热考命题情境（十五）导学案--2026届高三统编版历史二轮专题复习

该高中历史高考复习学案围绕二战后国际格局演变与全球治理、经济全球化与世界发展趋势两大核心模块，将美苏冷战、多极化趋势、区域集团化、逆全球化等考点按历史发展逻辑串联，通过情境创设与问题链设计，引导学生自主梳理从两极格局到“一超多强”、从全球化推进到逆全球化挑战的知识脉络，构建系统历史认知。 亮点在于以真题演练为载体的自主诊断与核心素养培养，如设置2026河北邯郸模拟、2025湖南衡阳调研等材料分析题，要求学生依据史料归纳原因、分析背景，渗透史料实证与历史解释素养。每个情境后附反思总结任务，帮助学生自主归因知识薄弱点，教师可通过学生答题情况精准指导，助力个性化复习与因材施教。

情境1　和平发展还是问题丛生？ ——从二战后国际局势的演变看当今的全球治理 第二次世界大战后，因国家利益和意识形态的冲突，以美苏为主的两极格局形成，资本主义和社会主义两大阵营形成对峙。20世纪六七十年代，随着世界经济力量对比的变化，欧共体、日本、第三世界、中国崛起，世界多极化趋势出现，有力地冲击了两极格局；20世纪90年代初，苏联解体，两极格局瓦解，冷战局面结束，世界多极化趋势进一步加强；跨世纪的世界格局处于新旧交替时期，“一超多强”是当今世界格局的基本特点；世界局势呈现缓和与动荡并存的局面，和平与发展是世界各国人民的共同追求。在当今世界多极化趋势和全球化的背景下，对全球事务进行共同管理，成为国际社会的共识。高考命题突出考查对美苏冷战、国际秩序变化及经济全球化、多极化下的全球治理等重要现象的理解认识。 1.(2026·河北邯郸模拟)阅读材料，完成下列要求。 材料一　美国总统罗斯福在反法西斯联盟中看到了未来世界走向和平的希望，并提出了与苏联和平相处、共同发展的主张。然而，面对苏联的崛起和日益强大，美国传统的意识形态也有所加强，特别是在罗斯福去世和美国掌握了核武器的情况下，国会中压制和遏制苏联的呼声占了上风，政府各部门的首脑也逐渐为强硬派所控制，美国的对苏政策悄然发生变化。恰在此时，在战争中没落的一些欧洲国家，对苏联产生了强烈的恐惧感，它们十分担心贫困、寒冷和饥饿会引发欧洲的“革命”。在这样一种氛围中，美国终于被“邀请”回来，并在欧洲与苏联形成对抗。 ——摘编自沈志华、余伟民《斯大林是怎样掉入 “修昔底德陷阱”的——战后苏美从合作 走向对抗的路径和原因》 材料二　1971年之后，日本和苏联开启了战略性接近的步伐，其标志就是1972—1973年举行的两次和平条约谈判。另外，日本国内深感被美国“背叛”的情绪高涨，导致要求与中国发展关系的声浪此起彼伏。苏联方面还强化了同印度的关系，并于1971年8月成功缔结《苏印和平友好合作条约》。 ——摘编自张彬彬《“尼克松冲击”下日苏关系的 调整与“北方四岛”问题(1971—1973)》 (1)根据材料一，归纳美国在欧洲与苏联形成对抗的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析日本调整对苏联外交政策的历史背景。 (3)根据上述材料，谈谈你对国际形势演变的认识。 答案　(1)原因：苏联在二战后影响逐渐扩大；美国传统的反共意识形态；提倡与苏联和平共处的总统罗斯福去世(美国领导人政策导向改变)；美国拥有核武器；美国政府中强硬派占主导；欧洲国家对苏联的恐惧。 (2)背景：中美关系正常化；中苏关系逐渐恶化；日本和西欧崛起，美国霸主地位受到冲击；多极化趋势不断发展。 (3)认识：国际形势的演变与各国实力的变迁息息相关；大国关系深刻影响国际形势的演变；团结合作是维持国际局势和平稳定的关键。 情境2　顺势而为还是逆流而动？ ——从经济全球化看当今世界历史发展趋势 科技的发展，促使世界联系加强，世界经济发展、贸易与金融呈现新的特点。二战后初期形成了以美国为主导的资本主义世界经济体系，国际经济竞争促使一些国家或地区间建立起一种较为稳定的经济联系，组成区域性的经济组织。两极格局的结束和市场经济体制的普遍建立加快了经济全球化的进程。区域经济集团化是经济全球化的表现，经济全球化是区域经济集团化的最终归宿。区域经济集团化和经济全球化作为当今世界经济发展中并存的两大趋势，共同推动着世界经济的发展，增强着世界经济的活力。高考突出对经济全球化下的现象及问题的考查，增强积极应对经济全球化趋势的信心。 2.(2025·湖南衡阳调研)阅读材料，完成下列要求。 材料一　伴随着全球化的不断深入，国家之间的发展差距有所扩大，各国尤其是发达国家国内不平等问题和矛盾日益凸显，民粹主义、孤立主义和保护主义思潮的产生与蔓延揭示出发达国家正面临日益严重的国内利益冲突和社会分裂，包括：由于收入分配不均导致的脆弱群体、平民与中产阶级和精英阶层的社会阶层对立；金融资本、大型跨国公司、科技先锋与产业工人、农民和弱势群体的利益冲突；多元文化社会与反移民、种族与宗教歧视的意识形态矛盾。全球化进程正在经历重大挫折与挑战。 ——摘编自盛斌、黎峰《逆全球化：思潮、 原因与反思》 材料二　资本主义大国的逆全球化突破了经济行为，而发展成为政党行为、国家和政府的行为，实施一系列逆转经济全球化的措施，排斥外来移民，民粹主义思潮兴起。各种反全球化、去全球化、逆全球化充斥西方社会，成为西方国家政治主流。 ——摘编自栾文莲《对当前西方国家反全球化 与逆全球化的分析评判》 材料三　全球化对世界经济、政治、文化乃至社会进程等多层次、多方面的发展都产生了重大的作用和影响……对于“全球化”的起源问题学术界一直没有达成共识，有人认为全球化源于16世纪；有人认为全球化起源于第二次世界大战之后；还有人认为20世纪90年代是全球化真正开始阶段……一般认为，全球化包括各个领域的内容。但是，由于经济全球化的影响巨大，且是全球化的根本推动力，因此备受关注。 ——摘编自杨宁一主编《历史学习新视野　新知识》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，分析西方国家“逆全球化”出现的原因，并概括进入21世纪以来“逆全球化”发展进程的特点。 (2)根据材料三并结合所学知识，围绕“全球化起源”问题，选择你赞成的一种观点，并说明理由(也可提出你自己的观点并加以说明)。 答案　(1)原因：全球化导致美欧发达地区国际地位相对衰落，进而削弱了其支持全球化的动力；发达国家内部贫富差距扩大导致反全球化民意愈加强烈；国内利益冲突和社会分裂进一步加剧。 特点：从经济领域扩展到政治领域；由民众的民间行为上升到国家政府的政治行为。 (2)同意第一种观点：全球化起源于16世纪。 说明：新航路的开辟是全球化开始的标志。新航路的开辟改变了世界格局和历史发展进程，西欧国家走上对外殖民扩张道路，密切了世界各地的联系，推动了世界市场的迅速拓展。 同意第二种观点：全球化起源于第二次世界大战之后。 说明：战后资本主义世界经济体系的形成是全球化开始的标志。《布雷顿森林协定》建立了以美元为中心的世界货币体系，为世界货币体系提供了统一的标准和基础。1947年关贸总协定的签订客观上创造了一个自由贸易的环境，推动了战后经济的发展，国际货币基金组织和国际复兴开发银行、关贸总协定这三大国际经济组织标志着世界范围内的经济活动已经纳入全球管辖的范畴，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映，从此真正意义上的全球化出现。 同意第三种观点：20世纪90年代是全球化的开始。 说明：20世纪90年代冷战结束是全球化真正开始的标志。20世纪90年代以来，信息技术的迅猛发展把世界各国各地区更加紧密地联系在一起，20世纪90年代的苏联解体标志着两极格局的瓦解和冷战的结束，为全球化扫清了障碍，跨国公司和各种国际组织推动了经济全球化的迅速发展，绝大多数国家实行了市场经济体制，推动了世界经济向全球化发展。 学科网（北京）股份有限公司 $