第二单元空气和氧气测试题--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 初中化学第二单元“空气和氧气”单元卷，聚焦空气成分、氧气性质及实验探究，通过生活情境（如茶油防腐）和实验操作题（如氧气制取），落实化学观念与科学探究素养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15题|空气成分（1、9）、氧气用途（10）、实验现象（6）、空气污染（3）|结合生活实例（5题茶油防腐），辨析易混点（如8题稀有气体用途）| |非选择题|2题|燃烧实验操作（16题）、氧气制取装置与注意事项（17题）|17题综合考查装置选择、操作规范及甲烷制取迁移，体现科学思维与探究能力|

第二单元 空气和氧气 一、单选题 1．空气是我们赖以生存的混合气体，其中含量最多、化学性质稳定，常用来做食品保护气的气体是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2．下列关于空气的说法正确的是 A．液氮可用于低温超导 B．氧气可用作燃料 C．分离液态空气可获得氢气 D．稀有气体含量少，无利用价值 3．下列关于空气污染物说法正确的是 A．二氧化碳属于空气污染物 B．二氧化硫会造成酸雨 C．氧气会污染空气 D．氮气是有害气体 4．人类的生活离不开空气。空气中可供给呼吸的气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 5．植物油腐败变质的本质是发生氧化反应和水解反应，茶油保质期较长的原因之一是其富含维生素E，维生素E能与空气中的某种气体发生缓慢氧化从而防止茶油变质，该气体是 A．氮气（） B．氧气（） C．二氧化碳（） D．水蒸气（） 6．下列有关实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 D．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 7．实验室采用高锰酸钾分解制取氧气的实验中，不需要标注的图标是 A．护目镜 B．明火 C．用电 D．洗手 8．下列有关空气中各成分的性质和用途说法正确的是 A．氮气的化学性质活泼，常用于食品包装袋的防腐 B．氧气能支持燃烧，常用作火箭推进剂的燃料 C．稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯 D．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 9．空气是地球上宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A．空气中氧气质量分数为21% B．二氧化碳、二氧化硫等都属于空气污染物 C．氮气常温下化学性质活泼，可用作保护气 D．稀有气体用于霓虹灯、激光技术等，利用了物理性质 10．氧气在生产生活中应用广泛，下列不属于氧气用途的是 A．供给动植物呼吸 B．食品保护气，防止食品变质 C．运载火箭用液氧做助燃剂 D．乙炔在纯氧中燃烧产生的氧炔焰用于焊接和切割金属 11．实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是 A．大试管、铁架台 B．酒精灯、水槽 C．集气瓶、导管 D．烧杯、玻璃棒 12．下列物质属于纯净物的是 A．空气 B．氮气 C．石灰水 D．海水 13．下列有关催化剂说法正确的是 A．不使用催化剂，化学反应无法发生 B．催化剂反应前后质量和性质没有变化 C．用催化剂将水变成汽油，解决能源紧缺问题 D．催化剂能改变其它物质的反应速率 14．校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是 A．二氧化碳属于空气污染物 B．积极植树造林有助于提升空气质量 C．PM2.5的含量越高，空气质量越差 D．加强空气质量检测，可提高全民环保意识 15．化学是一门以实验为基础的科学，下列物质在氧气中燃烧的现象描述错误的是 A．硫：发出明亮的蓝紫色火焰 B．红磷：产生大量白色烟雾 C．镁条：发出耀眼白光 D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体 二、非选择题 16．分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。 (1)准备工作：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的______（填“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触。 (2)操作角度：三种可燃物都要______（填“自上而下”或“自下而上”）缓慢插入充满氧气的集气瓶中、铁丝燃烧实验中，要将铁丝绕成螺旋状，原因是______，需要在火柴快要燃尽时再插入充满氧气的集气瓶中，其目的是______，集气瓶里放入少量水的作用是______。 (3)现象角度：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能燃烧，其现象为剧烈燃烧、______，在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中，燃烧得更旺，发出______色火焰，影响它们燃烧剧烈程度的因素是______。 (4)从反应角度：三幅图中的三个反应有多个共同点，请写出两点：______、______。 17．实验室常用下列装置来制取氧气： (1)写出图中有标号仪器的名称：a．_______；b．_______。 (2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的制取装置组合是_______(填序号)，其中二氧化锰的作用是_______。 (3)用E装置收集氧气的依据是_______，检验氧气是否集满的方法是_______。 (4)当实验完成时，应先_______，再_______，其原因是_______；最后发现水槽中的水变成了浅紫红色，产生该现象的原因可能是_______。 (5)通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取甲烷可选用的装置组合是_______(填序号)，其理由是_______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 2．A 3．B 4．B 5．B 6．C 7．C 8．C 9．D 10．B 11．D 12．B 13．D 14．A 15．B 16．(1)磨砂面 (2) 自上而下 增大铁丝的受热面积 防止火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶 (3) 火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 蓝紫 氧气的浓度 (4) 都是化合反应 反应条件都是点燃（合理即可） 17．(1) 酒精灯 铁架台/铁架台(带铁夹) (2) BC/BE 催化作用 (3) 氧气密度比空气大 带火星木条放在集气瓶口，木条复燃，则满 (4) 将导管移除水面 再熄灭酒精灯 防止水倒流回试管，使试管炸裂 没有在试管口放棉花 (5) AC/AD 反应物是固体，反应需加热（发生装置A），甲烷难溶于水且密度比空气小（收集装置C或装置D） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $