4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“建设美好家庭”核心，通过“幸福号游轮”情境串联教学，从出发前夕体味亲情、航行中化解矛盾，到停靠家风展厅传承美德、旅途尾声共担责任，构建递进式学习支架。 其亮点在于情境化体验与核心素养融合，以游轮故事引导学生在互动中培养健全人格（如沟通包容）和责任意识（如家庭担当），结合传统家训与法治案例（如孝亲敬老的法律义务），助学生将理论转化为行动，教师可通过丰富活动提升教学实效。

4.2 让家更美好 第四课第二框 自主预习 圈划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 如何建设美好家庭? 课标要求与核心素养 课标要求 核心素养目标 1.健全人格：借助“幸福号游轮”家庭情境体验，体味多样亲情，正确看待家庭差异与家庭冲突，学会尊重关爱家人，形成乐观包容、善于沟通的品格。 2.责任意识：通过探究美好家庭的建设路径，懂得传承中华传统家庭美德，主动参与家庭建设，树立共建美好家庭的担当意识。 学习重点：懂得建设美好家庭的要求，学会以实际行动构建和睦家庭。 学习难点：主动承担家庭责任，在现实生活中化解家庭矛盾，传承优良家风。 体会家庭亲情，懂得家庭和睦的价值；学会与家人沟通，懂得孝亲敬长，传承优良家风；理解建设美好家庭需要家庭成员共同努力，树立共建和谐家庭的意识。 环节一 何以读懂游轮暖意？ 幸福号游轮即将启航 出发前夕 细心的妈妈精心整理衣物、备好零食药品; 沉稳的爸爸默默核对船票、规划出行路线； 爷爷奶奶格外牵挂，不停叮嘱小航在外注意保暖、遵守秩序、照顾好自己; 议一议： 同样是家人的关心与爱意，表达方式却各不相同,分享你感受到家人之爱的时刻。 也有网友晒出亲子相处的生活瞬间，亲子间情感表达的方式各不相同。请谈谈：形式不一样的情感表达，是否都属于亲情之爱？ 每个家庭的亲情表现不尽相同，但我们不能否认亲情的存在。 温馨和睦 磕磕绊绊 既然亲情有着不一样的表现形式，那我们该如何建设美好家庭？ 1.怎样建设美好家庭？ （1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。P30 只要我们用心体悟就会发现，家人的爱蕴含在生活的点滴之中。 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 笔记 环节二 何以守护游轮和睦？ 幸福号游轮航行途中的一些小事 温暖瞬间 游轮航行途中，小航无意间打翻水杯弄湿桌面，心情十分懊恼。爸爸妈妈没有指责埋怨，而是轻声安慰、帮忙擦拭整理；看到妈妈长时间坐船疲惫，小航主动让出靠窗座位、帮忙递水捶背。 议一议： 小航在感受父母爱的同时，也在用自己的方式表达对家人的爱，这给予我们何种启示？ 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。 幸福号游轮航行途中的一些小事 “碰撞”瞬间 小航想自由打卡游玩，追求轻松随性的旅途节奏；爸爸妈妈出于安全考量，希望按照既定计划有序出行，双方产生意见分歧、出现短暂争执。小航及时平复情绪，耐心倾听父母的顾虑，坦诚表达自身想法，共同商议调整行程，寻找到双方都认可的方案，化解了这场家庭分歧。 议学活动： 家人相处也并不总是和谐的，小航与爸爸妈妈发生了“碰撞”。请你回忆与家人的上一次发生“碰撞”的场景，你又是如何化解的？ 一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说:“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动”。妈妈又说:“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办?”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门…… 探究与分享： 我会伸手接过妈妈递过来的厚外套，温和地跟妈妈说道：“妈，我明白您怕我出门着凉，您心里惦记着我，我都懂。但今天有体育课，穿厚外套跑跳会很笨重，施展不开。要不我把外套折好收进书包，上完课、课间吹风觉得冷，我马上拿出来穿上，您觉得这个办法可以吗？” 和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；与父母发生矛盾时，要耐心解释，在沟通中得到理解…… 1.怎样建设美好家庭？ （2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。P31 ①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 ②对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 ④在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 如何相互关爱，彼此尊重？ 笔记 相关链接： 孝亲敬老是中华民族的传统美德。 《论语》中说:"孝弟也者,其为仁之本与!"《礼记》中说:"孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。" 孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。 既是道德要求也是法定义务。 环节三 何以厚植游轮底色？ 幸福号游轮航行途中的一些小事 游轮停靠家风展厅 小航在家风展厅看到两则经典家风名句，深受启发。《朱子家训》“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，传递勤俭朴实的治家美德；陈毅元帅《示儿女》“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞”。 议一议 在新时代背景下，传统家庭美德是否过时？重视道德、家庭美德的培养，给予建设美好家庭何种启示？ 没有过时。 启示：家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德... 议学活动 中华文化中有很多关于中华民族传统家庭美德的家规、家训，你还知道哪些家规、家训？ 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。 家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。 中华文化中有许多广为流传的家规、家训。 朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 曾国藩《曾国藩家书》：“事亲以得欢心为本。” 1.怎样建设美好家庭？ （3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。P32 家庭是道德养成的起点， 我们要培育和弘扬社会主义核心价值观， 发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 如何传承中华民族传统家庭美德？ 笔记 环节四 何以行稳游轮远航？ 旅途接近尾声 小航感悟 美好的游轮旅途从不是父母一人的付出。父母操劳行程、打理琐事，自己主动整理行李、体谅家人、分担小事，每位家庭成员的付出，共同撑起了温暖的旅途小家。 议一议 构建美好家庭只是父母、长辈的责任吗？作为青少年，我们在家庭建设中可以承担哪些责任、做出哪些行动？ 议学活动 家庭小调查：我爱我家。你觉得家务应该由谁做？你经常做家务吗？ 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 1.怎样建设美好家庭？ （4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。P32 如何承担责任？ ①在家庭生活中，我们都有自己的角色， 家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。 ②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 笔记 建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。让我们一起体会家的意味，用实际行动表达爱、传递爱。以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向家人表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。 让家 更美好 (1)用心体味亲情之爱 (2)相互关爱、彼此尊重 (3)传承中华民族传统家庭美德 (4)家庭成员的共同责任 幸福号游轮圆满归航，构筑美好家庭，需要多维用心经营。体味真挚亲情是温暖根基，彼此尊重包容是和睦纽带，优良家风传承是精神底色。 家庭幸福绝非一人之功，需要每位成员主动担当、同心付出。以真情、包容、美德与责任守护家庭，方能让小家温暖长存、稳步前行。 1.（2026七上·江西南昌·阶段检测）歌曲《如果要写年》中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼。写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途向着一处团圆⋯⋯”这一句句深情的歌词让我们感悟到（     ） A．中国年是最有味道的传统年 B．家庭成员的交流方式在发生变化 C．每个家庭的亲情表现不相同 D．家人间割舍不断的亲情之爱 D D：“母亲的眺望、游子的情切”，让我们感悟到父母的真切关怀和温暖牵挂，家人间割舍不断的亲情之爱，故D说法正确。 “最有味道”说法过于绝对 歌词没有提及家庭成员沟通、相处的方式出现改变的相关内容 每个家庭的亲情表现不尽相同，材料并未体现家庭的亲情表现形式 解题技巧 交流方式变化：侧重于沟通的手段发生改变。 亲情表现不同：侧重于不同家庭表达爱的形式不一样。 割舍不断的亲情之爱：侧重亲人之间的牵挂、思念、血缘情感。 2.（2026七上·安徽安庆·阶段检测）安徽籍“中国好人”罗贤德，二十余载悉心照顾家里四名老人和三个孩子，始终用爱守护着这个大家庭。罗贤德用实际行动（     ） A．推动形成勤俭持家的家庭文明新风尚 B．主动化解家庭矛盾，建设美好家庭 C．弘扬孝亲敬老的中华民族传统美德 D．证明各种家风都能够引导人们向上向善 C C：罗贤德二十余载悉心照顾四名老人，用实际行动弘扬了孝亲敬老的中华民族传统美德，故 C 说法符合题意。 未体现勤俭持家 未涉及主动化解家庭矛盾的内容 “各种”说法过于绝对 解题技巧 家风有好坏之分，优良家风引导人向上向善，不是所有家风都有积极作用。 3.（2026七上·四川巴中·期中）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语·学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本也！”我国《婚姻家庭法》第二十一条规定：子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女给付赡养费的权利。这些告诉我们（      ） ①家是世代传承与血脉相连的生活共同体 ②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德 ③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲 ④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D ②：题干里《论语》的古语体现了孝是中国传统家庭文化的重要内容，说明孝亲敬长是中华民族的优良传统美德；④：我国法律明确规定子女的赡养义务，说明孝亲敬长同时是我国公民的法定义务。 没有涉及家的定义属性的相关内容 孝亲敬长要从当下小事做起，并不是等到成年后才开始。 解题技巧 孝亲敬长：既是道德要求，又是法定义务。 未成年人：不能承担赡养父母的法律义务，但要做到孝敬父母，体谅、关心父母。赡养（给付赡养费）是成年子女的法定义务，孝敬不分年龄。 4.（2026七上·吉林·期中）《论语·学而》中说：“孝悌也者，其为仁之本欤！”孟郊在《游子吟》中写道：“谁言寸草心，报得三春晖。”这些诗文蕴含的哲理启示我们（     ） A．认真聆听，对父母的话言听计从 B．彼此尊重，与老师建立良好关系 C．现在努力学习，长大再孝敬父母 D．知恩感恩，用行动践行孝敬之情 D D：材料体现的是孝敬父母，这启示我们要孝敬双亲长辈，要知恩感恩，用行动践行孝敬之情，故D说法正确； “言听计从”是愚孝的表现 没有体现师生关系 解题技巧 “言听计从、一切、全部” 这类，大多错误。孝敬≠盲目顺从。 孝亲敬长要从当下小事做起，并不是等到成年后才开始 5.（2026七上·山东日照·期中）每年的5月15日是国际家庭日，某市及时因地制宜开展亲子阅读、家庭教育宣讲、好家训征集、好家风巡讲、“最美家庭”寻找、“最美家庭”故事分享等活动，使社会主义核心价值观在家庭落地生根。本次活动中好家风巡讲格外引人注目。 “家和万事兴。”请你为建设美好家庭提几点合理化建议。 建议类 ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 $