第二单元 写作 学写传记（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册语文授课课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦“学写传记”，核心知识点包括传记的定义、分类及写作三要素（真实准确、典型关键、简洁生动）。课堂以“精彩开篇词”从生活中人物影响切入，通过文题展示（为家人写小传）、写作导航讲解方法、范文引路提供示例，搭建连贯学习支架。 其亮点是范文引路兼具自传（《李玲自传》语言诙谐）与他传（《我的爷爷》按时间顺序详略得当），体现语言运用和思维能力。采用任务驱动与名师点评，助力学生提升写作实践能力，教师可借助结构化内容高效开展教学。

写作 学写传记 范 文 引 路 本人小女孩一枚，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬，生于广西柳州市。祖籍浙江（为金庸之老乡），却从未涉足此地。① 李玲自传 ①介绍自己的年龄、籍贯、出生地等。 例文一： 四岁，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐失爱动爱闹之习，胆小慎微，直至今日。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。② 六岁半入小学，甚欢乐。毕业后， ②写四岁时随父进京，入幼儿园的经历。 考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐，老师深得学生之心。平日同学高谈阔论（吾班谓之“扯”），吾时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去学电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎！现升入初二，今后之事，还未可知。③ ③详略分明。小学经历，用“甚欢乐”一笔带过；初中生活写得较详，突出人物性格。 吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知一二。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心，大事顺利，少出差错，足矣。 名师总评： 这篇自我介绍语言十分简练，文中的作者按时间顺序，重点叙述了自己三个时期的不同情况，即在幼儿园时期、小学时期和中学时期的情况，而且简要地叙述了自己的性格、爱好以及取得的成绩。可谓重点突出，详略得当。语言不仅简练，而且诙谐、生动。 例文二： 爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了祖国近七十年的巨大变化。① 爷爷的童年 爷爷的童年时期正赶上新中国成立，一穷二白的祖国百废待兴，翻身 我的爷爷 ①引子，概述传记的人物以及主要特征。 做主的人们响应党的号召，热情投入到祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮百孔，贫困异常，填饱肚皮都不是件容易的事，更不用说其他的享受了。因为贫穷，爷爷只读到三年级就不得不辍学回家干活，可怜的爷爷就在低矮的茅屋里，做着“楼上楼下、 电灯电话”的美梦度过了他酸涩的童年时光。② 爷爷的青年 爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青年一样，爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上， ②童年的爷爷“酸涩”却不乏“热情”，幼年因贫穷而辍学却依然不乏“美梦”。略写。 贫困的日子一天天划过，生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，灰溜溜的。③穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小生意贴补家用，所以，那咸咸的萝卜条里偶尔会有点油星。 ③把“入不敷出”的日子比作“灰溜溜”的衣服，比喻通俗、形象。“依旧”一词用语准确，深刻地表达了爷爷在特殊年景中的无助和无奈。 正当人们感到生活极度沉闷时，改革开放的春风扫过中华大地，农村实行了家庭联产承包责任制。由于爷爷勤快，头脑灵活，很快我们家就脱贫致富。爷爷做的第一件大事是盖起了一座大瓦房，为庆贺乔迁之喜，爷爷还特意雇了一场电影呢！ 日子虽然越来越好，但“楼上楼下、电灯电话”仍还是水中月镜中花。供养几个儿女成长上学，生活虽然很紧巴，但没多少文化的爷爷还是咬牙供几个孩子完成了自己的学业，这是爷爷觉得自己这辈子做的最值得骄傲的事情。④ ④青年的爷爷依旧“艰辛”“贫困”，但爷爷“勤快”“头脑灵活”，家庭情况改观不少。详写。 爷爷的老年 幸福的日子总是过得很快，爷爷的几个儿女都长大了，各自成家立业，爷爷也实现了他的“楼上楼下，电灯电话”的梦想。现在，沐浴在建设社会主义新农村的春风中，爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利的优质服 务，经常参加一些诸如象棋、乐器、书法等有益的社区活动，生活过得有滋有味。难怪爷爷整天乐得合不拢嘴啊。⑤ ⑤老年的爷爷生活过得有滋有味，“整天乐得合不拢嘴”。略写。 我的后记 写完上面的文字，一股强烈的自豪感在我心中升腾。追忆往昔，灿烂辉煌；展望未来，我相信，我们的祖国一定前程似锦！⑥ ⑥抒情作结，展望新生活，抒发自豪感。 名师总评： 本文以时间为序组材，叙事中不失本性，尽显人物的个性特征，形象丰满真实；简写爷爷有滋有味的老年生活，重点写爷爷青年时不惧艰辛、决然改善家庭生活的往事，详略安排得当。另外，作者巧妙、娴熟地引用俗语，语言诙谐幽默，观赏性强。读罢文章，对“爷爷”的印象尤为全面深刻。 在我们的生活中，我们会接触到形形色色的人，他们有的就像我们人生中的过客，不留下一点痕迹；有的却像一盏盏不灭的明灯，闪耀在我们的记忆中。当我们驻足回望时，发现他们带给我们的是受益终身的东西。 1．了解什么是传记，掌握传记的基本知识。 2．了解写传记的基本方法，通过写事来展现人物的特点、精神风貌。 一、文题展示 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。 提示： 1．选择你熟悉的一位家人，这样写起来才能抓住特点，写出真情实感。 2．与你要写的家人深入交流，了解他的生活经历，作为写作的重点。既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，记录一些言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。 3．写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。 二、写作导航 (一)了解什么是传记 传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。可以为别人作传，也可以写“自传”。 传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 (二)写传记时，要注意的问题 (1)真实准确。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准确的。要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。这些资料一般包括五个基本方面的内容： ①人物的姓名、性别、籍贯、民族；②人物的生卒年月；③人物的学历、简历、党派、职务；④人物的贡献功绩、科技成果、著作；⑤能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。 (2)典型关键。小传比较简略，因此更要集中写一个人的主要经历，将笔墨着重放在一些典型的，特别能体现人物个性特点的事件上即可。在记述事件时，要具体表现人物的典型语言和关键行动，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。 (3)简洁生动。人物小传虽不能偏向华丽的辞藻，繁琐的描写，多余的形容，曲折的情节，但它又不同于“生平简介”“履历表”，语言可以生动形象，用词可以精当贴切；句子要流畅，层次要分明，布局要合理；还可以发挥想象，生动传神地表现人物，使人物饱含真情，富有感染力。 三、板书设计 $