四川省泸州市多校2025—2026学年高一下学期期末考试生物试题

四川省泸州市多校联考2025一2026学年下学期期末联合考试 高一年级生物学试题 生物学试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第I卷第1至3页，第Ⅱ卷第4至6 页，满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号准确填写在答题卡上，并将考试用条形码准确粘 贴在条形码区域内。 2.回答选择题时，每小题选出答案后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂，黑。如需改 动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.回答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡上题目指示区域内作答，要求字体工 整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目指定的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 卷上答题无效。 5.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共45分） 一、单项选择题：本部分共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1. 孟德尔被称为“现代遗传学之父”，他运用“假说一演绎法”揭示了遗传的两条基本规律。下列有关“假 说一演绎法”的叙述错误的是() A.让F1测交，结果产生了两种性状的子代，比例接近1：1，属于“实验验证” B.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状且比例接近1：1，属于“提出假说” C.F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，属于“提出假说” D.F1高茎自交产生的F2植株中高茎和矮茎比为787：277，比例接近3：1，属于“观察并分析现象， 发现问题” 2.牵牛花的红色(A)对白色()为显性，阔叶(B)对窄叶(b)为显性，这两对等位基因独立遗传。下 图为红花阔叶(ABb)植株进行有性生殖的过程图解。下列叙述错误的是() AB 雌雄配子 aB AaBb 随机结合F, ② Ab ab A.基因的自由组合定律只发生在过程① B.过程②雌、雄配子的结合方式有16种，F1有9种基因型 C.F1白色阔叶有两种基因型，aaBb占2/3 D.F1红色阔叶中AaBb占1/4 3.某生物体细胞中3对基因在染色体上的位置如图所示(A/、Bb位于一对同源染色体，D/d位于另一 对同源染色体，不考虑交叉互换)，3对基因分别控制不同的相对性状。下列叙述错误的是() 高一下·生物学试题第1页共6页 A.A与a、B与b、D与d属于等位基因，它们的遗传均遵循分离定律 B.Bb与D/d的遗传遵循自由组合定律，基因A/a与Bb的遗传不遵循自由组合定律 C.对该基因型的个体测交，后代基因型AaBbDd:AaBbdd:aabbDd:aabbdd=1:1:1:1 D.该个体自交后代会出现基因型为AABBDD、AAbbdd、aaBBDD、aabbdd的个体 4.下列有关伴性遗传的说法，正确的是() A.雄性Z染色体上的基因只能传递给子代雌性 B.红绿色盲男性将致病基因传给女儿的概率为1/2 C.人类X、Y染色体上的基因都与性别决定有关 D.决定某性状的基因位于性染色体上，该性状在遗传上总是和性别相关联 5.下图中图1和图2是雌雄果蝇体细胞染色体示意图，图3为果蝇X染色体上一些基因的示意图。下列有 关说法正确的是() 截 朱 棒 身 宝 翅 状 石 眼 眼 毛 XX 眼 图1 图2 图3 A,X染色体上有控制白眼表型的基因，Y染色体的相同位置有其等位基因或相同基因 B.在减数第一次分裂后期，果蝇Ⅱ号染色体上的一对等位基因可与控制翅型（截翅/正常翅）的等位 基因自由组合 C.果蝇细胞内所有的基因都位于染色体上，基因在染色体上呈线性排列 D.摩尔根和他的学生们运用假说一演绎的方法测定了基因在染色体上的相对位置 6.摩尔根等人做完白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交实验后，还进行了这只白眼雄蝇(XWY)与F1红眼雌蝇(XWXW) 的回交实验，得到F2。为了进一步验证控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，他们根据上述实验中的材 料，又设计了三个新的实验。这三个实验分别是：①F2雌蝇×白眼雄蝇；②白眼雌蝇×红眼雄蝇；③白 眼雌蝇×白眼雄蝇。关于这三个实验，下列说法错误的是() A.①实验所产的后代中红眼雄蝇占1/4B.②实验子代中雌蝇都是红眼，雄蝇都是白眼 C.③实验子代能成为稳定遗传的品系 D.三个实验中，②实验对于验证眼色基因位置最为关键 7.细菌的转移因子（一种小型环状双链DNA)携带有编码在其细胞表面产生菌毛的基因。在细菌接合实验 中，具有转移因子的细菌可作为供体，缺乏转移因子的细菌只能作受体，供体通过菌毛与受体结合后转 移因子进行转移同时复制，得到转移因子的细菌也可产生菌毛，下列叙述错误的是() A.该转移因子不具有游离的磷酸基团 B.细菌接合实验不能说明DNA是细菌的遗传物质 C.推测细菌群体短期内产生集体抗药性可能与转移因子有关 D.编码菌毛产生的基因的表达和复制在同一场所进行 8,图甲是肺炎链球菌的体内转化实验，图乙是噬菌体侵染细菌的实验。关于这两个实验的分析正确的是 含量 S型细菌 D 亲代噬菌体 R型细菌 培养 搅拌 心 时间 注射 子代噬菌体 甲 乙 高一下·生物学试题第2页共6页 A.图甲中将R型活细菌和S型死细菌的混合物注射到小鼠体内，R型细菌向S型细菌发生了转化 B.图乙中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气，离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离 C.肺炎链球菌的体内转化实验和噬菌体侵染细菌的实验思路是相同的 D.若用无放射性标记的噬菌体侵染体内含3$标记的细菌，短时间培养，离心后放射性主要分布在上清 液中 9.如图为DNA分子片段结构示意图。下列关于DNA分子的结构与特点的叙述，不正确的是() ② ④ OG 回因 A.④为胞嘧啶脱氧核苷酸 B.⑨的数量与脱氧核苷酸的种类和数量有关 C.若一条单链中G和C共占1/2，则DNA分子中G占1/4 D.若一条单链的序列是5-AGCTT-3',则其互补链的对应序列是5'-AAGCT-3' 1O.如图为某DNA复制过程的部分图解，复制叉是DNA复制时，双链被打开后形成的一个Y字形结构区 域：其中rep蛋白具有解旋的功能，冈崎片段是新合成的不连续的DNA片段。下列相关叙述错误的是 () DNA单链结合蛋白 rep蛋白 1111111111111 火山正在合成的子链 9 ·一复制叉移动方向 冈崎片段 TTm正在合成的子链 1111111111111111 ●LLLLμ3' A.DNA复制具有边解旋边复制和半保留复制的特点 B.rep蛋白的作用是破坏A与T、C与G之间的氢键 C.正在合成的子链的延伸方向与复制叉的移动方向一致 D.推测DNA单链结合蛋白可防止DNA单链之间重新配对 11.黄鳝具有性逆转现象，即卵巢先发育，第一次性成熟时为雌性，产卵后卵巢开始萎缩，精巢开始发育， 进入雌雄间体状态，直到最终转化为雄性。最新研究发现，DNA甲基化在黄鳝性腺发育过程关键期发挥 重要调控作用。下列叙述正确的是() A.转录启动区域甲基化后可能导致DNA聚合酶无法与其识别并结合 B.基因甲基化后，导致其表达的蛋白质结构发生变化 C.基因中特定位点被甲基化引起的基因突变可遗传给后代 D.可通过改变关键基因的甲基化状态提高某一性别黄鳝的产量 12.抑癌基因BRCA1编码的BRCA1蛋白可与组蛋白脱乙酰酶2(HDAC2)结合，使组蛋白去乙酰化，并 形成复合物结合到mR-155基因的启动子区域，抑制miR-155转录。iR-155基因表达量上调可促进 乳腺癌细胞的增殖和迁移。下列叙述错误的是() A.iR-155基因的表达受BRCA1蛋白的调控，这属于表观遗传 B.BRCA1基因发生突变可能导致miR-155基因表达量上升 C.miR-155基因可能属于抑癌基因 D.抑制R-l55的活性可能有利于乳腺癌的治疗 高一下·生物学试题第3页共6页 13.如图为人类某单基因遗传病的系谱图。不考虑X、Y染色体同源区段和突变，下列推断错误的是() (2 ☐正常男性■患病男性○正常女性 患病女性(？女性，未知患病情况 A.单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病 B.该单基因遗传病的致病基因不可能位于Y染色体上 C.若Ⅱ-1不携带该致病基因，该病不可能是常染色体隐性遗传病 D.若II-5正常，则Ⅱ-2不可能是杂合子 14.为获得高产、优质的水稻（21=24)，科研人员通过多种育种途径得到新品种。①~⑤为育种过程，具 体过程如下图。下列叙述错误的是() ⑤ 亲本(96) ① 射线 ③ ③ 单倍体植株 与F染色体数 具有新基因的 相同的植株 种子或幼苗 选择稳定品种 新品种← →新品种推广 A.①、④育种过程可将亲本优良性状组合在一起，得到优良品种 B.②过程为花药离体培养，体现了植物细胞的全能性 C.利用②、③过程中的操作，也可以培育出三倍体无子西瓜 D.经⑤过程处理后，还需经过筛选得到所需的水稻新品种 15.广西涠洲岛是中国最年轻的火山岛，岛上生活着特有的涠洲石龙子，与大陆近亲石龙子在形态和习性上 存在明显差异。用现代生物进化理论解释其形成，下列叙述最合理的是() A.火山喷发诱导大陆石龙子发生适应性变异，经长期选择后逐步形成新物种 B.海岛环境与大陆环境的差异，促使大陆石龙子产生了适应海岛的定向变异 C.长期地理隔离阻断了与大陆种群的基因交流，一定会导致新物种形成 D.海岛环境可对遗传变异进行定向选择，使种群基因频率发生定向改变 第Ⅱ卷非选择题（共55分） 二、综合填空题：本部分共5个小题，除标注外，每空2分，共55分。 16.(9分) 图甲表示某高等生物（杂合子）在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化的曲线，其中①~⑦为细胞分 裂的不同阶段，图乙是该生物一个细胞的染色体结构模式图。据图回答下列问题： +染色体数目 0 ⑥ m 02 ① ③ ⑤ ⑦ ② ④ B C 时期 、分、 图1 图2 高一下·生物学试题第4页共6页 (1)在图甲中，生物进行的细胞水平上的生命活动A、B、C分别代表 (1分)、 (1分)、 (1分)。③阶段的细胞中 (选填“含有”或“不含”，1分)同源染色体。 (2)图乙中1号和2号染色体 (选填“是”或“不是”，1分)同源染色体，图乙所示细胞 对应图甲中的 (填序号，1分)阶段，该生物体细胞中的染色体有 (1分)条。 (3)从减数分裂角度分析，若图乙所示细胞中1号染色体的姐妹染色单体上出现等位基因，则原因可 能是 17.(10分) 女娄菜(2=46)为雌雄异株，其性别决定方式为XY型，其花色遗传由两对等位基因B和b、R和r 共同控制，如图1所示。其中基因B和b位于常染色体上，基因R和r只位于X染色体上。某实验小组用纯 合女娄菜植株甲、乙进行杂交实验，过程如图Ⅱ所示。回答下列问题： 金黄花甲($)×白花乙（♀） 基因B 基因R 全为绿花 白色色素 醇1金黄色色素 酶2绿色色素 雌雄植株 ↓随机杂交 IⅡ (1)若对女娄菜的基因组进行测序，需测定 (1分)条染色体的DNA序列。 (2)F2的花色出现多种性状的原因是F1在减数分裂过程中 ,F2中绿 花植株的基因型共有」 种；金黄花植株所占比例为 (3)F1雌性植株的一个卵原细胞能产生 (1分)种配子。若用红色和绿色荧光分子分别标记 F1雌性植株细胞中的B、R基因，b、r基因未被标记，则处于减数第二次分裂的一个细胞中，能观察到 个荧光标记。 18.(13分) 图1表示果蝇细胞中遗传信息的传递方向；图2中的甘、天、色、丙表示甘氨酸、天冬氨酸、色氨酸和 丙氨酸；图3为中心法则图解，a~e为生理过程。请据图分析回答： a -h mRNA图& b ② 氨基酸 天 -C ① DNA -tRNA rRNA蛋白质 CUGACC. GGUGACUGG 图1 图2 →核糖体移动方向 b aDNA太d RNA-e→蛋白质GAAUGUCUUGUGACCGAAUGGCUCGAGUGGUCGAUGGACC. c 2 3 0 4 图3 图4 (1)遗传信息蕴藏在DNA的 (1分)之中。图1中，遗传信息的表达可用图中的 (填序号)表示。图2中，决定丙氨酸的密码子是 (2)图3的各生理过程中，T2噬菌体在宿主细胞内发生了图中的过程有 (填字母)。过程 e遵循的碱基互补配对原则不同于过程a的是 (1分)。 (3)已知图3中b过程产生的RNA链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，其模板链对应的区 段中胞嘧啶占29%，则模板链中腺嘌呤所占的比例为 (1分)。 (4)提取一个人的未成熟的红细胞的全部RNA,并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链 DNA(L),再提取同一个人的胰岛B细胞中的全部RNA与L配对，能互补的胰岛B细胞的mRNA包括 编码 (填序号)。 ①核糖体蛋白的mRNA②胰岛素的mRNA③有氧呼吸第一阶段酶的mRNA④血红蛋白的mRNA 高一下·生物学试题第5页共6页 (5)大多数生物的翻译起始密码子为AUG或GUG,在图4所示的某mRNA部分序列中，若下划线“0” 表示的是一个决定谷氨酸的密码子，则该RNA的起始密码子是 (填序号)。 19.(10分) 图1为某地区中某种老鼠原种群被一条河分割成甲、乙两个种群后的进化过程示意图，图2为在某段时 间内，种群甲中的A基因频率的变化情况。请回答下列问题： 自然选择 改变 A基因频率 1.0外 种群基因频率 0.8H 人积累 ®导致基因库的差别←扩大时可 0.6---- 0.4 导致 0.2 Y2Y3 Y 标志着 时间年 物种形成] 图1 图2 (1)图1中A、B、C分别表示 、地理隔离、生殖隔离；测定新物种及原物种基因的核苷 酸序列进行比对，是为生物进化提供了 (1分)水平的证据。 (2)假设图2中种群个体间自由交配，该种群在时间段Y1~Y3内发生了进化，依据是 ；在Y3~Y4时间段内该种群中aa的基因型频率为 (1分)；在 Y4时 (选填“是”或“否”或“不一定”，1分)形成新物种。 (3)生物进化的过程实际上是 协同进化的过程，种群内 部个体之间性状的差异体现了 （1分)多样性。 20.(13分) 水稻(2=24)自花受粉，水稻的无香味(Y)对有香味(y)为显性。无香味人工杂交水稻（如图1） 经过长期诱变处理得到以下三种类型的变异（如图2)。 类型 类型二 类型三 图1 图2 (1)类型一的产生是因为y基因内发生了碱基的 属于 (选填“显 性”或“隐性”，1分)突变。 (2)类型二发生的变异类型为 (1分)，若类型二的植株M可正常产生配子， 各种配子活力相同且可育，但含Y或y基因的个体才能存活，则该变异个体自交后代的表型及分离比是 (3)类型三的植株N自交，子代无香味：有香味=2：1，对该异常分离比的出现，同学们经讨论分析 提出两种假说。 假说一：含两条缺失染色体的受精卵不能发育： 假说二：含缺失染色体的雄配子受精能力为正常雄配子的1/2。 为了探究假说的正确性，请利用植株、的自交子代进行实验设计。 实验方案：任选一株 (1分)植株作父本和 进行杂交，统计子代表型 及分离比。预期结果和结论： ①若 则假说一正确：②若 则假说二正确。 高一下·生物学试题第6页共6页