第四单元 习作 笔尖流出的故事-【课时优练】2026-2027学年六年级上册语文同步课时作业（统编版·新教材）

第四单元 习作 笔尖流出的故事 校园文学社正在招募“故事星探”！你需要通过以下挑战，完成虚构故事创作 任务。闯过全部关卡，即可获得“金牌故事创作者”勋章，用文字编织温暖、有趣、动 人的故事吧！ 一、审题与选材。（填序号） 1本次习作要求创作的是 (A.纪实B.虚构C.写景)类故事，与平时写 现实生活中的人和事不同，本次习作侧重 （A.细节描写B.想象创编 C.环境渲染)。 2若选择“开满丁香花的校园”这组环境和人物进行创作，以下情节设计最贴 合主题的是()。 A.张明在校园角落种丁香花，与雷厉风行的班长王寒冰因护花发生争执，最 终在班主任李军调解下化解矛盾。 B.张明逃课去校外摘丁香花，被班长王寒冰发现后，两人发生激烈冲突。 C.班主任李军组织丁香花义卖活动，张明和王寒冰因分工问题闹别扭，最终 齐心协力完成任务。 二、写法与技巧。 ①创编故事时，要围绕 展开，把故事写完整，重点刻画 还可通过 丰富内容。 2下列描写属于心理活动的是( )。(填序号) A.丁香花在春风中轻轻摇曳，花瓣上沾着晶莹的露珠。 B.张明攥着衣角，心里像揣了只小兔子，生怕班长再批评他。 C.李军老师笑着拍了拍张明的肩膀，说：“没关系，知错就改就好。” 三、情节修改与优化。 下面是小明创编的《月光下的村庄》故事片段，请你根据习作要求进行修改 优化：铁蛋在村口等表哥，月光很亮。表哥来了，铁蛋很开心。表哥说城里不 好，铁蛋哭了。 剪下使 ①请补充环境描写，让场景更生动： X 2请增加人物对话和动作，丰富情节： 3请补写铁蛋的心理活动，体现情感变化： 每 课时优练(RJ) 小学语文六年级上册 语文园地 欢迎来到「小说人物探秘闯关营」！本单元我们认识了桑娜、老班长等鲜活的 小说人物，今天就化身“小说探秘家”，闯过3大创意关卡，成为金牌小说鉴赏家吧」 【第一关：人物密码破译站】 ①将左侧的人物塑造方法与右侧对应的课文/例句连线，破译人物形象的密码。 关注情节 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸… 十一十…十十"十 这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 十十十十十十十十 桑娜不顾自家贫困，抱回邻居的两个孤儿，宁可 借助环境描写 自己受苦也要照顾他们。 和十群十和一十 他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要 侧面烘托 扫一眼… 【第二关：人物塑造创意坊】 2小说情节对突出人物形象有重要作用，请将下列人物特点和情节对应。（填序号） A.嫉贤妒能 B.神机妙算 C.忠勇刚烈 D.机智果敢 (1)诸葛亮草船借箭：他利用大雾天气，向曹操“借”得十万支箭，提前完成周 瑜的刁难任务。 ( ) (2)周瑜设计陷害诸葛亮：因诸葛亮才华超过自己，便多次设下陷阱，想置其 于死地。 ( ) (3)张飞喝断当阳桥：他单枪匹马立于桥头，三声大喝吓退曹军，保护刘备顺 利撤退。 () 3请你把下面直白的句子，用环境烘托+侧面描写的方法改写，让人物形象更鲜明。 原句：环卫工人王阿姨很勤劳，每天把街道打扫得千干净净。 改写要求：①用恶劣的环境反衬人物；②加入路人的反应侧面烘托；③100字左右。 【第三关：古诗感悟闯关台】 剪下使 ④先补全古诗《送元二使安西》，再完成练习。 ,客舍青青柳色新。 ,西出阳关无故人。 (1)这首诗表达了诗人的 思想感情。（填序号） A.对春天美景的喜爱与赞美 B.对友人的依依惜别与深切牵挂 (2)好朋友即将转学，你想引用这首诗中的一句表达不舍，可以说：“ 愿我们友谊长存。” 42课时优练(RJ) 小学语文六年级上册 000e0年0000e年0●4年●年0年 ●0●●●0●0e0●●00●00●●00●0●0●●0●e●●●0海●●0专 7.现代社会节奏快，人们追求新潮、追求方便， 身影，立刻飞奔过去：“表哥！你可算回 许多老手艺、旧传统、细致认真的生活态度 来了！” 渐渐被遗忘。作者赞美两位平凡老人身上 表哥摸摸他的头，叹了口气说：“城里学 温和善良、认真细致、乐于助人、坚守本心、 习太累，我一点都不快乐。” 珍惜旧物的美好品质，赞扬平凡人物身上的 3.铁蛋原本满心欢喜，可听到表哥的话，心 温暖光芒。 里一下子揪紧了，又心疼又难过，眼泪忍 口语交际 不住掉了下来。 请你支持我 语文园地 1.②①③ 2.D 【解析】沟通时要兼顾对方的感受，不能只 2.(1)B(2)A(3)C 考虑自己，D项说法错误。故选D。 3.示例：凌晨四点，寒风卷着落叶刮过街道，路 3.示例：“同桌，你好！我想参加学校的故事演 灯还泛着昏黄的光。环卫工人王阿姨握着 讲比赛，想邀请你一起参加，你愿意吗？” “我不行，我怕自己太紧张，说不好。” 扫帚，一下下把落叶扫成整齐的堆，她额角 的汗水冻成了细霜。早起的路人纷纷赞叹： “别担心呀！我们可以一起准备，互相练稿 子，你的声音很好听，只要大胆一点肯定能 “这么冷的天，阿姨把街道扫得这么干净，太 做好的，我们一起试试吧！” 辛苦了！” 4.示例：妈妈，我想在家举办一次小型读书分 4.渭城朝雨浥轻尘劝君更尽一杯酒 享会，就在周末下午，只邀请几个好朋友来。 (1)B 我们会分享自己喜欢的课外书，交流读书感 【解析】A选项中，诗中写景仅为烘托 受，不会大声吵闹，也不会影响邻居。我还 送别氛围，核心情感并非赞美春景；B 会提前整理好书籍，保证活动安全又有序， 选项中，“劝君更尽一杯酒，西出阳关 您能支持我吗？ 无故人”直接抒发了诗人对友人的不 5.示例：(1)我会提前规划时间，只利用周末或 舍与前路的牵挂，符合诗意。故选B。 课余时间，不会影响学习。 (2)劝君更尽一杯酒 (2)我们可以一起练习，互相帮助，你比我更 快乐读书吧 擅长表达呢！ 笑与泪，经历与成长 (3)我们可以在客厅办，只邀请几个好朋友， 一、苦难 机智勇敢 空间足够。 习 作 笔尖流出的故事 ● -、1.BB2.A 三、抗日战争 强烈 在战火中磨砺意志，守 二、1.主要人物 故事情节 环境描写、心理 护家国 描写、语言动作描写 四、1.B 2.B 【解析】外祖母是阿廖沙黑暗童年里的 三、示例：1.皎洁的月光洒满整个村庄，村口的 “明灯”，她的爱与陪伴是阿廖沙保持 老槐树投下淡淡的影子，晚风带着青草的 生活勇气的核心动力，外祖父和舅舅 气息，一切都安静极了。 是阿廖沙苦难的来源，父亲早逝无法 2.铁蛋踮着脚朝大路张望，一看见表哥的 给予成长助力。故选B。 9