13.4串联、并联电路中电流的特点 （举一反三·讲义）物理新教材沪粤版九年级上册

本讲义聚焦初中物理串联、并联电路电流特点核心知识点，通过生活情境导入，系统梳理“串联电路电流处处相等”“并联电路干路电流等于各支路之和”规律，涵盖实验探究（含多次测量、数据记录）、典型题型及方法技巧，形成完整学习支架。 资料以科学探究为核心，通过课件视频拆解电路现象，引导学生猜想、设计实验（更换不同规格灯泡），培养科学思维与实验能力。典型例题与变式题结合，方法技巧总结助力规律应用，课后多样化作业帮助学生查漏补缺，有效提升物理观念建构与科学态度养成。

13.4串联、并联电路中电流的特点 （举一反三·讲义） 【新教材沪粤版】 【知识框架+知识精讲（3个知识归纳+4个题型+方法技巧）+课后作业】 模块二 知识精讲 生活情境导入：展示现象：①节日小彩灯 “一灯灭，全灯灭”；②客厅吸顶灯 “一灯坏，其他灯正常亮”；情景导入 播放课件视频，拆解两种灯的电路（彩灯串联，吸顶灯并联），提问：“为何故障表现不同？串、并联电路中电流有何规律？”点明课题：“今天通过实验探究‘13.4 串联、并联电路中电流的特点’，解开电路谜题。” 知识归纳 提出问题： “串联电路中不同位置的电流是否相等？” 【知识点1 探究串联电路的电流规律】 组织小组讨论，鼓励学生结合已有认知提出猜想（如 “电流处处相等”“电流从正极到负极逐渐变小”），并说明理由。 实验设计：如图1所示，组成串联电路，把电流表分别串联到电路中的A、B、C三个位置，闭合开关，测量电流的大小。换用不同规格的小灯泡和改变电源进行多次实验。 实验指导：介绍实验器材（电源 2 节干电池、2 个不同规格小灯泡、开关、电流表、导线），强调操作要点：连接电路时必须断开开关，避免短路；电流表需串联在电路中，电流 “+ 进 - 出”，先选 “0~3A” 量程试触；确定测量点为 A（电源正极→L₁）、B（L₁→L₂）、C（L₂→电源负极）；同时给出安全提示 “若电流表指针满偏或反偏，立即断开开关检查”。 实验数据： 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.32 0.32 0.32 2 0.24 0.24 0.24 3 0.18 0.18 0.18 思考： “若串联电路中某一灯泡断路，其他位置电流如何变化？”（均为 0，因电路断开）。 分析论证：每次实验A、B、C三个位置的电流都相等。展示 “串联电路电流路径动画”（单一路径无分支），解释规律本质 “电流无分流，故各处相等”。 实验结论：串联电路中，电流处处相等。公式：IA = IB = IC = …… = In 典型例题 一、串联电路的电流规律实验 【例1】（25-26九年级上·广东中山·期中）如图甲是同学们“探究串联电路中电流规律”的实验电路图（电流表依次接在A、B、C三点）。 电流表的位置 A B C 0.2 0.2 0.2 (1)某同学在测量某处的电流时，电流表的指针偏转如图乙所示，出现这种现象的原因是 。 (2)改正后，测出一组数据如表所示，表格中空缺处的内容为 。 (3)若实验中，某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是该小灯泡 （填字母）。 A．灯丝断了 B．被短路了 C．靠近电源负极 (4)同学们认为可以利用该电路图继续探究串联电路的电压规律，在接入电压表后示数如图丙所示，则电压表的示数为 V。为了使读数更精确，他应 。 (5)改正错误后，小明测出AB、BC、AC的电压分别是UAB=1V、UBC=2V、UAC=3V，并由此得到实验结论 （用字母UAB、UBC、UAC表示）。同组小华认为，该结论不可靠，存在的问题是 。 【答案】(1)电流表正负接线柱接反 (2)电流表示数/A (3)B (4) 2 断开开关，将电压表换用0~3V的小量程 (5) 实验次数过少，结论具有偶然性 【难度】0.65 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】（1）在测量某处的电流时，电流表指针反向偏转，说明电流从负接线柱流入、正接线柱流出，即电流表正负接线柱接反。 （2）表格记录的是电流表在A、B、C 三点的电流数据，因此空缺处应为 “电流表示数 / A”。 （3）A．若灯丝断了，整个电路断路，两灯都不发光。故A不符合题意； B．若灯泡被短路，短路的灯不发光，另一个灯发光，故B符合题意； C．灯泡是否发光与靠近电源负极无关，故C不符合题意。 故选B。 （4）[1][2]图丙中电压表选用0~15V量程，分度值0.5V，示数为2V；此时电压表指针偏转太小，为使读数更精确，应断开开关，将电压表换用0~3V的小量程（分度值 0.1V）。 （5）[1]根据测量的数据，可得出实验结论：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和，即。 [2]仅一次实验得出的结论不可靠，应更换不同规格的灯泡多次实验，避免偶然性。 【变式1-1】在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路，然后用一个电流表先后接在A、B、C三处测量电流。 （1）连接电路前，小明发现电流表指针如图乙所示，他的下一步操作应该是 ； （2）连接好电路；小明先把电流表接在A处，闭合开关，他发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动，故障的原因可能是 ； A．电流表被烧坏    B．电流表被短路 C．某灯泡被短路    D．某接线柱接触不良 （3）排除故障后，小明测得的实验数据如下表所示，同组的小虹认为表格中“1.5”是错的，出现这种情况的原因可能是 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 （4）有部分同学认为“靠近电源正极附近的电流大，经过用电器后电流逐渐减小”，你认为以下哪一项操作能够验证该猜想是否正确 。 A．更换电流表量程，再次测量A、B、C三处的电流 B．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流 C．改变电源电压大小，再次测量A、B、C三处的电流 D．更换不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流 【答案】 将电流表将指针调零 D 电流表选用的是0~0.6A的量程，却按0~3A量程读数的 B 【解析】（1）[1] 连接电路前，小明发现电流表指针如图乙所示，指针没有指在零刻度线处，所以需要将电流表的指针调零。 （2）[2]指针来回摆动说明电路中时而有电流，时而无电流，即电路某处接触不良，时而电路接通，时而电路断路；电流表烧坏或电流表被短路时电流表均无示数，不会出现指针来回摆动的现象；若某灯泡被短路只会出现短路的灯不亮，不会造成指针来回摆动的现象。 故选D。 （3）[3]根据串联电路的电流规律可知，A、B、C三处电流是相同的，C处读出电流是A、B处的5倍，恰好符合电流表指针指在某处时使用大量程读数是小量程读数的5倍的规律。所以可能是选用的是电流表的小量程，读数时却按大量程来读数的。 （4）[4]要验证是否“靠近电源正极附近的电流大，经过用电器后电流逐渐减小”。需要控制其他条件一定，使影响电流大小的因素如电压、电阻等均不变，只将电源正负极对换，使电流流向顺序为C、B、A，若还是一样大，则可证明猜想是错误的。 故选B。 【变式1-2】（25-26九年级上·广东·期末）如图是某同学做“探究串联电路中电流的特点”的实验电路图。下列操作正确的是（　　） A．连接电路时应闭合开关 B．应选择两个规格不同的灯泡 C．电流表应并联在灯泡两端 D．应多次测量以减小实验误差 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】电流表的结构与使用方法、探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】A．为了保护电路，连接电路时开关要断开，故A错误； B．实验中，为得出普遍性的结论，避免偶然性，应选择规格不同的两个灯泡，故B正确； C．由电流表的使用规则可知，电流表应该串联在电路中，故C错误； D．在“探究串联电路中电流的特点”实验中，进行多次实验的目的是为了寻找普遍规律，而不是为了减小误差，故D错误。 故选B。 【变式1-3】（25-26九年级上·广东广州·期中）小明将两盏不同规格的灯泡按如图所示电路图连接，闭合开关后，观察到灯比灯亮。下列说法正确的是（    ） A．通过的电流大于通过的电流 B．通过的电流等于通过的电流 C．如果把和的位置对调，将会比亮 D．通过各点的电流关系是 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】串联电路的电流规律 【详解】AB．L1与L2串联，串联电路的电流处处相等，所以通过的电流等于通过的电流，故A错误，B正确； C．如果把L1和L2的位置对调，两灯仍串联，通过L2的电流不变，所以L2亮度不变，故C错误； D．串联电路的电流处处相等，通过各点的电流关系是。故D错误。 故选B。 【知识点2探究并联电路的电流规律 】 提出问题 “并联电路中，干路电流与支路电流有何关系？”，引导学生基于串联电路规律的探究经验，提出 “干路电流等于支路电流之和” 或 “干路与支路电流相等” 等猜想。 实验设计：如图2所示，组成并联电路，把电流表分别串联到电路中的A、B、C三个位置，测量电流的大小。更换小灯泡的规格再次实验。 实验指导：实验器材与串联实验相同（仍用不同规格灯泡），强调操作要点：连接并联电路，开关控制干路；测量点为 A（干路，电源正极→节点）、B（L₁支路）、C（L₂支路）；测支路电流时，电流表需串联在对应支路（如测 L₁时，断开 L₁支路，接入电流表）。 实验数据： 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.48 0.24 0.24 2 0.52 0.24 0.28 3 0.54 0.26 0.28 展示 “并联电路电流路径动画”（电流从干路分流至两支路，再汇合回干路），解释规律本质 “分流后汇合，故干路等于支路和”。 讨论 “若用相同规格灯泡，支路电流是否相等？” 理解 “支路电流相等是特殊情况，规律仍成立” 思考 “若并联电路中一条支路断路，干路电流如何变化？”（干路电流等于另一条支路电流，因一条支路无电流）。 分析论证：每次实验中干路电流都大于支路电流，且A位置的电流都等于B、C两个位置的电流之和。 实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。公式：I总 = I1 + I2 +…… + In 典型例题二 并联电路电流规律实验 【例2】（2026·广东·中考真题）小明探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。 (1)在图甲所示电路中，用同一个电流表依次测量干路电流以及小灯泡、所在支路的电流、。实验前要先检查电流表的指针是否指在__________处。连接电路时，开关应处于__________状态。 (2)连接好电路后，测出、和。更换不同规格的小灯泡重复实验。实验数据如表。 电流次数 1 0.16 0.18 2 0.36 0.20 0.16 3 0.48 0.28 0.22 实验中，电流从电流表的__________（选填“正”或“负”）接线柱流入。第1次测时，电流表的示数如图乙，为__________A。 (3)小明与同学交流后，采用3个电流表同时测量干路电流和各支路电流。请用笔画线表示导线，将图丙所示的电路连接完整。 (4)分析数据得出结论：在误差允许的范围内，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。要使结论更具有普遍性，还应进行的操作是__________（写1条即可）。 【答案】(1) 零刻度线 断开 (2) 正 0.34 (3) (4)更换不同规格的灯泡多次实验 【难度】0.75 【知识点】电流表的结构与使用方法、连接串联和并联电路、探究串联电路和并联电路中电流的特点、电流表的量程及读数 【详解】（1）电流表使用前要校零，检查指针是否对准零刻度线；连接电路时开关断开，防止短路损坏元件。 （2）电流表遵循 “正进负出” 接线规则；图乙选用 0~0.6A 量程，分度值 0.02A，指针指在 0.34A 处，即示数为0.34A。 （3）现有电路中，上方电流表串联 L1支路测 I1，中间电流表串联 L2支路测 I2，最右侧电流表需接在干路，即用导线连接开关右端和最右侧电流表的“0.6A”接线柱，另一根导线将最右侧电流表负接线柱与上方电流表“0.6A”接线柱相连即可。 （4）数据量较少不太具有普遍性，需要多加几组实验数据使结论更具普遍性，更换不同规格的灯泡多次实验，或者改变电源电压进行多次实验，让实验结论具备普遍适用规律。 【变式2-1】（2026·广东佛山·模拟预测）探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲电路进行实验： (1)小明在连接电路时，开关应处于_______状态； (2)如图乙的实物电路中有一根导线连接有误，请你在接错的导线上画“×”，再把它改到正确位置上_______。 (3)如图甲，将电流表接在A点，闭合开关，观察到灯发光，但灯不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯_______（选填“短路”或“断路”）； (4)如图甲所示，，把电流表依次接入电路分别测量出所在支路和干路电流，两次测得的结果都如图丙所示，小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是_______（写关系式，用、、表示）。 (5)小红认为这样得出的结论不具普遍性，还需要增加的操作是_______。 【答案】(1)断开 (2) (3)断路 (4) (5)换用不同规格的灯泡，进行多次实验 【难度】0.65 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点、并联电路的电流规律 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）由甲图可知，电路是并联的，电流表测L1支路的电流，乙图中灯泡L2被短路，因此应将灯泡L2右接线柱与灯泡L1左接线柱之间的导线打×，将灯泡L2右接线柱与电流表负接线柱相连，据此作图。 （3）甲图电路是并联的，将电流表接在A点测灯泡L1支路的电流，灯不亮，且电流表的示数为零，说明可能是灯泡L1发生断路，若灯泡L1短路，会发生电源短路，灯泡L2也不会发光，不符合题意。 （4）并联电路中，干路电流大于支路电流，因此当电流表接在干路上，电流表应选择0~3A量程，分度值是0.1A，读数为1A；电流表接在灯泡L2支路，电流表应选择0~0.6A，分度值是0.02A，读数为0.2A，由于 因此可得并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （5）实验中为了得到普遍规律，应换用规格不同的灯泡进行多次实验。 【变式2-2】（2026·广东东莞·模拟预测）实验课上同学们利用如图所示的电路探究“并联电路的电流规律”。 (1)第一组同学按照如图甲所示的电路进行实验，请在图乙方框中画出相应的电路图。 (2)图甲中，电流表测量的是通过灯泡________的电流；闭合开关后，发现其中一盏灯不发光，电流表有示数，电路可能存在的故障是________________。 (3)第二组同学按如图丙所示的电路图连接电路，开关闭合后，两盏灯都发光，两个电流表的指针所指位置均如图丁所示，则通过灯的电流为________A，通过灯的电流为________ (4)第三组同学进行实验并记录数据，如表所示，得出并联电路中各个支路电流相同的结论。为了纠正他们，应该________________________________。 所在支路电流/A 所在支路电流/A 干路电流I/A 0.4 0.4 0.8 【答案】(1) (2) 断路 (3) 2 0.5A (4)换用不同规格的灯泡，多次进行测量，得出普遍规律 【难度】0.65 【知识点】根据实物图画电路图、探究串联电路和并联电路中电流的特点、并联电路的电流规律 【详解】（1）两灯泡并联，电流表与灯泡串联，据此作图。 （2）电流表与灯泡串联，和 不在同一条支路上，故电流表测量的是通过灯泡的电流。闭合开关后，电流表有示数，说明电流表未被短路，则另一条支路可能存在的故障为断路。 （3）由图丙得，两灯泡并联，电流表测量干路电流，电流表测量电流，两电流表的指针偏转角度相同，说明电流表与电流表的量程分别选用、，分度值分别为0.1A、0.02A，示数分别为2.5A、0.5A，则通过灯的电流为0.5A，通过灯的电流为 （4）第三组同学采用了规格相同的灯泡进行实验，因此应换用不同规格的灯泡再次进行实验。 【变式2-3】（25-26九年级上·广东茂名·期中）如图甲是小王在探究并联电路中电流规律的实验电路图： (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了______ ； (2)他先将电流表接处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：______ ； (3)他在测量处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是______ ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______； (4)实验结束后，小王又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关由断开到闭合时，电流表的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变” ，电流表的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变” 。 【答案】(1)断开开关 (2)断路 (3) 电流表正负接线柱接反了 0.24 (4) 不变 变大 【难度】0.65 【知识点】电流表的结构与使用方法、探究串联电路和并联电路中电流的特点、并联电路的电流规律 【详解】（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知，在连接电路时，他没有断开开关。 （2）将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路，即L1断路。 （3）他在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，即反向偏转，原因是电流表的正负接线柱接反了。 在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流表的示数为0.24A。 （4）图丁中，开关S断开时，只有L1​接入电路；S闭合后，L1与L2并联。并联电路各支路独立工作，L1两端电压始终等于电源电压，因此通过L1​的电流不变，即电流表示数不变。 干路电流等于各支路电流之和，新增L2支路的电流后，干路总电流变大，因此电流表A2​示数变大。 【知识点3串、并联电路的电流规律的应用 】 电路 电路图 电流规律 文字表达 公式表达 串联 串联电路中，电流处处相等 I＝I1＝I2 并联 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 I＝I1＋I2 典型例题三串、并联电路的电流规律的应用 （1）串联电流规律应用 【例3】图甲中，小灯泡、串联，在A、B、C三点接入电流表，分别测出不同位置的电流大小。开关闭合后，比亮，接在A点的电流表指针如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．通过开关的电流是 B．通过A点的电流是 C．通过的电流比通过的电流大 D．通过B点的电流与通过C点的电流大小相等 【答案】D 【难度】0.4 【知识点】电流表的量程及读数、串联电路的电流规律、辨析电路的串并联、探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】A．开关闭合后，电路为通路，有电流通过开关，因此电流不是0A，故A错误； B．电流表使用0~0.6A量程，分度值0.02A，指针示数为0.22A，通过A点的电流是0.22A，故B错误； C．串联电路中电流处处相等，因此通过和的电流大小相等，故C错误； D．串联电路中电流处处相等，因此通过B点的电流与通过C点的电流大小相等，故D正确。 故选D。 【变式3-1】小林用如图所示的电路研究串联电路的特点，闭合开关后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。你认为小林的解释是______（选填“正确”或“错误”）的。在不增加其他器材的条件下，能验证小林的解释是否正确的做法是______（请叙述完整）。 【答案】 错误 断开开关，更换L1和L2灯泡的位置，再次接通电路，观察两灯亮度，若仍出现灯L1较亮，灯L2较暗的现象，则小林的解释是正确的，若灯L1较暗，灯L2较亮的现象，则小林的解释是错误的。 【难度】0.65 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】[1]串联电路各处的电流都相等，故通过两灯的电流相等，小林的解释是错误的。 [2]略。 【变式3-2】（25-26九年级上·广东江门·期中）如图，把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，发现L1比L2亮，设通过灯泡L1的电流为I1，通过灯泡L2的电流为I2，则I1_______I2（选填“”，“”或“”）。若工作过程中灯泡突然烧坏，则灯泡L2_______（选填“仍亮”或“不亮”）。如果L1短路，则L2___________（选填“仍亮”或“不亮”） 【答案】 = 不亮 仍亮 【难度】0.85 【知识点】用电器的串联、串联电路的电流规律 【详解】[1]把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S，由于串联电路中电流处处相等，因此通过L1、L2的电流相等，则。 [2]串联电路中各个用电器互相影响，如果灯泡L1突然烧坏，电路断路，则灯泡L2不亮。 [3]如果L1短路，此时只有灯泡L2的简单电路，电路是通路，则L2仍亮。 【变式3-3】（25-26九年级上·广东东莞·期中）如图所示，如果要使灯、串联，则应闭合开关___________，断开开关___________，如果此时电流表的示数为0.25A，则通过的电流___________A。 【答案】 S1 S2和S3 0.25 【难度】0.65 【知识点】串联电路的电流规律、串联电路的设计 【详解】[1][2][3]要使两灯泡串联，则应将两灯泡首尾相连，接到电源两端；由图可知，只能闭合S1，断开S2、S3，才能实现两灯泡的串联；此时电流表测量串联电路的电流，由于串联电路处处电流相等，因此通过L1、L2的电流都为0.25A。 （2）并联电流规律应用 【例4】（25-26九年级上·广东肇庆·期中）如图甲所示电路，当开关S闭合后，电流表的示数如图乙所示，其中a电流表测量的是___________（选填“干路”、“”或“”）的电流，b电流表的示数应为___________A，通过的电流是___________A。 【答案】 1.2 0.9 【难度】0.65 【知识点】判断电流表测量的对象、电流表的量程及读数、并联电路的电流规律 【详解】[1]由电路图可知，两灯泡并联，电流表a测支路的电流，电流表b测干路电流。 [2]由于并联电路中干路电流等于各支路电流之和，而b电流表指针的偏转角小于a电流表指针的偏转角，所以说明b电流表的量程为0~3A，分度值为0.1A，其示数为1.2A。 [3]a电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，故a示数为0.3A，由并联电路的电流的规律可知，通过的电流是 【变式4-1】（25-26九年级上·广东茂名·期末）如图是使用“三合一”充电线同时为两部手机和一个充电宝充电。两台手机是________（填“串联”或“并联”）的，拔掉手机A，手机B的电流将________，充电线的电流将________。（后两空填“变大”“不变”或“变小”） 【答案】 并 不变 变小 【难度】0.65 【知识点】辨析电路的串并联、并联电路的电流规律 【详解】[1][2][3]使用三合一充电线同时为两台手机充电时，两台手机的工作互不影响，故是并联连接；并联电路中各支路互不影响，故拔掉手机，手机的电流不变。充电线的电流为干路电流，干路电流等于各支路电流之和，充电线的电流将变小。 【变式4-2】（（25-26九年级上·广东汕头·期中）如图甲所示电路，闭合开关，电流表A1、A2的示数如图乙、图丙所示，则电流表A1的示数是______，通过小灯泡L1的电流是__________。若只将小灯泡L1、L2的位置互换，闭合开关S，电流表A2的示数__________。（选填“增大”、“减小”或“不变”） 【答案】 1.5 1 增大 【难度】0.65 【知识点】判断电流表测量的对象、电流表的量程及读数、并联电路的电流规律 【详解】[1]由图可知，L1、L2并联，A1测干路电流，A2测L2支路电流。由并联电路中的电流规律知：干路电流大于支路电流，则乙图使用0~3A量程，所以A1读数为1.5A；丙图使用0~0.6A，所以A2读数为0.5A。 [2]由并联电路中干路电流等于各支路电流之和可得，L1的电流为I1=1.5A-0.5A=1A [3]因并联电路中各支路独立工作、互不影响，所以，通过两灯泡的电流不变，干路电流不变。原电路中，电流表A2测L2的电流，示数为0.5A；若只将L1、L2互换位置后，此时电流表A2测L1的电流，示数为1A，因此电流表A2的示数增大。 【变式4-3】（25-26九年级上·广东河源·期中）在如图所示的电路中，当断开、接a时，电流表的示数是0.3A。 (1)当断开、接a时，通过灯泡的电流是多少？ (2)当断开、接b时，电流表的示数是0.2A，通过灯泡的电流是多少？ (3)当闭合、接a时，电流表的示数是0.9A，通过灯泡的电流是600mA，此时通过灯泡的电流是多少？ 【答案】(1)0.3A (2)0.2A (3) 【难度】0.65 【知识点】判断电流表测量的对象、辨析电路的串并联、串联电路的电流规律、并联电路的电流规律 【详解】（1）由图可知，当断开、接a时，电流从正极出发，经电流表、灯泡回到负极，即它们串联，此时电流表示数为0.3A，串联电路中电流处处相等，所以通过灯泡的电流是0.3A。 （2）当断开、接b时，灯泡、串联，电流表测电路中的电流，因为串联电路中各处的电流相等，所以通过灯泡、的电流均是0.2A。 （3）当闭合、接a时，灯泡、并联，电流表测干路中的电流，即，通过灯泡的电流 根据并联电路的电流规律可知，此时通过灯泡的电流 方法技巧 方法技巧1 串、并联电流规律实验注意事项 1. 接线时开关断开，防止短路。 2. 电流表调零，正进负出，串联接入，先选大量程试触。 3. 不能把电流表直接接电源两极。 4. 更换不同规格灯泡多次实验，避免实验偶然性。 5. 接线完毕检查无误后，再闭合开关。 6.探究串联电路电流规律实验中：(1)在换用不同规格的灯泡进行多次实验时，可以同时更换两个灯泡的规格，也可以每次只更换其中一个灯泡的规格。(2)实验中调整电流表的位置或在更换小灯泡时，都应该断开开关，然后再调整或更换。 方法技巧2 电流相等与串并联关系 1. 看到只有一条导线路径 → 串联 → 电流全相同 2. 出现分叉、两条及以上路径 → 并联 → 干路最大，支路相加 3. 同一导线两点之间，无用电器隔开，电流一定相等。 4.并联电路中，通过两个用电器的电流可能相等，即仅凭通过两个用电器的电流相等不能推断就是串联电路。 5.串联电路中，电流处处相等，如果电流不相等，则这两个用电器肯定不是串联，只能是并联。 模块三 课后作业 一、单选题(共7题) 1．在探究并联电路电流规律的实验中，小明同学连好如图所示的电路后，用电流表测出a、b、c三处的电流分别为、、，并将数据记录在表格中。下一步操作可行的是（　　） ①分析数据，直接得出结论 ②改变电源电压，再测出几组电流值 ③换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 ④改变电流表的量程再测几次 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】在探究并联电路电流规律的实验中，仅根据一组实验数据得出的结论具有偶然性，不具有普遍性。为得到普遍规律，需要进行多次测量。  所以①不可行。 改变电源电压，电路中的电流会发生变化，再测出几组电流值，可以获得多组不同的实验数据，这种操作可行。 换用不同规格的小灯泡，由于不同规格灯泡的电阻不同，电路中的电流也会改变，再测出几组电流值，同样能得到多组实验数据，该操作也可行。 改变电流表的量程，只是改变了测量的精度，电路中的电流实际值并不会发生变化，对探究并联电路电流规律没有实质意义，所以④不可行。 综上，②③可行，故选C。 2．如图是某同学做“探究串联电路中电流的特点”的实验电路图。下列操作正确的是（　　） A．连接电路时应闭合开关 B．应选择两个规格不同的灯泡 C．电流表应并联在灯泡两端 D．应多次测量以减小实验误差 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】电流表的结构与使用方法、探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】A．为了保护电路，连接电路时开关要断开，故A错误； B．实验中，为得出普遍性的结论，避免偶然性，应选择规格不同的两个灯泡，故B正确； C．由电流表的使用规则可知，电流表应该串联在电路中，故C错误； D．在“探究串联电路中电流的特点”实验中，进行多次实验的目的是为了寻找普遍规律，而不是为了减小误差，故D错误。 故选B。 3.（25-26九年级上·广东汕头·阶段检测）如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，则b电流表的示数应为___________A，通过的电流是___________A，若小灯泡断路，则电流表a的示数将___________。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】 1.2 0.9 不变 【难度】0.65 【知识点】判断电流表测量的对象、电流表的量程及读数、并联电路的电流规律 【详解】[1][2]由图甲可知，b电流表在干路上，电流表a与小灯泡串联在同一支路中，因此电流表a测量的是小灯泡的电流。根据并联电路的电流特点，干路电流应大于支路电流，而图乙中b电流表的偏转幅度小于a电流表，由此可知，b电流表所选量程为，分度值为0.1A，由指针位置可知，示数为，即干路电流为 电流表a接入电路的量程为，分度值为，其示数为，即通过小灯泡的电流为 根据并联电路的电流特点可知，通过小灯泡的电流为 [3]电源电压不变，小灯泡断路，由于并联电路中各支路互不影响，所以通过灯泡的电流不变，电流表a的示数不变。 4．（25-26九年级上·广东广州·期末）图甲中，小灯泡、串联，在A、B、C三点接入电流表，分别测出不同位置的电流大小。开关闭合后，比亮，接在A点的电流表指针如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．通过开关的电流是0A B．通过A点的电流是1.10A C．通过L1的电流比通过L2的电流大 D．通过B点的电流与通过C点的电流大小相等 【答案】D 【难度】0.4 【知识点】辨析电路的串并联、串联电路的电流规律、探究串联电路和并联电路中电流的特点、电流表的量程及读数 【详解】A．开关闭合后，电路为通路，有电流通过开关，因此电流不是0A，故A错误； B．电流表使用0~0.6A量程，分度值0.02A，指针示数为0.22A，通过A点的电流是0.22A，故B错误； C．串联电路中电流处处相等，因此通过和的电流大小相等，故C错误； D．串联电路中电流处处相等，因此通过B点的电流与通过C点的电流大小相等，故D正确。 故选D。 5．如图所示是“探究并联电路电流特点”的实验电路图，下列说法正确的是（　　） A．本实验对灯泡的规格没有要求，只要能发光即可 B．若所选灯泡相同，则电路中的电流满足I1＝I2+I3；I2＝I3，但是该结论不具普遍性 C．若拧下其中一个小灯泡，另一个灯泡将不能发光 D．为了得到普遍规律，本实验应该多次利用开关的断开和闭合测量多组电流值 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】A．为得出普遍性的规律，要用不同规格的灯泡多次测量，故A错误； B．若所选灯泡相同，由并联电路各支路电压相等和欧姆定律I＝，通过两支路电流相等，干路电流等于支路电流之和，因选用的灯泡太特殊，该结论不具普遍性，故B正确； C．并联电路各支路互不影响，故若拧下其中一个小灯泡，另一个灯泡仍能发光，故C错误； D．利用开关的断开和闭合多次测量，但每组数据是一样的，只测量了一组数据，故D错误。 故选B。 6.如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5A，电流表A1的示数为0.3A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是（　　） A．0.3A，0.2A B．0.2A，0.3A C．0.5A，0.3A D．0.5A，0.2A 【答案】A 【解析】由图中可知，小灯泡L1与L2并联，电流表A测干路电流，电流表A1测流过灯泡L1的电流，由题意可知，电流表A的示数为I=0.5A，即干路电流为0.5A，电流表A1的示数为I1=0.3A，即流过灯泡L1的电流为0.3A，由并联电路的电流规律可知，流过灯泡L2的支路电流为 I2=I-I1=0.5A-0.3A=0.2A 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7.（25-26九年级上·北京海淀·期中）如图所示的电路中，闭合开关，灯L1和灯L2均发光。下列说法正确的是（   ） A．若观察到灯L1比灯L2亮，说明通过灯L1的电流更大 B．因为A处更靠近电源正极，所以通过A处的电流大于通过B处的电流 C．将同一块电流表分别接在A、B、C三处，电流表的示数相同 D．将灯L1与灯L2的位置互换后，通过B处的电流与通过C处的电流仍相等 【答案】CD 【难度】0.85 【知识点】串联电路的电流规律 【详解】ABC．由图可知，该电路为串联电路，由串联电路电流的特点可知，各处的电流是相等的，故AB错误，C正确； D．将灯L1与灯L2的位置互换后，该电路仍为串联电路，各处的电流都相等，故D正确。 故选CD。 二、填空题（共11道题） 1．（25-26九年级上·广东佛山·阶段检测）如题图所示，闭合开关后，比亮，电流表的示数为，则通过、的电流分别为______A和______A；电流表的示数为______A。 【答案】 0.3 0.3 0.3 【难度】0.85 【知识点】串联电路的电流规律 【详解】[1][2][3]灯泡L1与L2串联，串联电路电流处处相等。所以电流表A1的示数和A2的示数相等，都等于0.3A，通过L1的电流和通过L2的电流相等，都等于0.3A。 2.（2025·四川成都·中考真题）小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，如图所示。接通电路后，她观察到灯泡亮度不同，根据所学知识判断出通过每个灯泡的电流大小______。根据简单电路的组成要素，该电路还缺少的一个电路元件是______。 【答案】 相等 开关 【难度】0.85 【知识点】电路的组成部分及其作用、串联电路的电流规律 【详解】[1]串联电路电流处处相等，小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，则通过每个灯泡的电流大小相等。 [2]简单电路由电源、开关、导线、用电器组成，由图可知该电路缺少开关。 3．（2026·广东·二模）如下图甲所示的电路中，电源电压恒定，开关S闭合时，电流表和的指针位置如图乙所示，则通过的电流为________A，通过的电流为________A；若通电一段时间后，的灯丝断了，则电流表的示数将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 0.3 0.9 不变 【难度】0.65 【知识点】判断电流表测量的对象、辨析电路的串并联、电流表的量程及读数、并联电路的电流规律 【详解】[1]由图甲可知，与并联，电流表测支路电流，测干路总电流。根据并联电路电流特点：干路电流等于各支路电流之和，因此示数大于示数，两表量程不同。测支路电流，选0∼0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.3A，即通过的电流为0.3A。 [2]测干路电流，选0∼3A量程，分度值0.1A，读数为总电流，因此通过的电流 [3]并联电路中各支路独立工作、互不影响，灯丝断后，两端电压仍等于电源电压，电阻不变，因此通过的电流不变，电流表的示数不变。 4．（25-26九年级上·广东东莞·期中）在图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯泡正常发光，电流表的读数为，电流表示数如图乙所示，读数为___________A，此时流过的电流大小是___________A，流过的电流大小是___________A。 【答案】 0.2 0.2 0.6 【难度】0.85 【知识点】电流表的量程及读数、并联电路的电流规律 【详解】由图甲可知，两灯泡并联，电流表测干路总电流，已知干路电流，电流表测支路的电流。根据并联电路电流特点，支路电流一定小于干路电流，因此判断使用的是量程，分度值为，图乙指针对应读数为，因此读数为；测的电流，因此流过的电流；根据并联电流规律可得，流过的电流 5.（25-26九年级上·广东广州·期中）由一个小灯泡、一个LED、两节干电池、一个开关组成的电路，如图所示（电源MN正负极未标出）。这些器材中，LED是用______（选填“导体；半导体；超导体”）材料做成的，电路图的符号“”。闭合开关发现：LED发光，小灯泡不亮。则此时通过LED的电流______（选填“大于”“等于”或“小于”）通过灯泡的电流。请用笔代替导线根据电路图连接实物图_________。 【答案】 半导体 等于 【难度】0.65 【知识点】半导体的特点、对照电路图连接实物、串联电路的电流规律 【详解】[1]半导体材料是指介于导体和绝缘体之间的一类材料，常用的有：硅、锗等材料，LED灯是由半导体材料制成的。 [2]闭合开关，LED发光，灯泡不亮，由图可知，小灯泡和LED串联接入电路中，则通过LED的电流等于通过灯泡的电流。 [3]由电路图可知，LED与灯泡串联，其中发光二极管具有单向导电的特性，在接入时，应使电流从较长的接线脚流入，从较短接线脚流出，如图所示： 6．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示，当开关闭合、断开时，灯泡和灯泡的连接方式是_____，若电流表的示数为，则通过灯泡的电流是_____；当和都闭合时，灯泡_____（选填“发光”或“不发光”）。 【答案】 串联 0.2 不发光 【难度】0.85 【知识点】辨析电路的串并联、短路的电路连接情况及短路的危害、串联电路的电流规律 【详解】[1][2]由题意得，当开关闭合、断开时，电流从电源正极流出，依次流过灯泡和灯泡，最后流回负极，只有一条电流路径，所以可判断灯泡和灯泡的连接方式为串联；根据串联电路中电流的特点可知，电流处处相等，故可判断：因为电流表的示数为，则通过灯泡的电流也等于。 [3]由题意得，当和都闭合时，电流从电源正极流出，灯泡被短接，没有电流流过灯泡，故灯泡不发光。 7.（25-26九年级上·广东汕尾·期中）如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，电流表读数是0.9A，电流表的示数如图乙所示，是________A，它测量的是________的电流。通过灯泡的电流是________A。 【答案】 0.3 L2 0.6 【难度】0.65 【知识点】判断电流表测量的对象、辨析电路的串并联、电流表的量程及读数、并联电路的电流规律 【详解】[1][2][3]由图甲知，电流从正极流出经电流表A1后分成两支，一支通过L1，另一支通过L2和A2，所以两灯并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2的电流；已知电流表A1读数为0.9A，即干路电流为0.9A，因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，故电流表A2示数应小于0.9A，由图乙知，电流表A2应选择0～0.6A的量程，分度值为0.02A，读数是0.3A，所以通过L1的电流 8．为了保护视力，人们将教室里日光灯更换成如图甲所示的LED护眼灯，当打开护眼灯之后，老师又打开了教室中的多媒体设备，则教室电路中的总电流会_______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。如图乙所示，电路中的LED发光时，电子从LED的_______（选填“a”或“b”）引脚流入。 【答案】 增大 a 【难度】0.85 【知识点】电流方向的规定、并联电路的电流规律 【详解】[1]并联电路总电流等于各支路电流之和，当打开护眼灯之后，又打开了教室中的多媒体设备，多了一个支路电流，而其它支路电流不变，故教室电路中的总电流变大。 [2]由图乙可知，电路中电流的方向是由b到a，因为自由电子定向移动的方向与电流方向相反，所以电路中的LED发光时，电子从LED的a引脚流入。 9.（25-26九年级上·广东广州·期中）如图所示，开关闭合后，灯泡、的连接方式是______联，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡的电流为______A。若发光一段时间后突然熄灭，仍然发光，此时电流表的示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 并 1.2 变小 【难度】0.65 【知识点】辨析电路的串并联、电流表的量程及读数、并联电路的电流规律 【详解】[1]闭合开关，两个灯在两条支路上，所以两灯并联，电流表A1测的是干路电流，电流表A2测的是L2所在支路的电流。 [2]因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两个电流表的指针在同一个位置，所以，干路电流表A1的量程为0～3A，分度值为0.1A，干路电流，L2支路电流表A2的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，通过L2的电流， 则通过灯L1中的电流 [3]两只灯泡都发光时，电流表A1测量的是通过两个支路的电流之和，L1发光一段时间后突然熄灭，L2仍然发光，此时电流表A1测量的是通过L2的电流，因此电流表A1的示数变小。 10.（25-26九年级上·广东江门·阶段检测）如图所示，当开关S闭合后，与______（选填“串联”或“并联”），电流表测量的是通过______的电流，电流表测量的是通过______的电流。（后两空选填“”、“”或“电源”） 【答案】 并联 电源 L2 【难度】0.85 【知识点】判断电流表测量的对象、辨析电路的串并联、并联电路的电流规律 【详解】[1][2][3]当开关S闭合后，电流经电流表A1后分成两条路径一路通过L1，另一路通过L2和A2，两路电流汇合后回到电源负极。则与并联，电流表A1在干路上，测量干路电流，即测量电源的电流。电流表A2与L2在一条支路上，A2测量通过L2的电流。 11．（25-26九年级上·广东佛山·期中）在如图1所示的电路中，电源电压保持不变，先只闭合开关，则灯泡___________发光，电流表示数如图甲所示，电流大小是___________A；再闭合开关，两灯都发光，电流表的示数将___________（选填“减小”“不变”或“增大”），灯泡L1的亮度___________（选填“变亮”、“不变”或“变暗”），此时电流表的示数如图乙所示，则通过干路的电流为___________A，通过灯泡L2的电流为___________A。 【答案】 0.32 变大 不变 1.2 0.88 【难度】0.75 【知识点】判断电流表测量的对象、并联电路的电流规律 【详解】[1][2]由电路图可知，先只闭合开关，把开关断开时，只有接入电路，断路，因此只有发光，电路为的简单电路，电流表测支路的电流；量程是，分度值，示数为，则通过的电流为。 [3][4][5][6]再闭合开关，两灯都发光，两灯泡并联，电流表测干路电流；电流表量程是，分度值，示数为，故电流表示数变大；因并联电路中各支路独立工作、互不影响，所以，开关断开后，通过的电流不变，两端的电压不变，实际功率不变，亮度不变；因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以通过的电流为 三、计算题（共2题） 1.（25-26九年级上·广东广州·期中）认真观察如图，分析并解答下面的问题。（需必要的文字说明和计算过程） (1)当只闭合时，若电流表的示数为0.5A，则通过的电流是多少A？ (2)如果闭合，此时电流表示数如图乙所示，电流表的示数为0.8A，则通过的电流分别是多少A？ 【答案】(1)0A (2)0.54A，0.26A 【难度】0.65 【知识点】断路的电路连接情况及电路特点、并联电路的电流规律 【详解】（1）当只闭合时，开关处于断开状态。灯与开关串联在一条支路中，该支路为断路，因此没有电流通过灯。 （2）当闭合、时，由电路图可知，两灯并联。电流表在干路上，测量干路总电流I；电流表与灯串联，测量通过的电流。根据题意，电流表的示数为 由图乙可知，电流表选择的量程是0~0.6A，其分度值为0.02A，因此电流表的示数，即通过的电流为 根据并联电路的电流特点可知，通过的电流为 2．（24-25九年级上·广东汕头·期中）如图所示的电路，开关S闭合时，电流表A1的示数是2.4A，电流表A2的示数是1.5A，电流表A3的示数是1.2A，则通过灯泡L1、L2和L3的电流各是多大? 【答案】0.9A，0.3A，1.2A 【难度】0.65 【知识点】并联电路的电流规律 【详解】由图可知，开关S闭合时，灯泡L1、L2和L3并联，电流表测干路电流，电流表测L2和L3的总电流，电流表测L1、L2的总电流，根据并联电流规律则有 解得，所以通过灯泡L1、L2和L3的电流分别为0.9A、0.3A、1.2A。 四、实验题（共2题） 1．（2026·广东清远·二模）在“探究串联电路的电流规律”实验中： (1)把电流表连入电路前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是：__________。 (2)实验时，闭合开关，若灯发光，不发光，可能的原因是：__________。（填序号） A．灯丝断了 B．短路 C．通过灯的电流比的电流小 (3)改正错误后，闭合开关，三灯、、均发光。接着将电流表分别接在、、、处的电流为，由此可得出串联电路中电流的规律：__________。 (4)小明又设计了图丙所示电路来探究并联电路的电流规律。 ①闭合开关，极易损坏的电路元件是__________。 ②电路图中有一根导线连接错了，请在错误的导线上打“×”，并以笔代替导线，画出正确的连接方法__________。 ③正确连接电路闭合开关后，观察到灯和均发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：__________。 【答案】(1)电流表没调零 (2)B (3)串联电路中的电流处处相等 (4) 电流表A2 电流表A1被短路 【难度】0.62 【知识点】电流表的结构与使用方法、短路的电路连接情况及短路的危害、探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】（1）连接电路前，电流表指针不在零刻度线，原因是使用前电流表没有进行调零操作。 （2）A．若灯丝断了，串联电路整体断路，不会发光，故A不符合题意； B．若短路，电路仍是通路，有电流正常发光，被短路无电流不发光，故B符合题意； C．串联电路电流处处相等，通过两灯电流相同，故C不符合题意。 故选B。 （3）串联电路不同位置测得电流大小相同，可得出结论：串联电路中的电流处处相等。 （4）①由图丙可知，电流表的正负接线柱接反了，闭合开关会方向偏转，故极易损坏的电路元件是电流表。 ②由图丙可知，电流表和串联，且电流表的正负接线柱接反了，连接左端接线柱和电源负极的这根导线错误，应连接电流表的负接线柱与电源的负极。据此作图。 ③两灯都发光，说明两条支路都是通路，干路没有断路；示数为零，说明自身短路，无电流通过电流表。 2.（25-26九年级上·广东广州·期中）小芳和小明设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们设计的实验电路图及实验数据记录如下所示（实验时电路连接及记录的数据都没有错误）。 。 测次电流 第1次 第2次 第3次 第4次 I1/A 0.16 0.20 0.24 0.28 I2/A 0.16 0.20 0.24 0.28 I/A 0.32 0.40 0.48 0.56 (1)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻R1、R2的大小关系是：R1____________R2。为了证明上述结论是错误的，小芳改进了此实验，小芳的改进措施是__________________________； (2)改进实验后，可以得出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是∶____________________； (3)小明实验电路图中滑动变阻器的作用是__________________________。 【答案】(1) = 选用两个阻值不相等的电阻进行多次实验 (2)并联电路干路电流等于各支路电流之和 (3)保护电路，同时通过改变接入电路的电阻获得多组不同实验数据，避免偶然性，得到普遍规律 【难度】0.65 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点、并联电路的电流规律 【详解】（1）并联电路各支路电压相等，根据欧姆定律，支路电流相等说明电阻相等，因此；小明的实验只用了阻值相等的电阻，结论具有特殊性，要证明他的结论错误，需要换用两个阻值不同的电阻重新实验。 （2）根据每一次的实验数据，都有，可总结出并联电路的电流规律：并联电路干路电流等于各支路电流之和。 （3）本实验中滑动变阻器一方面保护电路，另一方面可以通过改变接入电阻改变电路总电流，得到多组不同的实验数据，避免偶然性，从而得到普遍适用的规律。 五、综合题（共3题） 1．（25-26九年级上·广东广州·阶段检测）根据图甲所示的电路图，用笔画线表示导线在图乙的实物图中连线__________。在闭合开关后，如果电流表的示数为0.5A，电流表的示数为0.2A，那么通过小灯泡的电流是______A，的电流是______A。 【答案】 0.2 0.3 【难度】0.65 【知识点】判断电流表测量的对象、对照电路图连接实物、应用串、并联电路电流规律 【详解】[1]由图甲所示电路图可知，两灯泡并联，开关连在干路中，电流表A1测干路电流，电流表A2测L1所在支路电流，已知电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.2A，所以两电流表量程均选择0~0.6A，其实物图如图所示： [2]因为电流表A2测L1支路，通过L1的电流就是电流表A2的示数，所以通过L1的电流为0.2A。 [3]根据并联电路中电流的规律可知，所以通过灯L2的电流为 2.（25-26九年级上·广东广州·期中）图1是某同学连接的电路。 (1)请在图2虚线框内画出与之对应的电路图。 (2)闭合开关后，电流表、的示数如图3，则通过、的电流分别是_______、_______A。 (3)该同学若想用电流表直接测量通过的电流，电流表直接测量通过的电流，请在图1中改动一根导线满足要求。请在这根线上画“×”，并画出正确连接的导线。 【答案】(1) (2) 0.38 0.32 (3) 【难度】0.4 【知识点】并联电路的设计、根据实物图画电路图、并联电路的电流规律 【详解】（1）观察实物图可知，L1和L2并联，A1在干路中，测L1和L2的总电流，A2测L2的电流，开关在干路中，电路图如图所示： （2）[1][2]由电路图可知，L1和L2并联，A1在干路中，测L1和L2的总电流，量程是0~3A，分度值为0.1A，读数为0.7A， A2在支路上，测L2的电流，量程为0~0.6A，分度值为0.02A，读数为0.32A，则L1的电流为 （3）要让电流表A1测灯泡L1的电流，则电流应在电流表A1前分叉，故需将连A2的导线，改接到A1的“3”接线柱上，如图所示： 3．灯泡和灯泡并联，电流表测量通过灯的电流（没超过），开关控制整个电路。 （1）在如图2所示的方框中画出电路图，并在图1中连接实物图。___________； （2）开关闭合，若测得通过灯的电流如图3所示，则通过灯的电流是_____，若通过开关的电流是，则通过灯的电流是______。 【答案】     ，     0.24A     0.1A 【解析】（1）[1]根据题意可知，灯泡L1和灯泡L2并联，电流表测量通过灯L1的电流，则电流表与灯L1串联在支路中，开关控制整个电路，则开关在干路中，如图所示： 由题意可知电流表应选用小量程，根据电路图连接实物图，如图所示： 由图3可知，电流表的分度值为，示数为，即通过灯的电流 若通过开关的电流是0.34A，即干路中的电流为0.34A，由并联电路的电流特点可知，通过灯的电流 六、科普阅读题 1．