第四章 光现象重点实验专题训练-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 光现象重点实验专题训练，聚焦反射定律和平面镜成像两大核心实验，通过阶梯式问题设计构建“操作-现象-结论”探究体系，渗透科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |探究光的反射定律|2题|硬纸板垂直镜面/粗糙化显光路；纸板对折验证三线共面；数据对比判断反射角测量误差；逆光路验证光路可逆|从操作规范（纸板放置）到现象分析（反射光位置），推导三线共面、两角相等规律，建立光路可逆观念| |探究平面镜成像特点|2题|茶色玻璃板选料；等大物体替代法比较像大小；光屏承接判断虚实；多次实验避免偶然性|从器材选择（玻璃板）到像的性质（大小、位置、虚实），归纳像与物对称关系，深化虚像认知|

2026-2027学年度八年级物理上册课时同步训练(RJ) 第四章 光现象重点实验专题训练 重点实验练1 探究光的反射定律 1、在“探究光的反射定律”时，小李进行了如下实验。 (1)如图甲所示，他将平面镜平放在水平桌面上，再把白色硬纸板放在平面镜上且与镜面保持 。白色硬纸板表面应尽可能 (选填“光滑”或“粗糙”)些。 (2)小李的实验数据如表所示，他在实验过程中出现的问题可能是 。 序号 入射角 反射角 1 20° 70° 2 30° 60° 3 50° 40° (3)小李让一束光沿着 EO方向贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光沿着OF方向射出。然后将纸板绕 ON 向后折，如图乙所示，在纸板 NOF 上不能看到反射光，此时反射光是 (选填“存在”或“不存在”)的。 (4)为了进一步确定反射光的位置，小李将纸板沿 PQ剪开，将纸板的上半部分向后折，如图丙所示，发现在纸板右侧的 (选填“上部”或“下部”)会看到反射光。这说明光反射时，反射光线、入射光线和法线 。 (5)在图甲中，如果让光束逆着OF 的方向射向镜面，会看到反射光沿着OE 方向射出，这表明光反射时，光路是 。 2、小明用如图甲所示的装置探究光的反射定律。 (1)实验中为了使光路能在纸板上显示出来，方便实验探究，应该采取的操作是 。(填字母) A.向纸板喷烟或雾 B.使光束紧贴纸板射到O点 (2)如图甲所示，让激光笔发出的光束沿EO方向射向O点，经平面镜反射后，沿OF 方向射出，则反射角是∠ (填数字)。 (3)多次实验，在硬纸板上画出入射光线和对应的反射光线后，小明发现即使没有测量工具，也能通过操作得出“反射角等于入射角”这一结论，他的具体操作是 。 (4)如图乙所示，为了方便比较反射角与入射角的关系，小明借鉴地理中学习过的“等高线”，在半球形玻璃罩表面上做好标记，发现激光从A 点射向球心O 点经平面镜反射后从D点射出，小明又将激光从C 点射向O 点，则反射光将从图乙中的 (填字母)点射出。 (5)图丙为图乙装置的俯视图，使入射光始终射向 O 点，让激光笔沿A 点所在的“等高线”顺时针转动，则反射光将 (选填“顺时针”或“逆时针”)转动。 重点实验练5 探究平面镜成像的特点 3、实验小组利用多枚相同的硬币“探究平面镜成像特点”的实验装置如图甲所示。 (1)现在有透明和茶色两种薄玻璃板可供选择，应该选择 (选填“透明”或“茶色”)薄玻璃板。 (2)将五枚硬币叠成圆柱A放在薄玻璃板的一侧，移动玻璃板另一侧用五枚硬币叠成的圆柱 B，恰好能与玻璃板后圆柱 A 的像重合，说明平面镜成像时像与物 。 (3)多次改变圆柱A 的位置重复上述操作，并记录每次圆柱 A 和圆柱B 的位置，如图乙所示，从图中可以得出的结论是：平面镜成像时， (写出一条即可)。 (4)[科学论证]小组的同学将圆柱B改成4枚硬币，发现在玻璃板后不管如何移动圆柱B，圆柱B都不能和圆柱A 的像完全重合，根据这一现象 (选填“能”或“不能”)进一步验证(2)中得出的结论。 4、小明和小红用图甲所示的装置做“探究平面镜成像的特点”实验。 (1)选取完全相同的蜡烛A 和B，是为了 ；点燃蜡烛A，透过玻璃板观察到蜡烛A 的像，把与A 完全相同的 (选填“已点燃”或“未点燃”)的蜡烛B放在像的位置，观察到蜡烛B 与像完全重合，说明像与物 。 (2)移走蜡烛B，在像所在的位置放一光屏，小明发现光屏上 (选填“能”或“不能”)接收到蜡烛A 的像，说明平面镜成的是 像。 (3)实验中小明仅将玻璃板向右平移，则像的位置 (选填“向左移动”“向右移动”或“不变”)。 (4)保持蜡烛A 不动，将图甲中玻璃板绕竖直边 CD 逆时针(俯视)转动一定角度，如图乙所示，A点是蜡烛A 的位置，则蜡烛A 的像应该在图中的 (选填“A₁”“A₂”或“A₃”)位置。 (5)小明想进一步探究像和物的左右是否对调，他应将蜡烛换成图丙中的 (选填“a”“b”或“c”)光源进行实验。 (6)实验中进行多次实验的目的是 。 (7)小红用镀膜玻璃板完成了上述实验，并反思了实验过程，提出一个疑问：实验中利用玻璃板镀膜的那一面成像，应该在镀膜那一面下边画线作为平面镜的位置。怎样判断玻璃板哪面镀膜呢?她和小明讨论出一种方法：将铅笔尖分别贴在玻璃板的左右两面，观察到铅笔较清楚的像如图丁所示，由此可以判断镀膜面在玻璃板的 (选填“左”或“右”)面。 参考答案 1、(1)垂直 粗糙 (2)把反射光与平面镜的夹角当成了反射角(或把入射光与平面镜的夹角当成了入射角) (3)存在 (4)下部 在同一平面内 (5)可逆的 2、(1)B (2)2 (3)将纸板沿法线对折,若反射光线和入射光线重合，说明反射角等于入射角 (4)F (5)顺时针 3、(1)茶色 (2)大小相等 (3)像和物体到平面镜的距离相等(或像和物体的连线与镜面垂直) (4)能 4、(1)比较像和物体的大小 未点燃 大小相等 (2)不能 虚 (3)不变 (4)A₃ (5)a (6)使实验结论更具有普遍性 (7)左 解析: (1)选取完全相同的两支蜡烛，是为了比较像和物体的大小。将未点燃的蜡烛B放在点燃的蜡烛A的像的位置，如果能完全重合，则说明平面镜成像中，像与物大小相等。 (2)平面镜所成的像是由反射光线的反向延长线相交而成的虚像，所以光屏上不能接收到蜡烛A的像。 (3)平面镜成像中，像与物关于平面镜对称，蜡烛A的位置不变，只将玻璃板向右平移，则像的位置不变。 (4)平面镜所成的像与物关于镜面对称，故转动玻璃板后，蜡烛A的像应在A₃位置。 (5)只有a光源左右不同，能达到实验目的。 (6)多次实验可以避免实验的偶然性，使实验结论更具有普遍性。 (7)镀膜那一面为反射面，将铅笔尖分别贴在玻璃板的左右两面，观察到铅笔的像如题图丁所示，像和铅笔关于玻璃板左面对称，则玻璃板左面为反射面，即镀膜的一面。 学科网（北京）股份有限公司 $