内容正文:
七上人教版地理《发展与合作》导学案
一、课程标准与学习目标
【课程标准】
1.以某发达国家和发展中国家为例,描述不同国家发展水平的差异。
2.结合实例,说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。
3.结合实例,说明加强国际合作的重要意义。
【学习目标】
1.运用资料,对比典型发达国家和典型发展中国家在生活,教育,医疗方面发展水平的差异。
2.结合文字材料,分析交通运输如何促进全球经济发展;结合实例,理解现代化交通工具在当今世界经济中的重要作用
3.结合实例,分析国际合作在全球经济发展、全球环境问题治理等方面的重要意义;了解中国在推动国际合作中的重要作用,初步树立人类命运共同体意识。
二、问题探究
探究一:
1.阅读课本110页正文,,回答按发展水平差异进行分类,世界上的国家可分为
国家和 国家。
2.读P111图6.2,了解不同国家的发展的差异,并完成下列表格
国家类型
生活水平
教育水平
医疗水平
国家
(英国)
国家
(印度)
3.读P110下方文字和P112上方第一段,回答下列问题
①了解不同国家类型的分布,并完成下方表格
国家类型
分布大洲
国家
所在大洲
国家
国家
②结合不同国家的类型,不同国家的合作可以被称为那两个类型?并分析中国与美国的合作被称为什么类型、中国与印度的合作被称为什么类型。
探究二
1.读P112-113的图文,回答下列问题
①当今世界经济的重要特征是什么,哪个条件为这个重要特征的发展起着重要的作用。
②作为发展中国家,我国对于全球经济发展的贡献有哪些具体的表现。
【小组合作】
2.结合课本活动题,完成下方的小题,了解中欧班列对沿线经济发展的促进作用
①读图,说一说“渝新欧”班列经过的主要国家,并指出其中地跨两大洲的国家。
②与水陆联运相比,中欧班列在货物运输方面具有哪些优势?(提示:参考表 6.1,可以从运时、运量、运价、安全性等方面回答。)
③查阅资料,讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。
探究三:
读P115-116图文,找出当今国际合作的重要性有哪些表现。
三、课堂练习
链博会绿色农业链馆中展出了肯尼亚咖啡、巴西大豆、马来西亚热带水果等各类特色产品,也有日本等国家的先进农业技术展出。下图分别示意来自肯尼亚、巴西、马来西亚、日本的特色展品,读图,完成1~2题。
1.上述国家属于发达国家的是 ( )
A.肯尼亚 B.巴西 C.马来西亚 D.日本
2.图中展品反映出不同国家之间存在( )
A.面积大小的差异 B.农业类型的差异 C.社会制度的差异 D.发展水平的差异
在本届链博会健康生活链展区,我国某医疗健康企业与其上游原材料供应商一齐亮相,这些上游供应商多来自非洲。据此,完成3~4题。
3.中国与非洲国家的贸易合作被称为()
A.“南南合作” B.“南北对话” C.“南南对话” D.“南北合作”
4.在本次合作中,我国主要提供( )
①技术 ②劳动力 ③原材料 ④资金
A.①② B. ①④ C. ②③ D.②④
答案
探究一
1.发达 发展中
2.
国家类型
生活水平
教育水平
医疗水平
发达 国家
(英国)
高
较高
服务设施完善
水平高
发展中 国家
(印度)
低
较低
服务设施较差
水平较低
3.①
国家类型
分布大洲
国家
所在大洲
发达 国家
欧洲
北美洲
大洋洲
英国、法国、德国、意大利、挪威等
澳大利亚、新西兰
美国、加拿大
日本、韩国
大多数在北半球北部
发展中 国家
亚洲
非洲
拉丁美洲
中国、印度
巴西、墨西哥
埃塞俄比亚、乍得等
南半球和北半球的南部
②南北对话 南南合作 南北对话 南南合作
探究二
1.①经济全球化 交通运输
②我国对全球经济增长的贡献率已连续多年超过30%,成为全球经济发展的最大贡献者,我国提出的一带一路,成为深受欢迎国际公共产品和国际合作平台。
2.①中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、德国 哈萨克斯坦、俄罗斯
②货物运输方面的优势是:运时少、安全性高的特点。避免了货物的中途换装或换乘。
③中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用主要体现在促进贸易发展,带动基础设施建设,创造就业机会,促进区域经济一体化等方面。
探究三
① 全球经济发展离不开国际合作。随着国际经济合作的不断加深,国际贸易往来越来越密切且频繁,国际贸易总额不断增加。
② 全球环境治理也需要国际合作。全球经济发展过程中,出现了一系列全球环境问题,如全球变暖、臭氧层破坏。这些问题不是单个国家或少数几个国家可以解决的,需要人类携手共同应对。
③ 应对自然灾害、贫困和公共卫生事件,以及维护国际和平与稳定需要国际合作。
课堂练习
1-4 DDAB
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