阅读短文，回答问题。 便携式电源——充电宝 充电宝（如图甲所示）即行动电源、行动充电器，是一种个人可随身携带、自身能储备电能、主要为手持式移动设备（例如智能手机、笔记本电脑）充电的便携充电器，特别应用在没有外部电源供应的场合。 (1)如图甲所示，充电宝给手机充电的过程中，手机电池相当于______（选填“电源”或“用电器”）； (2)指纹识别解锁是目前较为流行的智能手机解锁方式，如图乙所示，手指轻轻触碰感应区，识别出正确的指纹后手机自动开锁，则感应区相当于手机电路中的______； (3)如图丙所示，充电宝充电线的三个插头为三部不同类型的手机充电，三部手机同时充电时的连接方式是______，若拔掉其中一部手机，则通过充电宝的总电流将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】(1)用电器 (2)开关 (3) 并联 变小 【难度】0.65 【知识点】电路的组成部分及其作用、辨析电路的串并联、并联电路的电流规律 【详解】（1）在给手机电池充电的过程中，电能转化为电池的化学能，则手机电池相当于用电器。 （2）手指轻轻触碰感应区，识别出正确的指纹后手机自动开锁，则感应区能控制电路中电流的通断，所以感应区相当于电路中的开关，对手机起控制作用。 （3）[1]如果三部手机同时充电，它们互不影响，各个手机能独立充电，所以这三部手机的连接方式是并联的。 [2]由于并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和，所以拔掉其中一部手机，即其中一条支路中电流变为零，则通过充电宝的总电流将减小。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 13.4串联、并联电路中电流的特点 （举一反三·讲义） 【新教材沪粤版】 【知识框架+知识精讲（3个知识归纳+4个题型+方法技巧）+课后作业】 模块二 知识精讲 生活情境导入：展示现象：①节日小彩灯 “一灯灭，全灯灭”；②客厅吸顶灯 “一灯坏，其他灯正常亮”；情景导入 播放课件视频，拆解两种灯的电路（彩灯串联，吸顶灯并联），提问：“为何故障表现不同？串、并联电路中电流有何规律？”点明课题：“今天通过实验探究‘13.4 串联、并联电路中电流的特点’，解开电路谜题。” 知识归纳 提出问题： “串联电路中不同位置的电流是否相等？” 【知识点1 探究串联电路的电流规律】 组织小组讨论，鼓励学生结合已有认知提出猜想（如 “电流处处相等”“电流从正极到负极逐渐变小”），并说明理由。 实验设计：如图1所示，组成串联电路，把电流表分别串联到电路中的A、B、C三个位置，闭合开关，测量电流的大小。换用不同规格的小灯泡和改变电源进行多次实验。 实验指导：介绍实验器材（电源 2 节干电池、2 个不同规格小灯泡、开关、电流表、导线），强调操作要点：连接电路时必须断开开关，避免短路；电流表需串联在电路中，电流 “+ 进 - 出”，先选 “0~3A” 量程试触；确定测量点为 A（电源正极→L₁）、B（L₁→L₂）、C（L₂→电源负极）；同时给出安全提示 “若电流表指针满偏或反偏，立即断开开关检查”。 实验数据： 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.32 0.32 0.32 2 0.24 0.24 0.24 3 0.18 0.18 0.18 思考： “若串联电路中某一灯泡断路，其他位置电流如何变化？”（均为 0，因电路断开）。 分析论证：每次实验A、B、C三个位置的电流都相等。展示 “串联电路电流路径动画”（单一路径无分支），解释规律本质 “电流无分流，故各处相等”。 实验结论：串联电路中，电流处处相等。公式：IA = IB = IC = …… = In 典型例题 一、串联电路的电流规律实验 【例1】（25-26九年级上·广东中山·期中）如图甲是同学们“探究串联电路中电流规律”的实验电路图（电流表依次接在A、B、C三点）。 电流表的位置 A B C 0.2 0.2 0.2 (1)某同学在测量某处的电流时，电流表的指针偏转如图乙所示，出现这种现象的原因是 。 (2)改正后，测出一组数据如表所示，表格中空缺处的内容为 。 (3)若实验中，某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是该小灯泡 （填字母）。 A．灯丝断了 B．被短路了 C．靠近电源负极 (4)同学们认为可以利用该电路图继续探究串联电路的电压规律，在接入电压表后示数如图丙所示，则电压表的示数为 V。为了使读数更精确，他应 。 (5)改正错误后，小明测出AB、BC、AC的电压分别是UAB=1V、UBC=2V、UAC=3V，并由此得到实验结论 （用字母UAB、UBC、UAC表示）。同组小华认为，该结论不可靠，存在的问题是 。 【答案】(1)电流表正负接线柱接反 (2)电流表示数/A (3)B (4) 2 断开开关，将电压表换用0~3V的小量程 (5) 实验次数过少，结论具有偶然性 【难度】0.65 【知识点】探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】（1）在测量某处的电流时，电流表指针反向偏转，说明电流从负接线柱流入、正接线柱流出，即电流表正负接线柱接反。 （2）表格记录的是电流表在A、B、C 三点的电流数据，因此空缺处应为 “电流表示数 / A”。 （3）A．若灯丝断了，整个电路断路，两灯都不发光。故A不符合题意； B．若灯泡被短路，短路的灯不发光，另一个灯发光，故B符合题意； C．灯泡是否发光与靠近电源负极无关，故C不符合题意。 故选B。 （4）[1][2]图丙中电压表选用0~15V量程，分度值0.5V，示数为2V；此时电压表指针偏转太小，为使读数更精确，应断开开关，将电压表换用0~3V的小量程（分度值 0.1V）。 （5）[1]根据测量的数据，可得出实验结论：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和，即。 [2]仅一次实验得出的结论不可靠，应更换不同规格的灯泡多次实验，避免偶然性。 【变式1-1】在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路，然后用一个电流表先后接在A、B、C三处测量电流。 （1）连接电路前，小明发现电流表指针如图乙所示，他的下一步操作应该是 ； （2）连接好电路；小明先把电流表接在A处，闭合开关，他发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动，故障的原因可能是 ； A．电流表被烧坏    B．电流表被短路 C．某灯泡被短路    D．某接线柱接触不良 （3）排除故障后，小明测得的实验数据如下表所示，同组的小虹认为表格中“1.5”是错的，出现这种情况的原因可能是 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 （4）有部分同学认为“靠近电源正极附近的电流大，经过用电器后电流逐渐减小”，你认为以下哪一项操作能够验证该猜想是否正确 。 A．更换电流表量程，再次测量A、B、C三处的电流 B．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流 C．改变电源电压大小，再次测量A、B、C三处的电流 D．更换不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流 【变式1-2】（25-26九年级上·广东·期末）如图是某同学做“探究串联电路中电流的特点”的实验电路图。下列操作正确的是（　　） A．连接电路时应闭合开关 B．应选择两个规格不同的灯泡 C．电流表应并联在灯泡两端 D．应多次测量以减小实验误差 【变式1-3】（25-26九年级上·广东广州·期中）小明将两盏不同规格的灯泡按如图所示电路图连接，闭合开关后，观察到灯比灯亮。下列说法正确的是（    ） A．通过的电流大于通过的电流 B．通过的电流等于通过的电流 C．如果把和的位置对调，将会比亮 D．通过各点的电流关系是 【知识点2探究并联电路的电流规律 】 提出问题 “并联电路中，干路电流与支路电流有何关系？”，引导学生基于串联电路规律的探究经验，提出 “干路电流等于支路电流之和” 或 “干路与支路电流相等” 等猜想。 实验设计：如图2所示，组成并联电路，把电流表分别串联到电路中的A、B、C三个位置，测量电流的大小。更换小灯泡的规格再次实验。 实验指导：实验器材与串联实验相同（仍用不同规格灯泡），强调操作要点：连接并联电路，开关控制干路；测量点为 A（干路，电源正极→节点）、B（L₁支路）、C（L₂支路）；测支路电流时，电流表需串联在对应支路（如测 L₁时，断开 L₁支路，接入电流表）。 实验数据： 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.48 0.24 0.24 2 0.52 0.24 0.28 3 0.54 0.26 0.28 展示 “并联电路电流路径动画”（电流从干路分流至两支路，再汇合回干路），解释规律本质 “分流后汇合，故干路等于支路和”。 讨论 “若用相同规格灯泡，支路电流是否相等？” 理解 “支路电流相等是特殊情况，规律仍成立” 思考 “若并联电路中一条支路断路，干路电流如何变化？”（干路电流等于另一条支路电流，因一条支路无电流）。 分析论证：每次实验中干路电流都大于支路电流，且A位置的电流都等于B、C两个位置的电流之和。 实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。公式：I总 = I1 + I2 +…… + In 典型例题二 并联电路电流规律实验 【例2】（2026·广东·中考真题）小明探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。 (1)在图甲所示电路中，用同一个电流表依次测量干路电流以及小灯泡、所在支路的电流、。实验前要先检查电流表的指针是否指在__________处。连接电路时，开关应处于__________状态。 (2)连接好电路后，测出、和。更换不同规格的小灯泡重复实验。实验数据如表。 电流次数 1 0.16 0.18 2 0.36 0.20 0.16 3 0.48 0.28 0.22 实验中，电流从电流表的__________（选填“正”或“负”）接线柱流入。第1次测时，电流表的示数如图乙，为__________A。 (3)小明与同学交流后，采用3个电流表同时测量干路电流和各支路电流。请用笔画线表示导线，将图丙所示的电路连接完整。 (4)分析数据得出结论：在误差允许的范围内，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。要使结论更具有普遍性，还应进行的操作是__________（写1条即可）。 【答案】(1) 零刻度线 断开 (2) 正 0.34 (3) (4)更换不同规格的灯泡多次实验 【难度】0.75 【知识点】电流表的结构与使用方法、连接串联和并联电路、探究串联电路和并联电路中电流的特点、电流表的量程及读数 【详解】（1）电流表使用前要校零，检查指针是否对准零刻度线；连接电路时开关断开，防止短路损坏元件。 （2）电流表遵循 “正进负出” 接线规则；图乙选用 0~0.6A 量程，分度值 0.02A，指针指在 0.34A 处，即示数为0.34A。 （3）现有电路中，上方电流表串联 L1支路测 I1，中间电流表串联 L2支路测 I2，最右侧电流表需接在干路，即用导线连接开关右端和最右侧电流表的“0.6A”接线柱，另一根导线将最右侧电流表负接线柱与上方电流表“0.6A”接线柱相连即可。 （4）数据量较少不太具有普遍性，需要多加几组实验数据使结论更具普遍性，更换不同规格的灯泡多次实验，或者改变电源电压进行多次实验，让实验结论具备普遍适用规律。 【变式2-1】（2026·广东佛山·模拟预测）探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲电路进行实验： (1)小明在连接电路时，开关应处于_______状态； (2)如图乙的实物电路中有一根导线连接有误，请你在接错的导线上画“×”，再把它改到正确位置上_______。 (3)如图甲，将电流表接在A点，闭合开关，观察到灯发光，但灯不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯_______（选填“短路”或“断路”）； (4)如图甲所示，，把电流表依次接入电路分别测量出所在支路和干路电流，两次测得的结果都如图丙所示，小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是_______（写关系式，用、、表示）。 (5)小红认为这样得出的结论不具普遍性，还需要增加的操作是_______。 【变式2-2】（2026·广东东莞·模拟预测）实验课上同学们利用如图所示的电路探究“并联电路的电流规律”。 (1)第一组同学按照如图甲所示的电路进行实验，请在图乙方框中画出相应的电路图。 (2)图甲中，电流表测量的是通过灯泡________的电流；闭合开关后，发现其中一盏灯不发光，电流表有示数，电路可能存在的故障是________________。 (3)第二组同学按如图丙所示的电路图连接电路，开关闭合后，两盏灯都发光，两个电流表的指针所指位置均如图丁所示，则通过灯的电流为________A，通过灯的电流为________ (4)第三组同学进行实验并记录数据，如表所示，得出并联电路中各个支路电流相同的结论。为了纠正他们，应该________________________________。 所在支路电流/A 所在支路电流/A 干路电流I/A 0.4 0.4 0.8 【变式2-3】（25-26九年级上·广东茂名·期中）如图甲是小王在探究并联电路中电流规律的实验电路图： (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了______ ； (2)他先将电流表接处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：______ ； (3)他在测量处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是______ ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______； (4)实验结束后，小王又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关由断开到闭合时，电流表的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变” ，电流表的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变” 。 【知识点3串、并联电路的电流规律的应用 】 电路 电路图 电流规律 文字表达 公式表达 串联 串联电路中，电流处处相等 I＝I1＝I2 并联 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 I＝I1＋I2 典型例题三串、并联电路的电流规律的应用 （1）串联电流规律应用 【例3】图甲中，小灯泡、串联，在A、B、C三点接入电流表，分别测出不同位置的电流大小。开关闭合后，比亮，接在A点的电流表指针如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．通过开关的电流是 B．通过A点的电流是 C．通过的电流比通过的电流大 D．通过B点的电流与通过C点的电流大小相等 【答案】D 【难度】0.4 【知识点】电流表的量程及读数、串联电路的电流规律、辨析电路的串并联、探究串联电路和并联电路中电流的特点 【详解】A．开关闭合后，电路为通路，有电流通过开关，因此电流不是0A，故A错误； B．电流表使用0~0.6A量程，分度值0.02A，指针示数为0.22A，通过A点的电流是0.22A，故B错误； C．串联电路中电流处处相等，因此通过和的电流大小相等，故C错误； D．串联电路中电流处处相等，因此通过B点的电流与通过C点的电流大小相等，故D正确。 故选D。 【变式3-1】小林用如图所示的电路研究串联电路的特点，闭合开关后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。你认为小林的解释是______（选填“正确”或“错误”）的。在不增加其他器材的条件下，能验证小林的解释是否正确的做法是______（请叙述完整）。 【变式3-2】（25-26九年级上·广东江门·期中）如图，把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，发现L1比L2亮，设通过灯泡L1的电流为I1，通过灯泡L2的电流为I2，则I1_______I2（选填“”，“”或“”）。若工作过程中灯泡突然烧坏，则灯泡L2_______（选填“仍亮”或“不亮”）。如果L1短路，则L2___________（选填“仍亮”或“不亮”） 【变式3-3】（25-26九年级上·广东东莞·期中）如图所示，如果要使灯、串联，则应闭合开关___________，断开开关___________，如果此时电流表的示数为0.25A，则通过的电流___________A。 （2）并联电流规律应用 【例4】（25-26九年级上·广东肇庆·期中）如图甲所示电路，当开关S闭合后，电流表的示数如图乙所示，其中a电流表测量的是___________（选填“干路”、“”或“”）的电流，b电流表的示数应为___________A，通过的电流是___________A。 【答案】 1.2 0.9 【难度】0.65 【知识点】判断电流表测量的对象、电流表的量程及读数、并联电路的电流规律 【详解】[1]由电路图可知，两灯泡并联，电流表a测支路的电流，电流表b测干路电流。 [2]由于并联电路中干路电流等于各支路电流之和，而b电流表指针的偏转角小于a电流表指针的偏转角，所以说明b电流表的量程为0~3A，分度值为0.1A，其示数为1.2A。 [3]a电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，故a示数为0.3A，由并联电路的电流的规律可知，通过的电流是 【变式4-1】（25-26九年级上·广东茂名·期末）如图是使用“三合一”充电线同时为两部手机和一个充电宝充电。两台手机是________（填“串联”或“并联”）的，拔掉手机A，手机B的电流将________，充电线的电流将________。（后两空填“变大”“不变”或“变小”） 【变式4-2】（（25-26九年级上·广东汕头·期中）如图甲所示电路，闭合开关，电流表A1、A2的示数如图乙、图丙所示，则电流表A1的示数是______，通过小灯泡L1的电流是__________。若只将小灯泡L1、L2的位置互换，闭合开关S，电流表A2的示数__________。（选填“增大”、“减小”或“不变”） 【变式4-3】（25-26九年级上·广东河源·期中）在如图所示的电路中，当断开、接a时，电流表的示数是0.3A。 (1)当断开、接a时，通过灯泡的电流是多少？ (2)当断开、接b时，电流表的示数是0.2A，通过灯泡的电流是多少？ (3)当闭合、接a时，电流表的示数是0.9A，通过灯泡的电流是600mA，此时通过灯泡的电流是多少？ 方法技巧 方法技巧1 串、并联电流规律实验注意事项 1. 接线时开关断开，防止短路。 2. 电流表调零，正进负出，串联接入，先选大量程试触。 3. 不能把电流表直接接电源两极。 4. 更换不同规格灯泡多次实验，避免实验偶然性。 5. 接线完毕检查无误后，再闭合开关。 6.探究串联电路电流规律实验中：(1)在换用不同规格的灯泡进行多次实验时，可以同时更换两个灯泡的规格，也可以每次只更换其中一个灯泡的规格。(2)实验中调整电流表的位置或在更换小灯泡时，都应该断开开关，然后再调整或更换。 方法技巧2 电流相等与串并联关系 1. 看到只有一条导线路径 → 串联 → 电流全相同 2. 出现分叉、两条及以上路径 → 并联 → 干路最大，支路相加 3. 同一导线两点之间，无用电器隔开，电流一定相等。 4.并联电路中，通过两个用电器的电流可能相等，即仅凭通过两个用电器的电流相等不能推断就是串联电路。 5.串联电路中，电流处处相等，如果电流不相等，则这两个用电器肯定不是串联，只能是并联。 模块三 课后作业 一、单选题(共7题) 1．在探究并联电路电流规律的实验中，小明同学连好如图所示的电路后，用电流表测出a、b、c三处的电流分别为、、，并将数据记录在表格中。下一步操作可行的是（　　） ①分析数据，直接得出结论 ②改变电源电压，再测出几组电流值 ③换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 ④改变电流表的量程再测几次 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2．如图是某同学做“探究串联电路中电流的特点”的实验电路图。下列操作正确的是（　　） A．连接电路时应闭合开关 B．应选择两个规格不同的灯泡 C．电流表应并联在灯泡两端 D．应多次测量以减小实验误差 3.（25-26九年级上·广东汕头·阶段检测）如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，则b电流表的示数应为___________A，通过的电流是___________A，若小灯泡断路，则电流表a的示数将___________。