新疆维吾尔自治区阿克苏地区库车市第一中学2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1【教学计划】

高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》 教学计划 一、学情分析 本人所带班级差距水平较大，各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。 二、教材分析 第一单元《政治制度》: 国家是社会发展到一定阶段阶级矛盾不可调和的产物，是凌驾于社会之上的公共权力。社会治理是国家的基本职能之一。人类自进入文明社会以来，各国都是通过某种特定的政治制度来实现社会治理的。世界各国政治制度都经历了漫长曲折的发展过程。但是，各国国情不同，每个国家的政治制度都有其独特性，都是在这个国家历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期演进的结果。 第二单元《官员的选拔与管理》:本单元主要聚焦中国古代及近代的选官制度和西方文官制度。文官制度的建立规范了西方国家政府行政部门的事务官员的选用和管理，实现了政治和管理的区分，既维持了代议制下政党轮流执政的特点，又保证了政府工作的稳定性和持续性。 第三单元《法律与教化》:法律与教化是社会治理的重要工具。法律着眼于防范与惩处，教化着眼于教育与引导，两者相辅相成。通过本单元的学习，了解古代中国法律、礼教并用的治理手段，了解古代中国法律、礼教并用的治理手段，了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，以及当代中国的法制建设和精神文明建设成就。 第四单元《民族关系与国家关系》:自古来来，我国各民族之间保持着密切联系。中国的对外交往也有着悠久的成立。历代政府都有管理边疆民族和国外宾客的机构。本单元主要学习中国古代的民族关系与对外交往、近代西方民族国家与国际法的发展、当代中国的民族政策与外交。 第五单元《货币与赋税制度》:随着社会经济的发展，商品交换开始活跃起来，这是各国历史的公共现象。商品交换的活跃和发达，催生出固定充当一般等价物的特殊商品——货币。同样，在经济发展和商品交换的大背景下，国家政权逐步建立和实施了各项税收政策，在中国古代体现为赋役制度的逐步完善，关税和个人所得税制度则是近现代中国最具代表性的税收制度。通过本单元的学习，了解中国历史.上的货币发行，使用情况和现代世界货币体系的形成，了解中国古代赋役制度的演变以及关税、个人所得税制度在中国的产生和实行。 第六单元《基层治理与社会保障》:中国古代的基层治理——户籍管理与基层组织构建为基础，两者有区别又密切相关，户籍的建造与管理一般以基层组织为单位进行，既保证赋役征发，也维护社会稳定。通过本单元的学习，了解中国古代的户籍制度、基层管理和社会救济，了解西方主要国家基层治理的特点，了解现代社会保障制度的产生及其实行情况。 活动课:通过探究我国历史上大一统中央集权政治制度的阶段性发展演变，掌握其基本特征。以我国历史上大一统中央集权王朝为例，分析其政治、经济、法律与教化、民族关系等方面的治理措施，总结历史经验和教训，学会从历史总汲取智慧。了解我国历史上考核与监察制度的形成与演变，探讨其在大一统国家治理.上的作用。 三、教学方法和措施 1.认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2.加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。 3.讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力，注重发挥学生的主动性，发散学生的思维注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。 4.成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。 5.进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信的精神。 学科网（北京）股份有限公司 $高一、二年级 2026-2027学年第一学期高二历史教学进度表 星期 日期 授课题目 课时 月 日 学前周 8 17 确定教学进度 第1周 8 24 开学第一课：安全教育 1 8 25 选择性必修1第1课 中国古代政治制度的形成与发展 2 8 26 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 2 8 27 第3课 中国近代至当代政治制度的演变 2 8 28 8 29 8 30 第2周 8 31 第4课 中国历代变法和改革 2 9 1 第一单元单元复习 2 9 2 第5课 中国古代官员的选拔与管理 2 9 3 第6课 西方的文官制度 1 9 4 9 5 9 6 第3周 9 7 第6课 西方的文官制度 1 9 8 第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 2 9 9 第二单元单元复习 2 9 10 第8课 中国古代的法治与教化 2 9 11 9 12 9 13 第4周 9 14 第9课 近代西方的法律与教化 2 9 15 第10课 当代中国的法治与精神文明建设 2 9 16 9 17 第一次月考 9 18 第一次月考 9 19 9 20 第5周 9 21 第三单元单元复习 2 9 22 第11课 中国古代的民族关系与对外交往 2 9 23 9 24 9 25 中秋节 9 26 中秋节 9 27 中秋节 第6周 9 28 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 2 9 29 第13课 当代中国的民族政策 2 9 30 10 1 国庆节 10 2 国庆节 10 3 国庆节 10 4 国庆节 第7周 10 5 国庆节 10 6 国庆节 10 7 国庆节 10 8 第14课 当代中国的外交 2 10 9 10 10 10 11 第8周 10 12 第四单元单元复习 2 10 13 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 2 10 14 第16课 中国赋税制度的演变 2 10 15 第五单元单元复习 1 10 16 10 17 10 18 第9周 10 19 第17课 中国古代的户籍制度与社会治理 2 10 20 第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障 2 10 21 10 22 期中考试 10 23 期中考试 10 24 10 25 第10周 10 26 第六单元单元复习 2 10 27 选择性必修2 第1课 从食物采集到食物生产 2 10 28 第2课 新航路开辟后的食物物种交流 2 10 29 第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 1 10 30 10 31 11 1 第11周 11 2 第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 1 11 3 第一单元单元复习 2 11 4 第4课 古代的生产工具与劳作 2 11 5 第5课 工业革命与工厂制度 2 11 6 11 7 11 8 第12周 11 9 第6课 现代科技进步与人类社会发展 2 11 10 第二单元单元复习 2 11 11 第7课 古代的商业贸易 2 11 12 第8课 世界市场与商业贸易 1 11 13 11 14 11 15 第13周 11 16 第8课 世界市场与商业贸易 1 11 17 第9课 20世纪以来人类的经济与生活 2 11 18 第三单元单元复习 2 11 19 第10课 古代的村落、集镇和城市 2 11 20 11 21 11 22 第14周 11 23 第11课 近代以来的城市化进程 2 11 24 习题课 1 11 25 第二次月考 11 26 第二次月考 11 27 11 28 11 29 第15周 11 30 习题课 2 12 1 第四单元单元复习 2 12 2 第12课水陆交通的变迁 2 12 3 第13课现代交通运输的新变化 1 12 4 12 5 12 6 第16周 12 7 第13课现代交通运输的新变化 1 12 8 第五单元单元复习 2 12 9 第14课 历史上的疫病与医学成就 2 12 10 第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 2 12 11 12 12 12 13 第17周 12 14 第六单元单元复习 2 12 15 总复习一 2 12 16 总复习二 2 12 17 总复习三 1 12 18 12 19 12 20 第18周 12 21 总复习三 1 12 22 总复习四 2 12 23 总复习五 2 12 24 总复习六 2 12 25 12 26 12 27 第19周 12 28 总复习七 2 12 29 总复习八 2 12 30 12 31 1 1 元旦 1 2 元旦 1 3 元旦 第20周 1 4 学业水平考试 1 5 学业水平考试 1 6 学业水平考试 1 7 总复习九 2 1 8 1 9 1 10 第21周 1 11 结课 1 12 期末考试 1 13 期末考试 1 14 期末考试 1 15 Sheet3 1.《三国演义》 2.《水浒传》 3.《西游记》 4.《聊斋志异》 5.“三言” 6.《红楼梦》 7.《儒林外史》 8.《官场现形记》 9.《家》 10.《白鹿原》 11.《呼兰河传》 12.《长恨歌》 13.《小二黑结婚》 14.《平凡的世界》 15.《子夜》 16.《骆驼祥子》 17.《红旗谱》 18.《红高粱》 $ 高中历史选择性必修一 单元教学计划 第一单元 政治制度 知识目标：教师应从唯物史观的高度对国家制度与社会治理的关系有深刻认识。国家是文明诞生的重要标志。国家统治是依赖政治制度实行的，表现在权力分配、机构设置等上层建筑领域的基本框架构建上。通过本单元的学习，了解中国古代政治制度的发展演变；了解宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起中央集权政治制度的演变脉络；了解古代至近代西方政治制度各主要类型的产生和演变过程，以及共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治发展道路的独特性。 德育目标：通过本单元教学，教师引导学生能够以马克思主义观点看待国家与政治制度的演变,掌握东西方政治制度演变的基本史实，认识东西方政治制度的不同特点，深刻理解中国政治制度的独特性，深刻理解坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要意义。 第二单元官员的选拔与管理 知识目标：通过本单元的学习，学生要了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，其中,要知道汉朝的察举制，魏晋南北朝时期的九品中正制，隋唐开始的科举制及其发展变化。这些更迭过程和不同阶段的特征表明古代中国的官员选拔越来越强调官员才能和个人修养，淡化出身，有利于国家治理水平的提高。同时,考试内容的变化以及对官员考核和监察的加强，体现了国家对官员价值观和德行要求的控制，这与中国历史上中央集权和君主专制的强化过程相一致。另外，学生要了解西方近代文官制度的特点和中国近现代公务员制度。 德育目标：本单元设置三课，三课之间既有历史的时序，也有空间的不同，存在着一定的继承与影响的关系，体现了时空观念。中国古代官员的选拔与管理制度适应了中国古代社会历史的发展，西方近代文官制度是民族国家出现和资本主义发展的结果，近代以来中国公务员制度的出现和发展是中国在世界形势发生急剧变化的情况下对国家治理方式的一种调整，它们总体上都反映了生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑，生产关系反作用于生产力、上层建筑反作用于经济基础这一唯物史观的基本历史分析方法。 第三单元 法律与教化 知识目标：中国古代的法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟与隋唐，礼法结合是中华法系的重要特点，而近代西方的法律发展也有自己的路径。通过本单元的学习，要求学生掌握四个方面的内容:先秦时期成文法的出现以及德治、法治思想之争;西汉以后历代王朝法律和礼教并用的统治手段;西方法律制度的渊源与基本特征，宗教伦理在西方社会发展进程中的作用;当代中国的法治建设和精神文明建设成就。 德育目标：本单元从中国古代的法治与教化、近代西方的法律与教化、当代中国的法治与精神文明建设三个方面展开。其一，中国古代的法律发展形成了中华法系;西方法律在罗马法的基础上发展出了英美法系与大陆法系;新中国成立后法治建设取得显著成就，形成了中国特色社会主义法律体系。其二，教化在古代中国体现为儒家的礼教，在西方体现为宗教伦理，在当代中国体现为社会主义精神文明建设。在本单元教学中，教师要注重梳理法律与教化相辅相成的关系，引导学生辩证地理解法律与教化的对立统一关系 ，进而初步掌握中国古代法律“礼法结合”的特点、儒学的发展与古代教化形式的变化、西方法律的发展及宗教伦理的作用、当代中国特色社会主义法律体系与社会主义核心价值观等内容。 第四单元 民族关系与国家关系 知识目标：在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国统一多民族国家的发展。通过本单元的学习，了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制;了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展;了解当代中国民族区域自治制度的历史意义，以及独立自主的和平外交政策的主要成就。 德育目标：在本单元的教学中，教师应注意民族关系与国家关系有严格的区别。在中国古代的国家关系，则是专门指中国与其他国家之间的交往，包括与近邻一东亚 的朝鲜、日本，以及东南亚各国，中亚、西亚、欧洲、非洲各国之间的交往，到16世纪逐渐扩展到与美洲之间的交往。同时，教师要引导学生了解我国统一多民族国家的逐步形成、 发展和巩固的过程，了解中国在历史上以及当代在国际交往中的地位，理解当代中国的民族区域自治制度以及独立自主的和平外交政策。 第五单元 货币与赋税制度 知识目标：在经济发展和商品交换的大背景下，国家政权逐步实施了各项税收制度，中国古代实行赋役制度，关税和个人所得税则是近现代中国最具代表性的税收制度。通过本单元的学习，了解中外历史上货币发行和使用情况，以及现代世界货币体系的形成;了解中国古代赋税制度的演变;了解关税、 个人所得税制度的产生及其在中国的实行。 德育目标：本单元教学内容具有比较明显的跨学科特征。教师单凭历史学知识可能难以顺利完成教学任务,需要掌握一定的经济学、财政学基础理论知识。无论是货币制度还是赋税制度，从古到今都有相当大的变化。其变化的深层动力，主要来自生产力水平的提高和社会经济的发展。在本单元教学中，教师可以加强对学生唯物史观核心素养 的培养，引导学生运用唯物史观的基本立场、观点和方法来看待货币、赋税制度的发展演变。 第六单元 基层治理与社会保障 知识目标：中国古代的基层治理以户籍管理与基层组织构建为基础，户籍的编制与管理一般以基层组织为单位进行，既保证赋役征发，也维护社会稳定。通过本单元的学习，了解中国古代以赋役征发为首要目的的户籍制度，以及有代表性的基层管理组织;知道中国古代王朝在社会救济和优抚方面采取的重要措施;知道西方主要国家基层治理的特点及其由来;了解现代社会保障制度的产生及其实行情况。 德育目标：本单元按中国古代的户籍制度与社会治理、世界主要国家的基层治理与社会保障两方面展开。教师要注重梳理古代的户籍制度和基层组织，使学生对中国古代的户籍制度与基层组织有整体认识。在讲解现代社会保障制度时，教师要强调当代中国在推进现代社会保障制度建设上取得的巨大成就。 学科网（北京）股份有限公司 $