2026-2027学年统编版八年级历史上册导言课课件

该初中历史课件聚焦中国近代史（1840-1949），通过时间轴梳理旧民主主义革命与新民主主义革命分期，明确主要矛盾和革命任务，结合影视作品导入历史事件，构建时空框架与学习支架。 其亮点在于融合时空观念（时间轴分期）、史料实证（南京审判底片等）与家国情怀（《觉醒年代》台词等），以具象案例助学生理解，教师可高效教学，提升学生历史思维与民族认同。

2026年八年级上册新教材课件 探究一： 什么是中国近代史？——从时间轴看 旧民主主义革命时期 新民主主义革命时期 1840年 鸦片战争 1919年 五四运动 1949年 新中国成立 基本线索 屈辱史、探索史、抗战史、发展史 主要矛盾 对外：外国资本主义与中华民族的矛盾 对内：封建主义与人民大众的矛盾 革命任务 反侵略反封建（双重任务） 争取：民族独立、人民解放 实现：国家富强、人民富裕 探究一： 什么是中国近代史？——从时间轴看 3 探究二： 关于中国近代史大家熟悉的影视作品！ 电影：《南京照相馆》 影片取材于南京大屠杀期间日军真实罪证影像，以照片为核心，讲述了 1937 年南京沦陷后，邮差阿昌、日军翻译王广海、戏曲演员林毓秀等一群普通百姓藏身于 “吉祥照相馆”，在被迫帮助日军摄影师冲洗底片时，意外冲印出日军屠城的罪证照片，随后他们与日军斗智斗勇，努力守护并运送底片，最终将罪证公之于众的故事。 历史事件 抗日战争时期、南京大屠杀 南京华东照相馆 15 岁学徒罗瑾在替日军冲洗胶卷时，发现砍头、活埋等画面，冒险加洗 30 张照片，装订成册，封面手写一个“耻”字。 后由同学吴旋接力藏匿于南京毗卢寺厕所墙洞，抗战胜利后递交法庭，成为审判谷寿夫的“京字第一号证据”。 1937 年 12 月用 16 毫米贝尔牌摄影机拍下 105 分钟“美国牧师约翰·马吉马吉影片”，记录了日军屠杀平民、救治受害者等关键证据。 1937年12月15日，乘坐美国军舰“瓦胡”号离开南京，立即将他手头最新的稿件发送出去。这就是美国《芝加哥每日新闻报》头版刊登的《日军杀人数千》，副题为“目击者叙述沦陷城市‘四天地狱般的日子’，街道上尸体积有五英尺”，向世界发出首篇南京大屠杀新闻报道。 塔基所用的 1789 块石料中，372 块来自海外，其中 340 块来自中国东北、台湾和朝鲜半岛，238 块来自中国的长城、泰山、武汉黄鹤楼、南京明故宫、中山陵等多地，还有部分来自其他被侵略国家和地区。 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 1937年12月13日，日本侵略军占领南京，在华中遣军司令松井石根和第六师团长谷寿夫指挥下，制造了震惊中外的南京大屠杀。中国平民和被俘士兵被集体枪杀、焚烧、活埋以及用其他方法处死者，达30万人以上。南京市三分之一的房屋被烧毁，几乎所有的商店被抢劫一空，财产损失不计其数。南京变成一座尸横遍野、满目凄凉的死城。日本投降后，法庭对南京大屠杀案进行了专案审理，对日本乙、丙级战犯进行审判。2014年2月，中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议决定，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 探究二： 关于中国近代史大家熟悉的影视作品！ 电影：《731》 影片“九一八” 事变后，侵华日军在中国秘密建立 “731” 部队进行细菌实验为背景，揭露其滔天罪行。讲述了当地小贩王永章等平民被强行抓入 “特设监狱”，遭受冻伤实验、毒气实验、活体解剖等极端折磨的故事。影片采用多线叙事，既展现了侵华日军内部的权力倾轧与人性扭曲，也刻画了被实验者的隐秘抗争，如中国地下党员李爱国伪装成劳工潜入部队，与王永章等人合作收集罪证。 探究二： 关于中国近代史大家熟悉的影视作品！ 电视剧：《觉醒年代》 以 1915 年《青年杂志》问世到 1921 年《新青年》成为中国共产党机关刊物为贯穿，展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷，艺术地再现了一百年前中国的先进分子和热血青年演绎出的一段追求真理、燃烧理想的澎湃岁月，深刻地揭示了马克思主义与中国工人运动相结合和中国共产党建立的历史必然性。 历史事件 新文化运动至中国共产党成立 我真心希望大家能够双脚踩在泥土里，一步一步地、踏踏实实地，走好每一步路。而且我相信胜利一定会属于我们。因为，我们已经在路上了。 —— 《觉醒年代》 我们自己的国家，我们自己不爱，谁爱？”—— 陈独秀 “天下者我们的天下，国家者我们的国家，社会者我们的社会，我们不说谁说？我们不干谁干？”—— 毛泽东 “为了你们不再流离失所，人人都能当家作主，为了让中国的老百姓能过上富裕幸福的生活，为了人人都受教育，少有所教、老有所依，为了中华民富国强，为了民族再造复兴，我愿意奋斗终生！”—— 李大钊 10 探究二： 关于中国近代史大家熟悉的影视作品！ 电视剧：《西北岁月》 故事始于 1927 年 “大革命” 低潮，“四・一二” 反革命政变后，进步学生习仲勋不畏白色恐怖，投身革命洪流。他在刘志丹发动渭华起义的鼓舞下，领导 “两当兵变”，虽失利但历经磨砺，后与刘志丹、谢子长共同创建陕甘红军，开辟陕甘革命根据地。期间，习仲勋等遭杜衡极左错误路线迫害，幸得毛泽东率领中央红军到达陕北，拯救了陕甘红军。 抗日战争时期，习仲勋带领陕甘宁人民发展建设根据地，保卫边区南北大门。日寇投降后，蒋介石挑起内战，习仲勋率西北局军民协同彭德怀指挥延安保卫战，三战三捷，为全国战场奠定战略胜利基础。新中国成立后，习仲勋积极推动民族团结和经济发展，改变西北落后面貌，不久后调任中央，挥别西北群众。 探究三： 为何学好中国近代史？ （一）、教材结构 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第二单元 早期现代化的初步探索与民族危机的加剧 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第四单元 新民主主义革命的兴起 第五单元 从国共合作到农村革命根据地的建立 第六单元 中华民族的抗日战争 第七单元 人民解放战争 单元结构 本册特点：以中国近代史为主，事件多，具有历史阶段性，难度大（一般作为中考历史大题的难题），考点多，占比分高！ 探究三： 为何学好中国近代史？ （二）、学习方法 课前：花 3 分钟浏览教材，圈出时间、主体、标题逻辑，标注 1 个疑问，带着问题听课； 课中：紧跟老师讲解的因果逻辑、对比区分、补充拓展内容，用 “关键词 + 符号” 做极简笔记，同时联想旧知识、预判思路，不懂及时标记； 课末：5 分钟内复盘 “1 个事件 + 2 个关键”，明确课后复习和作业任务； 互动环节：小组讨论主动分享观点、借鉴同学思路，史料分析先抓关键词再结合教材知识点。 ①准备红、蓝、黑色等签字笔、或荧光笔 ②做笔记：圈记◎（时间、地点、人物等） 划记<>/﹏（关键句等） 标记★（重点）▲（难点）?（疑问） 探究三： 为何学好中国近代史？ （二）、学习方法 $