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 4．（25-26九年级上·广东广州·期末）图甲中，小灯泡、串联，在A、B、C三点接入电流表，分别测出不同位置的电流大小。开关闭合后，比亮，接在A点的电流表指针如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．通过开关的电流是0A B．通过A点的电流是1.10A C．通过L1的电流比通过L2的电流大 D．通过B点的电流与通过C点的电流大小相等 5．如图所示是“探究并联电路电流特点”的实验电路图，下列说法正确的是（　　） A．本实验对灯泡的规格没有要求，只要能发光即可 B．若所选灯泡相同，则电路中的电流满足I1＝I2+I3；I2＝I3，但是该结论不具普遍性 C．若拧下其中一个小灯泡，另一个灯泡将不能发光 D．为了得到普遍规律，本实验应该多次利用开关的断开和闭合测量多组电流值 6.如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5A，电流表A1的示数为0.3A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是（　　） A．0.3A，0.2A B．0.2A，0.3A C．0.5A，0.3A D．0.5A，0.2A 7.（25-26九年级上·北京海淀·期中）如图所示的电路中，闭合开关，灯L1和灯L2均发光。下列说法正确的是（   ） A．若观察到灯L1比灯L2亮，说明通过灯L1的电流更大 B．因为A处更靠近电源正极，所以通过A处的电流大于通过B处的电流 C．将同一块电流表分别接在A、B、C三处，电流表的示数相同 D．将灯L1与灯L2的位置互换后，通过B处的电流与通过C处的电流仍相等 二、填空题（共11道题） 1．（25-26九年级上·广东佛山·阶段检测）如题图所示，闭合开关后，比亮，电流表的示数为，则通过、的电流分别为______A和______A；电流表的示数为______A。 2.（2025·四川成都·中考真题）小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，如图所示。接通电路后，她观察到灯泡亮度不同，根据所学知识判断出通过每个灯泡的电流大小______。根据简单电路的组成要素，该电路还缺少的一个电路元件是______。 3．（2026·广东·二模）如下图甲所示的电路中，电源电压恒定，开关S闭合时，电流表和的指针位置如图乙所示，则通过的电流为________A，通过的电流为________A；若通电一段时间后，的灯丝断了，则电流表的示数将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 4．（25-26九年级上·广东东莞·期中）在图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯泡正常发光，电流表的读数为，电流表示数如图乙所示，读数为___________A，此时流过的电流大小是___________A，流过的电流大小是___________A。 5.（25-26九年级上·广东广州·期中）由一个小灯泡、一个LED、两节干电池、一个开关组成的电路，如图所示（电源MN正负极未标出）。这些器材中，LED是用______（选填“导体；半导体；超导体”）材料做成的，电路图的符号“”。闭合开关发现：LED发光，小灯泡不亮。则此时通过LED的电流______（选填“大于”“等于”或“小于”）通过灯泡的电流。请用笔代替导线根据电路图连接实物图_________。 6．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示，当开关闭合、断开时，灯泡和灯泡的连接方式是_____，若电流表的示数为，则通过灯泡的电流是_____；当和都闭合时，灯泡_____（选填“发光”或“不发光”）。 7.（25-26九年级上·广东汕尾·期中）如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，电流表读数是0.9A，电流表的示数如图乙所示，是________A，它测量的是________的电流。通过灯泡的电流是________A。 8．为了保护视力，人们将教室里日光灯更换成如图甲所示的LED护眼灯，当打开护眼灯之后，老师又打开了教室中的多媒体设备，则教室电路中的总电流会_______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。如图乙所示，电路中的LED发光时，电子从LED的_______（选填“a”或“b”）引脚流入。 9.（25-26九年级上·广东广州·期中）如图所示，开关闭合后，灯泡、的连接方式是______联，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡的电流为______A。若发光一段时间后突然熄灭，仍然发光，此时电流表的示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 10.（25-26九年级上·广东江门·阶段检测）如图所示，当开关S闭合后，与______（选填“串联”或“并联”），电流表测量的是通过______的电流，电流表测量的是通过______的电流。（后两空选填“”、“”或“电源”） 11．（25-26九年级上·广东佛山·期中）在如图1所示的电路中，电源电压保持不变，先只闭合开关，则灯泡___________发光，电流表示数如图甲所示，电流大小是___________A；再闭合开关，两灯都发光，电流表的示数将___________（选填“减小”“不变”或“增大”），灯泡L1的亮度___________（选填“变亮”、“不变”或“变暗”），此时电流表的示数如图乙所示，则通过干路的电流为___________A，通过灯泡L2的电流为___________A。 三、计算题（共2题） 1.（25-26九年级上·广东广州·期中）认真观察如图，分析并解答下面的问题。（需必要的文字说明和计算过程） (1)当只闭合时，若电流表的示数为0.5A，则通过的电流是多少A？ (2)如果闭合，此时电流表示数如图乙所示，电流表的示数为0.8A，则通过的电流分别是多少A？ 2．（24-25九年级上·广东汕头·期中）如图所示的电路，开关S闭合时，电流表A1的示数是2.4A，电流表A2的示数是1.5A，电流表A3的示数是1.2A，则通过灯泡L1、L2和L3的电流各是多大? 四、实验题（共2题） 1．（2026·广东清远·二模）在“探究串联电路的电流规律”实验中： (1)把电流表连入电路前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是：__________。 (2)实验时，闭合开关，若灯发光，不发光，可能的原因是：__________。（填序号） A．灯丝断了 B．短路 C．通过灯的电流比的电流小 (3)改正错误后，闭合开关，三灯、、均发光。接着将电流表分别接在、、、处的电流为，由此可得出串联电路中电流的规律：__________。 (4)小明又设计了图丙所示电路来探究并联电路的电流规律。 ①闭合开关，极易损坏的电路元件是__________。 ②电路图中有一根导线连接错了，请在错误的导线上打“×”，并以笔代替导线，画出正确的连接方法__________。 ③正确连接电路闭合开关后，观察到灯和均发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：__________。 2.（25-26九年级上·广东广州·期中）小芳和小明设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们设计的实验电路图及实验数据记录如下所示（实验时电路连接及记录的数据都没有错误）。 。 测次电流 第1次 第2次 第3次 第4次 I1/A 0.16 0.20 0.24 0.28 I2/A 0.16 0.20 0.24 0.28 I/A 0.32 0.40 0.48 0.56 (1)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻R1、R2的大小关系是：R1____________R2。为了证明上述结论是错误的，小芳改进了此实验，小芳的改进措施是__________________________； (2)改进实验后，可以得出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是∶____________________； (3)小明实验电路图中滑动变阻器的作用是__________________________。 五、综合题（共3题） 1．（25-26九年级上·广东广州·阶段检测）根据图甲所示的电路图，用笔画线表示导线在图乙的实物图中连线__________。在闭合开关后，如果电流表的示数为0.5A，电流表的示数为0.2A，那么通过小灯泡的电流是______A，的电流是______A。 2.（25-26九年级上·广东广州·期中）图1是某同学连接的电路。 (1)请在图2虚线框内画出与之对应的电路图。 (2)闭合开关后，电流表、的示数如图3，则通过、的电流分别是_______、_______A。 (3)该同学若想用电流表直接测量通过的电流，电流表直接测量通过的电流，请在图1中改动一根导线满足要求。请在这根线上画“×”，并画出正确连接的导线。 3．灯泡和灯泡并联，电流表测量通过灯的电流（没超过0.6A），开关控制整个电路。 （1）在如图2所示的方框中画出电路图，并在图1中连接实物图。___________； （2）开关闭合，若测得通过灯的电流如图3所示，则通过灯的电流是_____，若通过开关的电流是，则通过灯的电流是______。 六、科普阅读题 1．阅读短文，回答问题。 便携式电源——充电宝 充电宝（如图甲所示）即行动电源、行动充电器，是一种个人可随身携带、自身能储备电能、主要为手持式移动设备（例如智能手机、笔记本电脑）充电的便携充电器，特别应用在没有外部电源供应的场合。 (1)如图甲所示，充电宝给手机充电的过程中，手机电池相当于______（选填“电源”或“用电器”）； (2)指纹识别解锁是目前较为流行的智能手机解锁方式，如图乙所示，手指轻轻触碰感应区，识别出正确的指纹后手机自动开锁，则感应区相当于手机电路中的______； (3)如图丙所示，充电宝充电线的三个插头为三部不同类型的手机充电，三部手机同时充电时的连接方式是______，若拔掉其中一部手机，则通过充电宝的总电流将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $