1.2 数据、信息与知识 知识点及课后练习 2026-2027学年高一上学期浙教版高中信息技术必修一

本讲义聚焦数据、信息、知识与智慧的核心概念，系统梳理数据与信息的定义及转化关系，信息的载体依附性等六大基本特征，知识与智慧的内涵，通过DIKW模型构建从数据到信息到知识再到智慧的递进式学习支架。 资料以知识点梳理为基础，搭配选择、判断、简答及综合应用题，结合“气温数据转化为信息”“电子健康档案”等实例，培养学生信息意识与计算思维，课中辅助教师系统教学，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

1.2 数据、信息与知识 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 【知识点梳理】 一、数据与信息 数据是对客观事物的符号表示，是原始的、未经加工的记录。信息是经过加工处理、具有意义的数据，是数据中包含的意义。数据是信息的载体和原始素材，信息是对数据的解释和加工结果。 例如：温度计上显示的"26℃"是一个数据，当人们知道这是今天的气温并据此决定穿什么衣服时，这个数据就转化为了信息。 二、信息的基本特征 1. 载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体（如文字、声音、图像、纸张、光盘等）。同一信息可以依附于不同的载体。 2. 价值性：信息具有使用价值，能够满足人们的某种需求。信息的价值因人而异，因时而异。 3. 时效性：信息往往具有一定的时间限制，在特定时间内才有价值，过时的信息价值会降低甚至消失。 4. 共享性：信息可以被多个使用者同时共享，不会因为分享而减少或损耗。 5. 可传递性：信息可以通过各种渠道和方式进行传递，突破时间和空间的限制。 6. 可处理性：信息可以进行加工、整理、分析、存储等处理。 三、知识与智慧 知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的总和，是对信息进行提炼、总结和系统化后形成的成果。知识包括对事实、信息的描述以及在教育和实践中获得的技能。知识是可以继承和传递的。 智慧是一种更高层次的综合能力，主要表现为收集、加工、应用、传播知识的能力，以及对事物发展的前瞻性判断和创造性解决问题的能力。智慧是在知识基础上的升华。 四、数据、信息、知识、智慧的关系（DIKW模型） 数据（Data）→ 信息（Information）→ 知识（Knowledge）→ 智慧（Wisdom），这四个层次层层递进： 数据是最底层的原始记录，具有客观性；信息是对数据的解释和加工，具有主观性和意义；知识是对信息的提炼和系统化，指导行动和决策；智慧是对知识的灵活运用和创造性发挥，具有判断力和前瞻性。 信息和知识以数据为载体而存在，没有数据就没有信息和知识。 【同步练习】 一、单项选择题（每题2分，共24分） 1. 下列关于数据和信息关系的说法，正确的是（ ） A. 数据和信息是完全相同的概念 B. 信息是数据的原始素材 C. 数据经过加工处理后可以成为信息 D. 有价值的数据就是信息，没有价值的数据就不是信息 2. "今天的气温是32摄氏度"，这一表述属于（ ） A. 数据 B. 信息 C. 知识 D. 智慧 3. 某同学收到一条"明天学校因台风停课"的通知，赶紧调整了自己的学习计划。这主要体现了信息的（ ） A. 载体依附性 B. 价值性和时效性 C. 共享性 D. 可处理性 4. 同一条新闻可以通过报纸、电视、手机APP等多种渠道传播，这体现了信息的（ ） A. 时效性 B. 价值性 C. 载体依附性（同一信息可依附不同载体） D. 可处理性 5. 萧伯纳说："你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。"这主要体现了信息的（ ） A. 价值性 B. 共享性 C. 时效性 D. 载体依附性 6. 古代的烽火台通过点燃烟火传递敌军来犯的消息，其中"烟火"是信息的（ ） A. 内容 B. 载体 C. 价值 D. 来源 7. 下列关于知识的说法，正确的是（ ） A. 知识就是信息，两者没有区别 B. 知识是对信息的提炼、总结和系统化 C. 知识只能从书本中获得 D. 知识是人类天生就有的 8. 在DIKW模型中，层次最高的是（ ） A. 数据 B. 信息 C. 知识 D. 智慧 9. 某股票分析师根据多年积累的市场数据和经验，准确预测了某只股票的走势并做出投资决策。这主要体现了（ ） A. 数据的记录功能 B. 信息的传递功能 C. 知识的应用和智慧的判断 D. 数据的普遍性 10. "昨天的天气预报说今天有雨，但今天并没有下雨。"这说明信息具有（ ） A. 载体依附性 B. 时效性 C. 共享性 D. 可处理性 11. 下列选项中，属于信息范畴的是（ ） A. 一张白纸 B. 写在纸上的考试成绩通知 C. 一台电脑 D. 一个U盘 12. 