2.7 种子的传播 课件-2026-2027学年科学四年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“种子的传播”展开，核心知识点为种子传播方式（风传播、水传播、弹力传播、动物传播等）及种子或果实形态结构与传播方式的关系。课堂导入通过“屋顶、悬崖植物种子如何传播”的问题，连接“植物生命从种子发芽开始”的旧知，引导学生探究传播方式，搭建学习支架。 其亮点在于以观察推测（如鬼针草钩刺推测动物传播、蒲公英绒毛推测风传播）培养科学思维的推理论证，通过模拟实验（用黏土等制作木棉种子模型，风扇验证风传播）落实探究实践，总结时明确结构决定传播方式强化科学观念。学生能理解科学原理，教师教学更具操作性与引导性。

第二单元 生命的延续 7 种子的传播 我们知道，大多数植物的生命是从种子发芽开始的。有的植物生长在屋顶、悬崖壁上，它们的种子是如何传播到这些地方的呢？植物的种子可以通过什么方式传播？ 问题与想法① 观察下列不同植物的种子或果实的形态结构，推测这些种子是如何传播的。 探究与实践① 鬼针草 苍耳 樱桃 酢浆草 椰子 莲 蒲公英 槭树 植物名称 种子或果实的特点 种子传播方式的推测 鬼针草 有很多小刺 可附着在动物皮毛上传播 苍耳 有很多刺，呈钩状 可附着在动物皮毛上传播 樱桃 果实肉厚多汁，味道鲜美，色彩鲜艳 被动物吃掉，种子随粪便排出传播到远方 酢浆草 蒴果成熟时会自动炸开 可借助果实爆裂被弹射到远方传播 椰子 果实有空心的结构 漂在水上，有利于水力传播 莲 海绵状空心结构 漂在水上，有利于水力传播 蒲公英 有长绒棉，像降落伞 有利于在风中传播 槭树 有薄翅状结构 有利于在风中传播 根据观察和推测，种子的传播方式有哪些? 讨论与发现① 植物种子或果实的特点，决定了种子的传播方式。种子的传播方式有水传播、风传播、弹力传播和动物传播等。 我们能否利用身边的材料验证种子的传播方式? 问题与想法② 我们可以用黏土、化学纤维、风扇等材料进行模拟实验验证种子的传播方式。 验证木棉种子的传播方式 实验材料：黏土、化学纤维、风扇等。 实验方法：①制作木棉种子模型。②用风扇吹种子模型，观察现象。 实验现象：木棉种子模型被风吹起，飘落到地上。 实验结论：木棉种子的传播方式是风传播。 探究与实践② 讨论与发现② 通过上述活动，我们可以得到什么结论? 植物种子的传播方式与种子或果实的形态结构有关。种子的传播方式有风传播、水传播、弹力传播、动物传播等。 总结与提升 种子的传播方式 风传播 动物传播 水传播 弹力传播 …… 1.现在可以解释为什么有的种子能传播到屋顶、悬崖壁上了吗？ 可以。不同的植物种子结构不同，可以借助风、动物或自身弹力传播到屋顶、悬崖壁上。 思考与练习 2.传播出去的种子都能成活吗？为什么？ 传播出去的种子不是都能存活。植物通过大量传播种子来增加后代成活的机会，但传播出去的种子只有一小部分在合适的环境下才能成活。 $