14.1能量的转化与守恒 课件-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦能量的转化与守恒，通过“绚丽烟花的能量来源”问题导入，结合摩擦双手、塑料袋吸引头发等实验活动，引导学生从生活现象到具体能量转化过程，再通过自学归纳能量形式，最终以滑滑梯、旅行者1号等问题链构建从现象到定律的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过实验活动和问题链培养学生能量观念与科学思维，如用永动机问题引导质疑创新，用风光互补灯、滑雪运动员案例强化科学推理。采用实验探究与问题驱动教学，小结系统梳理知识，助力学生直观理解抽象概念，教师可高效实施教学。

九年级物理全册•人教版（2024新版） 第十四章——内能的利用 第1节 能量的转化和守恒 学习目标 1.通过观察生活现象，能说出有哪些形式的能量。 2.通过实验和生活实例，认识能量的转化和转移，能叙述出能量守恒定律，能用能量守恒定律解释生活中的现象。 新课引入 问题一：绚丽的烟花有哪些能量?这些能量从哪里来? 能量的转化 一 活动一：来回迅速摩擦双手，说出先有什么能量，后有什么能量，能量发生了什么变化？ 机械能 内能 活动二：用摩擦后的塑料袋吸引头发，说出先有什么能量，后有什么能量，能量发生了什么变化？ 机械能 电能 回答问题一：绚丽的烟花有哪些能量，能量发生了什么变化？ 化学能 机械能、内能、光能 能量的转化 一 活动三：自学P20-21页完成 1.自然界中存在各种形式的能量，如 、 、 、 等等。 2.在一定条件下，各种形式的能量可以 。如风力发电机，将 转化为 ；抽水机将 转化为 ；植物的光合作用，将 转化为 。 机械能 内能 电能 化学能 相互转化 风能 电能 电能 机械能 化学能 光能 能量守恒定律 二 问题一：滑滑梯时，人最终会停下来，说明机械能怎么了? 机械能减小了 问题二：减小的机械能去了哪里?屁股为什么会发热？ 人跟空气和滑梯表面发生摩擦，一部分机械能转化为内能 问题三：旅行者1号没有动力系统，为什么能够在宇宙中一直匀速直线飞行？ 宇宙处于真空状态，没有摩擦，旅行者1号的机械能没有转化为其他形式的能量，能量保持不变 能量守恒定律 二 活动一：总结 大量事实表明，能量既不会 ，也不会 ，它只会从一种形式 为其他形式，或者从一个物体 到其他物体，而在转化和转移的过程中， 。这就是能量守恒定律 凭空消失 凭空产生 转化 转移 能量的总量保持不变 能量守恒定律 二 一种设想中的永动机 问题四：永动机可能制成吗?为什么？ 高处落下的水克服砂轮和摩擦做功，机械能减少，导致抽水机向上运送的水量，会比落下的水量少，高处水槽中的水会越来越少，最终停止工作。 能量守恒定律 二 课堂小结 练习与应用 P23 1.用水发电时，水从高处流下冲击水轮机，水轮机转动并带动发电机发电。在这个过程中发生了哪些能量转化? 水的重力势能转化为动能，冲击水轮机时，动能传递给水轮机，最终带动发电机转化为电能 机械能转化为电能 2.图是“风光互补”景观照明灯。它的最上端是一台风力发电机，灯柱上还配有太阳能电池板，底部的蓄电池可以储存电能。请说明这种景观照明灯在储能和照明时有哪些能量转化。 储能：风力发电，机械能转化为电能再转化为化学能 照明：蓄电池中的化学能转化为电能再转化为光能 太阳能发电，太阳能转化为电能再转化为化学能 练习与应用 3.图14.1-6甲是运动员在2022年北京冬奥会自由式滑图雪大跳台训练的情景。运动员从60m高的跳台上的A点自由滑下，从B点冲出，如图14.1-6乙所示。运动员在空中能否达到与A点高度相同的C点?为什么? 不能达到C点。因为下滑和在空中运动过程有摩擦和空气阻力，机械能转化为内能，机械能减小，所以达不到C点高度 $