第14练 第二节 情绪 《学前儿童发展心理》 （高教版第二版） 甘肃 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第14练，内容是第五章 学前儿童个性的发展 第二节 情绪。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第14练 第二节 情绪 一、单选题 1. 突然的巨响使儿童心跳加快、面露恐惧并躲到成人身后，主要说明情绪具有（　　） A. 概念功能 B. 适应功能 C. 组织功能 D. 记忆功能 【答案】B 【解析】恐惧情绪促使儿童躲避可能的危险并寻求成人保护，体现情绪对个体适应环境和保护自身的作用。 2. 布里奇斯认为，婴儿最初弥散性的情绪在3个月左右分化为快乐和（　　） A. 不快乐 B. 自豪 C. 嫉妒 D. 内疚 【答案】A 【解析】婴儿最初的情绪较为弥散，约3个月左右逐渐分化为快乐和不快乐两大类。 3. 情绪调节从来源看可分为内部调节和（　　）调节 A. 动作 B. 遗传 C. 外部 D. 概念 【答案】C 【解析】情绪调节按调节来源可分为内部调节和外部调节，成人安抚、转移注意等属于外部调节。 4. 儿童因与父母或亲人分离而持续哭泣、叫喊并表现出强烈不适，这种情绪反应称为（　　） A. 分离焦虑 B. 怯生 C. 移情 D. 自豪 【答案】A 【解析】分离焦虑是儿童与依恋对象分离时出现的强烈不适应和焦虑反应，常表现为哭泣、叫喊和不安。 5. 婴儿看到同伴哭泣，自己也感到难过，后来拿玩具去安慰对方，这种能力称为（　　） A. 感觉适应 B. 注意分配 C. 移情 D. 动作模仿 【答案】C 【解析】移情是感知他人情绪并体验相应情绪的能力，是儿童亲社会行为形成和发展的重要基础。 6. 家长接纳儿童的消极情绪，帮助儿童说出感受并采用合适方式表达，主要有助于发展儿童的（　　） A. 动作速度 B. 空间知觉能力 C. 机械记忆能力 D. 情绪调节能力 【答案】D 【解析】成人接纳情绪并提供表达和调节方法，能帮助儿童认识情绪、控制情绪反应并逐步形成情绪调节能力。 二、判断题 7. 儿童早期的情绪表达具有生物适应意义，可以帮助儿童与成人进行信息交流。（　　） 【答案】正确 【解析】正确，哭泣、微笑等情绪表达能够向照料者传递需要，帮助儿童获得照料和保护。 8. 学前儿童完全能够隐藏真实情绪，因此情绪表达不再受到经验和情境影响。（　　） 【答案】错误 【解析】错误，学前儿童的情绪表达仍会受到年龄、经验和具体情境影响，隐藏和调节情绪的能力还在发展。 9. 移情能力与儿童亲社会行为的产生、形成和发展具有密切关系。（　　） 【答案】正确 【解析】正确，儿童能够体验他人情绪后，更容易产生帮助、安慰、分享等亲社会行为。 10. 心理健康儿童在游戏、学习和生活中消极情绪通常明显多于积极情绪。（　　） 【答案】错误 【解析】错误，心理健康儿童通常积极情绪多于消极情绪，但这并不意味着他们不会出现短暂的不愉快体验。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童发展心理》（高教版第二版）《一课一练》第14练，内容是第五章 学前儿童个性的发展 第二节 情绪。 《学前儿童发展心理》（高教版第二版）一课一练 第14练 第二节 情绪 一、单选题 1. 突然的巨响使儿童心跳加快、面露恐惧并躲到成人身后，主要说明情绪具有（　　） A. 概念功能 B. 适应功能 C. 组织功能 D. 记忆功能 2. 布里奇斯认为，婴儿最初弥散性的情绪在3个月左右分化为快乐和（　　） A. 不快乐 B. 自豪 C. 嫉妒 D. 内疚 3. 情绪调节从来源看可分为内部调节和（　　）调节 A. 动作 B. 遗传 C. 外部 D. 概念 4. 儿童因与父母或亲人分离而持续哭泣、叫喊并表现出强烈不适，这种情绪反应称为（　　） A. 分离焦虑 B. 怯生 C. 移情 D. 自豪 5. 婴儿看到同伴哭泣，自己也感到难过，后来拿玩具去安慰对方，这种能力称为（　　） A. 感觉适应 B. 注意分配 C. 移情 D. 动作模仿 6. 家长接纳儿童的消极情绪，帮助儿童说出感受并采用合适方式表达，主要有助于发展儿童的（　　） A. 动作速度 B. 空间知觉能力 C. 机械记忆能力 D. 情绪调节能力 二、判断题 7. 儿童早期的情绪表达具有生物适应意义，可以帮助儿童与成人进行信息交流。（　　） 8. 学前儿童完全能够隐藏真实情绪，因此情绪表达不再受到经验和情境影响。（　　） 9. 移情能力与儿童亲社会行为的产生、形成和发展具有密切关系。（　　） 10. 心理健康儿童在游戏、学习和生活中消极情绪通常明显多于积极情绪。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $