第5课《中国人民站起来了》同步练-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

**基本信息** 人教版道德与法治五年级上册“中国人民站起来了”同步练，通过“判断-选择-情境分析”三层设计，实现从基础事实识记到综合素养应用的知识巩固，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一知识点（时间、事件、人物等）|判断题直接考查核心事实（如开国大典时间、志愿军跨过鸭绿江时间），强化政治认同中的国家历史记忆| |理解应用|核心概念理解（意义、政策、精神等）|选择题区分易混概念（如和平共处五项原则内容、抗美援朝胜利意义），深化对国家象征与外交政策的认知| |综合拓展|跨情境迁移（现实联系、价值辨析）|情境分析题结合生活场景（如评析对国旗国歌的看法、讨论如何传承抗美援朝精神），培养责任意识与理性思辨能力|

人教版道德与法治五年级上册课时练 5.1 中国人民站起来了——新中国的成立 一、判断题（每题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1. 中国共产党领导人民经过 28 年奋斗，建立了中华人民共和国。（ ） 2. 第一届中国人民政治协商会议 1949 年 10 月 1 日在北京召开。（ ） 3. 第一届政协会议决定以北平为首都，改名为北京。（ ） 4. 新中国成立之初，暂以《义勇军进行曲》作为国歌。（ ） 5. 开国大典上，鲜艳的五星红旗冉冉升起。（ ） 6. 1949 年 10 月 1 日，开国大典在上海广场举行。（ ） 7. 五星红旗图案寓意革命人民的大团结。（ ） 8. 新中国成立，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返。（ ） 9. 国旗、国歌、国徽只是装饰品，不是国家的象征标志。（ ） 10. 开国大典举行了阅兵仪式和群众游行活动。（ ） 二、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. 第一届中国人民政治协商会议召开的地点是（ ） A. 南京 B. 北平 C. 上海 D. 广州 2. 中华人民共和国的开国大典举办时间是（ ） A.1949 年 9 月 B.1949 年 10 月 1 日 C.1950 年 10 月 1 日 D.1948 年 10 月 1 日 3. 第一届政协会议选举的中央人民政府主席是（ ） A. 朱德 B. 刘少奇 C. 毛泽东 D. 周恩来 4. 新中国成立初期，被定为代国歌的是（ ） A.《黄河大合唱》B.《义勇军进行曲》C.《歌唱祖国》D.《没有共产党就没有新中国》 5. 中华人民共和国的国旗是（ ） A. 青天白日旗 B. 五星红旗 C. 红旗上镰刀锤头旗 D. 星条旗 6. “占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了” 是谁说的（ ） A. 朱德 B. 刘少奇 C. 毛泽东 D. 邓小平 7. 新中国的首都确定为（ ） A. 北平 B. 北京 C. 南京 D. 西安 8. 下面不属于国家象征和标志的是（ ） A. 国旗 B. 国歌 C. 普通校服 D. 国徽 9. 新中国成立的重大意义是（ ） A. 中国人民从此站起来了 B. 中国立刻实现共产主义 C. 中国马上成为世界第一强国 D. 旧中国所有问题全部瞬间解决 10. 不属于我们纪念 10 月 1 日国庆节的方式是（ ） A. 大街小巷悬挂国旗 B. 举行国庆联欢活动 C. 撕毁国旗玩耍 D. 观看国庆阅兵 三、情境分析题（每题 10 分，共 20 分） 1. 情境一：国庆期间，大街小巷挂满五星红旗，学校举行唱国歌活动，小明同学却说：“国旗国歌只是普通图案和歌曲，没有什么重要意义。” 请你结合本课知识，对小明的说法进行评析，说说国旗、国歌的意义，以及新中国成立带给我们的改变。 2. 情境二：历史课上，小丽同学整理开国大典的笔记：1949 年 9 月，在北平天安门广场举行开国大典，毛泽东宣告新中国成立。 小丽的笔记里面有一处史实错误，请你找出错误并改正，再简要说一说：为什么 10 月 1 日是值得我们永远铭记的纪念日？ 参考答案 一、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 二、选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.B 8.C 9.A 10.C 三、情境分析题 1. 答：小明的说法是错误的。 ①国旗、国歌是一个国家的象征和标志。五星红旗代表革命人民大团结，《义勇军进行曲》象征民族抗争奋斗的精神。 ②新中国成立，中国人民从此站起来，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返，国家开启全新发展纪元。我们要尊重爱护国旗国歌。 2. 答：错误：1949 年 9 月举行开国大典。 改正：开国大典是1949 年 10 月 1 日。 纪念原因：10 月 1 日是新中国的生日。这一天中华人民共和国成立，中国人民从此站起来，摆脱被压迫欺凌的历史，开启国家发展新纪元，所以值得永远纪念。 5.2 中国人民站起来了——抗美援朝 保家卫国 一、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对的打√，错的打 ×） 1. 抗美援朝战争爆发的背景是美国派兵侵略朝鲜，战火威胁我国东北边境。（ ） 2. 中国人民志愿军 1950 年 10 月跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场。（ ） 3. 邱少云在战斗中抱起炸药包，和敌人同归于尽。（ ） 4. 杨根思为了不暴露潜伏部队，被烈火焚烧，一动不动壮烈牺牲。（ ） 5. 志愿军战士被亲切地称为 “最可爱的人”。（ ） 6. 抗美援朝战争打破了美军不可战胜的神话。（ ） 7. “钢少气多” 里的 “钢” 指军人的战斗意志和斗争精神。（ ） 8. 抗美援朝被称为新中国的 “立国之战”。（ ） 9. 抗美援朝的胜利，证明西方靠大炮就能霸占一个国家的时代已经一去不复返。（ ） 10. 抗美援朝战争的胜利，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。（ ） 二、选择题（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1. 我国作出抗美援朝、保家卫国决策的主要原因是（ ） A. 想要占领朝鲜土地 B. 美国侵略朝鲜，战火威胁我国国家安全 C. 为了发展本国经济 D. 朝鲜主动要求我国接管国家 2. 中国人民志愿军跨过鸭绿江的时间是（ ） A.1949 年 10 月 B.1950 年 10 月 】C.1951 年 10 月 D.1952 年 10 月 3. 潜伏任务中，被燃烧弹引燃身体，严守潜伏纪律牺牲的英雄是（ ） A. 杨根思 B. 邱少云 C. 黄继光 D. 董存瑞 4. 坚守小高岭阵地，抱起炸药包与敌人同归于尽的英雄是（ ） A. 邱少云 B. 杨根思 C. 雷锋 D. 王进喜 5. 志愿军将士被人民亲切称呼为（ ） A. 最可敬的人 B. 最可爱的人 C. 最勇敢的人 D. 最伟大的人 6. 抗美援朝战争被称作新中国的（ ） A. 建国之战 B. 立国之战 C. 强国之战 D. 复兴之战 7. 毛泽东总结抗美援朝胜利，“钢” 代表（ ） A. 物质力量、武器装备 B. 战士钢铁般的意志 C. 钢铁生产工业 D. 战士使用的钢枪 8. 抗美援朝战争胜利的意义不包括（ ） A. 拼来了山河无恙、家国安宁 B. 打出中国人民的精气神 C. 让全世界对中国刮目相看 D. 使我国立刻成为世界第一强国 9. 全国人民以多种方式支援抗美援朝前线，下面哪一项属于人民的支援行动（ ） A. 开展抗美援朝劳动日活动 B. 移民搬迁到朝鲜 C. 全部年轻人都参军入朝 D. 放弃国内所有生产 10. 抗美援朝打败侵略者，打破了哪个神话（ ） A. 日军不可战胜 B. 美军不可战胜 C. 德军不可战胜 D. 联军不可战胜 三、情境分析题（共 2 小题，每题 10 分，共 20 分） 情境一 学校组织观看抗美援朝纪录片，小明看完之后说：“抗美援朝离我们现在生活太远了，邱少云、杨根思这些英雄故事听听就好，现在和平年代，不需要学习他们的革命精神。” 请你结合本课知识，评析小明的观点，说一说今天我们该怎样传承抗美援朝的革命精神。（10 分） 情境二 周末社区开展 “致敬最可爱的人” 主题宣讲活动。宣讲员讲到：志愿军战士钢少气多，武器装备不如敌人，却凭着顽强的意志打赢战争；国内百姓万众一心，游行、加紧生产支援前线，共同赢得立国之战。 结合材料和生活，说说抗美援朝胜利的原因，以及这场战争带给我们哪些启示？（10 分） 参考答案 一、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 二、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.A 8.D 9.A 10.B 三、情境分析题参考答案 情境一（10 分） 小明的说法是错误的。（2 分） ①抗美援朝革命精神不会过时，英雄精神跨越时代，永远值得我们学习。（2 分） ②传承革命精神：学习英雄爱国、不怕牺牲的品质；在学习上刻苦努力，不怕困难；生活中热爱祖国，维护国家利益；尊敬英雄，铭记历史；从小事做起，承担自己的责任。