活动课 制订旅游计划-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册数学同步教案（苏教版·新教材）

该小学数学教学设计围绕“制订旅游计划”核心知识点，通过展示名胜古迹和自然风光图片创设情境，引导学生思考旅游准备，搭建从生活经验到数学应用的学习支架，自然引出课题。 特色在于情境化实践活动，让学生经历收集信息、讨论问题、制订计划的过程，体现数学眼光（发现费用等数量关系）、数学思维（综合时间、喜好等因素规划）、数学语言（用表格表达计划），如小组讨论旅游要素、合作填写计划表格，提升学生解决实际问题能力和规划意识，为教师提供落实核心素养的实践教学方案。

制订旅游计划 课题 制订旅游计划 课型 新授课 教学内容 教科书第64~66页内容。 教学目标 1.让学生经历收集信息、讨论问题、制订计划的过程，提高学生收集和处理信息的能力、合作交流能力以及解决实际问题的能力。 2.使学生掌握制订旅游计划的基本方法和步骤，能根据实际情况合理规划旅游地点、时间、行程安排和费用预算。 3.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的规划意识和节约意识，体会数学在生活中的应用价值。 教学重点 引导学生全面收集旅游相关信息，制订出合理的家庭旅游计划，包括旅游地点选择、日程安排和费用估算等。 教学难点 如何让学生在考虑多种因素的情况下，如时间、费用、个人喜好等，制订出最优的旅游计划，并能对计划进行合理的评价和完善。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、导入新课 展示祖国各地名胜古迹和自然风光的图片，如长城、桂林山水等。 教师：我们的祖国历史悠久、山河壮丽，大家有没有想过和家人一起去旅游呢？如果要和家人外出旅游，需要做什么准备？ 引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题——制订旅游计划。 二、自主活动，探索新知 1.收集信息，讨论问题 ‌提出问题‌：组织学生小组讨论“制订一个家庭旅游计划，需要考虑哪些问题”，鼓励学生积极发言，教师将学生的回答进行梳理和总结，明确需要考虑的问题包括旅游地点、去几人、怎么去、住宿安排、游览路线、所需费用等。 ‌深入讨论‌：进一步提出三个具体问题： “怎样确定旅游地点和时间？”引导学生明白要和家人商量，综合考虑大家的意愿、时间和经济状况等因素。 “关于往返交通和游览路线，你有哪些具体的想法？”让学生了解选择往返交通方式要查询信息，考虑花费的时间和费用；制订游览路线要了解旅游地点的景点分布情况。 “本次游览费用大约需要多少元？你是怎样估算的？”使学生知道估算费用不仅要考虑交通、住宿、景点门票，还要考虑餐费，并且要适当多估一些，以防预想不到的情况。 2.收集信息记录 让学生根据讨论的结果，收集必要的信息，如旅游地点的相关信息、交通信息、住宿信息等，并认真记录下来，为制订旅游计划做好准备。 3.制订计划，交流完善 ‌制订计划‌：让学生根据选择的旅游地点、时间、人数，以及收集的相关信息，独立或合作制订家庭旅游计划（也可以制订两份不同的计划供家人选择），填写在教材提供的表格中，表格内容包括旅游地点、参加人员、出发时间、返回时间、日程安排、往返交通、费用估算（景区门票、吃饭、住宿、其他、合计）等。 ‌交流完善‌：组织学生在小组里交流自己制订的旅游计划，互相提出建议和意见，共同完善计划。教师巡视各小组，参与讨论，给予指导和帮助。 三、课堂总结 教师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师对学生的回答进行补充，归纳整理成板书。 复习旧知，引入新课。让学生自主思考，自主补充。 板书 设计 制订旅游计划 1.‌考虑问题‌ 旅游地点 出行人数与方式 住宿安排 游览路线 费用预算 2.‌制订步骤‌ 确定地点和时间：与家人商量 规划交通与路线：查询信息，合理规划 估算费用：全面考虑，适当多估 3.‌交流完善‌ 小组交流，互相建议 完善计划，合理可行 4.‌反思评价‌ 自我反思，总结收获；相互评价，共同进步 教后 反思 在本节课的教学中，通过创设情境、问题讨论、计划制订、交流完善等环节，让学生充分参与到制订旅游计划的活动中，学生在活动中表现出较高的积极性和主动性，能够运用所学知识解决实际问题，提高了信息收集、合作交流和解决问题的能力。但在教学过程中，也发现部分学生在信息收集的全面性和计划制订的合理性方面还存在不足，需要在今后的教学中进一步加强引导和训练。同时，在小组合作学习时，个别学生参与度不高，教师应更加关注全体学生的学习情况，营造更加活跃的课堂氛围，让每个学生都能在活动中有所收获。 学科网（北京）股份有限公司 $