溃退：________________________ （4）业已：________________________ 🟢 进阶关（选做，重点训练） 4. 阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，回答问题。 （1）这则消息的导语是什么？它概括了哪些内容？ 答：________________________________________________ （2）“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽”中的“摧枯拉朽”有什么表达效果？ 答：________________________________________________ （3）这则消息在语言上有什么特点？ 答：________________________________________________ 5. 阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，回答问题。 （1）这则消息的导语是什么？它交代了哪些信息？ 答：________________________________________________ （2）文中插入的议论性语句有什么作用？ 答：________________________________________________ （3）文章在报道三路大军战况时，为什么详写东路军？ 答：________________________________________________ （4）“西起九江（不含）”中的“（不含）”能否删去？为什么？ 答：________________________________________________ 🔴 挑战关（学有余力选做） 6. 中考真题训练。 （2024·新疆中考·3分）下面是小博同学在查阅资料时摘录的一则新闻，请你为这则新闻拟写标题。（不超过25个字） 2024年5月18日，第48个国际博物馆日中国主会场活动在陕西西安举办。围绕“博物馆致力于教育和研究”主题，主办地开展了特色鲜明、丰富多彩的活动，让更多公众尤其是青少年走进博物馆、爱上博物馆。 活动现场，国家文物局发布的最新数据显示，2023年我国博物馆接待观众12.9亿人次，创历史新高；2023年全年新增备案博物馆268家，全国备案博物馆达6833家。随着我国博物馆数量不断增加，各地博物馆接待能力也不断提升。博物馆教育功能持续发挥，博物馆成为全民终身教育的重要平台，“博物馆热”持续升温。 答：________________________________________________ 7. 写作实践。 请为学校最近举办的一次活动（如运动会、艺术节、研学活动等）写一则简短的消息，要求包含标题、导语和主体，不少于200字。 参考答案 基础关 1.（1）消息 真实性 及时性 公开性 消息 通讯 特写 报告文学 消息 （2）何时 何地 何人 何事 何故/如何 （3）标题 导语 主体 背景 结语 标题 导语 主体 （4）毛泽东 新华社长江前线二十二日二时电 新华社长江前线二十二日二十二时电 （5）比喻腐朽势力被迅速摧毁 形容勇往直前的气势无法抵挡 2.（1）cuī kū lā xiǔ （2）kuì tuì （3）ruì bù kě dāng （4）yào sài （5）yè yǐ 3.（1）比喻腐朽势力被迅速摧毁。（2）锋利无比，不可抵挡。形容勇往直前的气势无法抵挡。（3）军队被击溃后退。（4）已经。 进阶关 4.（1）导语：“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”。概括了“何人”（人民解放军）、“何时”（二十一日）、“何事”（渡过长江）。（2）“摧枯拉朽”比喻腐朽势力被迅速摧毁，生动形象地写出了国民党军队不堪一击的狼狈相，表现了我军英勇善战、锐不可当的气势。（3）用词准确，四字短语简洁有力，雅俗兼备。 5.（1）导语：“人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域”。交代了参战人数（百万大军）、渡江区域（西起九江，东至江阴）、战况（冲破敌阵，横渡长江）。（2）既交代了我军取胜、敌军失败的军事上和政治上的原因，更重要的是使读者进一步了解整个国民党政权必然覆灭的命运，深化了文章的主题。（3）因为东路军遭遇敌军抵抗较为顽强，且该地区战局意义重大（直接关系到能否包围敌军，解放南京），详写更能突出解放军英勇善战。（4）不能。“（不含）”说明九江不在渡江区域之内，体现了新闻语言的准确性。如果删去，会造成歧义。 挑战关 6.示例：第48个国际博物馆日中国主会场活动在西安举办 7. 范文一 校园运动会 我校秋季运动会圆满落幕 导语：为丰富校园生活，增强学生体魄与集体凝聚力，我校于 10 月 28 日至 29 日举办秋季田径运动会。全校师生积极参与，赛场之上尽显青春风采。 主体：开幕式上，各班方阵迈着整齐的步伐依次入场，口号嘹亮，精神抖擞。比赛项目丰富多样，短跑、长跑、跳远、接力赛等轮番上演。运动健儿们奋勇拼搏，全力冲刺；跑道边，同学们呐喊助威，掌声此起彼伏。赛场不仅有激烈的角逐，更有互帮互助的温暖瞬间。选手们挥洒汗水，挑战自我，诠释了坚持不懈、团结向上的体育精神。此次运动会不仅锻炼了同学们的身体素质，也增进了班级情谊，让拼搏进取的精神扎根在每一位学子心中。 范文二 校园艺术节 缤纷艺术节 青春绽芳华 导语：近日，我校第五届校园艺术节文艺汇演在大礼堂精彩上演。整场节目精彩纷呈，为全体师生带来了一场视听盛宴。 主体：汇演现场座无虚席。歌舞、朗诵、乐器演奏、情景剧等节目轮番登台。同学们身着精致服装，用灵动的舞姿、动听的歌声、饱满的情感展现才艺。经典朗诵回望百年风华，合唱曲目悠扬动听，趣味情景剧引得全场欢笑。每一个节目都凝聚着表演者的汗水与创意。台下观众热情高涨，掌声与喝彩声接连不断。本次艺术节搭建了展示自我的平台，充分展现了我校学生多才多艺、乐观向上的精神面貌，也让校园文化氛围变得更加浓厚。 范文三 户外研学活动 走近自然 快乐研学 导语：为拓宽视野、亲近自然，我校组织全体七年级学生前往郊外生态基地开展研学实践活动，让大家在户外体验中收获知识与成长。 主体：清晨，同学们准时集合出发，一路上欢声笑语。抵达目的地后，研学导师带领大家认识各类植物、讲解自然科普知识，还组织了户外拓展、小组协作游戏等活动。大家走出课堂，近距离观察自然景物，主动交流探讨，学习课本以外的知识。活动中，同学们互帮互助，遵守纪律，展现了良好的文明素养。此次研学活动，不仅让大家领略了自然之美，也培养了团队协作能力与探索精神，是一次意义非凡的实践课堂。 1 学科网（北京）股份有限公司 $八上.预习讲义 八上课文预习讲义 01消息二则 作者简介＋写作背景＋文体知识＋字词通关（基础积累） 课文整体感知（结构梳理、内容概括） 重点语段赏析（考点提炼）（逐段分析，对接中考题型） 课后分层闯关（基础＋提升＋拓展） 兴趣导学 1949年4月20日午夜，长江北岸，万船齐发，百万雄师以排山倒海之势冲向对岸。国民党反动派苦心经营三个半月的长江防线，顷刻间土崩瓦解。 22日凌晨2时，新华社播发了一条不到200字的电讯，向全世界宣告：“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。” 22日22时，又一则消息传来：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。” 这两则消息的作者不是别人，正是毛泽东。他用如椽之笔，记录下这一改写中国历史的伟大时刻。 今天，让我们一起学习《消息二则》，了解新闻这种文体的特点，感受人民解放军的英雄气概！ 预习讲义 + 考点梳理 + 题型掌握”三位一体 基础目标 1. 了解新闻（消息）的文体常识，掌握新闻的基本结构。 2. 积累“摧枯拉朽”“溃退”“锐不可当”等重点词语。 核心目标（重点） 3. 把握两则消息的新闻要素，理清写作思路。 4. 品味消息语言准确、简洁、有力的特点。 拓展目标（难点） 5. 感受人民解放军锐不可当的气势，体会作者的情感立场。 6. 掌握“给新闻拟标题”这一中考考点的答题方法。 知识梳理 作者简介 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、战略家和理论家，诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者之一，第一代中央领导集体的核心。著作有《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》等。 📌 考点提示：常考“毛泽东的文学成就（诗词创作）、新闻作品特点”。 文体知识：新闻（消息） 项目 内容 定义 新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关注的、新近发生或变动的事实或情况的信息。 基本特征 真实性、及时性、公开性。 广义新闻 包括消息、通讯、特写、报告文学等。 狭义新闻 专指消息。 消息结构 标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体是主要部分。 新闻五要素（5W） When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）/ How（如何）。 📌 考点提示：常考“新闻的特征（真实性、及时性）、结构（标题、导语、主体）”。 整体感知 第一则 《我三十万大军胜利南渡长江》 一、字词通关 1. 易读错字（给加点字注音） 摧枯拉朽 cuī kū lā xiǔ 溃退 kuì tuì 芜湖 wú hú 荻港 dí gǎng 繁昌 fán chāng 铜陵 tóng líng 青阳 qīng yáng 鲁港 lǔ gǎng ⚠️ 易错预警： “摧枯拉朽”的“朽”读xiǔ，不读qiǔ。 “溃退”的“溃”读kuì，不读guì。 “荻港”的“荻”读dí，不读tí。 2. 重点词语解释 摧枯拉朽 这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 溃退 军队被击溃后退。 经营 筹划、组织并管理。 即已 已经。 诸 众；许多。 3. 文学常识填空 本文选自《》，作者是。本文是一则________（体裁），电头是“________”。 参考答案：毛泽东新闻作品集；毛泽东；消息；新华社长江前线二十二日二时电 二、写作背景 渡江战役是解放战争时期一次具有决定性意义的重大战役。1949年4月，国共双方谈判，我方提出和平条件，限国民党政府4月20日前表态。4月20日，国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，渡江战役于当天午夜打响。22日2时，新华社全文播发了毛泽东撰写的这则消息，报道了战役第一天我军万船齐放、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。 三、课文整体感知 1. 结构分析 部分 内容 说明 标题 我三十万大军胜利南渡长江 点明人物、事件、结果，醒目传神，概括性强。 电头 新华社长江前线二十二日二时电 交代通讯社名称、发电地点、发电时间，表明消息真实可信，报道及时。 导语 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江 交代“何人”“何时”“何事”，概括消息的主要事实。 主体 渡江战斗于二十日午夜开始……现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中 具体展开，交代“何地”“如何”。 结语 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令 概括前文，展现人民解放军的战斗意志和战斗目标。 3. 内容概括（填空练习） 这则消息报道了________年____月____日，人民解放军________军胜利________的事件。消息的电头是“________________”，表明报道________及时。导语概括了“”（何人）、“”（何时）、“”（何事）。主体部分补充了战斗开始时间（）和地点（________、之间），并描述了敌军、我军________的场面。全文表达了人民解放军________的英雄气概和作者________的喜悦之情。 重点语段赏析（考点提炼） 我三十万大军胜利南渡长江 （1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 【语段一】导语 词语品析 “英勇”——定语，点出人民解放军的英雄气概。“已有”——“已经”的意思，表明渡江已经完成，强调结果的确定性。 新闻要素 交代“何人”（人民解放军）、“何时”（二十一日）、“何事”（渡过长江），概括消息的主要事实。 结构作用 作为导语，统领全文，让读者第一时间了解核心信息。 （2）渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 【语段二】主体 新闻要素 补充交代“何地”（芜湖、安庆之间）、“如何”（战斗经过）。 对比手法 国民党“经营了三个半月的长江防线”与我军“好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”形成鲜明对比，突出我军的英勇善战和敌军的不堪一击。 四字短语 “摧枯拉朽”“军无斗志”“纷纷溃退”——写敌军狼狈；“万船齐放”“直取对岸”“突破敌阵”——写我军豪气。四字短语简洁有力，富有节奏感。 环境描写 “长江风平浪静”——写自然条件有利，为“万船齐放”提供背景。“不到二十四小时”写时间之短，“即已”“现正”写进展之快，展现我军势如破竹的气势。 词语品析 “经营”一词用在此处带有讽刺意味，国民党“经营”了三个半月的防线，在我军面前不堪一击。“直取”写出我军进攻的直接、勇猛。“诸城”用文言词汇，使语言简洁典雅。 （3）人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 【语段三】结语 作用 作为结语，概括前文，展现人民解放军的战斗意志和战斗目标。 词语品析 “英雄式的战斗”——赞美我军英勇无畏；“坚决地执行”——表现我军的纪律性和忠诚。 情感表达 含而不露地对整个战役的走向做了判断，表达了胜利的自信和豪迈之情。 写作特色归纳 1. 篇幅简短，内容丰富 全文不到200字（不含电头），但导语、主体、结语齐全，事件要素完整。 2. 四字短语，简洁有力 “摧枯拉朽”“军无斗志”“纷纷溃退”写敌军狼狈；“万船齐放”“直取对岸”“突破敌阵”写我军豪气。四字短语言简意赅，生动有力。 3. 对比鲜明，褒贬分明 敌军“经营了三个半月的长江防线”与我军“摧枯拉朽”对比；称呼敌军为“国民党反动派”，称呼我军为“英勇的人民解放军”，情感立场鲜明。 4. 语言凝练，雅俗兼备 “经营”“即已”“诸城”等文言词汇使语言简洁典雅；“万船齐放”“纷纷溃退”等口语表达生动形象。 第二则 《人民解放军百万大军横渡长江》 一、字词通关 2. 易读错字（给加点字注音） 锐不可当 ruì bù kě dāng 泄气 xiè qì 督战 dū zhàn 要塞 yào sài 业已 yè yǐ 荻港 dí gǎng 芜湖 wú hú 安庆 ān qìng 贵池 guì chí 江阴 jiāng yīn ⚠️ 易错预警： “锐不可当”的“当”读dāng，不读dàng。 “要塞”的“塞”读sài，不读sāi或sè。 “业已”的“已”读yǐ，不读jǐ。 2. 重点词语解释 锐不可当 锋利无比，不可抵挡。形容勇往直前的气势无法抵挡。 泄气 泄劲，失去信心和干劲。 督战 监督作战。 要塞 在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 业已 已经。 歼灭 消灭（敌人）。 击溃 打垮，打散。 3. 文学常识填空 本文选自《》，作者是。电头是“________”，表明消息是________发的。 二、写作背景 1949年4月22日下午，国民党军开始全线退却。在渡江战役第一阶段取得决定性胜利的时刻，毛泽东撰写了这则消息，于4月24日发表在《人民日报》上，及时报道战况，进一步鼓舞我军士气。 三、课文整体感知 1.结构分析 部分 内容 说明 标题 人民解放军百万大军横渡长江 点明人物（人民解放军）、规模（百万大军）、事件（横渡长江），气势磅礴。 电头 新华社长江前线二十二日二十二时电 交代通讯社名称、发电地点、发电时间。 导语 人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域 从参战人数、渡江区域、战况三方面简述渡江战役的胜利。 主体 中路军：二十日夜起……二十四小时内即已渡过三十万人 略写，首战告捷。 西路军：二十一日下午五时起……不起丝毫作用 略写+议论，分析胜利原因。 东路军：汤恩伯认为……业已切断镇江、无锡段铁路线 详写，因敌军抵抗顽强，战局意义重大。 3. 内容概括（填空练习） 这则消息报道了________年____月____日，人民解放军________大军从________余华里的战线上________长江的事件。导语交代了参战人数（）、渡江区域（西起（不含），东至________）、战况（敌阵，长江）。主体部分按、、三路分别报道：中路军________小时渡过________万人；西路军________万人已渡过，余部________日可渡完；东路军________万人已大部渡过，并________江阴要塞，长江，镇江、无锡段铁路线。文中插入议论，指出敌军溃败的原因是________和。全文表现了人民解放军、________的英雄气概。 重点语段赏析（考点提炼） 人民解放军百万大军横渡长江 （1） 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 【语段一】导语 词语品析 “百万大军”——显示我军阵容强大；“一千余华里”——写战线之长；“冲破”“横渡”——表现我军所向披靡、锐不可当的气势；“均是”——强调战线之长、胜利之巨大，洋溢着自豪之情。 语言准确性 “西起九江（不含）”中的括号“不含”说明九江不在渡江区域之内，体现了新闻语言的准确性。 新闻要素 交代“何人”（人民解放军百万大军）、“何地”（西起九江，东至江阴）、“何事”（冲破敌阵，横渡长江）。 （2） 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。 【语段二】中路军（略写） 词语品析 “首先”——写出中路军率先突破，起先锋作用。“二十四小时内即已”——时间准确，且含渡江迅疾、作战顺利之意。 写法特点 略写，因中路军首战告捷，已交代清楚，不必赘述。 （3） 二十一日下午五时起，我西路军开始渡江……和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 【语段三】西路军（略写+议论） 词语品析 “纷纷溃退”“毫无斗志”“甚为微弱”——写敌军狼狈不堪；“英勇善战”“锐不可当”——写我军威风凛凛。褒贬分明，对比强烈。 议论的作用 插入议论，分析敌军溃败的原因：①军事上——我军英勇善战；②政治上——国民党拒绝和平协定，官兵泄气。这种议论深化了主题，使读者了解国民党政权必然覆灭的命运。 教材旁批 “这里对西路军战况的描述，哪些地方体现了作者的态度？”——称呼人民解放军为“我西路军”“我军”，称呼国民党军为“国民党反动派”，称呼汤恩伯为“战犯”；描述我军用褒义词，描述敌军用贬义词。 （4） 汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。……此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 【语段四】东路军（详写） 词语品析 “不料”——既表明我军的出其不意、英勇善战，又含有对敌军的强烈嘲讽。“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”——一连串动词鲜明有力，表现了我军英勇善战、锐不可当、节节胜利、所向无敌的气势。 详写原因 ①敌军抵抗较为顽强；②该地区战局意义重大（直接关系到能否包围敌军，解放南京）。详写更能突出解放军英勇善战。 教材旁批 “晚间的消息，报道当天下午的战况，时效性很强。”——电头“二十二日二十二时”与事件发生时间“二十一日下午至二十二日下午”几乎同步，体现新闻的及时性。 （5） 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 【语段五】议论的作用 表达方式 运用议论。 作用 1 交代我军取胜、敌军失败的军事上和政治上的原因； 2 使读者进一步了解整个国民党政权必然覆灭的命运，深化主题； ③ 表明作者立场，揭露国民党反动派的本质。 写作特色归纳 1. 详略得当，重点突出 中路军首战告捷，略写；西路军略写+议论，分析胜利原因；东路军敌军抵抗顽强、战局意义重大，详写。不平均使用笔力，突出文章中心。 2. 叙议结合，深化主题 在报道西路军战况后插入议论，分析敌军溃败的原因，既交代事实，又深化主题。 3. 