关于数据、信息、知识三者的关系，下列排序正确的是（ ） A. 信息→数据→知识 B. 数据→信息→知识 C. 知识→信息→数据 D. 数据→知识→信息 二、判断题（每题1分，共8分。正确打"√"，错误打"×"） 13. 数据就是信息，信息就是数据，两者本质相同。（ ） 14. 信息可以脱离载体而独立存在。（ ） 15. 信息被多人共享后，其本身不会减少或损耗。（ ） 16. 所有信息的价值都是固定不变的，不会随时间变化。（ ） 17. 知识是在信息的基础上经过提炼和总结形成的。（ ） 18. 智慧是比知识更高层次的综合能力。（ ） 19. 同一信息只能依附于一种载体。（ ） 20. 数据经过解释和加工后可以转化为信息。（ ） 三、填空题（每空2分，共16分） 21. ________是对客观事物的符号表示，________是经过加工处理、具有意义的数据。 22. 信息不能独立存在，必须依附于一定的________，这体现了信息的________性。 23. 信息的基本特征包括载体依附性、价值性、________、共享性、可传递性和可处理性。 24. 在DIKW模型中，四个层次从低到高依次是数据、________、________和智慧。 25. ________是人类在社会实践中获得的认识和经验的总和，________是在知识基础上的升华，表现为创造性解决问题的能力。 四、简答题（每题10分，共20分） 26. 请举例说明信息的载体依附性和共享性这两个特征。 　 　 　 　 　 27. 请简述数据、信息、知识、智慧四者之间的关系，并各举一个生活中的例子。 　 　 　 　 　 五、综合应用题（共12分） 28. 阅读材料，回答问题。 材料：某社区医院为每位居民建立了电子健康档案，记录了居民的身高、体重、血压、血糖等体检数值（数据A）。医生将这些数据整理成健康报告，指出某位居民血压偏高、需要注意饮食（信息B）。医生根据多年的临床经验，为该居民制定了个性化的饮食和运动方案（知识C）。该居民按照方案坚持执行三个月后，血压恢复正常，医生据此总结出针对该类人群的健康干预新模式（智慧D）。 （1）材料中A、B、C、D分别对应DIKW模型中的哪个层次？（4分） （2）从A到B的转化过程中，需要对数据做什么处理？（2分） （3）结合材料，说明信息的价值性特征是如何体现的。（6分） 　 　 　 　 　 　 【参考答案】 一、单项选择题 1.C 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B 8.D 9.C 10.B 11.B 12.B 二、判断题 13.×（数据和信息是不同概念） 14.×（信息必须依附载体） 15.√ 16.×（信息价值会随时间变化，具有时效性） 17.√ 18.√ 19.×（同一信息可依附不同载体） 20.√ 三、填空题 21. 数据；信息 22. 载体；载体依附 23. 时效性 24. 信息；知识 25. 知识；智慧 四、简答题 26. 参考答案： 载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体。例如，一条新闻可以刊登在报纸上（依附纸张），也可以通过电视播报（依附电波和声音），还可以在手机APP上显示（依附电子设备和网络），但无论哪种形式，信息都需要载体才能存在和传播。 共享性：信息可以被多个使用者同时共享，不会因为分享而减少。例如，老师在课堂上把知识传授给全班同学，同学们都获得了这些知识，而老师自己并没有因此失去这些知识；一个人在朋友圈分享了一条有用的生活技巧，所有看到的人都能受益，分享者的信息不会减少。 27. 参考答案： 关系：数据、信息、知识、智慧层层递进（数据→信息→知识→智慧）。数据是最底层的原始记录，是信息的载体；信息是对数据的解释和加工，具有意义；知识是对信息的提炼和系统化，指导行动和决策；智慧是对知识的灵活运用和创造性发挥，是最高层次。 举例：①数据：温度计显示的"38.5℃"这个数字；②信息：医生看到这个数字，知道这是病人的体温，判断病人在发烧；③知识：医生根据所学的医学知识，知道这种体温可能是由细菌感染引起的，需要做进一步检查；④智慧：医生结合病人的年龄、病史、其他检查结果等综合判断，制定出最适合该病人的治疗方案。（举例合理即可） 五、综合应用题 28. 参考答案： （1）A对应数据，B对应信息，C对应知识，D对应智慧。（4分，每个1分） （2）需要对数据进行加工、整理、分析和解释，赋予数据特定的意义。（2分） （3）信息的价值性体现在：①健康报告（信息B）让居民了解自己的健康状况，具有健康参考价值；②医生根据信息制定干预方案，帮助居民恢复健康，信息具有指导行动的价值；③信息的价值因人而异，对血压正常的人来说，"血压偏高"这个信息没有直接价值，但对该居民来说非常重要；④信息的价值还体现在它可以指导决策，医生基于信息做出诊断和治疗决策。（答出任意3点即可，每点2分，共6分） 学科网（北京）股份有限公司 $