6《影子》课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件围绕《影子》展开，涵盖影子特点、方位词学习及识字等核心内容。通过听歌曲猜谜语、生活情境提问导入，以“初识作者—初步识字—讲解课文—拓展延伸”为支架，构建连贯的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，如“看方位找水果”巩固方位词，手影游戏激发观察兴趣，比喻拟人讲解培养审美创造。识字环节通过偏旁学习、形近字对比强化语言基础，拓展阅读《会变的影子》提升文化视野。学生能在趣味中提升语文能力，教师可借助丰富活动高效教学。

影子 6 语文 一年级 上册 yǐng zi 1 学习任务一 导入课文 初识作者 影子 yǐng 后鼻音 听歌曲，猜谜语 导 入 白天阳光洒下来，我们身边总会跟着一个黑黑的小伙伴，它会跟着我们跑、跟着我们跳，我们抬手它也抬手，我们蹲下它也蹲下，大家知道它是谁吗？没错，就是影子！今天就让我们一起走进课文，找找影子藏着的小秘密，看看影子和我们之间有趣的故事。 学习任务二 初步识字 整体感知 听老师读课文，注意听清每个字的读音。 初读课文 读一读 字词识读 影 前 常 黑 狗 左 yǐng qián cháng hēi gǒu zuǒ 7 读一读 字词识读 右 它 好 朋 友 yòu tā hǎo péng yǒu 8 学偏旁 狗 朋 彩 杉 猫 猴 朝 期 肚 脑 三撇 反犬旁 月字旁 瘦长 比一比 tā 他 tā 她 tā 它 10 生字我会写 11 字词识读 zài 部首：土 笔画： 6 wǒ 部首： 丿 笔画： 7 字词识读 zuǒ 部首： 工 笔画： 5 字词识读 yòu 部首： 口 笔画： 5 字词识读 看方位，找水果 前 后 左 右 请大家自由朗读课文，找找文中影子的特点。想一想影子什么时候出现，它会跟着谁、在哪里。读完发现影子常常跟着我们，有时在前，有时在后，有时在左，有时在右。初步感受影子有趣的变化，体会儿歌朗朗上口的韵律。 初步感知 标出小节， 自由朗读课文。 1 2 找找影子 读完课文，你能说说影子在哪里吗？ 前 后 左 右 方位词 反义词 学习任务三 讲解课文 感悟文章 读一读第1小节的后半句，看看影子像什么。 互动课堂 文段运用比喻的修辞手法，将影子比作小黑狗。先用方位词写出影子位置变化，再写影子一直跟随，最后打比方，把平常的影子写得鲜活有趣，贴近小朋友的生活体验，为下文继续描写影子做铺垫。 当我搭积木的时候， 。 当我奔跑的时候， 。 当我 的时候， 。 展开想象，说一说：如果你也有一条这样可爱的小黑狗，它会怎么跟着你呢? 影子也在搭积木 影子也奔跑 玩滑板 影子也在玩滑板 朗读指导 影子/在前， 影子/在后， 影子/常常跟着我， 就像/一条小黑狗。 前两句节奏轻快，读出影子来回变化的趣味；最后一句语气亲切柔和，读出喜爱之感。教师范读，拍手打节拍，分组接龙朗读。 看哪组能读出对影子的喜爱之情。 男女生对读 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。 你的好朋友是谁？ 你们经常一起做什么？ 文段运用拟人的修辞手法，延续上文句式结构，先用方位词描写影子位置变化，再写影子长久相伴，最后点明影子是好朋友。和上一节相互呼应，由比喻过渡到拟人，升华情感，完成整篇儿歌的叙事。 用快乐的心情齐读课文。 影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。 影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。 影 子 思考并交流 问题：课文前一段把影子比作小黑狗，本段说影子是好朋友，这样写有什么好处？ 回答：先比喻写出影子紧跟的样子，再用拟人把影子当成伙伴，层层递进。既写出影子的特点，又表达出“我”对影子的亲近喜爱，情感更加温暖，读起来富有童趣。 讨论问题：生活中，你还观察到影子有哪些有趣的变化？ 早晚太阳低，影子长长的；中午太阳在头顶，影子变得很短。我抬手、跳跃，影子也跟着做一样动作，影子还会随着光源远近变大或者缩小，十分有趣。 光源位置不同，影子方向就不一样。傍晚影子朝东，上午影子朝西。做出不同手势，墙上能映出小鸟、小狗的手影，我们可以利用影子玩很多小游戏。 30 灯光离物体越近，影子越大；离得越远，影子越小。阴天光线散开，影子淡淡的不明显；晴天阳光强烈，影子轮廓清晰。多多观察就能发现影子很多奇妙变化。 同学们，你们喜欢自己的影子吗？ 学习任务四 回顾全文 体会感情 形影不离 影子 小黑狗 好朋友 前 后 左 右 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《影子》这篇课文，我发现影子是特别有趣的小伙伴。阳光和灯光下都会出现影子，我动影子就动，我走影子就走，特别神奇。通过学习，我认识了很多新生字，也学会了有感情地朗读儿歌。以后我要多观察生活，发现更多身边奇妙的小现象。 学习了《影子》这首儿歌，我收获特别多。我终于明白影子会出现在我的前后左右，一直陪伴着我。课文语言简单又好听，读起来朗朗上口。这让我知道生活处处有学问，今后我会用心观察身边的事物，认真学好语文，积累更多优美的句子。 通过本课的学习，我感受到了影子的奇妙之处。原来影子离不开我们，不管走路、站立都会跟着我们。我不仅记住了课文内容，学会了新的字词，还懂得要细心观察生活。以后我会多留意身边的自然小现象，在生活中学习知识，感受语文的乐趣。 《影子》写出了影子与人 的特点，充满了童真童趣，表达了作者对影子的 之情。 形影不离 喜爱 课文小结 学习任务五 课堂练习 我能写出反义词。 上—（　） 前—（　） 左—（　） 下 后 右 课堂演练 学习任务六 拓展延伸 布置作业 拓展延伸 手影游戏 42 我的影子朋友 太阳出来了，我在操场上跑步，影子一直跟着我。我快它快，我慢它慢。我举起手，影子也举手；我蹲下，影子也蹲下。我突然转身，影子跑到我前面，好像和我捉迷藏。只要有光亮，影子就会出现，它真是我离不开的好朋友。 拓展阅读 影子的颜色 黄蝴蝶想：我的影子一定金灿灿。 红蝴蝶想：我的影子一定红艳艳。 绿蝴蝶想：我的影子一定绿油油。 三只蝴蝶飞到阳光下。呀！大家的影子全是黑黑的。太阳公公笑着说：挡住光的地方，影子都是黑色的。 拓展阅读 会变的影子 早上，太阳升起，我的影子长长的。中午太阳在头顶，影子变短，躲在脚边。傍晚太阳下山，影子又变长了。路灯下，影子一会儿长，一会儿短。原来影子会跟着光线变模样，真有趣。 拓展阅读 结束语 小小的影子藏着大大的乐趣，希望同学们学完课文后，多多留心身边奇妙的自然现象。用心观察、大胆发现，感受生活里随处可见的美好。愿大家永远保有好奇的眼睛，乐于探索，善于思考，在平凡的日常中发现更多有意思的小惊喜。 结合课文说一说：影子会出现在什么位置？ 选做拓展 傍晚出门观察自己的影子，看看影子的变化。 布置作业 影子(小班) 儿童歌曲 0-3岁儿童新儿歌一 94486.305 XXX - 酷我音乐 $