语言准确，精练有力 “至发电时止”“二十四小时内”“三分之二”等时间、数字用语准确；“冲破”“突破”“占领”“控制”“封锁”“切断”等动词鲜明有力；“歼灭”“击溃”用词精准（“歼灭”指彻底消灭，“击溃”指打散，程度不同）。 4. 褒贬分明，立场鲜明 称呼人民解放军为“我西路军”“我军”，用“英勇善战”“锐不可当”等褒义词；称呼国民党军为“国民党反动派”，用“纷纷溃退”“毫无斗志”“泄气”等贬义词；称呼汤恩伯为“战犯”。作者的情感立场一目了然。 两则消息对比 比较项 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 发布时间 4月22日2时 4月22日22时 主要内容 三十万大军南渡长江 百万大军横渡长江 篇幅 不到200字 较详细 结构 标题+电头+导语+主体+结语 标题+电头+导语+主体 语言特点 四字短语多，简洁有力 准确精练，详略得当 特色 简短凝练 叙议结合 中考考点聚焦：给新闻拟标题 常见考查形式：给出一则新闻材料，要求拟写标题（通常有字数限制）。 答题方法： 抓住导语（最重要），适当参考主体部分。 拟写形式：主体（人物/单位）+ 事件（+ 结果）。 形式为短句，句末不带标点符号。 注意抓住重要词语（“最”“首”“全部”“新”等）。 答题模板：谁（什么） + 干什么（怎么样） 课后分层闯关 🔵 基础关（必做，正确率要求100%） 1. 填空。 （1）新闻又称________，具有________、、三个基本特征。广义的新闻包括、、________、等，狭义的新闻专指。 （2）新闻的五要素（5W）包括：、、、、/。 （3）消息的结构一般包括________、、、、。其中________、________、________是主要部分。 （4）《我三十万大军胜利南渡长江》的作者是________，电头是“”，《人民解放军百万大军横渡长江》的电头是“”。 （5）“摧枯拉朽”的意思是________，“锐不可当”的意思是________。 2. 给下列加点字注音。 （1）摧枯拉朽（　）　（2）溃退（　）　（3）锐不可当（　）　（4）要塞（　）　（5）业已（　） 3. 解释下列词语。 （1）摧枯拉朽：________________________ （2）锐不可当：________________________ （3）溃退：________________________ （4）业已：________________________ 🟢 进阶关（选做，重点训练） 4. 阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，回答问题。 （1）这则消息的导语是什么？它概括了哪些内容？ 答：________________________________________________ （2）“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽”中的“摧枯拉朽”有什么表达效果？ 答：________________________________________________ （3）这则消息在语言上有什么特点？ 答：________________________________________________ 5. 阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，回答问题。 （1）这则消息的导语是什么？它交代了哪些信息？ 答：________________________________________________ （2）文中插入的议论性语句有什么作用？ 答：________________________________________________ （3）文章在报道三路大军战况时，为什么详写东路军？ 答：________________________________________________ （4）“西起九江（不含）”中的“（不含）”能否删去？为什么？ 答：________________________________________________ 🔴 挑战关（学有余力选做） 6. 中考真题训练。 （2024·新疆中考·3分）下面是小博同学在查阅资料时摘录的一则新闻，请你为这则新闻拟写标题。（不超过25个字） 2024年5月18日，第48个国际博物馆日中国主会场活动在陕西西安举办。围绕“博物馆致力于教育和研究”主题，主办地开展了特色鲜明、丰富多彩的活动，让更多公众尤其是青少年走进博物馆、爱上博物馆。 活动现场，国家文物局发布的最新数据显示，2023年我国博物馆接待观众12.9亿人次，创历史新高；2023年全年新增备案博物馆268家，全国备案博物馆达6833家。随着我国博物馆数量不断增加，各地博物馆接待能力也不断提升。博物馆教育功能持续发挥，博物馆成为全民终身教育的重要平台，“博物馆热”持续升温。 答：________________________________________________ 7. 写作实践。 请为学校最近举办的一次活动（如运动会、艺术节、研学活动等）写一则简短的消息，要求包含标题、导语和主体，不少于200字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $