第17练（基础练习）《文学作为语言艺术的独特地位》语文拓展模块上册（高教版）江苏省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 江苏省中职语文《一课一练》（高教版拓展模块上册第17练）以三阶分层设计（语言基础-文本理解-综合实践）构建从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配课堂教学与职教高考，强化语言运用、思维能力及审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言基础|字音、字形、词语、病句等基础知识点|选择题夯实基础，如字音辨析题强化规范使用| |文本理解|文本内容、论证方法、思路分析等|简答深化理解，如分析“语言媒介观念性”培养逻辑思维| |综合实践|宣传语拟写、调查设计、活动总结等|任务驱动应用，如“日常表达文学性”实践提升审美创造|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江苏省中职职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、阅读鉴赏、综合实践、应用写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江苏省《语文》拓展模块上册（高教版）第17练 第三单元 第二课 《文学作为语言艺术的独特地位》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列画线字的读音，全都正确的一项是（ ） A. 媒介（jiè） 觉察（chá） 符号（háo） 感性（xìng） B. 诗意（yì） 门类（lèi） 曲艺（qǔ） 杠杆（gān） C. 雕刻（kè） 综合（hé） 藕断（ǒu） 修辞（cí） D. 间接（jiān） 朗吉弩斯（nú） 显出（chū） 哲学（xué） 【答案】C 【详解】C项依次读kè、hé、ǒu、cí，全部正确。A项“号”读hào；B项“曲艺”的“曲”读qǔ虽正确，但“杠杆”的“杆”读gǎn；D项“间接”的“间”读jiàn。 2. 下列没有错别字的一项是（ ） A. 感官觉察 观念符号 分道扬镳 藕断丝连 B. 三位一体 日常交际 著书立说 如实答意 C. 思想情感 宣传教育 修词艺术 文艺复兴 D. 语言媒介 诗性因素 美学资料 浅而易现 【答案】A 【详解】A项书写全部正确。B项“如实答意”应为“如实达意”；C项“修词”应为“修辞”；D项“浅而易现”应为“浅而易见”。 3. 下列下划线字词的释义都正确的一组是（ ） A. 高不可攀（攀登） 妄自菲薄（轻视） 寥寥可数（责备） B. 分道扬镳（马嚼子） 藕断丝连（连接） 言简意赅（完备） C. 著书立说（提出） 引人入胜（优美境界） 美不胜收（战胜） D. 字斟句酌（斟酌） 文从字顺（依顺） 脍炙人口（冷藏） 【答案】B 【详解】B项全部正确：“镳”是马嚼子，分道扬镳比喻目标不同而各走各路；“连”是连接，藕断丝连比喻关系表面断绝而实际仍有牵连；“赅”是完备，言简意赅指言语简明而意思完备。A项“寥寥可数”的“数”应解释为计算，成语指数量很少、可以数得出来。C项“美不胜收”的“胜”应解释为尽，成语指美好的东西太多，一时接受不完。D项“脍炙人口”的“炙”应解释为烤肉，成语比喻好的诗文或事物受到众人称赞。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 阅读文学作品，先要____语言符号，再借助想象____艺术形象，进而____作品蕴含的思想情感。 A. 忽略 拆散 回避 B. 删除 遮蔽 替代 C. 复制 固定 取消 D. 识别 再造 体会 【答案】D 【详解】“识别符号”“再造形象”“体会情感”构成文学阅读由语言到形象再到意义的过程，搭配和逻辑均正确。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过比较文学与绘画，使我们认识了语言媒介的特点。 B. 能否熟练运用语言，是提高表达能力的重要基础。 C. 作者从媒介、诗性和交际功能等方面论述文学的独特地位。 D. 这篇文章分析和提出了文学语言的三个重要问题。 【答案】C 【详解】C项没有语病。A项缺少主语；B项两面对一面；D项语序不当，应先“提出”再“分析”。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 文学以什么为媒介？为什么具有独特地位？等问题值得思考。 B. 文章讨论三方面：语言的观念性、艺术的相通性和交际的普遍性。 C. 作者说：“话说得好，就会如实地达意”。 D. 诗歌、音乐、和舞蹈在起源时曾经相互联系。 【答案】B 【详解】B项冒号用于提示下文，顿号分隔并列成分，使用正确。A项问号与“等问题”冲突；C项句号应置于后引号内；D项“和”前不应用顿号。 7. 下列对句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “语言和劳动是人类生活的两大杠杆”——比喻 B. “谈话要靠它，交流要靠它，著书立说要靠它”——排比 C. “诗歌、音乐和舞蹈虽分道扬镳，仍藕断丝连”——比喻 D. “说话的艺术就是最初的文学艺术”——夸张 【答案】D 【详解】D项是判断和观点概括，没有夸张。A项把语言和劳动比作杠杆，B项句式排比，C项用成语形象说明艺术门类分化后仍有联系。按要求，本题选项不作下划线标注。 8. 下列对句子主要表达方式的判断，不正确的一项是（ ） A. “语言媒介不是感性的而是观念性的。”——议论 B. “我读到这一段，心中涌起亲切与感动。”——记叙 C. “修辞学研究说话艺术。”——说明 D. “清晨的书页在阳光下泛着柔和的光。”——描写 【答案】B 【详解】B项主要直接抒发感受，属于抒情，不是记叙。A项阐明观点，C项说明学科对象，D项描绘景物。按要求，本题选项不作下划线标注。 9. 下列有关作者、作品和文体的表述，不正确的一项是（ ） A. 本文属于文艺理论文章，围绕文学与语言媒介的关系展开说理。 B. 作者通过概念阐释、比较分析和举例说明逐层论证观点。 C. 诗话、词话和文论是中国传统文学批评的重要形式。 D. 本文是一篇人物通讯，以报道作家生平事迹为中心。 【答案】D 【详解】D项错误。本文是文艺理论文章，不是人物通讯，也不以作者生平为中心。A、B、C项正确。 10. 下列对课文内容和论证思路的分析，不正确的一项是（ ） A. 作者认为语言符号能像绘画线条一样直接呈现具体感性形象。 B. 作者既强调文学与其他艺术的差异，也说明各艺术门类存在相通点。 C. 日常语言人人使用，使文学同生活经验和思想情感联系广泛。 D. 文章由媒介特点写到艺术联系和交际基础，逐层说明文学的独特地位。 【答案】A 【详解】A项错误。语言符号本身不能直接显出事物的感性形象，而是通过观念间接引起理解。B、C、D项均符合课文。 二、阅读理解 时间艺术在所用的媒介方面有一个值得重视的差异，这就是其他各种艺术的媒介如声音、线条、色彩之类都是感性的，可以凭感官直接觉察到；至于文学则用语言为媒介，而语言中的文字却只是代表观念的一种符号，本身并无意义。例如“人”这一观念，各民族用来代表它的文字符号各不相同。单凭这种文字符号并不能直接显出“人”的感性形象，只能显出“人”的观念或意义，所以语言这种媒介不是感性的而是观念性的，也就是说，语言要通过符号间接引起对事物的观念。这个分别，就是使文学作为语言艺术具有独特地位的首要原因。 其次一个原因是各种艺术都要具有诗意。“诗”这个词在西文里和“艺术”一样，本义是“制造”或“创作”，所以黑格尔认为诗是最高的艺术，是一切门类的艺术的共同要素。各门艺术虽彼此有别，毕竟有基本共同点。诗歌、音乐和舞蹈在起源时本是三位一体的综合艺术，后来虽分道扬镳，仍然藕断丝连。在近代歌剧、电影剧乃至民间曲艺里，语言艺术都还是一个重要组成部分。这些都足以见出文学作为语言艺术所占的独特地位。 文学的独特地位，还有一个浅而易见的原因。语言是人和人的交际工具，日常生活中谈话要靠它，交流思想情感要靠它，著书立说要靠它，新闻报道要靠它，宣传教育也要靠它。语言和劳动是人类生活的两大杠杆。任何人都不能不同语言打交道。不是每个人都会音乐、舞蹈、雕刻、绘画和演剧，但是除特殊情况外，任何人都会说话，都会运用语言。有些人话说得好些，有些人话说得差些；话说得好就会如实地达意，使听者感到舒适，发生美感，这样的说话就成了艺术。 说话的艺术就是最初的文学艺术。说话的艺术在古代西方叫作“修辞术”，研究说话艺术的科学叫作“修辞学”，和诗学占有同样重要的地位。古代西方美学绝大部分是诗学和修辞学，亚里士多德、朗吉弩斯、贺拉斯、但丁以及文艺复兴时代无数诗论家都可以为证。我国的情况也颇类似，历来盛行的是文论、诗论、诗话和词话，中国美学资料大部分也要从这类著作里找。由此可见，文学的语言媒介、诗性因素和日常交际基础共同构成了它在艺术中的独特地位。 （选自朱光潜《文学作为语文艺术的独特地位》，选入教材时题作《文学作为语言艺术的独特地位》，有删改） 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 声音、线条和色彩等媒介可以由感官直接觉察。 B. 语言符号需要通过观念间接引起对事物的认识。 C. 各种艺术彼此完全隔绝，文学不参与歌剧、电影和曲艺。 D. 语言的普遍使用使说话也可能因表达得好而具有艺术性。 【答案】C 【详解】C项错误。第二段指出各门艺术有共同点，语言艺术仍是歌剧、电影和民间曲艺的重要组成部分。A、B、D项均符合原文。 12. 下列对选文论证方法的分析，正确的一项是（ ） A. 通过语言与声音、线条、色彩的比较，突出语言媒介的观念性和间接性。 B. 以虚构情节说明文学家如何创作小说。 C. 只引用名人观点，没有分析生活中的语言现象。 D. 全文按作家生平时间顺序组织材料。 【答案】A 【详解】A项正确。第一段把语言和其他艺术媒介比较，说明直接感知与间接观念的差别。B、C、D项不符合选文。 13. 如何理解“语言这种媒介不是感性的而是观念性的”？ 【答案】示例：声音、线条、色彩能直接作用于感官，而文字或语音作为符号，本身不能直接呈现具体事物的形象；读者须先识别符号的意义，再调动经验、想象和联想形成观念或形象。因此文学的接受具有间接性，也给读者留下更大的再创造空间。 【详解】结合直接感知、符号识别、观念形成和读者想象解释。 14. 第二段为什么既说各门艺术“彼此有别”，又强调它们有“基本共同点”？ 【答案】示例：承认“彼此有别”，说明不同艺术使用的媒介、表现方式不同；强调共同点，是为了指出各门艺术都具有诗意或创造性，历史上诗歌、音乐、舞蹈曾综合共生，现代综合艺术也离不开语言。这样既避免把文学同其他艺术割裂，又在联系中凸显文学的参与和整合作用，使论证更辩证。 【详解】答出差异、共同性、历史或现实例证以及辩证论证效果。 15. 选文从哪些方面说明文学作为语言艺术的独特地位？ 【答案】示例：第一，语言不同于感性媒介，是代表观念的符号，文学通过语言间接表现事物；第二，各门艺术都具有诗意，文学语言曾参与综合艺术，在现代歌剧、电影和曲艺中仍有重要作用；第三，语言是人人使用的交际工具，文学材料与日常思想情感紧密相连；第四，东西方修辞学、诗学和文论传统表明说话艺术长期处于美学核心。 【详解】概括语言观念性、艺术相通性、语言普遍性和理论传统四方面。 三、综合实践 16. 班级拟开展“让日常表达更有文学性”主题实践，请完成以下任务。 （1）拟写一条不超过16字的宣传语。 （2）设计两个调查校园日常表达效果的问题。 （3）提出一种展示普通语言经修改后更准确生动的成果形式。 （4）写一段80字左右的活动总结，说明语言训练与文学素养的关系。 【答案】示例：（1）锤炼日常语言，发现文学之美。（2）校园通知中哪些表述最容易产生歧义？同一件事用怎样的语言表达更能让你感到亲切？（3）制作“原句—问题诊断—修改稿—修改理由”对照展板，并加入朗读音频。（4）文学并不远离日常生活。准确用词能清楚达意，句式和节奏能传递语气，具体形象能唤起感受。反复观察、比较和修改日常表达，就是训练语文基本功，也是在积累文学创作与鉴赏所需的敏感。 【详解】四项完整；问题贴近日常语言；成果可操作；总结能说明表达训练、审美感受和文学素养的联系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江苏省中职职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、阅读鉴赏、综合实践、应用写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江苏省《语文》拓展模块上册（高教版）第17练 第三单元 第二课 《文学作为语言艺术的独特地位》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列画线字的读音，全都正确的一项是（ ） A. 媒介（jiè） 觉察（chá） 符号（háo） 感性（xìng） B. 诗意（yì） 门类（lèi） 曲艺（qǔ） 杠杆（gān） C. 雕刻（kè） 综合（hé） 藕断（ǒu） 修辞（cí） D. 间接（jiān） 朗吉弩斯（nú） 显出（chū） 哲学（xué） 2. 下列没有错别字的一项是（ ） A. 感官觉察 观念符号 分道扬镳 藕断丝连 B. 三位一体 日常交际 著书立说 如实答意 C. 思想情感 宣传教育 修词艺术 文艺复兴 D. 语言媒介 诗性因素 美学资料 浅而易现 3. 下列下划线字词的释义都正确的一组是（ ） A. 高不可攀（攀登） 妄自菲薄（轻视） 寥寥可数（责备） B. 分道扬镳（马嚼子） 藕断丝连（连接） 言简意赅（完备） C. 著书立说（提出） 引人入胜（优美境界） 美不胜收（战胜） D. 字斟句酌（斟酌） 文从字顺（依顺） 脍炙人口（冷藏） 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 阅读文学作品，先要____语言符号，再借助想象____艺术形象，进而____作品蕴含的思想情感。 A. 忽略 拆散 回避 B. 删除 遮蔽 替代 C. 复制 固定 取消 D. 识别 再造 体会 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过比较文学与绘画，使我们认识了语言媒介的特点。 B. 能否熟练运用语言，是提高表达能力的重要基础。 C. 作者从媒介、诗性和交际功能等方面论述文学的独特地位。 D. 这篇文章分析和提出了文学语言的三个重要问题。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 文学以什么为媒介？为什么具有独特地位？等问题值得思考。 B. 文章讨论三方面：语言的观念性、艺术的相通性和交际的普遍性。 C. 作者说：“话说得好，就会如实地达意”。 D. 诗歌、音乐、和舞蹈在起源时曾经相互联系。 7. 下列对句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “语言和劳动是人类生活的两大杠杆”——比喻 B. “谈话要靠它，交流要靠它，著书立说要靠它”——排比 C. “诗歌、音乐和舞蹈虽分道扬镳，仍藕断丝连”——比喻 D. “说话的艺术就是最初的文学艺术”——夸张 8. 下列对句子主要表达方式的判断，不正确的一项是（ ） A. “语言媒介不是感性的而是观念性的。”——议论 B. “我读到这一段，心中涌起亲切与感动。”——记叙 C. “修辞学研究说话艺术。”——说明 D. “清晨的书页在阳光下泛着柔和的光。”——描写 9. 下列有关作者、作品和文体的表述，不正确的一项是（ ） A. 本文属于文艺理论文章，围绕文学与语言媒介的关系展开说理。 B. 作者通过概念阐释、比较分析和举例说明逐层论证观点。 C. 诗话、词话和文论是中国传统文学批评的重要形式。 D. 本文是一篇人物通讯，以报道作家生平事迹为中心。 10. 下列对课文内容和论证思路的分析，不正确的一项是（ ） A. 作者认为语言符号能像绘画线条一样直接呈现具体感性形象。 B. 作者既强调文学与其他艺术的差异，也说明各艺术门类存在相通点。 C. 日常语言人人使用，使文学同生活经验和思想情感联系广泛。 D. 文章由媒介特点写到艺术联系和交际基础，逐层说明文学的独特地位。 二、阅读理解 时间艺术在所用的媒介方面有一个值得重视的差异，这就是其他各种艺术的媒介如声音、线条、色彩之类都是感性的，可以凭感官直接觉察到；至于文学则用语言为媒介，而语言中的文字却只是代表观念的一种符号，本身并无意义。例如“人”这一观念，各民族用来代表它的文字符号各不相同。单凭这种文字符号并不能直接显出“人”的感性形象，只能显出“人”的观念或意义，所以语言这种媒介不是感性的而是观念性的，也就是说，语言要通过符号间接引起对事物的观念。这个分别，就是使文学作为语言艺术具有独特地位的首要原因。 其次一个原因是各种艺术都要具有诗意。“诗”这个词在西文里和“艺术”一样，本义是“制造”或“创作”，所以黑格尔认为诗是最高的艺术，是一切门类的艺术的共同要素。各门艺术虽彼此有别，毕竟有基本共同点。诗歌、音乐和舞蹈在起源时本是三位一体的综合艺术，后来虽分道扬镳，仍然藕断丝连。在近代歌剧、电影剧乃至民间曲艺里，语言艺术都还是一个重要组成部分。这些都足以见出文学作为语言艺术所占的独特地位。 文学的独特地位，还有一个浅而易见的原因。语言是人和人的交际工具，日常生活中谈话要靠它，交流思想情感要靠它，著书立说要靠它，新闻报道要靠它，宣传教育也要靠它。语言和劳动是人类生活的两大杠杆。任何人都不能不同语言打交道。不是每个人都会音乐、舞蹈、雕刻、绘画和演剧，但是除特殊情况外，任何人都会说话，都会运用语言。有些人话说得好些，有些人话说得差些；话说得好就会如实地达意，使听者感到舒适，发生美感，这样的说话就成了艺术。 说话的艺术就是最初的文学艺术。说话的艺术在古代西方叫作“修辞术”，研究说话艺术的科学叫作“修辞学”，和诗学占有同样重要的地位。古代西方美学绝大部分是诗学和修辞学，亚里士多德、朗吉弩斯、贺拉斯、但丁以及文艺复兴时代无数诗论家都可以为证。我国的情况也颇类似，历来盛行的是文论、诗论、诗话和词话，中国美学资料大部分也要从这类著作里找。由此可见，文学的语言媒介、诗性因素和日常交际基础共同构成了它在艺术中的独特地位。 （选自朱光潜《文学作为语文艺术的独特地位》，选入教材时题作《文学作为语言艺术的独特地位》，有删改） 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 声音、线条和色彩等媒介可以由感官直接觉察。 B. 语言符号需要通过观念间接引起对事物的认识。 C. 各种艺术彼此完全隔绝，文学不参与歌剧、电影和曲艺。 D. 语言的普遍使用使说话也可能因表达得好而具有艺术性。 12. 下列对选文论证方法的分析，正确的一项是（ ） A. 通过语言与声音、线条、色彩的比较，突出语言媒介的观念性和间接性。 B. 以虚构情节说明文学家如何创作小说。 C. 只引用名人观点，没有分析生活中的语言现象。 D. 全文按作家生平时间顺序组织材料。 13. 如何理解“语言这种媒介不是感性的而是观念性的”？ 14. 第二段为什么既说各门艺术“彼此有别”，又强调它们有“基本共同点”？ 15. 选文从哪些方面说明文学作为语言艺术的独特地位？ 三、综合实践 16. 班级拟开展“让日常表达更有文学性”主题实践，请完成以下任务。 （1）拟写一条不超过16字的宣传语。 （2）设计两个调查校园日常表达效果的问题。 （3）提出一种展示普通语言经修改后更准确生动的成果形式。 （4）写一段80字左右的活动总结，说明语言训练与文学素养的关系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $