第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固测试卷(二）--2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 本单元卷聚焦七年级历史第三单元秦汉时期，通过单选、辨析、材料解析及探究题，系统考查统一多民族国家建立与巩固的核心知识，注重唯物史观与时空观念培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15/30|秦统一原因、郡县制、汉武帝措施等|基础巩固，考查时空观念| |辨析改错|4/8|秦定都、地方制度等|正误判断，强化史料实证| |材料解析|2/20|秦始皇巩固统一、汉武帝大一统|综合分析，体现历史解释| |活动与探究|1/12|丝绸之路|主题探究，渗透家国情怀|

2026—2027学年第一学期七年级历史 第三单元《秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固》测试卷（二） 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦国能够完成统一大业的根本原因是（ ） A. 商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家 B. 秦王嬴政的雄才大略和善于用人 C. 六国之间矛盾重重，互不团结 D. 统一是历史发展的必然趋势，符合人民愿望 2. 秦统一后，嬴政认为“名号不更，无以称成功，传后世”。他兼采三皇五帝的名号，创造出“皇帝”这个新的尊号，自称“始皇帝”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。这一制度设计的核心特征是（ ） A. 三公九卿相互牵制，保证决策民主 B. 皇权至高无上，皇帝总揽全国一切军政大权 C. 丞相权力最大，能够制约皇权 D. 贵族世袭把持中央政权，维护奴隶主利益 3. 秦统一后，在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免，不能世袭。郡县制的推行（ ） A. 使地方诸侯势力膨胀，威胁中央集权 B. 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 C. 导致了秦朝迅速走向灭亡 D. 使贵族世袭特权得到进一步强化 4. 战国时期，各国文字书写各不相同，“言语异声，文字异形”。秦统一后，秦始皇命李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。后来社会上又流行一种更加简易的隶书。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通。这说明统一文字（ ） A. 仅仅是为了美观，没有实际意义 B. 有利于文化的交流与发展，巩固国家统一 C. 阻碍了各地文化的多样性发展 D. 是秦朝灭亡的重要原因之一 5. 据史书记载，秦始皇统治时期，全国人口约2000万，而每年征发的徭役不下300万人。北筑长城征发40万人，南戍五岭征发50万人，修建阿房宫和骊山陵墓征发70万人。农民要将收获物的三分之二上缴国家。秦朝还实行严苛的法律，单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等十多种。这反映出秦朝（ ） A. 重视农业生产，关心百姓疾苦 B. 暴政激化了社会矛盾，导致农民起义爆发 C. 法律宽松，社会秩序安定 D. 赋税较轻，农民生活富足 6. 公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是杀死押队的军官，号召大家举行起义。陈胜吴广起义（ ） A. 推翻了秦朝的残暴统治，建立了新的王朝 B. 是中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝统治 C. 取得了最终胜利，陈胜称王建立了张楚政权 D. 是一场有组织、有准备的大规模农民战争 7. 秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力；刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。最终，刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败自刎。这场历时四年的战争，刘邦取得了最终胜利。楚汉之争中刘邦取胜的主要原因是（ ） A. 刘邦军事实力从一开始就强于项羽 B. 项羽不懂得军事指挥，屡战屡败 C. 刘邦收揽民心、善用人才，项羽刚愎自用 D. 秦朝残余势力帮助刘邦消灭了项羽 8. 西汉建立之初，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。连皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。下列属于汉高祖休养生息政策措施的是（ ） ①让士兵还乡务农，释放奴婢为平民 ②采取轻徭薄赋的政策，减轻农民赋税 ③把田租降到三十税一，废除肉刑 ④鼓励人民致力农业生产 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。这一时期在历史上被称为（ ） A. 光武中兴 B. 贞观之治 C. 文景之治 D. 开元盛世 10. 西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。为了解决这一问题，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议（ ） A. 规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号 B. 直接剥夺所有诸侯王的封地和爵位，将他们贬为平民 C. 把诸侯王全部迁到京城居住，派军队严密监视 D. 废除分封制，在全国范围内全面推行郡县制 11. 西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。汉武帝即位后，采取一系列措施加强中央集权。在思想上，他接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。这一措施（ ） A. 使儒家学说成为大一统政权的精神支柱，为历代王朝所推崇 B. 完全禁止了其他各家学说的传播和发展 C. 导致了春秋战国时期百家争鸣局面的出现 D. 使道家思想成为中国封建社会的正统思想 12. 汉武帝时期，为了加强朝廷对社会经济的控制，采取了一系列经济措施。他把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施的实施（ ） A. 使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础 B. 加重了百姓负担，导致西汉经济迅速走向衰落 C. 使富商大贾控制了国家经济命脉，威胁中央集权 D. 是秦朝灭亡的重要经济原因 13. 公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。在途中，他们被匈奴抓住，扣留了10多年。但张骞始终不忘使命，后来寻机逃脱，继续西行，终于到达大月氏。公元前119年，张骞再次率领使团，带着上万头牛羊和大量丝绸，访问西域的许多国家。张骞出使西域（ ） A. 直接开辟了通往美洲的新航路 B. 使汉朝与西域各国建立起友好关系，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来 C. 使西域各国完全臣服于汉朝，成为汉朝的郡县 D. 是为了联合西域各国共同进攻匈奴，最终取得了军事上的完全胜利 14. 东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的势力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此循环往复，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面。这一局面（ ） A. 使东汉政治清明，社会安定，经济繁荣 B. 动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡 C. 加强了中央集权，巩固了东汉王朝的统治 D. 是东汉初期光武中兴局面出现的重要原因 15. 两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展提供了条件，从而在许多领域取得了突出成就。下列关于两汉时期科技文化成就的表述，正确的是（ ） ①东汉蔡伦改进造纸术，使纸的质量大大提高，原料易找，价格便宜，易于推广 ②东汉名医张仲景写成《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，被后世称为“医圣” ③西汉史学家司马迁编写的《史记》，是中国古代第一部编年体通史 ④东汉名医华佗发明了“麻沸散”，创编出了“五禽戏” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、辨析改错（8分） 16. 辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 （1）公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都洛阳。 【 】改正： （2）秦统一后，在地方上推行分封制，加强了中央对地方的控制。 【 】改正： （3）汉武帝采纳董仲舒的建议，颁布“推恩令”，巧妙地削弱了诸侯王的势力。 【 】改正： （4）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，标志着西域正式归属中央政权。 【 】改正： 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17.（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：秦统一前，各国度量衡制度混乱，各国的尺寸、升斗、斤两的标准各不相同。同一名称的单位，实际含量差别很大。如齐国的一升约合今164毫升，而秦国的一升约合今200毫升。各国货币的形状、大小、轻重也各不相同，计算单位很不一致。齐、燕使用刀币，韩、赵、魏使用布币，楚国使用蚁鼻钱，秦国使用圆形方孔钱。这种状况严重阻碍了各地经济文化的交流和发展。 材料二：秦始皇统一六国后，下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。同时，秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。他还统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。在文化上，秦始皇命李斯等人统一文字，制定小篆作为通用文字颁行全国。 材料三：秦朝建立后，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。这些措施的实施，有利于统一多民族国家的发展，对后世产生了深远影响。但秦始皇的统治也具有急于求成和暴虐的特点，他对农民征收沉重的赋税，大规模地征调民力服徭役和兵役，又实行严苛的法律，最终导致了秦末农民大起义的爆发。 （1） 根据材料一，概括秦统一前在经济领域存在哪些问题？这些问题产生了什么不利影响？（3分） （2） 根据材料二，归纳秦始皇在经济和文化方面采取了哪些巩固统一的措施？结合所学知识，说说这些措施有什么共同作用？（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对秦始皇的评价。我们应该如何正确评价历史人物？（3分） 18.（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：西汉初，诸侯王势力强大，有的诸侯王甚至“出入拟于天子”，公开反抗朝廷。地方豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里。汉武帝即位后，采纳主父偃的建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振。 材料二：汉武帝时，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，控制了国家重要的经济命脉。有些富豪唯利是图，不关心国事，如汉初诸侯王叛乱时，朝廷向他们借钱去平叛，他们却担心朝廷不能获胜而不肯借贷。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。 材料三：汉武帝即位后，采取了一系列措施加强中央集权。在政治上，颁布“推恩令”，建立刺史制度；在思想上，“罢黜百家，独尊儒术”，兴办太学；在经济上，盐铁官营，统一铸币；在军事上，派卫青、霍去病北击匈奴。汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 （1）材料一中汉武帝为解决诸侯王势力强大的问题采取了什么措施？这一措施巧妙在何处？（3分） （2）根据材料二，指出汉武帝在经济方面采取了哪些措施？结合所学知识，分析这些措施产生了什么影响？（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，说说汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的历史意义。汉武帝巩固大一统的措施对统一多民族国家的发展有何重要作用？（3分） 四、活动与探究（12分） 19. 某校七年级（3）班以“丝绸之路——古代东西方文明交流的桥梁”为主题开展探究活动，请你参与。 【丝路溯源】 （1） 同学们在探究中了解到，丝绸之路的开辟与一位历史人物密切相关。他两次出使西域，历尽艰辛，打通了中原通往西域的道路。这位历史人物是谁？他生活在哪位皇帝统治时期？他第一次出使西域的目的是什么？（3分） 【丝路路线】 材料：“丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线。汉武帝派张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来。他们把中国的丝和丝织品，从长安出发，经河西走廊，今新疆地区，运往中亚、西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的物产和文化输入中国内地。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。 （2）根据材料并结合所学知识，写出丝绸之路的路线。丝绸之路开通后，哪些物产和技术从西域传入中原？中原的哪些物产和技术传到了西域？（4分） 【丝路意义】 材料：丝绸之路开通后，“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”。沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 （3）根据材料并结合所学知识，说说丝绸之路的开通有什么重要历史意义？今天，中国提出“一带一路”倡议，赋予了丝绸之路新的时代内涵。你认为古代丝绸之路对今天我们建设“一带一路”有哪些启示？（5分） 参考答案 一、单项选择（每小题2分，共30分） 1.A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.C 10.A 11.A 12.A 13.B 14.B 15.B 二、辨析改错（8分） 16.（1）【×】（1分）改正：将“洛阳”改为“咸阳”。（1分） （2）【×】（1分）改正：将“分封制”改为“郡县制”。（1分） （3）【×】（1分）改正：将“董仲舒”改为“主父偃”（董仲舒提出的是“罢黜百家，独尊儒术”）。（1分） （4）【√】（2分） 三、材料解析（每小题10分，共20分） 17.（10分） （1）问题：度量衡制度混乱，各国标准不统一；货币形状、大小、轻重和计算单位各不相同。（2分，答出一点即可） 影响：严重阻碍了各地经济文化的交流和发展，不利于国家统一。（1分） （2）措施：经济上，统一货币（以圆形方孔半两钱为标准货币），统一度量衡制度，统一车辆和道路宽窄，修筑贯通全国的道路；文化上，统一文字（小篆作为通用文字）。（2分，答出两点即可） 共同作用：有利于国家对经济的管理，促进了各地经济文化的交流和发展，巩固了国家统一，对后世产生了深远影响。（2分，答出两点即可） （3）评价：秦始皇是中国历史上一位杰出的帝王。他统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立了中央集权制度，推行郡县制；统一文字、货币、度量衡，修筑道路，这些措施对后世影响深远。但他统治残暴，赋税沉重，徭役兵役繁重，法律严苛，焚书坑儒，最终导致秦朝灭亡。（2分，一分为二评价即可） 方法：评价历史人物要坚持一分为二的辩证观点，将历史人物置于特定的历史条件下，全面、客观地评价，既要看到其历史贡献，也要看到其局限性和错误。（1分，言之有理即可） 18.（10分） （1）措施：采纳主父偃的“推恩”建议，颁布“推恩令”。（1分） 巧妙之处：不费一兵一卒，通过允许诸侯王将封地分封给子弟的方式，使侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，从而巧妙地削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权。（2分，言之有理即可） （2）措施：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。（2分，答出两点即可） 影响：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础；加强了朝廷对社会经济的控制，抑制了富商大贾的势力，巩固了中央集权。（2分，答出两点即可） （3）历史意义：把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（1分，答出一点即可） 重要作用：汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期；巩固了统一多民族国家，促进了民族交融和经济文化的发展，对后世产生了深远影响。（2分，答出两点即可） 四、活动与探究（12分） 19.（12分） （1）人物：张骞。（1分） 皇帝：汉武帝。（1分） 目的：联络大月氏人，共同夹击匈奴。（1分） （2）路线：长安→河西走廊→今新疆地区→中亚、西亚→欧洲。（2分） 西域传入中原：良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴、苜蓿等物产，以及佛教、音乐、舞蹈、雕塑等文化。（1分，答出两点即可） 中原传到西域：丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术。（1分，答出两点即可） （3）历史意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用；丝绸之路的开通，促进了东西方经济文化的交流，丰富了人们的物质文化生活，对促成汉朝的兴盛产生了积极作用；丝绸之路至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大作用。（3分，答出三点即可） 启示：①要坚持对外开放，加强与世界各国的经济文化交流与合作；②要重视交通基础设施建设，为经济文化交流提供便利条件；③要坚持互利共赢的原则，在交流合作中共同发展；④要传承和弘扬丝绸之路精神，促进不同文明之间的交流互鉴。（2分，答出两点即可，言之有理即可） 1 学科网（北京）股份有限公司 $