（6 分，言之有理即可） 情境二（10 分） 胜利原因：①志愿军战士不怕牺牲，拥有顽强的战斗意志；②全国人民万众一心，大力支援前线；③保家卫国是正义的战争。（5 分） 启示：我们要热爱祖国，维护国家安全；团结一心，凝聚民族力量；铭记英雄，传承不畏艰难、敢于斗争的精神；珍惜现在来之不易的和平生活。（5 分，言之有理即可） 5.3 中国人民站起来了——独立自主的和平外交 一、判断题（每题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1. 新中国奉行独立自主的和平外交政策，废除旧中国的不平等条约。（ ） 2. 1949 年 10 月，英国第一个承认新中国并和我国建交。（ ） 3. 和平共处五项原则是处理国际关系的准则。（ ） 4. “求同存异” 方针是在万隆会议上由周恩来提出的。（ ） 5. 互不干涉内政属于和平共处五项原则内容。（ ） 6. 新中国刚成立时，西方国家积极和我国建交，没有封锁我们。（ ） 7. 万隆会议增进了中国与亚非各国的理解与信任。（ ） 8. 互相尊重主权和领土完整是和平共处五项原则第一条。（ ） 9. 旧中国的外交是独立自主的平等外交。（ ） 10. 今天我国和外国友好合作，依然遵循和平共处五项原则。（ ） 二、单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. 新中国奉行的外交政策是（ ） A. 依附大国外交 B. 独立自主的和平外交 C. 侵略扩张外交 D. 闭关锁国 2. 1949 年 10 月，第一个与新中国建交的国家是（ ） A. 美国 B. 苏联 C. 印度 D. 缅甸 3. 和平共处五项原则正式倡议的时间是（ ） A.1949 年 B.1954 年 C.1955 年 D.1956 年 4. 万隆会议上我国提出的方针是（ ） A. 求同存异 B. 平等互利 C. 互不侵犯 D. 和平共处 5. 下列不属于和平共处五项原则的是（ ） A. 互不干涉内政 B. 互相尊重主权和领土完整 C. 武力征服他国 D. 平等互利 6. 1955 年参加万隆会议的主要是哪一地区国家（ ） A. 亚非国家 B. 欧美国家 C. 大洋洲国家 D. 南美洲国家 7. 新中国成立第一年，我国同十几个国家建交，目的是（ ） A. 封闭自己 B. 开展对外交往，打破封锁 C. 对外发动战争 D. 照搬别国全部制度 8. 生活中，国与国交往就像同学相处，“互不干涉内政” 相当于（ ） A. 不随意插手别的同学私事 B. 强迫同学听自己的 C. 抢夺同学物品 D. 孤立同学 9. 万隆会议带来的影响是（ ） A. 完全断绝和外国往来 B. 扩大中国国际影响 C. 旧不平等条约继续生效 D. 所有国家立刻和中国结盟 10. 下面对 “独立自主” 理解正确的是（ ） A. 完全不和别的国家来往 B. 国家自己做主，平等和各国交往 C. 听从外国指挥 D. 随便签订不平等条约 三、情境分析题（共 20 分） 情境一（10 分） 周末班会课，同学们讨论国家外交。小明说：“旧中国国力弱，外交受尽欺负；新中国成立后，我们不再受别人摆布，坚持独立自主，和世界各国平等交朋友。” 请结合课本知识回答： 1. 新中国奉行什么外交政策？（4 分） 2. 和平共处五项原则包含哪五条内容？（6 分） 情境二（10 分） 材料：万隆会议上，很多亚非国家国情不一样，想法存在分歧。周恩来提出 “求同存异”，大家搁置分歧，寻找共同愿望，会议取得成功。在现实生活中，班级里同学来自不同家庭，想法各不相同，也需要学会 “求同存异”。 1. “求同存异” 方针是谁提出的？这次会议有什么意义？（6 分） 2. 联系校园生活，说一说，同学之间相处怎样做到 “求同存异”？（4 分） 参考答案 一、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 二、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1.B 2.B 3.B 4.A 5.C 6.A 7.B 8.A 9.B 10.B 三、情境分析题（20 分） 情境一（10 分） 1. 独立自主的和平外交政策（4 分） 2. 互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。（每条 1.2 分，共 6 分） 情境二（10 分） 1. 周恩来；（2 分）意义：增进了中国与亚非各国的理解与信任，扩大了中国在国际上的影响。（4 分） 2. 示例：尊重同学不同想法；遇到分歧不争吵，寻找共同目标；包容别人和自己不一样的观点；求大同，存小异，友好相处。（言之有理即可得分，4 分） 学科网（北京）股份有限公司 $