03-第三单元 第10课 帝制复辟与军阀割据（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册历史同步课时练（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦“帝制复辟与军阀割据”，系统梳理袁世凯独裁、复辟帝制、护国战争及军阀割据等核心知识，通过时间线串联1914-1916年关键事件，构建辛亥革命后民主共和曲折发展的知识支架。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，如通过《申报》戏剧广告、军阀派系简表等史料分析历史事件，结合“评价孙中山”方法引导学生辩证看待人物。分层精练设计兼顾基础与思维拓展，助力学生在时空观念下理解历史，教师可借此落实核心素养，提升教学效果。

历 史 1 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第10课 帝制复辟与军阀割据 2 核心知识精讲 1.帝制复辟 （1）1914年初，袁世凯解散国会。他废除《中华民国临时约法》，颁布 __________________，改内阁制为总统制。他修改总统选举法，规定总 统可无限期连任，可指定继承人。 《中华民国约法》 （2）1915年，袁世凯为实现皇帝梦，不惜牺牲国家主权和民族利益，接 受日本提出的旨在灭亡中国的“__________”的大部分内容。 （3）1915年底，袁世凯下令改中华民国为__________，年号“洪宪”，以 1916年为洪宪元年，准备在元旦举行登基大典。 二十一条 中华帝国 3 2.护国战争 1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织________北上 讨袁，护国战争爆发。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制。 护国军 3.军阀割据 袁世凯死后，北洋军阀分裂。直系、皖系、奉系等军阀为争夺地盘和巩 固政权，不惜出卖国家利益，依附__________。大小军阀连年混战，中 国陷入__________纷争的动乱之中。 帝国主义 军阀割据 4 学史方法 如何评价历史人物——孙中山 确定历史人物的时代背景：孙中山（1866—1925），中国人，生活在清 末封建统治崩溃与民国始建时期，经历了中国从传统帝制向近代国家转 型的激烈动荡时代。 梳理历史人物参与的历史事件：早期组建兴中会、中国同盟会等革命团 体和政党，倡导反清革命；1911年领导辛亥革命，推翻帝制；1912年， 领导建立中华民国，推动制定《中华民国临时约法》；1913—1918年， 先后发起二次革命、护国战争、护法运动，维护共和制度。 5 了解历史人物的贡献：终结中国两千多年的君主专制制度，开创民主共 和政体，构建三民主义理论体系，其塑造的近代国家理念成为近代中国 民主革命的精神旗帜。 了解历史人物的阶级属性：作为民族资产阶级革命派代表，其革命纲领 具有彻底反封建、争取民族独立的进步性，但因阶级局限性未能充分发 动群众，对帝国主义存在幻想，导致革命成果被军阀窃取。 评价历史人物：孙中山作为民主革命先行者与早期现代化道路开拓者， 以武装斗争推翻帝制、以制度创新奠基共和，开启了中国政治文明转型 的新纪元。虽受时代条件制约未能实现全部理想，但为后续社会变革提 供了重要的思想指引与实践参照。#2.1.5 军阀 军阀是国家中央集权衰弱的产物，是指以武力为后盾，割据一方， 自成派系的军人或军人集团。他们一般无视中央政府的存在，有的甚至 与中央政府分庭抗礼，其麾下的军事集团也只服从于军事首领。军阀控 制所割据地区的行政、司法、教育、财政等政府机构和所属官员的任命。 7 1.护国战争是一场反对袁世凯复辟帝制，维护中华民国的资产阶级民主 运动，但并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。 2.袁世凯复辟帝制的闹剧仅仅持续了83天，便被迫取消，这进一步说明 辛亥革命后民主共和的观念深入人心。 8 课堂分层精练 1.1913—1915年，袁世凯进行了一系列建立独裁统治的活动，最终走上 了复辟帝制的不归路。其中直接暴露他想当皇帝的野心的是( ) D A.强迫国会选举他为正式大总统 B.解散国民党和国会 C.颁布《中华民国约法》 D.修改总统选举法 2.1915年，日本驻华公使引诱袁世凯：“日本政府对袁总统亦可遇事相 助。”并对外交次长曹汝霖露骨地表示：“中国如欲改国体为复辟，则敝 国必赞成。”为此，袁世凯( ) B A.登基为皇帝 B.出卖主权 C.镇压国民党 D.废除宪法 9 3.下图为1916年《申报》上刊登的《窃国贼》戏剧广告，轰动一时。该 戏剧主要影射的是( ) C A.二次革命的爆发 B.护国战争的爆发 C.袁世凯复辟帝制 D.北洋军阀的割据 10 4.1915年12月，时任云南都督府秘书厅长的由云龙记载：“昆明全体人民， 不约而同，结队成群，在街上游行，高呼‘打倒卖国贼袁世凯’‘拥护共和 民国’的口号。”他记载的相关史事是( ) C A.武昌起义 B.二次革命 C.护国战争 D.护法运动 解析 本题考查护国战争。根据材料可知，1915年12月，云南昆明民众 举行游行以反对袁世凯、拥护共和民国。结合所学知识可知，1915年底 袁世凯复辟帝制，蔡锷等人在云南组建护国军，讨伐袁世凯。该游行与 护国战争直接相关，是护国战争爆发前后民众反袁情绪的表达，C项符 合题意。故选C。 11 5.《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时之分裂。 中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇 蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这一“时局”出现在( ) D A.太平天国运动时期 B.义和团运动时期 C.辛亥革命时期 D.北洋军阀统治时期 12 6.史料实证 下面是北洋军阀主要派系简表，由表中信息可得出( ) 派系 代表人物 靠山 控制范围 皖系 段祺瑞 日本 安徽、浙江、福建、山东等省 直系 冯国璋、曹锟 美、英 江苏、江西、湖北等省 奉系 张作霖 日本 东北地区 C A.军阀的靠山均为日本 B.军阀力量超过帝国主义 C.军阀依附于帝国主义 D.列强在中国的利益互补 13 7.[2026平顶山期末] 刘显世出任贵州督军兼省长后，发布的文告中写道： “袁氏纵其二三鹰犬，伪造民意帝制自为，中外同羞，天下共愤……黔惟 有保守疆土，整备兵戎，以待联合各省义师，共诛独夫，巩固民国。”材 料折射出这一时期( ) B A.各地起义频发 B.民众反对复辟帝制 C.列强侵略加剧 D.军阀割据纷争不断 14 8.从1912年开始，以袁世凯为首的北洋政府陆续颁布一系列尊孔复古的 法令，1914年又颁布法令规定商会对地方官厅行文一律用“呈”“禀”，地 方官厅对商会则用“令”“批”。这些法令一经颁布就遭到学界和商界的强 烈反对。这说明当时( ) D A.政府重视工商业发展 B.弘扬中国传统文化风气浓厚 C.法律制度得以完善 D.专制思想与民主观念的冲突 解析 本题考查中华民国时期的社会观念。根据材料可知，北洋政府推 行尊孔复古、试图恢复等级尊卑的举措，遭到各界反对。结合所学知识 可知，这些行为宣扬专制思想，与辛亥革命后盛行的民主观念产生尖锐 冲突，D项符合题意。故选D。 15 9.下面是北洋军阀混战时期的漫画，此漫画主要反映的是( ) D A.军阀的目的是夺取北京政权 B.军阀肆意搜刮抢夺百姓财物 C.各派军阀依仗武力无视国法 D.混战给人民带来了深重灾难 16 10.学习情境 八年级某班同学开展历史研究性学习，下面是他们收集的 资料。据此可知，他们研究的主题是( ) 类型 资料 论文 杨世英《云南人民对护国战争的贡献》 史料 孙中山《讨袁檄文》 史实 梁启超前往南方筹划讨伐袁世凯 地图 《护国战争形势图》 B A.辛亥革命爆发 B.反对复辟，维护共和 C.各省独立反清 D.列强掀起瓜分狂潮 17 11.（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 民国时期的民主共和之路 时间 主要史实 1911年10月 武昌起义 1912年1月 中华民国临时政府成立 1912年3月 《中华民国临时约法》颁布 1913年 “宋教仁案”（3月） 二次革命（7—9月） 袁世凯就任正式大总统（10月） 1915年 袁世凯复辟帝制 1916年 袁世凯被迫宣布取消帝制 18 材料二 （1912年3月）袁世凯就任中华民国临时大总统后，借了一大批 外债，用暗杀的手段除了他的大政敌宋教仁，扩充了北洋军队的势力， 与日本签订了民国四年（1915年）的条约，最后听了一小群人的话，幻 想帝制。……（袁世凯）死了以后，大小军阀，遍地皆是，他们混打了 十年，他们都是些小袁世凯。 ——摘编自蒋廷黻《中国近代史》 材料三 19 帝国主义和国内买办豪绅阶级支 持着的各派新旧军阀，从民国元年以 来，相互间进行着继续不断的战争， 这是半殖民地中国的特征之一。这种 现象产生的原因有两种，即地方的农 业经济（不是统一的资本主义经济） 和帝国主义划分势力范围的分裂剥削 政策。 民国初建，百姓起初欢呼雀 跃，许多人家的门口都贴着“民 国万岁，天下太平”的对联。旋 即，军阀混战，政治黑暗，苛捐 杂税多如牛毛，民不聊生，对联 遂改为“民国万税，天下太贫”。 ——摘编自丁淦林主编《中国新 闻事业史》 20 （1）根据材料一并结合所学知识，概括民国时期资产阶级共和之路的主 要特点。（2分） 答案 特点：艰难曲折,未真正实现共和；政府更替频繁；长期实行军事 独裁统治。（2分，任答两点即可） （2）根据材料二并结合所学知识，分析北洋政府无法救中国的原因。 （2分） 答案 原因：北洋政府是帝国主义侵华的代理人，同时是封建势力的代 表，不可能救中国。（2分） 21 （3）根据材料二、三并结合所学知识，分析军阀割据的影响。（2分） 答案 影响：军阀把持政权,任人唯亲，依附帝国主义，争夺地盘，给国 家和民族带来空前灾难；军阀混战，严重阻碍经济发展。（2分） 22 $